广东省湛江市雷州市2024-2025学年部编版九年级上学期第一次月考历史试题

广东省湛江市雷州市2024-2025学年部编版九年级上学期第一次月考历史试题一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．发明于古埃及的一种古老文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元，同时它也是世界上最早的文字之一。这种文字是指（）A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．拉丁字母2．古代两河流域的人口从早期开始便是由不同的民族组成，古巴比伦人通过制定《汉谟拉比法典》，过去所有的部落习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律。由此可见，《汉谟拉比法典》的制定（）A．维护了奴隶主阶级的利益 B．活跃了古巴比伦商品经济C．促进了国家的统一和发展 D．成为了世界上最早的法典3．假如春秋时期楚国国君到古代印度访问，根据对等外交原则，与之会谈的人属于（）A．刹帝利 B．吠舍 C．婆罗门 D．首陀罗4．佛教教义中含有反对印度等级制度的内容是（）A．消除欲望 B．忍耐顺从 C．众生平等 D．因果报应5．亚里士多德说：“十个人的城邦是不可能的，因为它将不能自给；十万人的城邦是荒唐的，因为它将不能适当的治理。”这说明希腊城邦（）A．属于小农经济 B．人口未超十万C．推行君主专制 D．适应小国寡民6．格里芬是神话中欧亚非草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。如图是格里芬在欧亚非地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（）A．欧亚非地区文化多元一体 B．欧亚非文化在传播中融合创新C．欧亚非文明具有持久生命力 D．欧亚非统一使用黄金为货币7．由于亚历山大大帝的征服，希腊古典文化普及到整个中东，形成一个新的文明。这反映出亚历山大东征（）A．加强了殖民统治 B．掠夺了东方财富C．扩大了帝国版图 D．促进了文化交流8．“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等⋯⋯一切职务都由抽签决定⋯⋯而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（）A．古印度种姓制度 B．古巴比伦君主专制C．雅典的民主政治 D．罗马的“元首制”9．一位西方历史学家如此描述希腊文化与罗马文化的关系：“(罗马)广场上的建筑显现出希腊风格，但它们更加雄伟高大……罗马人用法律和秩序取代了希腊化时代的混乱。”古罗马诗人贺拉西为此写道：“希腊被擒为俘虏；被俘的希腊，又反过来俘虏了野蛮的征服者。”据此可知（）A．古希腊社会发展水平高于罗马 B．罗马法不利于帝国统治C．文化在选择与重构中不断发展 D．贺拉西处于希腊化世界10．罗马帝国曾鲸吞西方世界，维持和扩大统治不仅要依靠暴力，还要依赖它惊人的同化力，即通过求同存异实现多元一体的能力。最能体现古罗马这种“同化力”的是（）A．帕特农神庙 B．共和制度 C．罗马法律 D．希腊神话11．欧洲的名字来自希腊神话中的人物欧罗巴，作为地名最早出现在8世纪，直到13世纪欧洲人才普遍开始用欧洲来指称自己所在的大陆，此前，欧洲通常被称为“基督教王国”。中世纪欧洲被称为“基督教王国”的原因是（）A．基督教控制欧洲人的精神世界 B．封建王权强迫百姓信仰基督教C．城市依靠教会斗争取得自治权 D．大学教育以神学培养教士为主12．马克垚指出，西欧封建制度下，封臣的义务是具体的、明确的，而封君的义务没有明确规定，封君和封臣的关系和封土封授相结合，但封君对封臣的封臣是没有关系的。据此可知（）A．封君封臣制逐渐沦为空洞的形式B．封君和封臣是统治和服从的关系C．封君与封臣的关系并不是平等的D．教会借助分封制度逐渐富有起来13．“中世纪”一词是15世纪后期的意大利人文主义者比昂多开始使用的，这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治，历史学家认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。下列关于欧洲中世纪的说法正确的是（）A．基督教促进了西欧文化的繁荣 B．城市是西欧的政治经济中心C．自给自足的庄园经济盛行一时 D．经济的主要形态是商品经济14．1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等”，由此可知林肯城（）A．成为一个独立的国家 B．出现了早期资产阶级C．获得一定程度的自由 D．完全摆脱英王的控制15．希腊化思想和基督教对于法典编撰者无疑是有影响的，而且东方的生活习俗也必然反映在对古典罗马法的更改中。可见《查士丁尼法典》（）A．偏重对古代法律的抄袭 B．维护了奴隶主贵族利益C．贯穿了统治者个人意志 D．适应了时代发展的需要16．日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”使日本（）A．成为中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展的道路C．进入了幕府将军的统治时代 D．促进了封建庄园制度的形成17．622年，穆罕默德在麦地那发出“一切穆斯林都是兄弟”的号召，呼吁所有人打破过去部落氏族的界限，放弃仇视，在宗教的前提下团结为一个整体。这种做法（）A．促进了阿拉伯帝国的快速形成 B．拓展了阿拉伯帝国的疆域领土C．为统一国家的建立开辟了道路 D．推动了麦地那商业贸易大发展18．有人到罗马旅游，夜间问一老者：“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（）A．佛教诞生地 B．《十二铜表法》C．帕特农神庙 D．雅典民主政治19．