2025年河北石家庄人民医学高等专科学校教师招聘考试笔试试题(含答案)

2025年河北石家庄人民医学高等专科学校教师招聘考试笔试试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共30分）1.高等教育的本质特征是（）A.基础性B.专业性C.人文性D.科学性答案：B。高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，专业性是其本质特征。它培养的是某一领域的专门人才，区别于基础教育的基础性。人文性和科学性是高等教育所包含的重要方面，但并非本质特征。2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力侧重于教学前的规划；教学组织能力强调课堂上对教学活动的安排和管理；教学决策能力是在教学中做出合理决定的能力。3.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观答案：B。改造主义课程观强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面得到发展，以适应社会改造的需要。永恒主义课程观强调学习经典名著；科学主义课程观注重自然科学知识的传授；结构主义课程观强调学科的基本结构。4.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法答案：A。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。5.下列哪种学习策略属于元认知策略（）A.寻求同学帮助B.设置目标C.列提纲D.做笔记答案：B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精加工策略。6.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案：C。学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是指学生进行学习活动想要达到的结果；学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态；学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。7.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型是指个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断。场依存型是指个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息。发散型认知方式则是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，表现为个人的思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。8.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。教师只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地完成教育教学任务。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。9.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：C。教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。教师在教育教学活动中起着主导作用，学生是教育教学活动的对象，二者之间的权利和义务关系是教育法律关系的重要内容。教育部门和下属学校、教育机构和非教育机构、教育领导和教师虽然也是教育法律关系的主体，但不是最重要的主体。10.根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列属于教师享有的权利是（）A.对受教育者实施奖励或处分B.遵守宪法、法律和职业道德C.参加进修或其他方式的培训D.努力学习，完成规定的学习任务答案：C。《中华人民共和国教师法》规定教师享有以下权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。选项A是学校的权利；选项B是教师的义务；选项D是学生的义务。11.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）A.行政处罚B.行政处分或解聘职务C.撤销教师资格D.追究民事法律责任答案：B。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。12.医学伦理学的基本原则不包括（）A.尊重原则B.不伤害原则C.公正原则D.有利原则E.保密原则答案：E。医学伦理学的基本原则包括尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。保密原则是医学伦理学的重要规范，但不属于基本原则。13.下列关于医学心理学的表述不正确的是（）A.是一门交叉学科B.是医学的分支学科C.以维护和促进人类整体健康为目的D.研究医学领域中的心理学问题答案：B。医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科，它研究医学领域中的心理学问题，以维护和促进人类整体健康为目的，而不是医学的分支学科。