五年级语文单元综合测试题

五年级语文单元综合测试题亲爱的同学们，语文学习如涓涓细流，滋养着我们的心田，也塑造着我们的认知。这份单元综合测试题，旨在帮助你回顾本单元所学的知识要点，检验学习成果，同时发现不足，明确后续努力的方向。请你认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平，展现出良好的语文素养。测试时间：90分钟满分：100分---一、积累与运用(35分)“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”语文学习离不开日常的积累。这一部分将考查你对字、词、句的掌握与运用能力。(一)拼音与汉字(10分)1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(5分)kuíwú()cuǐcàn()áoxiáng()tuījiàn()pínɡhénɡ()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)*他性格倔强(qiánɡjiànɡ)，不轻易低头，但在妈妈面前，偶尔也会露出温柔(róuyóu)的一面。*这次盛(shènɡchénɡ)会的准备工作非常周密(mìmǐ)，得到了大家的一致好评。*我们要好(hǎohào)好学习，长大为祖国作(zuòzuō)贡献。3.辨字组词，注意区分形近字和同音字。(2分)*辩()燥()*辨()躁()(二)词语积累与运用(12分)1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)完()归赵同()共济精()填海雪中()()应接不()我选的词语：_________________造句：_________________________________________________________________2.根据意思写出相应的成语。(3分)*形容注意力高度集中。()*形容声音突然终止。()*形容非常疲劳，一点力气也没有了。()3.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。(4分)A.激烈B.热烈C.陆续D.连续E.继续*这场足球比赛进行得非常()，双方队员都展现出了顽强的拼搏精神。*观众席上响起了()的掌声，对演员们的精彩表演表示赞赏。*同学们()走进教室，准备上课。*雨已经()下了三天三夜，河水都涨起来了。(三)句子乐园(13分)1.按要求改写句子。(6分)*小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”(改为转述句)_________________________________________________________________*我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________________________*雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法，使句子更生动)_________________________________________________________________2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(3分)*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()3.修改病句（用修改符号在原句上修改）。(4分)*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。*小明穿着一件蓝色上衣和一顶红色帽子。---二、阅读理解(30分)阅读是获取知识的重要途径，也是提升理解能力的有效方法。下面请你仔细阅读两篇短文，完成文后的题目。(一)课内阅读(12分)（此处应插入教材中某篇精读课文的片段，例如《慈母情深》或《“精彩极了”和“糟糕透了”》的相关段落，此处暂以概括性描述代替）阅读上面的课文片段，回答问题：1.请用“____”画出文中描写母亲（或其他主要人物）动作（或语言、神态）的句子，并说说你从中体会到了什么？(4分)_________________________________________________________________2.文中“我”的心情是怎样变化的？(3分)_________________________________________________________________3.学了这篇课文，你有什么感想？(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)打翻的鱼缸四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间，可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学们会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现他的异常。细心的监考老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走了过来。经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干他身上的水，并给他找了一条干净的裤子让他换上。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，裤子显得又长又肥，但他心里却充满了感激。考试结束了，同学们没有一个人知道小男孩尿裤子了，更没有人嘲笑他。多年后，小男孩长大了，成了一位勇敢的战士。在一次战斗中，他为了掩护战友身负重伤，在弥留之际，他想起了四年级时那个尴尬的瞬间，想起了那位善良的老师。他觉得，如果不是老师当年的那个举动，他可能会一直活在自卑的阴影里，也不会有今天的自己。1.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)*腼腆：_________________________________________________________*不知所措：_____________________________________________________*不动声色：_____________________________________________________*弥留之际：_____________________________________________________2.小男孩尿裤子后，他的心情是怎样的？请用文中的词语回答。(2分)_________________________________________________________________3.监考老师发现小男孩的异常后，是怎么做的？他为什么要这样做？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你认为这位监考老师是一位怎样的老师？请结合短文内容说说你的理由。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了这篇短文，你有什么感受？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________---三、习作表达(35分)生活是一本五彩斑斓的书，记录着我们的喜怒哀乐；生活是一幅绚丽多彩的画，描绘着我们成长的足迹。在你的生活中，一定有许多印象深刻的事情，它们或许让你快乐，或许让你感动，或许让你明白了某个道理。请你以“一件令我______的事”为题，写一篇习作。要求：1.在横线上填上合适的词语，如“快乐”、“感动”、“后悔”、“难忘”、“自豪”等，使题目完整。2.写清楚事情的经过和当时的感受，内容具体，语句通顺。3.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。4.字数在400字左右。---参考答案与评分建议（供教师/家长使用）（说明：此处为了文章的完整性和实用性，简要列出各部分的评分要点和参考答案方向。实际使用时，教师可根据学生具体作答情况灵活掌握。）一、积累与运用(35分)（一）拼音与汉字(10分)1.魁梧璀璨翱翔推荐平衡(每词1分，共5分，错一字该词不得分)2.jiànɡróushènɡmìhǎozuò(每空0.5分，共3分)3.辩论分辨干燥急躁(每词0.5分，共2分，答案合理即可)（二）词语积累与运用(12分)1.完璧归赵同舟共济精卫填海雪中送炭应接不暇(每空0.5分，共2.5分)造句：(2.5分)要求语句通顺，用词恰当。2.聚精会神（或全神贯注）戛然而止筋疲力尽(每空1分，共3分，意思对即可)3.ABCD(每空1分，共4分)（三）句子乐园(13分)1.转述句：小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。(2分，人称、标点正确)被字句：强大的敌人被我们打败了。(2分，意思不变，结构正确)拟人句：(2分)示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。(要求运用拟人，语句通顺)2.夸张比喻夸张(每空1分，共3分)3.修改病句：(每句1分，共4分)*通过这次活动，我受到了深刻的教育。（或：这次活动使我受到了深刻的教育。）(删去“通过”或“使”)*我们要学习赖宁的精神。（或：我们要学习和发扬赖宁的精神。）(“革命”一词在此处不恰当，或保留“发扬”需思考其与“精神”的搭配习惯，此处以删去“革命”更简洁)*夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候。（或：兴安岭的夏天是一年中最好的景色。）(主宾搭配不当)*小明穿着一件蓝色上衣，戴着一顶红色帽子。(搭配不当，增加动词“戴着”)二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(12分)(此处根据所选课文片段具体拟定答案和评分标准)1.画图1分，体会3分。要求体会准确、深刻。2.3分，要求清晰描述心情变化过程。3.5分，要求感想真实，结合课文内容，语句通顺。（二）课外阅读(18分)1.(每词1分，共4分)*腼腆：形容人害羞，不自然。*不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。*不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。*弥留之际：病危将死的时候。2.羞愧、不知所措(2分，每词1分)3.老师“一不小心”打翻了鱼缸，把水溅到小男孩身上，然后向他道歉，并带他去办公室换上干净裤子。(2分)这样做是为了掩盖小男孩尿裤子的事实，保护他的自尊心。(2分)4.这位老师是一位细心、善良、充满智慧、懂得保护学生自尊心的好老师。(2分)理由：他能及时发现小男孩的异常并理解情况；他用打翻鱼缸的巧妙方式化解了小男孩的尴尬；他不动声色地处理，没有让其他同学察觉。(2分，结合具体事例)5.(4分)感受可以围绕老师的爱心、智慧、尊重他人、保护弱小等方面展开，言之有理即可。三、习作表达(35分)评分标准：一等（30-35分）：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写工整，错别字少，标点使用正确。能按要求补充题目，事例典型，细节描写生动。二等（24-29分）：内容较具体，中心明确，感情真实，语句通顺，结构完整，书写较工