阿拉伯人在帝国形成和发展的过程中，并没有把全部力量用于军事之中，他们也会选择接受被占领地区人民的文化，也吸收了帝国域外的优秀文化。在此基础上，阿拉伯帝国“创立了比当时任何一个文明都要更加宏伟壮丽的文明”。这表明阿拉伯人（）A．保留希腊罗马古典文化 B．加速对外殖民扩张的步伐C．面对世界文化兼收并蓄 D．架起了东西方文化的桥梁20．历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是（）A．11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发B．领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理C．欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征D．富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务21．新航路开辟时期，某船队的勇士们归来后得到的礼物是地球仪，上面写着“你首先拥抱了我！”据此推断，这支船队的领导者是（）A．达·伽马 B．麦哲伦 C．郑和 D．迪亚士22．“利欲熏心的欧洲殖民者把人数众多、具有热带作物种植技术、又能适应热带劳动的非洲黑人当作猎取的对象，万恶的黑奴贸易就此开始。”据此推断黑奴贸易（）A．促进了种植园经济的发展 B．有利于世界各地物种的传播C．推动了美洲资本原始积累 D．造成了欧洲人口的大量减少23．18世纪中期，用于制作台球、钢琴琴键、棋子等的象牙需求量和价值暴增。19、20世纪之交时，一年输入伦敦等地的象牙超过一千吨。象牙高贵细致的质感是数十万头象和数百万非洲人流血所换来的。据此可知（）A．殖民掠夺具有野蛮性和残酷性B．象牙已经成为贵族生活的必需品C．英国在三角贸易中赚取巨额财富D．欧洲文化伴随扩张传入殖民地24．14—17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会。这反映的欧洲发展阶段是（）A．走向近代 B．步入封建时代C．进入奴隶社会 D．迈入现代25．下图是英国资产阶级革命关键要素示意图。图中的F1代表革命发展的动力，F2是制约革命发展的阻力。对示意图解读正确的是（）A．F1是封建势力的推动 B．F1是资本主义的发展C．F2是新贵族势力干涉 D．F2是资产阶级的推动26．某同学在学习了“资本主义制度的初步确立”这一单元后，绘制了如下示意图，并进行了相关解读，其中正确的是（）A．法律文献推动资产阶级革命的发展B．法律文献为资本主义经济提供保障C．早期资产阶级革命的发展十分顺利D．资产阶级革命推动世界市场的形成27．下面绘画分别反映了大革命前后的社会风气。其意在于说明，法国大革命（）A.传播了平等简约思想B.杜绝了奢侈浪费之风C.促进了资本主义发展D.推翻了封建君主专制28．恩格斯说，《拿破仑法典》“总结了革命的全部法规，在法律上承认了整个这种完全改变了的秩序，是一部典型的资产阶级社会的法典”。该法典的“典型性”主要体现在（）A．保护私有制度 B．倡导民主共和C．提倡天赋人权 D．主张依法治国29．美国在《1787年美国宪法》颁布后仍存在奴隶制，并对印第安人进行血腥驱赶和屠杀；法国在海外仍大肆进行殖民扩张，压迫殖民地人民。这说明美国和法国（）A．对人权的宣传具有虚伪性 B．都确立资本主义制度C．镇压本国的民族解放运动 D．都主张保护私有财产30．18世纪资产阶级革命时代来临，对英国，美国，法国资产阶级革命进行比较，下列观点符合史实的是（）A．都颁布了自由独立的纲领文件B．都为资本主义的发展提供了条件C．都推翻了腐朽的封建专制统治D．都具有限制封建君主专权的传统二、非选择题：本大题共3小题，第31题14分，第32题12分、33题14分，共40分。31．中世纪晚期，欧洲的经济、社会是一部不断变化的“新”历史，阅读材料，完成下列问题。材料一中世纪晚期，手工工场逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展。这在西方学家眼中，被称为“前工业革命”的资本主义。这一时期的经济增长方式与工业革命仍有本质区别，即此时的农业在社会经济中仍占主导地位，经济增长的方式与工业革命以后的情形有本质的不同。——摘编白五彦弘《中国从农业文明向工业文明的过渡)材料二下表是文艺复兴时期部分作品信息表。组别作者因家作品完成时间提示信息第一组但丁意义利《神曲》1321年地狱、炼狱、天堂第二组米开朗琪罗意大利《大卫》1504年豪迈、对健、垃伟第三组达·芬奇意大利《紫娜丽莎》1506年妇女、微笑、佛罗伦萨材料三一位金融学教友提出一个命题：掠夺对西方的强国贡献有多大?该救投指出，当前中学和大学的历史教育中认为：西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。然而该救投则认为：发展在先，掠夺在后，发展是西方强起的基础。——摘编白王晓荣《浅谈教学立意与历史教孕一以“血与火的征服与掠夺”一课为例》（1）根据材料一，概括欧洲“前工业革命”资本主义的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，概括这一时期文学艺术作品所反映的时代精神，并任选一个文艺作品，从推动社会历史发展的角度分析其价值。（3）根据材料三，任选一种观点，并结合所学知识加以简要说明。32．培才历史老师把九年级历史兴趣班全班分为甲、乙、丙三个小组，在历史课上开展项目式学习。阅读材料，完成下列要求。材料一甲小组的组长展示了他们收集的古钱币图片。这枚1734年在墨西哥城铸造的西班牙银元上有几个明显的汉字戳。如“信”“仙”等，是因为当时银圆流入中国沿海的贸易城市之后，做外贸的商号对其进行科验并在上面加印自己商号的印记，保证真假和成色注：左图为西班牙银元(新加坡国家博物馆)材料二乙小组的组长展示了他们收集的巧克为用具图片。该套用具包括中国景德镇的光器，墨西哥的手提箱和椰子壳杯。注：左图为17-18世纪制作巧克力的用具(新加坡国家博物馆藏)材料三

