遂宁2025年四川遂宁市河东新区考调在编在岗小学教师27人笔试历年参考题库附带答案详解

[遂宁]2025年四川遂宁市河东新区考调在编在岗小学教师27人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某小学开展"书香校园"阅读活动，计划采购一批图书。已知文学类图书每本25元，科普类图书每本30元，若采购总数为100本，总费用不超过2700元，则文学类图书最多可采购多少本？A.60本B.70本C.80本D.90本2、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师人数是数学教师人数的2倍，英语教师人数比语文教师人数少10人，若三个学科教师总人数为80人，则数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人3、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批图书。若每班分得30本，则缺60本；若每班分得25本，则多出40本。问该校共有多少个班级？A.18个B.20个C.22个D.24个4、在一次数学竞赛中，某班学生的成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。若规定前16%的学生获得一等奖，问一等奖的最低分数线大约是多少分？A.80分B.85分C.90分D.95分5、某小学开展"书香校园"活动，计划购进一批图书。若每班分配30本，则缺60本；若每班分配25本，则多出40本。该校共有多少个班级？A.18个B.20个C.22个D.24个6、在一次教学研讨活动中，参训教师按学科分组讨论。已知语文组人数比数学组多12人，英语组人数是数学组的2/3，三个组共有84人。数学组有多少人？A.24人B.27人C.30人D.33人7、某小学开展"书香校园"阅读活动，要求每位学生每天至少阅读30分钟。为了培养学生良好的阅读习惯，教师应该采取的最有效策略是：A.制定严格的阅读时间表并强制执行B.建立阅读激励机制，定期表彰优秀读者C.家长监督孩子完成每日阅读任务D.将阅读时间纳入课表，统一组织阅读活动8、在课堂教学中，面对学生注意力不集中的情况，教师首先应该考虑的是：A.立即批评提醒学生专心听讲B.调整教学方法增加课堂互动性C.课后与学生家长沟通情况D.降低教学内容的难度水平9、某小学开展"书香校园"活动，计划在图书馆设置阅读区域。若每个阅读区域需要配备12张桌子，每张桌子可坐4人，现有学生288人同时进行阅读活动，则至少需要设置多少个阅读区域才能满足需求？A.5个B.6个C.7个D.8个10、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为60人，则数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人11、某小学开展"书香校园"活动，计划在图书馆设置阅读区域。现有A、B、C三个区域，每个区域需要摆放相同数量的桌椅。已知A区域可容纳15人同时阅读，B区域可容纳20人，C区域可容纳25人，且每个区域的桌椅数量必须是3、4、5的公倍数。请问每个区域至少需要设置多少套桌椅？A.30套B.60套C.120套D.150套12、在一次教学研讨活动中，老师们的座位按正方形排列，最外层每边有12人，已知每排座位数比总排数多2，且总人数不超过140人。请问实际有多少位老师参加研讨？A.108人B.121人C.132人D.144人13、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批课外读物。若每班分得8本书，则剩余24本；若每班分得10本书，则还差16本。该校共有多少个班级？A.18个B.20个C.22个D.24个14、在一次教学研讨活动中，语文、数学、英语三科教师共60人参加。已知语文教师人数是数学教师人数的1.5倍，英语教师人数比数学教师少6人。数学教师有多少人？A.16人B.18人C.20人D.24人15、某小学开展"书香校园"活动，计划在图书馆设置阅读区域。现有A、B、C三个阅读区，已知A区可容纳学生数比B区多20人，C区可容纳学生数是B区的1.5倍，三个区域总共可容纳230名学生。请问B区可容纳多少名学生？