2026届宁夏吴忠市高二生物第一学期期末调研模拟试题含解析

2026届宁夏吴忠市高二生物第一学期期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在精密仪器的测量下，刺激脚趾产生痛觉的反应时间比刺激大腿的反应时间长，造成这种差别的结构主要是反射弧中的（）A.神经中枢 B.传入神经 C.传出神经 D.效应器2．某植物红花白花这对相对性状同时受多对等位基因（A、a，B、b，C、c……）控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开红花，否则开白花。现将两个纯合的白花品系杂交，F1开红花，再将F1自交，F2中的白花植株占37/64。如果不考虑变异，下列分析正确的是（）A.上述亲本的基因型可能是AABBCC和aabbccB.该植物花色的遗传符合自由组合定律，至少受2对等位基因控制C.在F2红花中，有1/27的个体自交后代全部是红花D.随机选择两株纯合的白花植株杂交，子代中的红花植株基因型都是AaBbCc3．下列性状中，属于相对性状的是（）A.兔子的白毛与短毛B.豌豆的高茎与小麦的矮茎C.豌豆的高茎与矮茎D.果蝇的红眼与棒眼4．下列关于种群和物种的描述，正确的是A.一个物种只包括一个种群B.物种是生物进化的基本单位C.同一物种的不同种群之间存在生殖隔离D.由于不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流5．下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图（a～e表示信息分子），下列相关叙述错误的是（）A.若d偏高，机体会通过调节作用，使c的含量发生变化B.图中a、b、c、d、e的化学本质都是蛋白质C.成年人体内d过少时会表现出精神萎靡等症状D.免疫细胞除了图中的B细胞和T细胞，还有树突状细胞、巨噬细胞等6．下列有关基因工程操作的叙述中，正确的是（）A.用同种限制酶切割载体与目的基因可获得相同的黏性末端B.以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因一定与原基因的碱基序列相同C.检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功D.用含抗生素抗性基因的质粒作为载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接7．正常人体静脉注射一定量的葡萄糖后，可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”，两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相（基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素）。下列有关叙述不正确的是（）静脉注射葡萄糖后胰岛素分泌量的变化A.细胞呼吸将葡萄糖中的部分化学能贮存在ATP中B.胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率C.出现第二时相是受到葡萄糖刺激后，胰岛素合成并释放D.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高8．（10分）柯萨奇病毒A16型（CAV－16）常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（）A.CAV－16侵入人体后，会刺激效应T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B.B细胞经CAV－16刺激后会分裂、分化出浆细胞，并与抗原结合C.患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D.CAV－16侵入人体后，体内吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能二、非选择题9．（10分）根据下图回答有关问题：（1）写出图1中下列液体的名称A液_____；B液_____；C液_____，其中A液与B液和C液在成分上的主要区别是_____。（2）细胞1所处的内环境是_____。（3）写出图2中标号①②代表的系统分别是：①_____，②_____，（4）A液渗透压的大小主要是由_____和_____的含量决定的。（5）目前普遍认为，________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。10．（14分）下面图甲是反射弧的结构模式图，a、b、d、e、f是反射弧的组成部分，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）神经调节的基本方式是________，其结构基础是反射弧。图甲中的f表示的结构是________。（2）当神经纤维受到刺激时，膜外电位为________。当人体发生反射时，兴奋从A到B传递的信号物质是________，它是由A细胞合成，经过________包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与________融合，通过A细胞的________作用进入突触间隙。突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，使突触后膜的电位________（填“改变”或“不改变”）。（3）图乙中兴奋在A和B之间的传递是________的，其原因是_______________________。11．（14分）下图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图。请据图回答：（1）图甲中所示的是___________免疫过程，图甲中c是_______细胞。（2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有________________的功能外，还可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。