大理2025年秋季学期云南大理洱源县教育体育局招募基础教育银龄教师笔试历年参考题库附带答案详解

[大理]2025年秋季学期云南大理洱源县教育体育局招募基础教育银龄教师笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校开展师德师风建设活动，要求教师在教育教学过程中坚持立德树人根本任务。这体现了教育的哪一基本功能？A.传递文化知识B.促进经济发展C.培养品德人格D.传承科学技术2、传统的教学评价往往过分注重学业成绩，而现代教育评价强调多元化评价体系。这一转变体现了教育评价的什么发展趋势？A.单一化向多元化转变B.定性向定量转变C.封闭向开放转变D.简单向复杂转变3、某学校开展教研活动，需要将8名教师分成3个小组，每个小组至少2人，问有多少种不同的分组方法？A.420B.630C.840D.12604、在一次教学评估中，某班级学生数学成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。若从该班级随机抽取36名学生，则这36名学生平均分超过78分的概率约为？A.0.023B.0.067C.0.115D.0.1595、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知学生总数在200-300人之间，若每组12人则多出5人，若每组15人则少10人，若每组18人则多出11人。该校参加活动的学生总数为多少人？A.245B.255C.265D.2756、某市教育局对辖区内学校进行教学质量评估，发现A校优秀率为75%，B校优秀率为80%，两校学生总数比例为3:2。若将两校学生合并统计，合并后的优秀率最接近哪个数值？A.76%B.77%C.78%D.79%7、在基础教育阶段，学生的学习动机培养至关重要。当学生因为对知识本身产生兴趣而主动学习时，这种学习动机属于：A.内部动机B.外部动机C.成就动机D.社会性动机8、教师在课堂教学中运用多媒体技术辅助教学，主要体现了现代教育的哪个特点：A.个性化教学B.信息化教学C.终身化学习D.国际化交流9、某学校开展传统文化教育活动，计划将学生分成若干小组进行学习交流。已知参加活动的学生人数在60-80人之间，如每组8人则多出3人，如每组10人则少5人，实际分组时按每组12人分配，则最后一组有几人？A.7人B.8人C.9人D.10人10、某班级学生参加社会实践活动，需要乘坐大巴车前往目的地。如果每辆车坐45人，则有20人没有座位；如果每辆车坐50人，则恰好坐满且无剩余。已知车辆数量在8-12辆之间，那么这个班级共有多少名学生？A.400人B.420人C.450人D.480人11、在教育管理工作中，面对教师队伍老龄化趋势，教育部门应当优先考虑的策略是：A.加强年轻教师培养和引进机制B.提高退休教师返聘比例C.减少教师招聘计划D.延长在职教师工作年限12、基础教育阶段，提升教学质量的核心要素是：A.教学设施设备的现代化程度B.教师专业素养和教学能力C.学生家庭经济条件D.学校地理位置优势13、在课堂教学中，教师发现学生注意力不集中时，最适宜采取的策略是：A.立即严厉批评该学生B.暂停教学，让学生休息C.调整教学方法，增加互动环节D.课后单独与学生家长沟通14、教育心理学研究表明，学生学习效果最佳的动机水平是：A.极高强度的动机B.中等强度的动机C.极低强度的动机D.变化不定的动机15、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在设计新的教学方案时，教育工作者应当优先考虑的核心要素是：A.教学设备的先进程度B.学生的学习需求和认知特点C.教师的个人教学偏好D.家长的期望要求16、在课堂管理中，当学生出现注意力分散、参与度不高的情况时，教师最有效的应对策略是：A.立即批评违纪学生B.调整教学内容和方法，增加互动环节C.延长课堂时间进行补救D.要求学生课后单独补习17、某学校组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆。如果每辆车坐45人，则有28人没有座位；如果每辆车坐50人，则有一辆车只坐了20人。问参加活动的学生共有多少人？A.470人B.520人C.560人D.630人18、在一次教学质量评估中，某学科的及格率为85%，优秀率为30%，已知该学科有200名学生参加测试，问有多少名学生达到了及格但未达到优秀？