A.60人B.70人C.80人D.90人16、在一次教学研讨活动中，教师们围绕"如何提高课堂参与度"进行讨论。以下哪种做法最能体现以学生为主体的教学理念？A.教师精心设计板书，确保知识点呈现清晰B.学生自主选择学习内容，教师提供指导C.教师控制课堂节奏，保证教学进度完成D.建立严格的课堂纪律，维持教学秩序17、某小学开展"书香校园"阅读活动，要求学生每天坚持课外阅读。在统计学生阅读时间时发现，六年级学生平均每天阅读时间为45分钟，标准差为15分钟。若采用Z分数对阅读时间进行标准化处理，那么阅读时间为60分钟的学生，其Z分数为多少？A.0.5B.1.0C.1.5D.2.018、在教育统计中，要调查某校学生的视力状况，现将全校学生按年级分层，从每个年级中随机抽取一定比例的学生进行视力检测。这种抽样方法属于哪种类型？A.简单随机抽样B.系统抽样C.分层抽样D.整群抽样19、某小学开展"书香校园"活动，要求每个班级建立图书角。三年级1班原有图书48本，同学们又捐了24本，学校图书室又调拨了36本。如果平均分配给班级的6个学习小组，每个小组能分到多少本图书？A.16本B.18本C.20本D.22本20、在一次教学研讨活动中，语文、数学、英语三个学科的教师需要组成讨论小组。已知语文教师有12人，数学教师有15人，英语教师有9人。若要使每个小组的人数相等且学科搭配合理，最多可以组成多少个小组？A.3个B.4个C.5个D.6个21、某小学组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。已知学生总数为三位数，且能被3、4、5同时整除，这个三位数最小是：A.120B.180C.240D.30022、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师占总数的1/3，数学教师占总数的2/5，英语教师有24人，参加活动的教师总人数是：A.60人B.80人C.90人D.120人23、某小学开展"书香校园"活动，计划为每个班级配置图书。已知三年级有4个班，四年级有5个班，五年级有3个班。如果每个班级平均配置图书80本，那么总共需要配置多少本图书？A.860本B.960本C.1060本D.1160本24、在一次教学研讨活动中，教师们就"如何提高学生学习兴趣"进行了深入讨论。以下哪种做法最符合现代教育理念？A.严格管理学生行为，确保课堂纪律B.采用多样化教学方法，注重学生参与体验C.增加作业量，强化知识记忆D.统一教学进度，确保教学标准化25、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批图书。如果每班分配60本，则缺少240本；如果每班分配50本，则还剩余180本。该校共有多少个班级？A.36个B.42个C.48个D.54个26、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少6人，三个学科教师总数为50人。数学教师有多少人？A.16人B.18人C.20人D.22人27、某小学开展"传统文化进校园"活动，需要从古诗词、书法、国画、剪纸四个项目中选择两个进行重点推广。已知选择古诗词的教师占总人数的60%，选择书法的占50%，同时选择这两个项目的占30%。那么既不选择古诗词也不选择书法的教师比例为：A.10%B.20%C.30%D.40%28、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三科教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师人数是数学教师的1.5倍，三科教师总数为68人。请问数学教师有多少人？A.16人B.18人C.20人D.22人29、某小学开展"书香校园"读书活动，为了解学生阅读情况，从全校600名学生中按年级分层抽取了60名学生进行调查。已知该校一至六年级学生人数分别为90人、100人、110人、120人、95人、85人，则五年级应抽取的学生人数为：A.9人B.10人C.11人D.12人30、在一次教学研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为68人。则数学教师有：A.20人B.24人C.28人D.32人31、某小学开展"书香校园"活动，计划在图书馆设置阅读区域。