厦门2025年福建厦门理工学院(教师发展中心)台籍专任教师聘用笔试历年参考题库附带答案详解

[厦门]2025年福建厦门理工学院(教师发展中心)台籍专任教师聘用笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某高校图书馆原有图书3000册，其中中文图书占60%，外文图书占40%。现新购进一批图书后，中文图书占比变为55%，外文图书占比变为45%。已知新购进的图书中文图书占70%，外文图书占30%。问新购进图书总数为多少册？A.1000册B.1200册C.1500册D.1800册2、在一次学术会议中，有5位专家需要进行发言，其中甲专家必须在乙专家之前发言，但两人不能相邻发言。问满足条件的发言顺序有多少种？A.36种B.48种C.60种D.72种3、某高校图书馆原有图书3000册，其中中文图书占60%，外文图书占40%。现新购进一批图书，使得中文图书总数增加了20%，外文图书总数增加了30%，则现在中文图书占全部图书的比例约为：A.58.2%B.59.1%C.61.3%D.62.8%4、在一次学术研讨会上，参会专家需要进行小组讨论，要求每个小组人数相同且不少于5人，不多于12人。若按7人一组还剩3人，按9人一组还剩5人，则参会专家总数可能是：A.59人B.65人C.73人D.81人5、某高校图书馆计划采购一批新书，其中人文社科类图书占总数的40%，自然科学类图书比人文社科类多20本，其他类别图书占总数的30%。如果这次采购的图书总数量为200本，那么自然科学类图书有多少本？A.80本B.100本C.120本D.140本6、在一次教学质量评估中，某学院5个专业共120名教师参与评价，每个专业教师人数不等。已知A专业教师人数是B专业的1.5倍，C专业比A专业少10人，D、E两专业教师人数相等且都是C专业的一半。请问B专业有多少名教师？A.15名B.20名C.25名D.30名7、某高校图书馆原有图书12000册，其中文学类图书占总数的25%，现新购入一批图书后，文学类图书占比变为20%，且文学类图书总数不变，则新购入的图书总数为多少册？A.3000册B.4000册C.5000册D.6000册8、在一次学术研讨会上，参加会议的学者中有60%来自理工科，其余来自文科，理工科学者中有40%是博士学历，文科学者中有70%是博士学历，则参加研讨会的学者中博士学历所占比例为多少？A.50%B.52%C.54%D.56%9、某高校图书馆现有图书12000册，其中中文图书占总数的60%，外文图书占总数的25%，其余为古籍图书。为了丰富馆藏，学校决定增加一批外文图书，使外文图书占比达到总数的30%，则需要增加外文图书多少册？A.1800册B.2000册C.2400册D.2800册10、某学术会议安排了三场专题讲座，已知参加第一场的有80人，参加第二场的有70人，参加第三场的有60人。同时参加三场讲座的有20人，只参加两场讲座的有30人，每人至少参加一场讲座。请问参加此次学术会议的总人数是多少？A.160人B.150人C.140人D.130人11、某高校图书馆购进一批新书，其中中文图书占总数的60%，外文图书占总数的30%，剩余为古籍图书。如果中文图书比外文图书多120本，则这批新书总共有多少本？A.400本B.500本C.600本D.700本12、在一次学术研讨会中，参会人员来自不同专业背景，其中理工科人员占45%，人文社科人员占35%，其他专业人员占20%。如果人文社科人员比其他专业人员多60人，则参会总人数为多少？A.300人B.350人C.400人D.450人13、某高校图书馆计划对馆藏图书进行数字化处理，现有图书12000册，其中中文图书占60%，外文图书占25%，其余为古籍。若按照每小时处理200册图书的速度进行数字化，且只处理中文图书和外文图书，不处理古籍，则完成全部需要数字化图书的处理需要多少小时？A.36小时B.42小时C.48小时D.51小时14、某教育机构开展教学改革，将原有的36个班级重新划分为若干小组，要求每个小组包含的班级数相等且不少于4个，不多于9个。请问有多少种不同的划分方案？A.3种B.4种C.5种D.6种15、在高等教育教学改革中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维和实践能力？