2025年学年高三上学期诊断性测试语文试题及答案

2025年学年高三上学期诊断性测试语文试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）数字人文的兴起正在重塑传统学术研究的边界。这一融合了数字技术与人文研究的交叉领域，不仅为文本分析、历史考据提供了新工具，更引发了对“人文性”本质的深层思考。传统人文学者常担忧，当文献被转化为数据、文本被拆解为词频，那些蕴含在字里行间的情感与思想是否会被简化为冰冷的数字模型？事实上，数字人文并非要取代传统研究，而是通过技术赋能拓展研究的维度。以《全唐诗》研究为例，传统学者多依赖选本精读或个案分析，而数字人文工具可快速统计全唐诗中“月”“酒”等意象的出现频率，绘制地理分布图谱，甚至通过语义网络分析诗人间的关联。这种宏观视角能揭示传统研究中被忽视的规律——比如中唐诗人对“边塞”意象的使用频率较初唐下降37%，这或许与安史之乱后文人心态的转变相关。但技术的介入也带来新的挑战。当研究依赖算法时，如何避免“数据偏见”？例如，某数字人文项目在分析清代笔记小说时，因语料库中女性作者文本占比不足5%，得出“清代女性文学创作缺乏深度”的结论，这显然忽视了历史上女性文本散佚严重的客观事实。这提醒我们，数字人文的核心仍是“人文”，技术只是手段，研究者需始终保持对材料语境的敏感。更重要的是，数字人文为跨学科对话创造了可能。历史学家与计算机科学家合作开发的“历史气候模拟系统”，通过整合古代方志中的天气记录与现代气候模型，还原了宋代江南地区的梅雨周期；文学研究者与视觉艺术专家借助3D建模技术，重现了《红楼梦》中大观园的空间布局，为文本细读提供了具象参照。这种跨界融合，让人文研究从“书斋里的思辨”走向“多维度的对话”。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文用技术手段拆解文本，必然导致人文情感的流失。B.《全唐诗》研究中，数字工具能完全替代传统的选本精读。C.清代笔记小说项目的结论失误，是因算法本身存在缺陷。D.数字人文的跨界融合拓展了人文研究的维度和对话空间。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以传统学者的担忧引出话题，引发对数字人文价值的探讨。B.用《全唐诗》和清代笔记小说的案例，分别论证技术的优势与局限。C.末段通过两个具体项目，说明跨学科合作对人文研究的推动作用。D.全文采用“总—分—总”结构，层层深入论证数字人文的双重影响。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字人文的“人文性”要求研究者关注材料的历史语境，避免数据偏见。B.若能完善清代女性文本的语料库，可能修正“女性文学缺乏深度”的结论。C.3D建模技术重现大观园布局，证明技术手段能增强文本细读的直观性。D.数字人文的发展意味着传统人文学科将逐渐被跨学科研究取代。（二）实用类文本阅读（本题共4小题，16分）材料一：2024年中央一号文件提出“建设宜居宜业和美乡村”的目标，其中“和美”二字强调乡村文化的传承与创新。某调研团队对全国12个省36个村庄的调查显示：78%的村庄保留了传统节日习俗，但仅有32%的年轻人能完整讲述习俗背后的传说；65%的村庄有非遗传承人，但其中80岁以上占比达45%，“人走技失”风险突出；92%的村庄建有文化广场，但41%的广场白天闲置，夜间主要用于广场舞，传统戏曲表演年均不足2次。材料二：在浙江安吉余村，“文化管家”制度为乡村文化振兴提供了新思路。由县文旅局选派的专业人员入驻村庄，一方面梳理本地文化资源——整理出《余村竹编技艺图谱》《百年祠堂修缮记录》等资料；另一方面搭建“村民文化工坊”，邀请非遗传承人带徒，吸引20余名返乡青年学习竹编、木雕。同时，将文化元素融入旅游：改造老茶厂为“乡村文化体验馆”，开发“竹编灯”“山水团扇”等文创产品，2023年文创收入占村旅游总收入的28%，较上年增长15%。材料三：学者李华在《乡村文化生态重构》中指出：“乡村文化不是博物馆里的标本，而是活态的生活方式。”云南大理双廊镇的实践印证了这一点。当地将白族扎染技艺与现代设计结合，推出“扎染笔记本”“扎染服饰”等实用产品，既保留了传统纹样的吉祥寓意，又符合年轻人的审美；定期举办“扎染文化节”，设置游客体验区，让参与者在动手过程中理解“蓝草发酵”“防染绑扎”等工艺原理。