马尼拉大机船每年6月经西南自马尼拉启航北上，顺北太平洋东行，抵达阿卡普尔科港，将中国、印度、波斯、日本等国的丝纲、光器、漆器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉运至阿卡普尔科港：回程液洋流直航，或运西班牙银元、纲、可可等品返销中国等地。——摘编自国家文物局考古研究中心注：左图为16世纪马尼拉大帆船贸易主要路线示意图（1）根据材料一，写出上图的史料类型，并结合所学知识，概述从银圆中得出的关于中外交流的历史信息。（2）根据材料二并结合所学知识，从全球贸易的角度阐述该套用具出现的原因。（3）概括尼拉大帆船贸易的特点。33．学习历史要有大率元观念。17-18世纪，一些欧美国家掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧洲向近代社会转型。阅读下测材料，回答问题。材料一这两者(国王与议会)的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。……不过，这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度，…在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步.材料二美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和谐商的方式，形成了一种典型的民主政体一总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了四家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则、经过长时间的磨合……使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。材料三《马赛曲》(Marseillaise)、拿破仑帝国(NapoleonEmpire)、《大宪章》(MagnaCarta)、克伦威尔(Cromweli)、《拿破仑法典》(NapoleonicCode)、波士顿倾茶事件(BostonTeaParty)、启蒙运动(Enlightenment)、《权利法案》(BilofRights)、斯图亚特王朝(StuartDynasty)、乔治·华盛顿(GeorgeWashington)、《独立宣言》(Declarationoflndependence)、法国大革命(FrenchRevolution)、三级会议(Estates-General)、法兰西第一共和国(FrenchFirstRepublic)、托马斯·杰斐逊(ThomasJefferson)、《人权宣言》(DeclarationoftheRightsofManandoftheCitizen)（1）根据材料一并结合所学知识、“融合的手段”指的是哪个历史事件?“崭新的制度”是什么制度?（2）材料二中并结合所学知识，“革命”指的是什么历史事件?并概括美国民主实践“崭新的尝试”新在哪里?（3）据材料三，从上述关键词可以得到哪些关于法国大革命的历史信息?请以至少3个关键词为基础进行列举叙述。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】古埃及文明【解析】【分析】根据所学知识可知，古埃及的文字是象形文字，是世界上最早的文字之一，B项正确；