A.传统的讲授式教学法B.案例分析与讨论式教学法C.单向灌输式教学模式D.标准化统一教学方式16、高校教师在进行课程设计时，应当优先考虑的核心要素是：A.个人教学经验偏好B.学科知识体系完整性C.学生学习需求和发展目标D.教材内容覆盖范围17、某高校计划开展教师教学能力提升培训项目，需要制定培训方案。下列哪个因素最应该优先考虑？A.培训师资的知名度B.教师的实际教学需求C.培训场地的豪华程度D.培训费用的高低18、在高等教育国际化背景下，高校教师发展工作中应当注重培养教师的哪项能力？A.传统教学模式应用能力B.跨文化交流与合作能力C.单一学科研究能力D.传统管理技能19、在高等教育国际化进程中，高校教师需要具备跨文化沟通能力。以下哪种行为最能体现教师的跨文化沟通素养？A.严格按照传统教学模式进行授课B.尊重不同文化背景学生的表达习惯和思维方式C.要求所有学生统一使用标准普通话交流D.避免与不同文化背景的学生深入交流20、现代高等教育强调培养学生的创新能力，教师在教学过程中应如何平衡知识传授与能力培养的关系？A.重点进行理论知识的系统讲解B.完全抛弃传统知识教学，专注实践操作C.在知识传授基础上引导学生进行批判性思考D.让学生自主学习，教师不进行任何指导21、某高校图书馆原有图书8000册，其中中文图书占60%，外文图书占25%，其余为古籍。现购入一批新图书，全部为中文图书，使中文图书占比达到70%，则购入的新中文图书数量为多少册？A.2400册B.2667册C.2800册D.3200册22、某大学举办学术讲座，参加教师来自三个学院，甲学院参加人数是乙学院的1.5倍，丙学院参加人数比乙学院少20人，三个学院共180人参加，则乙学院参加人数为多少？A.40人B.50人C.60人D.70人23、在高等教育教学过程中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A.单向知识传授式教学B.问题导向式学习方法C.机械记忆背诵法D.标准答案统一式训练24、现代教育技术在高校教学中的应用，最重要的作用是：A.完全替代传统教学方式B.增强教学互动性和个性化学习C.简化教师备课流程D.降低教学成本支出25、在高等教育管理中，教师专业发展体系的核心要素包括专业理念、专业知识和专业能力三个维度，其中专业能力主要体现在教学实施、班级管理和什么方面？A.学术研究能力B.课程开发能力C.自我反思能力D.沟通协调能力26、高校教师在进行课程设计时，应当遵循教育规律和学生身心发展特点，体现以学生为中心的教学理念。在课程目标设定中，最应关注的是什么？A.知识传授的完整性B.学生学习效果的可达成性C.教学内容的前沿性D.课程考核的严格性27、某高校图书馆原有图书3000册，其中中文图书占60%，外文图书占40%。现新增一批图书，全部为中文图书，使得中文图书占比达到65%。则新增的中文图书数量为多少册？A.400册B.500册C.600册D.700册28、在教学改革中，某学院将原有的24个专业整合为8个专业群，每个专业群下设的专数量相等。若每个专业群下设的专业数比原来每个专业群的专数量多2个，则原来每个专业群平均有多少个专业？A.2个B.3个C.4个D.5个29、某高校教师在教学过程中发现，不同专业背景的学生对同一知识点的理解速度存在显著差异，这种现象主要体现了教育心理学中的哪种原理？A.认知发展阶段性原理B.个体差异性原理C.学习迁移原理D.最近发展区原理30、在教学设计中，教师通过设置问题情境引导学生主动探索和发现知识，这种教学方法主要体现了哪种教育理念？A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论31、在高等教育管理中，教师专业发展体系的构建应重点关注哪个方面？A.单纯提升教师学历层次B.建立多元化的教学能力培养机制C.仅加强科研能力培训D.重点增加教学工作量32、大学教学评估中，以下哪种评价方式最能体现过程性教学质量监控？A.期末一次性考试成绩评定B.学生期末问卷调查C.多次课堂观察与反馈记录D.教师自评报告33、某高校图书馆计划对馆藏图书进行数字化处理，现有中文图书3000册，外文图书2000册。