这种“活态传承”使扎染技艺的传承人群体从原来的3位老艺人扩展到80余人，其中35岁以下占60%。4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.2024年中央一号文件“和美乡村”目标，突出了乡村文化传承与创新的重要性。B.调研数据显示，当前乡村文化存在习俗传承断层、非遗后继乏人、设施利用单一等问题。C.余村“文化管家”制度的成功，关键在于将文化元素转化为旅游收入，实现经济收益。D.双廊镇的扎染技艺通过“活态传承”，扩大了传承人群体，且呈现年轻化趋势。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一通过具体数据，客观呈现了当前乡村文化建设中“重硬件轻软件”的现象。B.余村整理《竹编技艺图谱》等资料，说明保护乡村文化只需做好文献记录即可。C.双廊镇将扎染与现代设计结合，是为了完全改变传统工艺的实用功能和审美取向。D.三则材料都围绕“乡村文化振兴”展开，材料一提出问题，材料二、三提供解决方案。6.余村和双廊镇在乡村文化传承方面的做法有哪些异同？请结合材料概括。（4分）7.请根据材料，为乡村文化振兴提出三条可行性建议。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）老周的木匠铺在巷尾，门脸不大，却挂着“百年老字号”的木牌。我常去看他做活——推刨时弓着背，像张紧绷的弓；凿眼时眯起眼，凿子与木头碰撞的“笃笃”声，能传到巷口。“爷爷，这椅子榫头怎么不用钉子？”孙女小棠趴在木凳上问。“钉子是死的，榫头是活的。木头会呼吸，热胀冷缩，钉子会把木头撑裂。”老周用砂纸打磨椅腿，木屑像金色的雪落在他青布围裙上。“那现在都用电动工具了，您怎么还手工做？”老周停下手里的活，指了指墙上的老照片：“你太爷爷1923年就在这铺子里做嫁妆箱，那时候没有电，靠的是手艺人的准头。你看这张——”他指着一张泛黄的合影，“1958年，我给公社打谷仓，用的是‘穿斗式’结构，不用一根铁钉，那谷仓现在还立在村东头。”小棠上大学后，学的是工业设计。有次她带回来一台3D扫描仪：“爷爷，我把您的榫卯模型扫描进去，就能用软件模拟受力情况，以后做家具更精准。”老周摸着扫描仪冰凉的外壳，半天没说话。后来，小棠的毕业设计是“传统榫卯的现代转化”。她把老周做的“粽角榫”“夹头榫”录入数据库，设计出可拼接的儿童家具——圆角防磕碰，模块可重组。发布会上，她举着模型说：“这些榫卯不是老古董，它们是中国木匠的智慧密码，藏着对材料的尊重，对‘恰到好处’的追求。”老周坐在台下，盯着大屏幕上旋转的3D模型。画面切换时，他突然想起那年给谷仓上梁，阳光透过木料的缝隙洒下来，照在榫头紧密咬合的地方，像给木头镀了层金。散场后，小棠递给他一个木盒：“爷爷，这是用您的旧刨花做的香片，我加了桂花香精，您试试。”老周打开盒子，混着木香的桂香扑面而来。他想起从前刨木头时，木屑里也有淡淡的松香味，那是木头本身的气息。“爷爷，我们实验室想跟您合作，做‘榫卯结构科普教具’。”小棠掏出平板，“您看，这是AR程序，扫描实物就能显示榫头的连接原理，孩子们可以自己拖动模块拼搭……”老周打断她：“容我想想。”他走出展厅，晚风掀起衣角。街角的路灯下，有个年轻人蹲在地上修电动车，工具包里的电动起子闪着冷光。回到木匠铺，老周把小棠的扫描仪擦得锃亮。他打开工具箱，里面整整齐齐码着墨斗、曲尺、半圆凿——这些陪了他五十年的老伙计。指尖拂过一把老刨子的手柄，那里被手汗浸得油光发亮。他忽然笑了：“小棠那丫头，倒像当年的我——当年我爹不让我用钢锯，说‘手锯能感觉木头的脾气’，我偏要试，结果锯歪了三根木料才明白他的话。”窗外，月光漫过青瓦，落在案头未完成的圈椅上。老周抄起刨子，一下一下推过去，木屑依然打着卷儿飞起来，在月光里闪着银边。8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“老周的木匠铺”为背景，通过祖孙对话串联起传统木匠手艺的传承与创新。B.“木屑像金色的雪”“月光里闪着银边”等细节，赋予日常场景诗意，烘托手艺人的专注。C.老周对3D扫描仪“半天没说话”，表现他因传统手艺被技术替代而产生的焦虑与抗拒。D.结尾老周“抄起刨子”继续做活的场景，暗示传统手艺在新技术冲击下仍有生命力。9.