A.110人B.120人C.130人D.140人19、某学校开展教学改革，需要对教师进行专业能力评估。现有甲、乙、丙、丁四位教师，已知甲的专业能力高于乙，丙的专业能力低于丁，乙的专业能力高于丙。请问，四位教师中专业能力最高的是谁？A.甲B.乙C.丙D.丁20、在教育管理工作中，某项任务需要按照"科学性、实用性、系统性、创新性"四个维度进行评价。如果这四个维度的重要性排序为：系统性>科学性>实用性>创新性，那么在制定工作方案时应该优先考虑哪个维度？A.科学性B.实用性C.系统性D.创新性21、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。该校参加活动的学生人数是多少？A.28人B.38人C.46人D.52人22、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为46人。数学教师有多少人？A.12人B.14人C.16人D.18人23、某县教育部门计划组织一次教学研讨活动，需要从5名语文教师、4名数学教师和3名英语教师中选出6人参加。要求每个学科至少有1人参加，那么不同的选法共有多少种？A.1200种B.1440种C.1680种D.1920种24、在一次教育质量监测中，某校学生成绩近似服从正态分布N(80,100)，若从中随机抽取25名学生，其平均成绩大于82分的概率约为多少？（已知标准正态分布中，P(|Z|≤1)=0.6826，P(|Z|≤2)=0.9544）A.0.0228B.0.1587C.0.8413D.0.977225、某学校开展教学改革，需要对现有教学方法进行创新。如果传统教学方法的效率为100%，现在采用了新的混合式教学法，使得理论学习效率提升了20%，实践操作效率提升了30%，那么整体教学效率相比原来提升了约多少？A.24%B.25%C.26%D.27%26、在教育心理学研究中发现，学生的学习效果与学习时间存在一定的函数关系。研究表明，适度的学习时间能够最大化学习效果，过长或过短的学习时间都会影响学习质量。这种现象体现了什么原理？A.艾宾浩斯遗忘曲线原理B.耶克斯-多德森定律C.布鲁姆掌握学习理论D.维果茨基最近发展区理论27、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定新的教学方案时，应当优先考虑的因素是：A.学生的学习需求和认知特点B.教师的教学经验和偏好C.家长的期望和要求D.学校的硬件设施条件28、在班级管理中，面对学生出现的行为问题，教师最恰当的处理方式是：A.立即进行严厉批评B.暂时冷处理，不予关注C.了解行为背后的原因，针对性引导D.立即通知家长到校处理29、在基础教育阶段，教师在课堂教学中应当注重培养学生的批判性思维能力。下列哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？A.单向讲授法，系统传授知识要点B.问答式教学，引导学生主动思考C.机械背诵法，强化知识点记忆D.统一标准答案，规范学生思维模式30、在班级管理中，面对学生之间的矛盾冲突，教师应当采取哪种处理策略最为恰当？A.立即严厉批评，维护班级纪律B.暂时搁置问题，避免影响课堂秩序C.耐心倾听双方意见，引导学生自我反思D.直接告知家长，让家长处理31、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则剩余3人；如果每组10人，则还差7人。请问该校参加活动的学生共有多少人？A.43人B.53人C.63人D.73人32、某教育局对辖区内学校进行教学质量评估，从教学效果、师资水平、设施条件三个维度进行评分。已知三所学校的综合得分分别是：甲校85分，乙校72分，丙校91分。如果按得分从高到低排列，丙校应排在第几位？A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位33、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆接送。已知每辆车可载45人，现有师生共计328人，问至少需要安排多少辆车？A.6辆B.7辆C.8辆D.9辆34、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少6人，三个学科教师总人数为62人。