楔形文字是两河流域的文字，排除A项；

甲骨文是我国商周时期的文字，排除C项；

拉丁字母起源于大约公元前7世纪的古罗马地区，最初只有21个字母，后来逐渐发展完善，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查古埃及文明的知识。难度较低，熟练掌握古埃及文明的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。2．【答案】C【知识点】古巴比伦王国【解析】【分析】根据所学和材料“古巴比伦人通过制定《汉谟拉比法典》，过去所有的部落习俗差不多都消失了，法典成了国家的法律”可知，这体现出，《汉谟拉比法典》的制定促进了国家的统一和发展，C项正确；

材料是说《汉谟拉比法典》和国家统一之间的关系，不是说维护了谁的利益、商品经济、最早法典，排除ABD三项。

故答案为：C。

【点评】本题考查《汉谟拉比法典》的知识。难度适中，理解题干信息，掌握《汉谟拉比法典》的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。3．【答案】A【知识点】种姓制度4．【答案】C【知识点】佛教的创立与传播【解析】【分析】根据所学知识可知，雅利安人进入印度后形成了种姓制度，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，佛教教义中的“众生平等”则是在反对种姓制度的这种不公，C项正确；

消除欲望不属于反对印度等级制度的内容，排除A项；

忍耐顺从不属于反对印度等级制度的内容，排除B项；

因果报应不属于反对印度等级制度的内容，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查佛教的知识。难度适中，理解题干信息，掌握佛教的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。5．【答案】D【知识点】古希腊的城邦；雅典民主政治【解析】【分析】据题干信息“十个人的城邦是不可能的，因为它将不能自给；十万人的城邦是荒唐的，因为它将不能适当的治理”并结合所学可知，古希腊城邦的基本特点是小国寡民、独立自主，亚里士多德的说法表明希腊城邦适应了小国寡民的特点，故选D项。

材料表明希腊城邦小国寡民，并未涉及小农经济信息，排除A项。

亚里士多德认为“十万人的城邦是荒唐的”，但无法得出古希腊城邦未超过十万，排除B项。

古希腊城邦实行民主政治，不是君主专制，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是希腊城邦，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。6．【答案】B【知识点】古埃及文明；古巴比伦王国；古希腊的城邦【解析】【分析】B：根据题干“其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。”“格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象”可知，欧亚非文化中格里芬的神话形象有相似的地方，又不完全相同，体现了区域文化传播具有变异性，又各有创新，B项符合题意；

A：格里芬的神话形象有相似的地方，但不是多元一体，A项不符合题意；

C：题干反映了欧亚非文明的区别和联系，没体现文明的生命力，C项不符合题意；

D：题干未体现黄金的使用情况，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查欧亚非文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7．【答案】D【知识点】亚历山大帝国【解析】【分析】据题干“由于亚历山大大帝的征服，希腊古典文化普及到整个中东，形成一个新的文明。”和结合所学知识可知，亚历山大东征虽然给东方人民带来巨大灾难，但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，D项正确；