（3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是___________（用图甲中数字表示）。（4）图乙中与物质X合成、分泌有关的细胞器有___________（用图乙中数字表示）。（5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是________细胞（填写图甲中字母），该细胞在____________内分化成熟。12．体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件。目前被普遍接受的人体体温调节学说是：体温调节中枢存在一个调定点，体温调节中枢将体温与调定点比较，通过对机体产热和散热的调控，维持体温的相对稳定，但因为某些因素，人体体温调定点可能上升或降低。如图是某人感染新冠病毒后的体温变化曲线。回答下列问题：（1）正常人体的体温调定点为37．5℃，因此正常人的体温________（填“稳定不变”或“处于动态平衡”），人体的体温调节中枢位于________。（2）ab段由于病毒感染，体温调定点________（填“升高”“降低”或“不变”），此过程中，人体分泌的甲状腺激素和________增多，使细胞代谢________（填“增强”或“减弱”）。结果导致产热________（填“大于”或“小于”）散热，此过程的调节机制是________。（3）bc段人体持续高热，此阶段患者的产热总量________（填“大于”“小于”或“基本等于”）散热总量。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】反射的结构基础是反射弧，即感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。【详解】当感受器接收到外界刺激时，兴奋沿着传入神经开始传递，传至神经中枢后，开始向大脑皮层传递，大脑皮层接收传来的信号便产生痛觉，故产生痛觉的反应时间是指兴奋从感受器传到大脑皮层感觉中枢的时间，因此刺激脚趾与大腿的区别主要是传入神经不同，B正确，ACD错误。故选B。2、C【解析】根据题干信息可知：两个纯合白花品系杂交，F1全为红花，F1自交，F2中白花植株占37/64，则红花植株占1-37/64=21/64=(3/4)3，根据基因自由组合定律和完全显性条件下，n对等位基因自交，后代中显性个体比例为(3/4)n，因此F1中至少有三对等位基因。【详解】A、题干中可知当个体的基因型中每对等位基因至少含有一个显性基因时开红花，基因型为AABBCC的植株是红花，而亲本是两个纯合白花品系，A错误；B、该植物的花色遗传至少受3对等位基因控制，B错误；C、要使F2红花自交后代全为红花，则该红花必须为纯合子，而F2红花中纯合子的基因型只有一种(AABBCC)，因此个体自交后代全部是红花的个体是1/27，C正确；D、当两株纯合白花基因型为AABBcc和aaBBCC时,子代红花植株基因型为AaBBCc，D错误。故选C。3、C【解析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】A、兔子的白毛与短毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、豌豆的高茎与小麦的矮茎符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，B错误；C、豌豆的高茎与矮茎“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，C正确；D、果蝇的红眼与棒眼“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误。故选C。4、D【解析】种群指生活在一定区域的同种生物的全部个体。物种指能够在自然状态下相互交配且产生可育后代的一群生物。【详解】A、同一个物种可以在不同地域有多个种群，A错误；B、种群是生物进化的基本单位，B错误；C、物种之间存在生殖隔离，同一物种不同种群间不存在生殖隔离，C错误；D、不同物种间存在生殖隔离，所以自然状态下不同物种之间基因不能交流，D正确。故选D。【点睛】物种之间存在生殖隔离，同一物种的不同种群不存在生殖隔离。5、B【解析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。2、体液调节的主要内容是激素调节，激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的起调节作用的物质，激素调节的特点是通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官、微量高效。3、免疫调节通过免疫系统完成，免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，特异性免疫包含细胞免疫和体液免疫。4、分析题图，a代表神经递质、b代表抗利尿激素、c代表促甲状腺激素、d代表甲状腺激素、e代表细胞因子。【详解】A、d甲状腺激素的分泌存在负反馈调节机制，若d甲状腺激素偏高，机体会通过负反馈调节，使c的含量减少，A正确；B、a神经递质一般是小分子有机物，不是蛋白质，d甲状腺激素是氨基酸衍生物，不是蛋白质，B错误；C、甲状腺激素可促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，成年人体内d过少时会表现出精神萎靡等症状，C正确；D、免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞（包括树突状细胞、巨噬细胞等），D正确。故选B。6、A【解析】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【详解】用同种限制酶切割载体与目的基因可获得相同的黏性末端，A正确；一种氨基酸可以有多种密码子，以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因不一定与原基因的碱基序列相同，B错误；受体细胞含有目的基因也不一定能正常表达，C错误；用含抗生素抗性基因的质粒作为载体是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，D错误。