按照工作进度，每天可处理中文图书150册或外文图书100册。若要使两种图书处理完成的时间相等，则每天应按什么比例分配处理时间？A.中文图书与外文图书按2:3分配B.中文图书与外文图书按3:2分配C.中文图书与外文图书按1:1分配D.中文图书与外文图书按3:4分配34、在学术研究中，某课题组对100名学生的学习效果进行跟踪分析，发现有60人参加了课后辅导班，其中45人成绩提升明显；未参加辅导班的40人中，仅有20人成绩提升明显。参加辅导班的学生中成绩提升明显的比例比未参加者高多少个百分点？A.15个百分点B.20个百分点C.25个百分点D.30个百分点35、在高等教育国际化进程中，大学教师需要具备跨文化沟通能力。下列哪项最能体现教师跨文化沟通的核心要素？A.熟练掌握多种语言技能B.尊重文化差异并有效适应C.深入了解各国历史传统D.具备丰富的海外工作经历36、现代高等教育注重培养学生的批判性思维能力，这种能力主要体现在哪个方面？A.记忆大量专业知识点B.盲目接受权威观点C.独立分析和评估信息D.机械重复标准答案37、在高等教育教学改革中，以下哪项措施最有利于提升学生的创新实践能力？A.增加理论课程的学时比例B.建立校企合作实践基地C.提高期末考试成绩权重D.严格课堂考勤管理制度38、现代高校教师专业发展的重要途径是？A.单纯依靠个人自学B.参与教学研讨和学术交流C.增加授课工作量D.减少科研活动时间39、在高等教育国际化进程中，教师跨文化交流能力日益重要。以下哪种能力不属于台籍专任教师应具备的跨文化沟通素养？A.文化敏感性和包容性的认知能力B.本土文化保护的排他性思维C.多元文化环境下的适应能力D.跨文化冲突的协调处理能力40、高校教师在教学过程中运用现代信息技术时，应该遵循的核心原则是：A.技术复杂程度越高越能体现专业性B.根据教学目标和学生特点合理选择技术手段C.完全替代传统教学方法以追求创新D.优先考虑技术成本而非教学效果41、某高校计划组织教师参加教学能力提升培训，现有A、B、C三个培训项目可供选择。已知参加A项目的教师有45人，参加B项目的教师有38人，参加C项目的教师有42人，同时参加A、B两项目的有15人，同时参加B、C两项目的有12人，同时参加A、C两项目的有18人，三个项目都参加的有8人。请问参加培训的教师总人数是多少？A.80人B.85人C.88人D.92人42、在教育统计分析中，下列哪项不属于描述统计的基本内容？A.集中趋势分析B.离散程度分析C.假设检验D.频数分布43、某高校教师在进行教学设计时，需要充分考虑学生的学习特点和认知规律。根据教育心理学理论，以下哪项原则最能体现以学生为中心的教学理念？A.知识传授优先于能力培养B.统一教学进度确保整体性C.尊重个体差异实施差异化教学D.以教师讲授为主要教学方式44、高校教师在开展学术研究时，应当遵循学术规范和道德准则。以下关于学术诚信的表述，正确的是：A.研究数据可以适当修改以符合预期结果B.引用他人成果时必须明确标注出处C.同一研究成果可在多个期刊重复发表D.合作研究中可以不注明其他参与者贡献45、某高校计划组织教师参加教学能力提升培训，现有A、B、C三个培训项目可供选择。已知参加A项目的教师有45人，参加B项目的教师有38人，参加C项目的教师有42人，同时参加A、B两个项目的有15人，同时参加B、C两个项目的有12人，同时参加A、C两个项目的有18人，三个项目都参加的有8人。问参加培训的教师总人数是多少？A.80人B.85人C.90人D.95人46、在教育改革过程中，需要对教师的教学理念进行更新培训。培训采用线上线下相结合的模式，其中线上学习时长为线下实践时长的2倍，线下实践比混合教学少2小时，已知三种学习方式总时长为26小时，问线上学习时长为多少小时？A.10小时B.12小时C.14小时D.16小时47、某高校图书馆原有图书3000册，其中中文图书占60%，外文图书占40%。现新购入一批图书，全部为中文图书，购入后中文图书占总数的75%，则新购入的中文图书有多少册？A.1800册B.1500册C.1200册D.2000册48、某学术期刊每月发表论文数量呈现规律性变化，第一季度各月发表论文数分别为24篇、30篇、36篇，第二季度各月分别为42篇、48篇、54篇。