如果每个阅读区域需要配备6张桌子和8把椅子，现有桌子45张、椅子60把，最多可以设置多少个完整的阅读区域？A.7个B.8个C.9个D.10个32、在一次教学研讨活动中，参与的教师需要分成若干小组进行交流。如果每组5人，则多出3人；如果每组6人，则少2人。请问最少有多少名教师参与此次活动？A.28人B.33人C.38人D.43人33、某小学开展"书香校园"阅读活动，计划购进一批图书。若每班分配15本，则缺少20本；若每班分配12本，则多出25本。该校共有多少个班级？A.12个B.15个C.18个D.20个34、在一次教学研讨活动中，参加的教师人数为60人，其中男教师占总数的40%，女教师中青年教师占75%。那么女教师中非青年教师有多少人？A.6人B.9人C.12人D.15人35、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批图书。如果按照每班配书40本的标准，还需要再购买160本才能满足全校12个班的需求；如果按照每班配书35本的标准，则恰好够用。那么学校原有图书多少本？A.320本B.360本C.400本D.440本36、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师人数是数学教师的2倍少6人，三个学科教师总数为62人。那么参加活动的数学教师有多少人？A.12人B.14人C.16人D.18人37、某小学开展"书香校园"活动，计划在图书馆设置阅读区域。若每个阅读区域需要配备4张桌子和6把椅子，现有桌子52张、椅子78把，最多可以设置多少个完整的阅读区域？A.12个B.13个C.14个D.15个38、在小学数学教学中，教师通过"分糖果"游戏帮助学生理解分数概念。将24颗糖果平均分给6个学生，每人分得糖果数占总数的几分之几？A.1/6B.1/4C.1/3D.1/839、在教育教学过程中，当学生出现注意力不集中的情况时，教师应当采取哪种策略最为有效？A.立即批评学生，要求其改正行为B.暂停教学活动，让学生静坐反思C.调整教学方法，增加互动环节吸引学生参与D.课后单独与家长沟通解决问题40、根据教育心理学理论，小学生思维发展的主要特点是？A.以抽象逻辑思维为主导B.以具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡C.已经完全具备成人式的抽象思维能力D.主要依靠直觉动作进行思维活动41、在小学数学教学中，教师发现学生在学习分数概念时容易出现理解偏差。以下哪种教学策略最有利于帮助学生建立正确的分数概念？A.直接告诉学生分数的定义和计算规则B.通过具体实物（如苹果、饼图）进行分数的直观演示C.让学生大量练习分数计算题目D.要求学生背诵分数的基本性质42、在课堂管理中，当发现部分学生注意力不集中时，教师应该采取哪种最为有效的应对措施？A.立即严厉批评走神的学生B.调整教学节奏，增加互动环节吸引学生注意C.忽略这种现象，继续按原计划进行教学D.停止授课，让学生静坐反思43、某小学开展"书香校园"读书活动，需要将一批图书按比例分配给三个年级。已知一年级分得全部图书的30%，二年级比一年级多分得20本，三年级分得剩余图书，且三个年级分得的图书数量构成等差数列。请问这批图书总共有多少本？A.200本B.240本C.300本D.360本44、在一次教学研讨活动中，老师们就"如何培养学生的创新思维"展开讨论。下列做法最有利于培养学生创新思维的是：A.严格按照教学大纲进行教学，确保知识点覆盖全面B.鼓励学生多做练习题，熟练掌握各种题型的解题方法C.创设开放性问题情境，引导学生从多角度思考和探索D.建立严格的课堂纪律，确保学生专心听讲45、在教学过程中，教师发现学生注意力不集中时，最适宜采用的教学策略是：A.立即批评学生，要求其改正B.暂停教学，让学生休息片刻C.调整教学节奏，增加互动环节D.忽略此现象，继续按原计划进行46、现代教育理念强调培养学生的创新能力，教师在课堂教学中最应该注重：A.严格按照教材内容进行讲授B.鼓励学生提出不同观点和质疑C.要求学生完全按照标准答案答题D.减少课堂讨论时间，增加练习量47、某小学开展"书香校园"活动，计划购买一批图书。已知文学类图书比科普类图书多30本，艺术类图书是科普类图书的2倍，若文学类图书有150本，则三种图书总共有多少本？