14.下列哪种药物不属于抗生素（）A.青霉素B.头孢菌素C.阿奇霉素D.阿司匹林答案：D。青霉素、头孢菌素、阿奇霉素都属于抗生素，具有抑制或杀灭细菌等微生物的作用。阿司匹林是一种解热镇痛药，不属于抗生素。15.人体最大的消化腺是（）A.肝脏B.胰腺C.唾液腺D.胃腺答案：A。肝脏是人体最大的消化腺，具有分泌胆汁、代谢、解毒等多种功能。胰腺也是重要的消化腺，但体积小于肝脏。唾液腺和胃腺相对肝脏来说，体积更小。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.高等学校教师的主要任务有（）A.培养高级专门人才B.开展科学研究C.为社会服务D.促进产、学、研结合答案：ABC。高等学校教师的主要任务包括培养高级专门人才、开展科学研究以及为社会服务。促进产、学、研结合是高等学校的整体功能和目标，并非教师的主要任务。2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：ABCD。教师劳动具有复杂性，表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面；创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面；示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象；长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。3.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性答案：ABCD。课程目标具有时限性，即规定了在一定时间内要达到的目标；具体性，目标要明确具体，便于理解和执行；预测性，是对学生学习结果的预先估计；操作性，目标要具有可操作的方法和步骤。4.下列属于教学过程基本阶段的有（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：ABCD。教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。激发学习动机是教学的起始阶段；领会知识是教学的中心环节；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是将所学知识应用到实际中；检查知识是对教学效果的检验。5.学习策略可以分为（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略答案：ABC。学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略等。时间管理策略属于资源管理策略的一种。6.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法答案：ABC。影响学习迁移的主要因素有相似性，包括学习材料的相似性、学习情境的相似性等；原有认知结构，学习者原有的认知结构的概括水平、可利用性和可辨别性等会影响迁移；学习的心向与定势，它对迁移有促进和阻碍两方面的作用。教学方法会影响学生的学习，但不是影响学习迁移的主要因素。7.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD。教师职业道德修养的方法包括加强学习，不断提高自己的理论水平和道德认识；躬身实践，在教育教学实践中践行职业道德；树立榜样，以优秀教师为楷模；学会反思，对自己的教育教学行为进行反思和改进。8.教育法律责任的归责要件有（）A.有损害事实B.损害的行为必须违法C.行为人有过错D.违法行为与损害事实之间具有因果关系答案：ABCD。教育法律责任的归责要件包括有损害事实，即存在对教育法律关系主体合法权益造成损害的客观事实；损害的行为必须违法，即行为违反了教育法律法规；行为人有过错，包括故意和过失；违法行为与损害事实之间具有因果关系，即违法行为是导致损害事实发生的原因。9.医学伦理学的基本规范包括（）A.救死扶伤，实行社会主义的人道主义B.尊重患者的人格与权利C.文明礼貌服务D.廉洁奉公答案：ABCD。医学伦理学的基本规范包括救死扶伤，实行社会主义的人道主义；尊重患者的人格与权利；文明礼貌服务；廉洁奉公；为患者保守医密，实行保护性医疗；互学互尊，团结协作；严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精等。10.下列关于人体生理的说法正确的有（）A.人体的呼吸系统包括呼吸道和肺B.人体的血液循环分为体循环和肺循环C.人体的消化系统包括消化道和消化腺D.人体的泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道答案：ABCD。人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道；血液循环包括体循环和肺循环，体循环是血液从左心室射出经主动脉及其各级分支流到全身的毛细血管，进行物质交换后，再经各级静脉流回右心房，肺循环是血液从右心室射出经肺动脉流到肺毛细血管，进行气体交换后，再经肺静脉流回左心房；消化系统由消化道和消化腺组成，消化道是食物消化和吸收的场所，消化腺能分泌消化液；泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿液的器官，输尿管将尿液输送到膀胱，膀胱暂时储存尿液，尿道将尿液排出体外。