按此规律，第四季度的三个月发表论文数分别是：A.72篇、78篇、84篇B.78篇、84篇、90篇C.75篇、81篇、87篇D.84篇、90篇、96篇49、某高校图书馆购进一批新书，其中文学类书籍占总数的40%，历史类书籍比文学类书籍少20本，其余为科技类书籍。如果文学类书籍有120本，则科技类书籍有多少本？A.100本B.120本C.140本D.160本50、在一次学术研讨会上，有来自不同院校的专家学者参加。已知理工科专家人数是文科专家人数的2倍，医学专家人数比理工科专家少30人，如果文科专家有45人，则医学专家比文科专家多多少人？A.15人B.20人C.25人D.30人

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】设新购进图书总数为x册。原有中文图书1800册，外文图书1200册。新购进中文图书0.7x册，外文图书0.3x册。根据题意：(1800+0.7x)/(3000+x)=0.55，解得x=1000册。2.【参考答案】A【解析】5位专家总排列数为120种。甲在乙前的排列数为60种。其中甲乙相邻的排列数为48种（将甲乙看作整体，4个元素排列为24种，甲在乙前占一半为12种，但甲乙可交换位置，实际为24种）。满足条件的排列数为60-24=36种。3.【参考答案】B【解析】原有中文图书：3000×60%=1800册，外文图书：3000×40%=1200册。新购后中文图书：1800×(1+20%)=2160册，外文图书：1200×(1+30%)=1560册。总图书数：2160+1560=3720册。中文图书占比：2160÷3720≈59.1%。4.【参考答案】C【解析】设总人数为N，根据题意：N≡3(mod7)，N≡5(mod9)。即N=7k+3=9m+5。验证各选项：59÷7余3，59÷9余4；65÷7余2；73÷7余3，73÷9余1；81÷7余4。重新检验：满足条件的是N=7k+3且N=9m+5，73=7×10+3，73=9×8-11不成立，实际为73=9×7+16-8=9×8-11，应为73=9×8-11+16=9×8+5不成立。正确验证：满足同余方程组的数为73。5.【参考答案】B【解析】根据题意，人文社科类图书占总数的40%，即200×40%=80本；其他类别图书占总数的30%，即200×30%=60本；设自然科学类图书为x本，则有80+x+60=200，解得x=60本。但题干还说明自然科学类比人文社科类多20本，即x=80+20=100本。验证：100+80+60=240≠200，重新计算，设总数中自然类为x，则40%x+20+x+30%x=200，解得x=100。6.【参考答案】B【解析】设B专业有x名教师，则A专业有1.5x名，C专业有1.5x-10名，D、E专业各有(1.5x-10)÷2名。根据总数列方程：x+1.5x+(1.5x-10)+2×(1.5x-10)÷2=120，化简得：x+1.5x+1.5x-10+1.5x-10=120，解得x=20。7.【参考答案】A【解析】原有文学类图书为12000×25%＝3000册，设新购入图书总数为x册，则(3000÷(12000+x))×100%＝20%，解得x＝3000册，所以新购入图书3000册。8.【参考答案】B【解析】设总人数为100人，理工科学者60人，其中博士学历60×40%＝24人；文科学者40人，其中博士学历40×70%＝28人；博士学历总数为24+28＝52人，占比52÷100×100%＝52%。9.【参考答案】B【解析】原外文图书数量为12000×25%=3000册，设增加x册外文图书，则有(3000+x)/(12000+x)=30%，解得x=2000册。10.【参考答案】C【解析】设总人数为x，根据容斥原理：x=80+70+60-30-2×20=210-30-40=140人。11.【参考答案】A【解析】设这批新书总数为x本。根据题意，中文图书为0.6x本，外文图书为0.3x本，古籍图书为0.1x本。由"中文图书比外文图书多120本"可得：0.6x-0.3x=120，即0.3x=120，解得x=400。因此这批新书共有400本。12.【参考答案】C【解析】设参会总人数为x人。