小说中老周的形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（4分）10.文中两次提到“谷仓”，有什么作用？请简要分析。（4分）11.小说以“传统与现代”的碰撞为主题，却避免了非此即彼的对立。请结合文本谈谈你的理解。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成12-15题。杜纮字君章，濮州鄄城人。举进士，为永年令。岁荒，民将他徙，召谕曰：“令不能使汝必无行，若留，能使汝无饥。”皆喜听命。乃官给印券，使称贷于大家，约岁丰为偿。于是众得食，无徙者。明年大熟，偿不愆期。知齐州，群盗聚梁山泊，多亡命，夏潦方涨，环数百里皆葭苇，吏不敢入。纮曰：“寇无食，可坐困也。”使壮卒乘小舟，载米饵以诱之，盗果出取，生擒其魁，余党悉散。提点河北刑狱，有盗杀人，既捕得，使狱吏以法鞫之，初不承。纮引问曰：“吾视汝非恶人，岂有不得已而然者？”盗遽曰：“有父病，负官钱，捕急，衷刃劫财，非素蓄谋也。”纮为之流涕，即言于朝，贷其死。出为两浙转运使。苏州多水患，纤悉为治堤防，民赖以为利。徙知郓州。尝有揭帜城隅，著妖言其上，期为变，州民皆震。纮不为动，捕得造言者，诘之，果民有怨讟者，坐诛。徙知应天府，卒，年六十二。纮性明敏，善决狱，奸人不敢欺。在齐州，民诉有母子昆弟之讼，纮对之泣曰：“人伦之爱，天性也，奈何相戕？”取《孝经》示之，感悔罢去。所至必兴学课士，民有可语者，亲至其庐，以礼劝勉。卒之日，吏民哭之失声。（节选自《宋史·杜纮传》）12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.苏州多水患/纤悉为治/堤防民赖以为利/徙知郓州/尝有揭帜城隅/著妖言其上/期为变/州民皆震/B.苏州多水患/纤悉为治堤防/民赖以为利/徙知郓州/尝有揭帜城隅/著妖言其上/期为变/州民皆震/C.苏州多水患/纤悉为治堤防/民赖以为利/徙知郓州尝有揭帜/城隅著妖言/其上期为变/州民皆震/D.苏州多水患/纤悉为治/堤防民赖以为利/徙知郓州尝有揭帜/城隅著妖言其上/期为变/州民皆震/13.下列对文中加点词语的相关解释，不正确的一项是（3分）A.“举进士”指参加科举考试中进士科，进士是古代科举考试的最高功名。B.“印券”指官府发放的凭证，文中指杜纮为灾民开具的借贷证明文件。C.“鞫”指审问、审讯，古代审理案件有“鞫狱”“讯鞫”等说法。D.“课士”指考核士人，文中指杜纮到任后兴办学校并亲自考核学生。14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.杜纮治理有方。任永年县令时，面对饥荒，他通过官印作保让灾民向富户借贷，帮助百姓度过难关。B.杜纮善用策略。任齐州知州时，针对梁山泊盗贼，他利用水涨时盗贼缺粮的弱点，用米饵诱捕其首领。C.杜纮宅心仁厚。审理杀人案时，他理解盗贼因父病负官钱的苦衷，上奏朝廷请求免除其死刑。D.杜纮重视人伦。任齐州知州时，面对母子兄弟诉讼，他以《孝经》感化，使当事人悔悟并撤诉。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）寇无食，可坐困也。使壮卒乘小舟，载米饵以诱之，盗果出取，生擒其魁，余党悉散。（6分）（2）所至必兴学课士，民有可语者，亲至其庐，以礼劝勉。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成16-17题。海州道中①（其二）张耒秋野苍苍秋日黄，黄蒿满田苍耳②长。草虫咿咿鸣复咽，一马度原人断肠。渡头鸣舂③村径斜，悠悠小蝶飞豆花。逃屋④无人草满家，累累秋蔓悬寒瓜。【注】①海州：今江苏连云港，宋时属淮南东路。②苍耳：一年生草本植物，果实有刺。③鸣舂：舂米的声音。④逃屋：因灾荒或战乱逃离的空屋。16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“秋野苍苍秋日黄”以叠词开篇，描绘出秋日原野苍茫、草木枯黄的景象。B.“草虫咿咿鸣复咽”中“咽”字拟声兼拟态，写出虫鸣的细碎哀婉，烘托愁绪。C.“悠悠小蝶飞豆花”以动衬静，小蝶的轻盈与田野的寂静形成对比，更显荒凉。D.全诗以“秋”为线索，从视觉、听觉多角度描绘秋日图景，情感基调哀而不伤。17.