2025 小学一年级道德与法治上册擦桌子的小方法课件

一、课程导入：从"小桌子的悄悄话"说起演讲人01.02.03.04.05.目录课程导入：从"小桌子的悄悄话"说起分步详解：擦桌子的"五部小功法"品德渗透：擦桌子里的"大道理"实践巩固：课堂小任务与延伸活动总结升华：小劳动里的大成长2025小学一年级道德与法治上册擦桌子的小方法课件01课程导入：从"小桌子的悄悄话"说起课程导入：从"小桌子的悄悄话"说起清晨走进教室，我总爱蹲下来摸摸前排小宇的课桌——昨天他把美术课的彩泥碎屑全留在了桌角，今天桌面还沾着半块没吃完的饼干渣。"哎呦，好痒呀！"我学着小桌子的语气轻声说，正收拾书包的小宇抬头愣住了。"小桌子在说，它想穿干净的'花衣裳'呢！"这时，后排的朵朵凑过来说："我奶奶说，桌子擦干净了，写字才舒服！"一年级的孩子对"会说话的物品"最敏感。通过这个日常场景，我们能自然引出今天的主题：擦桌子的小方法。这不仅仅是一项劳动技能，更是"爱清洁、讲卫生"的生活习惯培养，是"自己的事情自己做"的责任意识启蒙，更是《道德与法治》教材中"我们的校园"单元里"爱护公共财物"的具体实践。02分步详解：擦桌子的"五部小功法"第一步：工具准备——兵马未动，粮草先行要当"桌子清洁小卫士"，首先得准备好"武器"。我带着孩子们观察教室后面的卫生角，逐一认识擦桌子的工具：专用抹布：每个孩子的抽屉里都有一块蓝色小方巾（学校统一发放，避免混用），这是擦桌子的"主力兵"。需要特别强调：抹布要和擦黑板、擦地面的布分开，就像我们不能用擦脚的毛巾擦脸一样，这是"讲卫生"的基本要求。清洁水盆：教室后面的洗手池旁有两个塑料盆，一个装清水（温度要适中，太凉会冻红小朋友的手，太热容易烫到），另一个是"污水盆"。我会示范怎样接水：水龙头开小一点，接半盆就够，避免水洒出来弄湿地板。辅助工具（可选）：如果桌子有顽固污渍（比如蜡笔印、胶水渍），可以准备小块橡皮擦（普通4B橡皮即可）、废旧牙刷（提前用洗洁精清洗消毒）。这些工具要在老师指导下使用，不能随意用尖锐物品刮擦桌面。第一步：工具准备——兵马未动，粮草先行小提醒：上课前我会检查每个孩子的抹布是否干净——前一天放学时没洗的抹布会有霉味，这时候我会举着抹布说："看！小抹布也需要洗澡哦，不然它会生病，擦桌子也会越擦越脏呢！"第二步：打湿拧干——水量控制有诀窍拿到抹布后，正确的打湿方法是关键。我让孩子们围成半圆看示范：浸湿：把抹布完全浸入清水盆，用手压一压，让每一根纤维都吸饱水。这时候有的孩子会问："老师，要不要放洗洁精？"我会解释："我们的课桌是木漆材质，日常用清水擦就够了，洗洁精会让桌面变滑，写字容易打滑哦。如果有油乎乎的脏东西，老师会帮大家滴一滴洗洁精，但要记得冲干净。"拧干：双手抓住抹布对角，向相反方向轻轻旋转。这里有个"三不原则"：不使劲拧（避免抹布破洞）、不甩水（水溅到同学身上不礼貌）、不拧太干（太干擦不干净）。我会让孩子们观察：拧到抹布不滴水，但按压时还能渗出少量水，这样的湿度最适合擦桌子。小互动：请三个小朋友上台示范拧抹布，其他同学当"小评委"。第一次有个男孩用力过猛，抹布"啪"地甩出水珠，我抓住机会说："看！小水珠在抗议呢，它不想被甩到小朋友的新衣服上。"孩子们咯咯笑起来，第二次再拧就温柔多了。第三步：擦拭顺序——方向对了才高效擦桌子的顺序直接影响清洁效果。我在黑板上画了张课桌示意图，用红色粉笔标出"擦桌路线"：从左到右：左手按住桌子左上角，右手拿抹布从左边缘开始，横向擦到右边。就像我们读书时从左往右看，擦桌子也要有顺序，这样才不会漏掉左边的小角落。从上到下：第一遍横向擦完后，再纵向从上往下擦一遍。有的孩子会问："为什么要擦两遍？"我举起抹布展示："看！第一遍擦掉了大颗粒的灰尘，第二遍能把细细的灰也带走，就像我们梳头发，先梳顺再梳齐，头发才漂亮。"重点区域：桌角（容易积灰）、抽屉边缘（常有碎屑）、水杯印（如果没擦干会留下白印）。我会蹲下来指着桌角说："这里像小桌子的'耳朵'，藏了好多灰尘，我们要轻轻多擦几下，让它也变干净。"第三步：擦拭顺序——方向对了才高效小实验：课前我故意在两张课桌上撒了同样多的粉笔灰，一张用乱序擦，一张用"左右+上下"顺序擦。让孩子们观察哪张更干净——结果一目了然，顺序擦的桌子几乎没有残留，孩子们立刻记住了"顺序的重要性"。