三、判断题（每题1分，共10分）1.高等教育的目的是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。（）答案：正确。这是《中华人民共和国高等教育法》对高等教育目的的规定。2.教师的专业知识就是指学科知识。（）答案：错误。教师的专业知识不仅包括学科知识，还包括教育学科知识、实践性知识等。学科知识是教师教学的基础，但教育学科知识有助于教师了解学生的学习心理和教育教学规律，实践性知识是教师在教学实践中积累的经验。3.课程就是指教材。（）答案：错误。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，教材只是课程的重要组成部分，课程还包括教学计划、教学大纲等。4.教学方法就是教师教的方法。（）答案：错误。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。5.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错误。学习动机与学习效果之间的关系并不是简单的线性关系。一般来说，中等强度的动机最有利于任务的完成，动机过强或过弱都可能导致学习效果不佳。6.教师职业道德是一种“实践精神”。（）答案：正确。教师职业道德不仅仅是一种理论规范，更重要的是要在教育教学实践中得到体现和落实，具有很强的实践性，是一种“实践精神”。7.教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织。（）答案：正确。教育法律关系的主体包括自然人、法人、其他组织等，他们在教育法律关系中享有权利和承担义务。8.医学伦理学的研究对象是医学领域中的道德现象和道德关系。（）答案：正确。医学伦理学主要研究医学领域中的道德问题，包括医患关系、医医关系、医学科研中的道德等道德现象和道德关系。9.人体的神经调节和体液调节是相互独立的，没有联系。（）答案：错误。人体的神经调节和体液调节是相互联系、相互影响的。神经调节可以控制体液调节，体液调节也可以影响神经调节，二者共同维持人体的生理平衡。10.药物的副作用是指在治疗剂量下出现的与治疗目的无关的作用。（）答案：正确。药物的副作用是药物本身固有的作用，一般较轻微，是在治疗剂量下出现的与治疗目的无关的作用。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述高等学校教师应具备的专业素养。答：高等学校教师应具备以下专业素养：（1）专业知识素养：-广博的科学文化知识，这有助于教师在教学中旁征博引，拓宽学生的视野。-精深的学科专业知识，教师要对所教授的学科有深入的研究和理解，能够把握学科的前沿动态。-丰富的教育科学知识，如教育学、心理学等知识，有助于教师了解学生的学习心理和教育教学规律，提高教学效果。（2）专业能力素养：-教学设计能力，能够根据教学目标和学生的实际情况，合理设计教学方案。-教学组织能力，包括课堂管理、教学活动的安排等，确保教学活动顺利进行。-教学语言表达能力，清晰、准确、生动的语言表达有助于学生更好地理解知识。-教学反思能力，教师要能够对自己的教学行为进行反思和总结，不断改进教学方法和策略。-教育科研能力，开展教育科研有助于教师提高教学质量和自身的专业水平。（3）专业道德素养：-热爱教育事业，具有敬业精神，愿意为教育事业奉献自己的力量。-热爱学生，关心学生的成长和发展，尊重学生的人格和权利。-为人师表，言行举止要成为学生的楷模，具有良好的道德品质和行为习惯。-团结协作，与同事、学生家长等建立良好的合作关系，共同促进学生的成长。（4）专业心理素养：-良好的情绪调节能力，能够保持积极乐观的心态，应对教学中的各种压力和挑战。-坚强的意志品质，在教育教学过程中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈地努力。-较强的亲和力，能够与学生建立良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。2.简述医学伦理学中尊重原则的含义和具体要求。答：尊重原则是医学伦理学的基本原则之一，其含义和具体要求如下：（1）含义：尊重原则是指在医疗活动中，医务人员要尊重患者的自主性、人格尊严、隐私等权利。尊重患者的自主性是指患者有权利自主决定自己的医疗方案，包括是否接受治疗、选择何种治疗方法等；尊重患者的人格尊严是指要将患者作为一个有尊严的人来对待，不歧视、不侮辱患者；尊重患者的隐私是指要保护患者的个人信息和隐私，不随意泄露患者的病情等信息。（2）具体要求：-尊重患者的自主权：-医务人员要向患者提供充分的信息，包括病情、治疗方案、治疗风险和预后等，让患者能够在知情的情况下做出自主决定。-当患者的自主决定可能对其自身造成严重伤害时，医务人员要进行适当的干预，但要遵循一定的伦理原则和法律规定。-尊重患者的人格尊严：-医务人员要平等对待每一位患者，不论患者的社会地位、经济状况、种族、性别等如何，都要给予同样的尊重和关怀。-在医疗过程中，要注意保护患者的自尊心，避免使用不当的语言和行为伤害患者。-尊重患者的隐私：-医务人员要严格遵守保密制度，不向无关人员泄露患者的隐私信息。-在进行医疗检查、治疗等操作时，要注意保护患者的隐私部位，避免不必要的暴露。五、论述题（共10分）论述如何提高高等学校的教学质量。答：提高高等学校的教学质量是一个系统工程，需要从多个方面入手，以下是一些具体的措施：（1）加强教师队伍建设：-提高教师的专业素养，通过开展培训、学术交流等活动，不断更新教师的知识结构，提高教师的教学水平和科研能力。-加强教