故选A。7、D【解析】据图分析可知，在维持高血糖的刺激下，胰岛B细胞分泌胰鸟素可分为两个时相：第一时相是血糖升高开始3~5min，胰岛B细胞贮存的胰岛素释放，第二时相是血糖升高15min后，胰岛素合成酶被激活，胰鸟素合成并释放。【详解】A、细胞呼吸分解葡萄糖释放的能量中有一部分用来合成ATP，还有一部分以热能的形式散失，A正确；B、胰岛素的作用是促进组织细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用，胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率，B正确；C、结合以上分析可知，出现第二时相是受到葡萄糖刺激后，胰岛素合成并释放，C正确；D、胰腺中的胰岛分泌胰岛素不需要导管，直接分泌进入血液，D错误。故选D。8、D【解析】1、病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫，先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而散播，再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒。2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡。【详解】A、CAV-16侵入人体后，会刺激效应T细胞与靶细胞结合，而淋巴因子可以增强该过程，但不能与该病毒结合，A错误；B、T细胞释放的淋巴因子增强B细胞增殖分化成浆细胞，产生抗体，抗体与该病毒发生特异性结合后形成沉淀，由吞噬细胞吞噬处理，B错误；C、患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体消灭病毒，C错误；D、CAV-16再次侵入人体后，既能引起人体的体液免疫又能引起人体的细胞免疫，体内的吞噬细胞、记忆细胞和效应T细胞都具有识别功能，D正确。故选D。二、非选择题9、(1).血浆(2).淋巴(3).组织液(4).血浆中含有较多的蛋白质，而淋巴和组织液中蛋白质含量很少(5).血浆和组织液(6).消化系统(7).呼吸系统(8).无机盐(9).蛋白质(10).神经-体液-免疫【解析】分析题图1：A液为组织液，B液为血浆，C液为淋巴，三者共同构成内环境。1表示毛细血管壁细胞，2表示毛细淋巴壁细胞，3表示组织细胞。分析题图2：图示为多细胞动物体内细胞与外界环境进行物质交换示意图，其中①表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；②表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；③表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；④表示养料和氧气进入细胞；⑤表示二氧化碳等代谢废物排出细胞；⑥表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换。【详解】（1）图1中A液为血浆；B液为淋巴；C液为组织液；其中A液血浆与B淋巴和C组织液在成分上的主要区别是血浆中含有较多蛋白质，而淋巴和组织液含有的蛋白质相对较少。（2）细胞1毛细血管壁细胞所处的内环境是血浆和组织液。（3）图2中各标号代表的两个系统分别是：①消化系统，②呼吸系统。（4）血浆中的渗透压维持稳定，主要与血浆中的无机盐、蛋白质有关。（5）神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。【点睛】本题结合多细胞动物体内细胞与外界环境之间物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节；理解内环境的理化性质，能准确判断图中各字母和各数字代表的含义，再对各小题作出准确的解答。10、(1).反射(2).效应器(3).负电位(4).神经递质(5).高尔基体(6).细胞膜（突触前膜）(7).胞吐(8).改变(9).单向(10).神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜【解析】根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，根据突触结构可知，a是感受器、b是传入神经（有神经节）、c是神经中枢、d表示突触、e表示传出神经、f表示效应器；乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【详解】（1）神经调节的基本方式是反射，结构基础是反射弧，图甲的f表示的结构是效应器；（2）当神经纤维受到刺激后，膜外电位由正电位变为负电位，当人体发生反射时，兴奋在两个神经细胞之间传递依靠突触前膜释放的神经递质，由前一个神经细胞合成，在高尔基体包装加工，形成突触小泡，突触小泡与细胞膜结合，通过胞吐作用进入突触间隙，然后和突触后膜上的受体结合，使突触后膜上的电位改变，引起下一个神经元兴奋或抑制；（3）由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【点睛】本题综合考查神经调节的相关知识，要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11、(1).体液(2).B淋巴(3).呈递抗原(识别抗原-MHC复合体)(4).白细胞介素—2(5).⑥→⑧→⑨(6).Ⅲ、Ⅴ、Ⅱ、Ⅳ(7).b(8).胸腺【解析】图甲分析可知，a是巨噬细胞、b是T细胞、c是B细胞、d是记忆细胞、e效应B细胞。①过程是巨噬细胞吞噬抗原，②过程是巨噬细胞将处理后的抗原呈递给细胞，③过程是T细胞浆抗原呈递给B细胞，④过程是B细胞增殖分化为相应的记忆细胞，⑤过程是B细胞增殖分化为效应B细胞，⑥过程是指相同抗原再一次直接刺激记忆细胞，⑦过程是指少数抗原直接刺激B细胞，⑧过程是记忆细胞增殖并分化为效应B细胞，⑨过程是效应B细胞分泌抗体。图乙分析可知，Ⅰ表示细胞质基质，Ⅱ表示高尔基体，Ⅲ表示核糖体