人文社科人员为0.35x人，其他专业人员为0.2x人。由题意得：0.35x-0.2x=60，即0.15x=60，解得x=400。因此参会总人数为400人。13.【参考答案】D【解析】中文图书数量为12000×60%=7200册，外文图书数量为12000×25%=3000册，需要数字化处理的图书总数为7200+3000=10200册。按每小时处理200册的速度计算，需要10200÷200=51小时。14.【参考答案】B【解析】需要找出36的因数中在4到9之间的数。36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。在4-9范围内的因数有：4、6、9，对应的组数分别为9组、6组、4组，因此有4种划分方案。15.【参考答案】B【解析】案例分析与讨论式教学法通过引入真实案例，引导学生主动思考、分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。这种方法强调师生互动和生生互动，能够激发学生的创新意识，提升实践应用能力，符合现代高等教育人才培养目标。16.【参考答案】C【解析】现代教育理念强调以学生为中心，课程设计应以学生的学习需求和发展目标为核心。教师需要充分考虑学生的认知水平、专业基础、能力培养要求等因素，合理安排教学内容和方法，确保教学效果最大化。17.【参考答案】B【解析】制定培训方案时，应以解决实际问题为导向。教师的实际教学需求是培训的出发点和落脚点，只有深入了解教师在教学实践中遇到的困难和需要提升的技能，才能设计出针对性强、实用有效的培训内容，确保培训效果最大化。18.【参考答案】B【解析】高等教育国际化要求教师具备跨文化交流合作能力，能够适应多元文化教学环境，开展国际学术交流，培养具有国际视野的学生。这种能力包括语言沟通、文化理解、国际合作等方面，是现代高校教师必备的核心素养。19.【参考答案】B【解析】跨文化沟通素养要求教师能够理解和尊重不同文化背景学生的特点。选项B体现了对多元文化的包容和尊重，能够根据学生的文化差异调整沟通方式，这是高等教育国际化的基本要求。A选项过于僵化，C选项忽视了文化多样性，D选项则完全违背了跨文化交流的原则。20.【参考答案】C【解析】现代高等教育要求将知识传授与能力培养有机结合。选项C体现了在掌握基础知识的同时，通过启发式教学培养学生的批判性思维和创新能力。A选项过于偏重知识灌输，B选项完全否定知识基础的作用，D选项忽视了教师的引导作用，都不符合现代教育理念。21.【参考答案】B【解析】原有中文图书8000×60%=4800册，外文图书8000×25%=2000册，古籍1200册。设购入新中文图书x册，则(4800+x)/(8000+x)=70%，解得x=2667册。22.【参考答案】C【解析】设乙学院参加人数为x，则甲学院为1.5x，丙学院为(x-20)，列方程：x+1.5x+(x-20)=180，解得3.5x=200，x=60人。23.【参考答案】B【解析】问题导向式学习方法通过设置开放性问题，引导学生主动思考、分析和解决问题，能够有效培养学生的批判性思维。这种方法强调学生参与讨论、质疑和创新，与传统的单向灌输式教学相比，更有利于学生独立思考能力的培养。24.【参考答案】B【解析】现代教育技术的核心价值在于促进教学互动和个性化学习体验。通过多媒体、网络平台等技术手段，能够实现师生互动、生生互动，满足不同学生的学习需求。技术是教学的辅助工具而非目的，不能完全替代传统教学方式，其主要作用是优化教学效果。25.【参考答案】C【解析】教师专业能力主要包括教学实施能力、班级管理能力和自我反思能力三个方面。自我反思能力是教师专业发展的内在驱动力，通过反思能够不断改进教学方法，提升专业水平。26.【参考答案】B【解析】以学生为中心的教育理念强调课程目标要符合学生实际水平和学习需求，确保目标具有可达成性，这样才能真正促进学生发展，实现有效教学。27.【参考答案】B【解析】设新增中文图书x册，则现有图书总数为3000+x册。原有中文图书为3000×60%=1800册，现在中文图书总数为1800+x册。根据题意：(1800+x)÷(3000+x)=65%，解得x=500册。28.