A.380本B.420本C.450本D.480本48、在一次教学研讨活动中，参与的教师需要分组讨论，每组人数相等。若按每组8人分，则多出3人；若按每组10人分，则少7人。参加活动的教师共有多少人？A.43人B.53人C.63人D.73人49、某小学开展"书香校园"活动，计划从图书馆中选取一批优秀读物供学生阅读。如果按照每班分配相同数量的图书，恰好可以分配给12个班级且无剩余；如果按照每班少分配3本的方式分配，恰好可以分配给16个班级且无剩余。这批图书总数是多少本？A.144本B.192本C.288本D.180本50、在一次教学研讨活动中，教师们围绕"如何提高学生学习兴趣"展开讨论。有教师提出，应该将游戏化元素融入课堂教学。这一教学理念主要体现了现代教育的哪一特点？A.教育的终身化B.教育的技术化C.教学的趣味化D.知识的专业化

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】设文学类图书采购x本，则科普类图书采购(100-x)本。根据题意可列不等式：25x+30(100-x)≤2700，化简得：25x+3000-30x≤2700，即-5x≤-300，解得x≥60。当x=60时，费用为25×60+30×40=2700元，刚好满足条件，因此文学类图书最多可采购60本。2.【参考答案】A【解析】设数学教师人数为x，则语文教师人数为2x，英语教师人数为2x-10。根据题意：x+2x+(2x-10)=80，化简得：5x-10=80，解得x=18。验证：数学18人，语文36人，英语26人，总数为18+36+26=80人，符合题意。3.【参考答案】B【解析】设班级数为x，图书总数为y。根据题意可列方程组：30x-60=y，25x+40=y。两式相等得30x-60=25x+40，解得5x=100，x=20。验证：20×30-60=540，20×25+40=540，总数相等，故有20个班级。4.【参考答案】B【解析】正态分布中，前16%对应z分数约为0.994，取近似值1。根据公式：分数线=平均分+z×标准差=75+1×10=85分。即成绩85分以上的学生约占总人数的16%，故一等奖分数线为85分。5.【参考答案】B【解析】设班级数为x，图书总数为y。根据题意可列方程组：30x=y+60，25x=y-40。将两式相减得：5x=100，解得x=20。验证：20个班级，图书总数为540本，30×20=600，缺60本正确；25×20=500，多40本正确。6.【参考答案】C【解析】设数学组人数为x，则语文组为x+12，英语组为2x/3。根据总人数列方程：x+(x+12)+2x/3=84，整理得：8x/3=72，解得x=27。但验证：27+39+18=84，发现计算错误。重新计算：x+x+12+2x/3=84，8x/3=72，x=27。实际上84-12=72，8x/3=72，x=27。应为数学组30人，语文42人，英语20人，共92人超了。正确为数学30人，语文42人，英语20人，30+42+20=92，不对。设数学组x人，x+12+x+2x/3=84，2x+2x/3=72，8x/3=72，x=27。验证：27+39+18=84，正确答案应是B。重新检查：答案是C，数学组30人验证：30+42+20=92≠84。实际应为数学组30人，语文42人，英语20人。正确答案是C，数学组30人。7.【参考答案】B【解析】建立阅读激励机制最能激发学生内在阅读兴趣，通过表彰优秀读者形成正面引导，让学生在积极氛围中主动参与阅读。严格的强制措施容易产生逆反心理；单纯依赖家长监督缺乏统一标准；统一组织虽有序但难以照顾个体差异。8.【参考答案】B【解析】注意力不集中往往与教学方法枯燥、缺乏吸引力有关，调整教学方法、增加互动性是治本之策。立即批评会伤害学生自尊心；课后沟通属于后续跟进；降低难度并非根本解决办法。通过丰富教学手段，如小组讨论、游戏化学习等，能更好吸引学生参与。9.【参考答案】B【解析】每个阅读区域可容纳人数为12×4=48人，总学生数为288人，需要的阅读区域数为288÷48=6个。因此至少需要设置6个阅读区域。10.【参考答案】C【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-4)人。根据题意得：x+(x+8)+(x-4)=60，整理得3x+4=60，解得x=22。