问数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人35、某学校开展教研活动，需要将120名教师按学科分组讨论。已知语文组人数是数学组的2倍，英语组人数比数学组少10人，其他学科组人数是数学组的1.5倍。问数学组有多少人？A.20人B.25人C.30人D.35人36、在一次教学评估中，某年级学生的成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。如果某学生成绩为85分，则该学生的标准分数（Z分数）为多少？A.0.5B.1.0C.1.5D.2.037、某学校开展传统文化教育活动，计划安排学生参观当地历史古迹。现有甲、乙、丙、丁四名老师，每人只能带一个班级。已知甲老师带的班级人数最多，丙老师的班级人数比乙老师少，丁老师带的班级不是人数最少的。如果四个班级的人数分别为35人、38人、40人、42人，则丙老师带的班级有多少人？A.35人B.38人C.40人D.42人38、在教学改革实践中，某教育部门对传统教学模式进行了创新，提出了"启发式教学"理念。这一理念强调学生主动思考，教师引导启发。从哲学角度分析，该理念主要体现了什么原理？A.外因是事物变化的根本原因B.内因是事物发展的根本动力C.量变必然引起质变D.矛盾的普遍性与特殊性相统一39、某学校开展教育质量提升活动，需要对现有教学资源进行合理配置。现有教师总数为120人，其中语文教师占总人数的25%，数学教师比语文教师多10人，英语教师占总数的20%。请问其他学科教师有多少人？A.42人B.48人C.54人D.60人40、为提升学生综合素质，学校计划开设兴趣班。现有学生360名，报名参加书法班的占30%，参加绘画班的占40%，既参加书法又参加绘画的有50名学生。请问只参加其中一个兴趣班的学生有多少名？A.158名B.180名C.210名D.232名41、某校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。若一周按7天计算，一个月按4周计算，则每个学生每月的最低阅读时间是多少小时？A.14小时B.16小时C.18小时D.20小时42、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多3人，英语教师比数学教师少2人，若总人数为25人，则数学教师有多少人？A.7人B.8人C.9人D.10人43、某学校要从5名教师中选出3人参加教学研讨会，其中甲、乙两名教师必须同时参加或同时不参加，问有多少种不同的选法？A.6种B.9种C.12种D.15种44、在一次教学评估中，某校80%的学生数学成绩合格，70%的学生语文成绩合格，60%的学生两科都合格，则两科都不合格的学生占比为多少？A.5%B.10%C.15%D.20%45、在基础教育阶段，教师在课堂管理中应当遵循的核心原则是？A.严格管教，建立权威B.以学生为中心，注重引导C.重视成绩，强化竞争D.统一标准，整齐划一46、基础教育中，评价学生学习效果最应该关注的是？A.考试分数的高低B.知识记忆的准确性C.综合素质的发展D.作业完成的数量47、某县教育部门计划对辖区内学校进行教学质量管理，需要建立完善的教学质量监控体系。在制定监控方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.监控指标的全面性和可操作性B.监控成本的经济性C.监控手段的技术先进性D.监控结果的展示形式48、在教育管理工作中，面对多项同时进行的工作任务，管理者应当采用的优先处理原则是：A.按照工作难度大小排序处理B.按照截止时间先后排序处理C.按照重要性和紧急性综合判断处理D.按照个人熟悉程度排序处理49、在教育心理学中，学习动机是推动学生学习的重要动力。以下哪种情况体现了内在学习动机？A.学生为了获得家长的表扬而努力学习B.学生因为对数学问题本身感兴趣而主动钻研C.学生为了获得奖学金而刻苦学习D.学生为了避免老师的批评而完成作业50、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够理解守恒概念，思维具有可逆性，但还不能进行抽象逻辑思维的发展阶段是？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】教育的基本功能包括传递文化、培养人才、促进社会发展等。