【参考答案】A【解析】设原来每个专业群平均有x个专业，则原来共有专业群24÷x个。现在改为8个专业群，每个专业群有x+2个专业。总专业数不变：(24÷x)×x=8×(x+2)，即24=8x+16，解得x=1个。验证：原来24个专业群，每群1个专业不合理，重新计算应为原来每个专业群2个专业，共12个专业群，现在8个专业群每群3个专业，24=8×3成立。29.【参考答案】B【解析】个体差异性原理强调学生在智力水平、知识基础、学习能力、兴趣爱好等方面存在差异，导致对知识的接受和理解速度不同。题干中不同专业背景学生对同一知识点理解速度的差异，正是个体差异性的体现。认知发展阶段性强调年龄特征，学习迁移涉及知识技能的转移应用，最近发展区关注潜在发展水平，均不符合题意。30.【参考答案】C【解析】建构主义学习理论强调学习者在一定情境下，借助他人帮助，利用必要学习资料，通过意义建构方式获得知识。教师设置问题情境引导学生主动探索，正体现了学生在教师引导下主动建构知识的过程。行为主义强调刺激反应，认知主义关注信息加工，人本主义注重情感需求，均不契合题干描述的主动探索建构过程。31.【参考答案】B【解析】现代高等教育注重教师综合素质发展，专业发展体系应包含教学能力、科研能力、实践能力等多维度培养。选项B的多元化培养机制符合现代教育理念，A项过于片面，C项只重科研忽视教学，D项将工作量等同于发展质量存在误区。32.【参考答案】C【解析】过程性监控强调持续动态评价，C项课堂观察可及时发现教学问题并反馈改进，体现过程性特点。A项为终结性评价，B项学生感受存在主观性，D项自我评价缺乏客观性，均不符合过程监控要求。33.【参考答案】B【解析】设每天处理时间为t，其中处理中文图书时间为x，处理外文图书时间为(t-x)。根据题意：150×x/t=3000/T，100×(t-x)/t=2000/T，其中T为总处理天数。解得x/t=3/5，(t-x)/t=2/5，比例为3:2。34.【参考答案】C【解析】参加辅导班学生中成绩提升比例为45÷60=75%，未参加辅导班学生中成绩提升比例为20÷40=50%，两者相差75%-50%=25%，即高25个百分点。35.【参考答案】B【解析】跨文化沟通的核心在于理解和尊重不同文化背景下的价值观、行为方式和思维方式差异。选项B"尊重文化差异并有效适应"体现了跨文化沟通的本质要求。虽然语言技能、历史文化知识和海外经历都很重要，但这些都服务于核心目标，即建立有效的跨文化理解和适应能力。36.【参考答案】C【解析】批判性思维是指个体能够独立、理性地分析问题，对信息进行质疑、评估和推理的能力。选项C"独立分析和评估信息"准确描述了批判性思维的核心特征。批判性思维强调独立思考和理性判断，而不是被动接受既有知识，这正是现代高等教育人才培养的重要目标。37.【参考答案】B【解析】校企合作实践基地能够为学生提供真实的实践环境和项目经验，将理论知识与实际应用相结合，有效培养学生的动手能力和创新思维。相比之下，单纯的理论课程、考试权重调整或考勤管理都无法直接提升学生的实践创新能力。38.【参考答案】B【解析】教学研讨和学术交流能够促进教师之间的经验分享、知识更新和教学方法改进，是教师专业成长的重要平台。个人自学虽有必要，但缺乏互动交流；增加工作量和减少科研都不利于教师的全面发展。39.【参考答案】B【解析】跨文化沟通素养要求教师具备开放包容的心态，能够理解和尊重不同文化背景的师生。A项文化敏感性是基础认知；C项适应能力确保有效融入；D项协调能力解决文化冲突。B项排他性思维违背了跨文化交流的根本原则，不利于教育国际化发展。40.【参考答案】B【解析】现代信息技术是教学手段而非目的，应服务于教学目标达成。A项过分强调技术复杂性可能适得其反；C项完全替代忽视了传统教学价值；D项成本导向偏离教育本质。B项体现了以学生为中心的教育理念，确保技术真正提升教学质量。41.【参考答案】C【解析】根据容斥原理公式：A∪B∪C=A+B+C-A∩B-B∩C-A∩C+A∩B∩C。代入数据：45+38+42-15-12-18+8=125-45+8=88人。42.【参考答案】C【解析】描述统计主要包括数据的收集、整理、展示和描述，具体包括频数分布、集中趋势分析（平均数、中位数、众数）、离散程度分析（