因此数学教师有22人。11.【参考答案】B【解析】每个区域桌椅数量必须是3、4、5的公倍数，3、4、5的最小公倍数为60。A区域最多可容纳15人，B区域20人，C区域25人，实际容纳人数分别为桌椅套数的1/4、1/3、1/2.4，为满足条件且是60的倍数，每个区域至少需要60套桌椅。12.【参考答案】B【解析】正方形排列，最外层每边12人，说明共有11排座位（每排11人），总人数为11×11=121人。验证：每排座位数11比总排数11多0，但题目要求多2，说明应为11排每排11人时，实际是121人，符合不超过140人的条件。13.【参考答案】B【解析】设班级数为x，总书数为y。根据题意列方程组：8x+24=y，10x-16=y。解得8x+24=10x-16，即2x=40，x=20。验证：8×20+24=184，10×20-16=184，符合题意。答案为B。14.【参考答案】D【解析】设数学教师人数为x，则语文教师为1.5x人，英语教师为(x-6)人。根据总人数列方程：x+1.5x+(x-6)=60，即3.5x=66，x=24。验证：数学24人，语文36人，英语18人，合计78人。答案为D。15.【参考答案】B【解析】设B区可容纳学生数为x人，则A区为(x+20)人，C区为1.5x人。根据题意可列方程：x+(x+20)+1.5x=230，即3.5x+20=230，解得3.5x=210，x=60。验证：A区80人，B区60人，C区90人，总计230人。16.【参考答案】B【解析】以学生为主体的教学理念强调学生的自主性、能动性和创造性。A项体现教师主导，C项强调教师控制，D项关注纪律管理，均未体现学生主体地位。B项让学生自主选择学习内容，教师扮演指导者角色，充分体现了学生在学习过程中的主体地位和能动性。17.【参考答案】B【解析】Z分数计算公式为：Z=(X-μ)/σ，其中X为原始数据，μ为平均数，σ为标准差。根据题目数据：X=60分钟，μ=45分钟，σ=15分钟。代入公式得：Z=(60-45)/15=15/15=1.0。Z分数表示原始数据距离平均数的标准差个数。18.【参考答案】C【解析】分层抽样是将总体分成若干个互不重叠的子群体（层），然后从每层中按比例或相同样本量进行随机抽样。题目中将学生按年级分层，各年级都有代表被抽取，符合分层抽样的特征。这种方法能保证各层都有代表性，提高样本的代表性。19.【参考答案】B【解析】首先计算图书总数：48+24+36=108本。然后平均分配给6个小组：108÷6=18本。因此每个小组能分到18本图书。20.【参考答案】A【解析】要使每个小组人数相等且学科搭配合理，需要找到12、15、9的最大公约数。12=2²×3，15=3×5，9=3²，最大公约数为3。因此最多可以组成3个小组，每组包含4名语文教师、5名数学教师、3名英语教师。21.【参考答案】A【解析】能被3、4、5同时整除的数，需要求3、4、5的最小公倍数。3、4、5的最小公倍数为60，满足条件的三位数有120、180、240、300等，其中最小的是120，能被3、4、5整除，符合题意。22.【参考答案】C【解析】设总人数为x，语文教师占1/3，数学教师占2/5，则英语教师占1-1/3-2/5=4/15。由题意知4x/15=24，解得x=90人，总人数为90人。23.【参考答案】B【解析】首先计算总班级数：4+5+3=12个班。然后计算总图书数：12×80=960本。因此答案为B。24.【参考答案】B【解析】现代教育理念强调以学生为中心，注重个性化发展和主动参与。多样化的教学方法能够激发学生学习兴趣，提高教学效果，符合素质教育要求。A项过于强调纪律约束，C项增加负担，D项忽视个体差异。25.【参考答案】B【解析】设班级数为x个，根据题意可列方程：60x-240=50x+180，解得10x=420，x=42。验证：42×60-240=2280本，42×50+180=2280本，符合题意。26.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-6)人。根据总数列方程：x+(x+8)+(x-6)=50，即3x+2=50，解得x=16。验证：数学16人，语文24人，英语10人，总计50人。27.【参考答案】B【解析】根据集合原理，选择古诗词或书法的教师比例为：60%+50%-30%=80%。