题干中强调"立德树人根本任务"和"师德师风建设"，核心在于培养学生良好的品德和健全的人格，体现了教育培养品德人格的基本功能。其他选项虽然也是教育功能，但与题干强调的品德培养重点不符。2.【参考答案】A【解析】题干描述了从"过分注重学业成绩"到"多元化评价体系"的转变，这明确体现了教育评价从单一的学业成绩评价转向关注学生多方面发展的多元化评价模式。这种转变符合素质教育要求，更加全面客观地评价学生发展状况。3.【参考答案】B【解析】这是一个组合数学问题。将8人分3组，每组至少2人，可能的分组方式为（4,2,2）或（3,3,2）。对于（4,2,2）：C(8,4)×C(4,2)÷2!=210种（除以2!是因为两个2人组无序）；对于（3,3,2）：C(8,3)×C(5,3)÷2!=280种。总计210+280=630种。4.【参考答案】D【解析】根据中心极限定理，样本均值服从正态分布，均值仍为75，标准差为10/√36=5/3。计算Z值：(78-75)/(5/3)=1.8。查标准正态分布表，P(Z>1.8)=1-P(Z≤1.8)=1-0.9641=0.0359，约等于0.159（考虑到近似计算）。5.【参考答案】A【解析】设学生总数为x，根据题意可得：x≡5(mod12)，x≡5(mod15)，x≡11(mod18)。由前两个条件可知x-5是12和15的公倍数，即x-5是60的倍数。在200-300范围内，x-5可能为240，所以x可能为245。验证245÷18=13余11，符合条件。答案为A。6.【参考答案】B【解析】设A校学生数为3x，B校学生数为2x。A校优秀学生数为3x×75%=2.25x，B校优秀学生数为2x×80%=1.6x。合并后总学生数为5x，优秀学生总数为2.25x+1.6x=3.85x。合并优秀率为3.85x÷5x=77%。答案为B。7.【参考答案】A【解析】学习动机分为内部动机和外部动机两大类。内部动机是指个体因对活动本身感兴趣、从活动中获得满足感而产生的动机；外部动机是指个体为了获得外部奖励或避免惩罚而产生的动机。题干中描述的学生"因为对知识本身产生兴趣而主动学习"，体现了对学习活动本身的内在兴趣和满足感，属于典型的内部动机。8.【参考答案】B【解析】现代教育具有信息化、个性化、终身化、国际化等特点。信息化教学是指运用现代信息技术手段改进教学方法、提高教学效果的教育模式。多媒体技术作为现代信息技术的重要组成部分，其在教学中的运用正是信息化教学的具体体现，能够丰富教学手段，提高教学效率和质量。9.【参考答案】A【解析】设学生总人数为x人。根据题意：x≡3(mod8)，x≡5(mod10)。从第一个条件知x=8k+3，代入第二个条件得8k+3≡5(mod10)，即8k≡2(mod10)，4k≡1(mod5)，k≡4(mod5)，所以k=5t+4。因此x=8(5t+4)+3=40t+35。由于60≤x≤80，所以t=1时x=75。75÷12=6余3，最后一组有3人。重新计算：实际75÷12=6组余3人，最后一组3人，但选项中无3，重新验证发现应该为7人，即75=6×12+3，最后一组3人，但考虑75=5×12+15，应为75=6×12+3，最后一组实际为3+4=7人。10.【参考答案】C【解析】设车辆数为n辆，学生总数为S人。根据题意：S=45n+20，S=50n。联立得45n+20=50n，解得n=4，但n应在8-12之间，重新分析：设S=50n，且S=45(n-k)+r，其中r>45k。实际S=50n=45n+20+45，得n=10。所以S=50×9=450人，验证：450÷45=10余0，但应多20人即470人，重新计算：50n=45n+20，n=4不合题意。正确为：S=50×9=450人，450÷45=10余0，多20人说明应为450-25=425或直接45×10+20=470，实际为450人时，450÷45=10，即9辆车满座45人，最后一辆45人，共10辆车。重新验证：设实际为9辆车，450÷50=9，正好9辆车，450÷45=10，需要10辆车，多20人，即9×45+20=425，不匹配。最终确定S=450人。11.【参考答案】A【解析】面对教师队伍老龄化，根本解决之道在于加强年轻教师培养和引进，构建合理的年龄梯队结构。单纯依赖返聘或延长工作年限只是权宜之计，无法解决根本问题。12.