诗的后四句是如何表现“荒村”之景的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中“____________，____________”两句，以方枘与圆凿为喻，表达诗人不愿与世俗同流合污的决心。（2）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句，用夸张手法写曹操攻破荆州后顺流而下的盛况。（3）杜甫《登高》中“____________，____________”两句，从空间、时间两方面着笔，写出诗人漂泊无依、老病孤苦的处境。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成19-21题。近年来，“国潮”风席卷消费市场。从故宫文创的“爆款”频出，到汉服产业的蓬勃发展，再到老字号品牌的“逆龄生长”，国潮已从单一的时尚现象演变为文化消费的主流趋势。国潮的核心是“国”与“潮”的融合，“国”是文化根基，“潮”是创新表达。但部分国潮产品存在“重形式轻内涵”的问题。有的把传统纹样简单印在T恤上，却不了解纹样背后的寓意；有的将书法字体生硬拼贴在包袋上，却忽略了字体的美感与实用性。这种①的做法，看似“国潮”，实则是对传统文化的浅尝辄止。真正的国潮应该是②的。河南卫视“中国节日”系列节目给出了示范：《唐宫夜宴》用XR技术还原盛唐乐舞，让陶俑“活”起来；《祈》以水下舞蹈重现敦煌飞天，用现代舞美诠释“翩若惊鸿”的意境。这些作品既保留了传统文化的精神内核，又借助新技术实现了③的表达，让观众在审美体验中感受到文化的温度。19.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）20.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）21.请将文中画横线的句子改为反问句，保持语意不变。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成22-23题。人体的生物钟由下丘脑的视交叉上核（SCN）控制，它通过接收光线信号来调节睡眠-觉醒周期。但你知道吗？①？研究发现，人体的每个器官、甚至每个细胞都有自己的“分子钟”。这些分子钟由一组基因（如PER、CRY等）调控，它们的表达水平会随时间波动，形成24小时的节律。例如，肝脏的分子钟在夜间更活跃，负责代谢毒素；肠道的分子钟在早餐后启动，促进消化吸收；②，帮助免疫系统识别并清除病原体。如果长期熬夜，这些器官的分子钟会与SCN的主生物钟不同步，③。比如，肝脏代谢紊乱可能导致脂肪肝，肠道节律异常可能引发腹泻或便秘。22.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（3分）A.你要知道，坚持到底就是胜利。B.你一言我一语，大家讨论得很热烈。C.这件事你不说，我也知道个大概。D.你看这月亮，今晚特别圆。23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人说，科技发展让我们的生活越来越“快”：5G通信瞬间传输数据，自动驾驶缩短通勤时间，AI助手秒回信息……也有人说，在“快”的浪潮中，我们更需要“慢”的智慧：慢读一本好书，慢品一盏清茶，慢享一段时光……对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读1.D（A“必然导致”错误；B“完全替代”错误；C“因算法缺陷”错误，是语料库问题）2.D（全文是“总—分”结构，未总结）3.D（“取代”错误，原文强调“拓展”）4.C（“关键在于经济收益”错误，关键是文化传承与创新结合）5.A（B“只需”错误；C“完全改变”错误；D材料一、二、三都是问题与对策结合）6.相同：都注重传统技艺的活态传承（或“将传统与现代结合”）。不同：余村通过“文化管家”梳理资源、搭建工坊、开发文创；双廊镇通过现代设计转化、举办体验活动扩大传承群体。（4分）7.示例：①建立乡村文化人才库，吸引专业人员驻村指导；②开发“文化+旅游”融合产品，提升文化实用性；③开展传统习俗体验活动，增强年轻人参与感；④完善非遗传承激励机制，鼓励年轻人学习技艺。（答出三条即可，6分）8.C（“焦虑与抗拒”不准确，更多是沉思）9.①技艺精湛：坚持传统榫卯工艺，谷仓五十年不倒；②念旧重情：珍惜老工具，保留木头本身的气息；③开放包容：最