第四步：细节处理——小污渍有大讲究擦桌子时总会遇到"顽固分子"，这时候需要"特殊战术"：蜡笔/彩笔印：用橡皮擦轻轻来回擦（注意要朝一个方向，避免把颜色擦得到处都是），擦完再用湿抹布擦一遍，就像用橡皮改错别字，再用尺子把纸抹平。胶水/浆糊渍：用废旧牙刷蘸点温水，轻轻刷一刷（就像给小桌子"刷牙"），刷软后再用抹布擦掉。我会提醒："刷的时候要像给小蚂蚁让路，轻轻的，不然会把桌子的'皮肤'刷疼哦。"饮料渍（如牛奶、果汁）：如果刚洒上，立刻用干抹布吸干（避免渗透到木头里）；如果已经干了，用湿抹布多敷一会儿（就像敷面膜软化污渍），再擦就容易了。小案例：上周小航的课桌沾了一大块泡泡糖，急得快哭了。我带着他用冰块敷了两分钟（泡泡糖遇冷变硬），轻轻一抠就掉了，再用湿抹布擦干净。后来小航逢人就说："擦泡泡糖要找冰块帮忙！"第五步：整理归位——善始善终才完美擦完桌子不是结束，整理工具同样重要。我带着孩子们念口诀："小抹布，洗个澡；脏水倒，清水换；摆整齐，任务了。"清洗抹布：擦完桌子的抹布要拿到洗手池，用清水搓洗3遍（搓出的水变清为止），然后挂在教室后面的抹布架上（每个孩子的位置有编号，避免拿错）。我会说："小抹布今天帮了大忙，我们要给它洗个热水澡，这样它明天才能继续帮我们擦桌子呀！"处理污水：擦桌子的脏水要倒进卫生间的下水道（不能倒在教室门口，容易滑倒），倒完后把水盆倒扣在水池边晾干（避免滋生细菌）。检查桌面：最后再用干手指摸一摸桌面（如果有粗糙感，说明还有灰尘），或者把书本平放在桌上（如果书本能稳稳站住，说明桌面很平整干净）。第五步：整理归位——善始善终才完美小比赛：每周五放学前，我们会开展"最亮小课桌"评比。孩子们自己检查，同桌互查，最后老师抽查。拿到"亮桌贴画"的孩子可以当一周的"清洁小班长"，负责提醒大家整理工具。现在教室里经常能看到这样的场景：擦完桌子的孩子踮着脚挂抹布，边挂边说："我的小抹布要晒到太阳，这样就不会有怪味道啦！"03品德渗透：擦桌子里的"大道理"自己的事情自己做——责任意识萌芽我问孩子们："为什么要自己擦桌子？"小蕊说："妈妈说自己的东西要自己收拾。"小阳说："昨天我擦完桌子，老师夸我像小大人！"这些回答里藏着《道德与法治》的核心——责任意识。我进一步引导："桌子是我们每天学习的伙伴，就像我们的小椅子、小书包，照顾它们是我们的责任。"爱护公共财物——集体荣誉感培养教室的桌子是学校的公共财物，我指着桌子右下角的编号说："这是我们班的专属桌子，就像我们班的名片。如果每个同学都把自己的桌子擦得亮亮的，别的班同学走过我们教室，会说：'看！一（3）班的桌子多干净，他们班的小朋友真能干！'这就是集体的荣誉。"尊重他人劳动——同理心启蒙有次大扫除后，我问孩子们："如果我们不擦桌子，谁会帮我们擦？"孩子们七嘴八舌："值日生、保洁阿姨、老师..."我趁机说："保洁阿姨每天要擦整个教学楼的桌子，老师要备课、改作业，他们的时间也很宝贵。我们自己擦桌子，就是在帮他们减轻负担，这是对他人劳动的尊重。"后来有个孩子悄悄跟我说："老师，我昨天看到保洁阿姨擦走廊的桌子，我跟她说'您辛苦了'，她笑了！"04实践巩固：课堂小任务与延伸活动课堂实践："我是擦桌小能手"1教师示范：用实物投影仪展示擦桌子全过程（从拿抹布到整理归位），重点慢动作演示拧抹布、擦拭顺序。2分组练习：4人一组，每人擦自己的桌子，组内成员互相提醒步骤（"你刚才忘记擦桌角啦！""抹布拧太干了，再沾点水吧！"）。3纠错指导：巡视时注意常见问题（如抹布太湿滴到地上、擦拭顺序混乱），用"小提示"代替批评（"小宇的抹布像在跳舞，我们让它慢慢走好不好？"）。家庭延伸："和爸爸妈妈比一比"布置亲子任务：周末在家和爸爸妈妈一起擦餐桌，用手机拍下"擦桌前后对比照"，下周一分享。有的孩子带来照片说："妈妈擦得没我快，因为我会按顺序擦！"有的说："爸爸拧抹布太用力，我教他要轻轻拧。"这种互动不仅巩固了技能，更让劳动教育从学校延伸到家庭。05总结升华：小劳动里的大成长总结升华：小劳动里的大成长回顾这节课，我们不仅学会了擦桌子的五个小方法（准备工具、打湿拧干、擦拭顺序、细节处理、整理归位），更明白了：擦桌子不是"妈妈让我做"的任务，而是"我要照顾自己的学习伙伴"的责任；不是"随便抹两下"的敷衍，而是"每一个小角落都要