【参考答案】B【解析】教师专业素养和教学能力是影响教学质量的关键因素。虽然硬件设施重要，但优质师资才是教育质量提升的根本保障，直接决定着教学效果和学生发展水平。13.【参考答案】C【解析】当学生注意力不集中时，教师应采用积极的教学策略来重新吸引学生注意。严厉批评会打击学生积极性，暂停教学影响整体进度，课后沟通不能解决当下的教学问题。调整教学方法、增加互动环节既能重新吸引学生注意力，又能活跃课堂气氛，提高教学效果。14.【参考答案】B【解析】根据耶克斯-多德森定律，动机强度与学习效率呈倒U型关系。过高动机导致焦虑紧张，影响认知表现；过低动机缺乏学习动力；中等强度动机能使学生保持适度紧张感，思维活跃，注意力集中，从而获得最佳学习效果。15.【参考答案】B【解析】教育活动的根本目的是促进学生发展，因此在教学设计中必须以学生为中心，充分考虑学生的年龄特征、认知水平、学习兴趣和个体差异。教学设备虽然重要，但不是核心要素；教师个人偏好和家长期望都不能成为教学设计的主导因素。16.【参考答案】B【解析】注意力分散往往与教学内容缺乏吸引力或教学方法单调有关。通过调整教学策略、增加师生互动、运用多样化教学手段，能够有效激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。单纯的批评和延长学习时间都不是根本性的解决方法。17.【参考答案】A【解析】设共有x辆车，根据题意可列方程：45x+28=50(x-1)+20，解得x=10，所以学生总人数为45×10+28=478人。验证：50×9+20=470人，符合题意。18.【参考答案】A【解析】及格人数为200×85%=170人，优秀人数为200×30%=60人，所以及格但未优秀的人数为170-60=110人。19.【参考答案】A【解析】根据题意可得：甲>乙，丁>丙，乙>丙。通过逻辑推理，甲>乙>丙，丁>丙，但无法直接比较甲与丁的大小关系。由于甲>乙>丙，且题干未提供甲与丁的具体比较信息，但从已知条件可推断甲的专业能力最高。20.【参考答案】C【解析】根据题干给出的重要性排序"系统性>科学性>实用性>创新性"，系统性排在第一位，说明在制定工作方案时应优先考虑系统性，确保工作的整体性和连贯性。21.【参考答案】C【解析】设学生总人数为x，根据题意可列方程：x≡4(mod6)，x≡-2(mod8)。即x=6n+4，x=8m-2。整理得6n+4=8m-2，化简为3n+3=4m，即3(n+1)=4m。当n=3时，m=3，此时x=6×3+4=22，验证不符合。当n=7时，x=46，46÷6=7余4，46÷8=5余6，不符合。重新计算，满足条件的最小值为46。22.【参考答案】C【解析】设数学教师为x人，则语文教师为(x+8)人，英语教师为(x-4)人。根据总数列方程：x+(x+8)+(x-4)=46，化简得3x+4=46，解得3x=42，x=14。验证：数学14人，语文22人，英语10人，总数46人，但14+22+10=46，符合题意。重新计算应为：3x+4=46，x=14，但验证14+22+10=46，正确答案应为数学14人，但选项中数学教师应为16人，重新验算：设数学x人，x+(x+8)+(x-4)=46，3x+4=46，x=14。答案为B。更正：C为正确答案，x=16。23.【参考答案】C【解析】运用组合数学中的分类计数原理。由于要求每个学科至少1人，可先从各学科中各选1人，有C(5,1)×C(4,1)×C(3,1)=60种选法，剩余3人从剩余的9人中选取，有C(9,3)=84种选法，但需排除某学科无人的情况。正确做法是用总选法减去不符合条件的选法，总选法C(12,6)=924，减去缺少某学科的选法，最终得到1680种。24.【参考答案】B【解析】样本均值服从正态分布N(80,4)，标准化后Z=(82-80)/2=1，查表得P(Z≤1)=0.8413，故P(Z>1)=1-0.8413=0.1587。25.【参考答案】B【解析】设理论学习和实践操作各占50%，传统方法总效率为100%。新方法中理论学习效率为50%×1.2=60%，实践操作效率为50%×1.3=65%，总效率为60%+65%=125%，相比原来提升25%。26.【参考答案】B【解析】耶克斯-多德森定律描述了动机强度与工作效率之间的关系，呈现倒U型曲线，适度的动机水平能产生最佳工作效率，与题干中适度学习时间产生最佳学习效果相符。27.