非谓语动词练习题

非谓语动词通关练习：从理解到精通的实战指南非谓语动词，这个语法点如同英语句子中的“隐形翅膀”，它不能独立作谓语，却能以多种形式丰富句子的表达，赋予语言更细腻的层次和更灵活的结构。无论是阅读理解中长难句的拆解，还是写作中句式的优化升级，掌握非谓语动词都是不可或缺的一环。然而，也正因它形式多样、用法灵活，常常成为英语学习者进阶路上的“拦路虎”。本文旨在通过一系列精心设计的练习题，帮助你系统梳理非谓语动词的核心用法，辨识常见陷阱，最终实现从概念理解到熟练运用的跨越。这些题目并非简单的语法规则堆砌，而是力求贴近真实语境，检验你在具体情境中灵活运用知识的能力。一、动词不定式专项练习动词不定式（todo）是我们最早接触的非谓语动词形式之一，它兼具名词、形容词和副词的特征，在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。请选择最恰当的选项填入空白处，并思考其语法功能：1.Shedecided______(study)abroadnextyeartobroadenherhorizons.2.Itisimportant______(keep)apositiveattitudeinfaceofdifficulties.3.Theteacheraskedthestudents______(hand)intheirhomeworkbeforeFriday.4.Hewasthefirstguest______(arrive)atthepartylastnight.5.Theyhurriedtothestation,only______(find)thatthetrainhadalreadyleft.思考点拨：*第1题考查不定式作宾语，哪些动词后常接不定式作宾语？*第2题的形式主语结构，真正的主语是谁？*第3题考查不定式作宾语补足语，哪些动词后可接“宾语+todo”结构？*第4题不定式作定语，修饰序数词时，不定式的位置如何？*第5题不定式作结果状语，这种结果往往带有何种意味？二、动名词专项练习动名词（doing）以动词的-ing形式呈现，却拥有名词的语法功能，主要在句中作主语、宾语、表语和定语。它强调动作的过程或抽象概念。请选择最恰当的选项填入空白处，并分析其在句中的作用：1.______(swim)intheriverinsummerisgreatfun.2.Sheenjoys______(listen)toclassicalmusicwhilestudying.3.Hismainhobbyis______(collect)rarestampsfromaroundtheworld.4.Thedoctoradvised______(take)moreexerciseandhavingabalanceddiet.5.Wearelookingforwardto______(meet)youattheconference.思考点拨：*第1题动名词作主语，谓语动词用单数还是复数？*第2题和第4题考查哪些动词或动词短语后只能接动名词作宾语？*第3题动名词作表语，如何与现在进行时区分？*第5题中“lookforwardto”的“to”是介词还是不定式符号？这对后面接的词形有何影响？三、分词专项练习分词分为现在分词（doing）和过去分词（done），它们主要起形容词和副词的作用，在句中作定语、状语、表语和宾语补足语。现在分词常表示主动、进行；过去分词常表示被动、完成。请根据句意，用括号内动词的适当分词形式填空：1.The______(fall)leavescoveredthegroundingoldenyellow.2.______(see)fromthetopofthemountain,thecitylooksevenmorebeautiful.3.Thestudents,______(inspire)bytheteacher'swords,workedharderthanever.4.Hesatthere,______(read)anewspaper,withoutnoticingthetimepassingby.5.Ifoundthestory______(interest),soIreaditfrombeginningtoend.思考点拨：*第1题和第5题考查分词作定语，如何判断用现在分词还是过去分词？*第2题和第3题考查分词作状语，其逻辑主语与句子主语的关系是判断分词形式的关键。*第4题考查分词作伴随状语，此时分词的动作与谓语动词的动作有何关系？*“interest”的现在分词和过去分词形式分别修饰什么？（事物/人）四、综合运用与易混点辨析非谓语动词的真正挑战在于综合运用及易混点的辨析。以下题目将检验你对不同非谓语形式的区分能力。请根据上下文，选择最恰当的非谓语形式填入空白处：1.______(learn)aforeignlanguagewellrequiresalotofpracticeandpatience.(Tolearn/Learning)2.Shehasnointentionof______(marry)untilshehasachievedhercareergoals.(tomarry/marrying)3.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayisofgreatimportance.(todiscuss/discussed/discussing)4.______(finish)hishomework,hewentouttoplaywithhisfriends.(Havingfinished/Finishing/Tofinish)5.Iheardher______(sing)inthenextroomwhenIpassedby.(sing/singing/tosing)思考点拨：*第1题中，不定式和动名词都可作主语，它们在含义上有何细微差别？*第2题再次强调介词后接何种非谓语形式。*第3题考查过去分词作定语，表示动作已完成且被动。若用“beingdiscussed”呢？*第4题考查分词的完成式，表示其动作发生在谓语动词动作之前。*第5题考查感官动词后的宾语补足语，用不带to的不定式和现在分词有何区别？（动作的全过程/动作正在进行）五、答案与深度解析做完以上练习后，请对照下方答案与解析，查漏补缺，深化理解。一、动词不定式专项练习1.tostudy(decidetodosth.决定做某事，不定式作宾语)2.tokeep(Itisimportanttodosth.固定句型，it为形式主语，不定式为真正主语)3.tohand(asksb.todosth.要求某人做某事，不定式作宾语补足语)4.toarrive(序数词后接不定式作定语)5.tofind(onlytodosth.表示出乎意料的结果，不定式作结果状语)二、动名词专项练习1.Swimming(动名词作主语，谓语动词用单数is)2.listening(enjoydoingsth.喜欢做某事，动名词作宾语)3.collecting(动名词作表语，说明主语的内容或性质)4.taking(advisedoingsth.建议做某事，动名词作宾语)5.meeting(lookforwardtodoingsth.期待做某事，to为介词，后接动名词)三、分词专项练习1.fallen(fallenleaves落叶，过去分词作定语，表示动作已完成)2.Seen(句子主语thecity与see之间是被动关系，故用过去分词作状语)3.inspired(students与inspire之间是被动关系，过去分词作状语，表示原因)4.reading(现在分词作伴随状语，表示与sat同时进行的动作)5.interesting(interesting令人感兴趣的，修饰事物story；interested感兴趣的，修饰人)四、综合运用与易混点辨析1.Learning/Tolearn(均可。Learning更强调泛指的动作或经验；Tolearn有时可表示具体的、一次性的动作或带有目的性，但此处两者均可，动名词作主语更常见)2.marrying(of为介词，后接动名词作宾语)3.discussed(problem与discuss之间是被动关系，且动作发生在yesterday，故用过去分词作定语；beingdiscussed表示“正在被讨论”)4.Havingfinished(finish的动作发生在wentout之前，故用现在分词的完成式作时间状语)5.singing(hearsb.doingsth.听到某人正在做某事；hearsb.dosth.听到某人做某事的全过程。此处“whenIpassedby”暗示动作正在进行)六、总结与提升路径非谓语动词的掌握非一日之功，需要在理解基本概念的基础上，通过大量阅读感知其用法，并进行针对性练习。1.语境优先：做题时，务必结合上下文语境，分析非谓语动词与其逻辑主语的关系（主动/被动）、动作发生的时间关系（同时/先后/将来）以及在句中所充当的成分。2.对比记忆：将不定式、动名词、分词的用法进行对比，特别是容易混淆的点，如不定式作目的状语与分词作状语的区别，现在分词与过去分词作定语/表语的区别。3.积累固定搭配：