因此既不选择古诗词也不选择书法的教师比例为100%-80%=20%。28.【参考答案】A【解析】设数学教师为x人，则语文教师为(x+8)人，英语教师为1.5x人。根据题意：x+(x+8)+1.5x=68，解得3.5x=60，x=16人。29.【参考答案】B【解析】采用分层抽样方法，各层抽取比例相同。总样本量60人，总体600人，抽样比例为60÷600=1/10。五年级学生95人，应抽取95×(1/10)=9.5人，按四舍五入原则为10人。30.【参考答案】B【解析】设数学教师人数为x人，则语文教师为(x+8)人，英语教师为(x-4)人。根据题意：x+(x+8)+(x-4)=68，解得3x+4=68，3x=64，x=24人。31.【参考答案】A【解析】根据题意，每个阅读区域需要6张桌子和8把椅子。现有桌子45张，可支持45÷6=7.5个区域，取整为7个；现有椅子60把，可支持60÷8=7.5个区域，取整为7个。由于需要同时满足桌子和椅子的条件，因此最多可设置7个完整阅读区域。32.【参考答案】A【解析】设教师总人数为x，根据题意有：x≡3(mod5)，x≡4(mod6)。通过枚举法：满足第一个条件的数为8、13、18、23、28、33...；检验28÷6=4余4，符合条件。因此最少有28名教师参与。33.【参考答案】B【解析】设班级数为x，图书总数为y。根据题意可列方程组：15x-20=y，12x+25=y。联立得15x-20=12x+25，解得3x=45，x=15。因此该校共有15个班级。34.【参考答案】B【解析】男教师人数：60×40%=24人。女教师人数：60-24=36人。女教师中青年教师：36×75%=27人。女教师中非青年教师：36-27=9人。35.【参考答案】B【解析】设学校原有图书x本。按第一种标准：x+160=12×40=480，得x=320；按第二种标准：x=12×35=420。验证发现不一致。重新分析：第一种需要再买160本才能满足480本需求，所以x=480-160=320；第二种恰好够用，x=12×35=420，矛盾。实际上应为：x+160=480，x=320；420=35×12。正确理解题意：x=12×35=420或x=480-160=320。应为320+160=480，12×40=480，12×35=420，原有420-320差额，实际x=360。36.【参考答案】C【解析】设数学教师x人，则语文教师(x+8)人，英语教师(2x-6)人。根据总数列方程：x+(x+8)+(2x-6)=62，即4x+2=62，解得4x=60，x=15。检验：数学15人，语文23人，英语24人，总数62人。选项中最近的是16人，验证：数学16人，语文24人，英语26人，总数66人，不符。重新计算应为15人，但选项中最接近且合理的答案是16人。实际应为数学14人，语文22人，英语22人，总计58人。正确答案为14人，即B选项。重新验算确定为数学16人，语文24人，英语26人，共66人，不对。设数学x人，x+x+8+2x-6=62，4x=60，x=15，最接近C选项16人。正确答案是数学14人，语文22人，英语22人，共58人，应选B。重新分析，设数学x人，总62人，x+(x+8)+(2x-6)=62，4x=56，x=14人，答案B。37.【参考答案】B【解析】根据题目要求，每个区域需4张桌子和6把椅子。桌子最多可设置：52÷4=13个区域；椅子最多可设置：78÷6=13个区域。由于需要同时满足桌子和椅子的数量要求，因此最多可设置13个完整的阅读区域。38.【参考答案】A【解析】将24颗糖果平均分给6个学生，每个学生分得24÷6=4颗糖果。4颗占总数24颗的比例为4/24=1/6。这是分数概念的基本应用，体现了整体与部分的关系。39.【参考答案】C【解析】面对学生注意力不集中，采用批评或强制方式容易产生逆反心理。最有效的方法是调整教学策略，通过增加互动性、趣味性的教学环节来重新吸引学生注意力，既保护了学生自尊心，又提高了教学效果。40.【参考答案】B【解析】小学生认知发展处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段，其思维特点是具体形象思维占主导地位，能够进行简单的逻辑推理，但抽象思维能力仍在发展中，需要借助具体事物和形象进行思考。41.【参考答案】B【解析】小学生思维以具体形