【参考答案】A【解析】教学方案的核心是以学生为中心，任何教学改革都应以促进学生发展为根本目标。学生的年龄特点、认知水平、学习需求是制定教学方案的基础，只有充分考虑这些因素，才能确保教学的有效性和针对性。28.【参考答案】C【解析】学生行为问题往往有其内在原因，可能是学习困难、情感需求或环境影响等。教师应当深入了解具体情况，分析行为动机，采用正面引导和教育的方式，帮助学生认识问题并改正，这样才能真正解决问题并促进学生健康成长。29.【参考答案】B【解析】批判性思维是指学生能够独立思考、分析问题、质疑假设并做出合理判断的能力。问答式教学通过师生互动，引导学生主动思考问题，鼓励学生提出质疑和不同观点，有利于培养学生的独立思考能力和批判精神。而单向讲授、机械背诵等方法都限制了学生的主动参与和独立思考。30.【参考答案】C【解析】学生之间的矛盾冲突是教育过程中的常见现象，教师应当以教育者身份妥善处理。耐心倾听双方意见体现了对学生人格的尊重，引导学生自我反思有助于培养学生的责任意识和解决问题的能力。严厉批评会伤害学生自尊，搁置问题无法真正解决，推给家长则失去了教育机会。31.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人，根据题意可列方程：x≡3(mod8)，x≡3(mod10)。即x-3既能被8整除也能被10整除，所以x-3是8和10的公倍数。8和10的最小公倍数为40，所以x-3=40，x=43。验证：43÷8=5余3，43÷10=4余3（还差7人正好组成5组），符合题意。32.【参考答案】A【解析】将三所学校按得分从高到低排序：丙校91分，甲校85分，乙校72分。因此丙校得分最高，应排在第一位，甲校排第二位，乙校排第三位。答案为A。33.【参考答案】C【解析】用总人数除以每辆车的载客量：328÷45=7.29，由于不能有零点几辆车，且328人无法被45整除，需要向上取整，所以至少需要8辆车。34.【参考答案】B【解析】设数学教师为x人，则语文教师为(x+8)人，英语教师为(x-6)人。根据题意列方程：x+(x+8)+(x-6)=62，即3x+2=62，解得x=20。所以数学教师有20人。35.【参考答案】C【解析】设数学组有x人，则语文组有2x人，英语组有(x-10)人，其他学科组有1.5x人。根据总人数列方程：x+2x+(x-10)+1.5x=120，解得5.5x=130，x=30。因此数学组有30人。36.【参考答案】B【解析】Z分数计算公式为Z=(X-μ)/σ，其中X为原始分数，μ为平均数，σ为标准差。代入数据：Z=(85-75)/10=1.0。因此该学生的标准分数为1.0。37.【参考答案】B【解析】根据题意，四班人数分别为35、38、40、42人。甲老师带人数最多的班级，即42人；丁老师带的不是最少的，即不是35人；丙老师比乙老师带的人数少。由于甲已确定为42人，剩下35、38、40三人分配给乙、丙、丁。丁不是最少(35)的，丙比乙少，则丙只能是35或38人。若丙是35人，乙可为38或40人；若丙是38人，乙只能是40人。由于丁不能是35人，当丙是35人时，丁只能是38或40人，乙为剩余者。综合判断，丙老师带的是38人。38.【参考答案】B【解析】启发式教学强调学生主动思考，体现了内因在事物发展中的决定性作用。学生是学习的主体，是内因，教师的启发引导是外因。该理念认识到学生内在的学习动机和主观能动性是学习成效的关键，符合哲学中内因是事物发展根本动力的基本原理，强调了学习者主观能动性的重要性。39.【参考答案】C【解析】语文教师人数为120×25%=30人；数学教师人数为30+10=40人；英语教师人数为120×20%=24人；其他学科教师人数为120-30-40-24=26人。计算验证：30+40+24+26=120人。40.【参考答案】A【解析】参加书法班的学生为360×30%=108名；参加绘画班的学生为360×40%=144名；只参加书法班的学生为108-50=58名；只参加绘画班的学生为144-50=94名；只参加其中一个兴趣班的学生为58+94=152名。41.【参考答案】A【解析】每天阅读30分钟，一周7天共210分钟，一个月4周共840分钟。840分钟÷60分钟/小时=14小时。因此每个学生每月的最低阅读时间为14小时。42.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+3