题干材料并未涉及亚历山大的征服加强了殖民统治，排除A项；

题干材料突出反映了亚历山大东征的积极影响，并未提及掠夺了东方财富，排除B项；

题干材料没有体现亚历山大扩大了帝国版图，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题考查亚历山大东征的知识。难度适中，理解题干信息，掌握亚历山大东征的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。8．【答案】C【知识点】雅典民主政治9．【答案】C【知识点】罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化【解析】【分析】据材料“罗马人用法律和秩序取代了希腊化时代的混乱”“希腊被擒为俘虏；被俘的希腊，又反过来俘虏了野蛮的征服者”并结合所学可知，材料反映了希腊文化与罗马文化的交流互鉴，相互影响，反映了文化在选择与重构中不断发展，故选C项。

材料反映了希腊文化与罗马文化的相互影响，没有信息证明古希腊社会发展水平高于罗马，排除A项。

据所学可知，罗马法起到了维系统治的作用，排除B项。

材料强调了希腊文化与罗马文化相互影响，无法得出贺拉西处于希腊化世界，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是希腊文化与罗马文化的关系，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。10．【答案】C【知识点】罗马帝国的兴亡【解析】【分析】据材料“罗马帝国”“同化力”并结合所学可知，罗马帝国时期，延续并发扬了罗马法，影响到欧洲各国，C项正确；

帕特农神庙和希腊神话属于古希腊文明，不符合题意，排除AD项；

材料叙述的主要对象是罗马帝国，结合所学可知，罗马帝国时期实行的是元首制，共和制是罗马共和国时期的政治制度，排除B项。

故答案为：C。

【点评】本题考查罗马帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握罗马法律的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。11．【答案】A【知识点】基督教的兴起与传播【解析】【分析】根据题干信息“欧洲的名字来自希腊神话中的人物欧罗巴，作为地名最早出现在8世纪，直到13世纪欧洲人才普遍开始用欧洲来指称自己所在的大陆，此前，欧洲通常被称为‘基督教王国’”并结合所学知识可知，基督教在中世纪的欧洲社会中扮演了精神领袖的角色，控制欧洲人的精神世界。作为欧洲基督教的最高领袖，罗马教皇拥有巨大的政治和宗教权力，能够影响到整个欧洲社会，从而在欧洲历史上占据了极为重要的地位‌，因此中世纪欧洲被称为“基督教王国”的原因是基督教控制欧洲人的精神世界，A项正确；

题干强调的是中世纪基督教的影响，并未体现出封建王权强迫百姓信仰基督教，排除B项；

欧洲被称为“基督教王国”的原因，是因为基督教控制了欧洲人的精神世界，而不是因为城市依靠教会斗争取得自治权‌，且该说法与史实不符，排除C项；

题干强调的是基督教对欧洲的影响，并未体现出大学教育的目标，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查基督教的知识。难度适中，理解题干信息，掌握基督教的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。12．【答案】C【知识点】封君与封臣【解析】【分析】根据题干材料“封臣的义务是具体的、明确的，而封君的义务没有明确规定”可知，这说明封君与封臣的关系并不是平等的，封臣的义务具体、明确，封君的义务没有明确规定。C项正确；

题干材料不能说明封君封臣制逐渐沦为空洞的形式，排除A项；

题干材料不能说明封君和封臣是统治和服从的关系，排除B项；

题干材料不能说明教会借助分封制度逐渐富有起来，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查封君与封臣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明封君与封臣的关系并不是平等的。13．【答案】C【知识点】西欧庄园的概况及性质【解析】【分析】根据所学欧洲中世纪史实可知，9世纪开始，欧洲庄园经济流行开来，约到11世纪遍布欧洲，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园是中古西欧基本的农业经济组织，因此“自给自足的庄园经济盛行一时”的表述正确，C项正确；

中世纪的基督教控制着思想文化，不利于文化的繁荣，排除A项；

中世纪时，庄园是西欧的政治经济中心，排除B项；

中世纪的经济形态是庄园经济，并非是商品经济，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查西欧庄园的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西欧庄园的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。14．【答案】C【知识点】西欧城市的兴起15．【答案】D【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》16．【答案】A【知识点】古代日本的建立与统一【解析】【分析】根据题干信息“日本…………这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。A项正确；

明治维新，使日本走上了资本主义发展的道路，排除B项；

12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本进入了幕府将军的统治时代，排除C项；

大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查古代日本的知识。难度适中，理解题干信息，掌握古代日本大化改新的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。17．【答案】A【知识点】阿拉伯帝国【解析】【分析】根据材料“622年，穆罕默德在麦地那发出‘一切穆斯林都是兄弟’的号召，呼吁所有人打破过去部落氏族的界限，放弃仇视，在宗教的前提下团结为一个整体”和所学知识可知，622年，穆罕默德在麦地那发出“一切穆斯林都是兄弟”的号召，在宗教的前提下团结为一个整体，促进了阿拉伯帝国的快速形成，A项正确；

材料没有体现阿拉伯帝国疆域领土的变化，排除B项；

材料强调的是穆罕默德的号召促进了阿拉伯帝国的快速形成，未体现为统一国家的建立开辟了道路，排除C项；

材料未涉及麦地那商业贸易，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查阿拉伯帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握阿拉伯帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。18．【答案】B【知识点】罗马城邦【解析】【分析】公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十

二铜表法》"。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表

法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗

马法发展过程中的一个重要里程碑。《十二铜表法》属于“罗马历史的光辉”，B符合题意；

佛教诞生地是古印度，A不符合题意；

帕特农神庙是希腊的建筑，C不符合题意；

雅典民主政治是古希腊文明，D不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识《十二铜表法》。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。19．【答案】C【知识点】阿拉伯帝国【解析】【分析】根据材料“他们也会选择接受被占领地区人民的文化，也吸收了帝国域外的优秀文化”“创立了比当时任何一个文明都要更加宏伟壮丽的文明”分析可知阿拉伯人面对世界文化兼收并蓄，创造独特的阿拉伯文化，C项正确；

材料未体现阿拉伯帝国保留希腊罗马古典文化，排除A项；

材料强调阿拉伯帝国面对世界文化兼收并蓄，没有标明加速对外殖民扩张的步伐，排除B项；

材料强调阿拉伯帝国面对世界文化兼收并蓄，没有体现架起了东西方文化的桥梁，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题考查阿拉伯帝国的知识。难度适中，理解题干信息，掌握阿拉伯帝国的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。20．【答案】C【知识点】西欧庄园的概况及性质【解析】【分析】据所学知识可知，历史史实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感情色彩，而历史评价则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感。选项ABD属于历史史实，选项C属于历史评价。选项C符合题意。故答案为：C。【点评】解答本题的关键是掌握历史事实与历史评价的区别。21．【答案】B【知识点】新航路的开辟【解析】【分析】根据“地球仪”可得出是指麦哲伦的船队从大西洋出发完成环球航行，证明了地圆说的正确，B项正确；

根据所学，达·伽马1497年—1498年达·伽马绕过好望角，到达印度西海岸。迪亚士到达非洲好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。他们都没有环球航行，与材料地球仪无关，排除AD项；

郑和最远只到非洲，不符合题意，排除C项。

故答案为：B。

【点评】本题考查新航路开辟的知识。难度适中，理解题干信息，掌握新航路开辟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。22．【答案】A【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”【解析】【分析】据材料“利欲熏心的欧洲殖民者把人数众多、具有热带作物种植技术、又能适应热带劳动的非洲黑人当作猎取的对象，万恶的黑奴贸易就此开始。”可知，黑奴贸易为美洲提供了大量劳动力，又为美洲提供了热带作物种植技术，促进了美洲种植园经济的发展，A项正确；

材料中主旨是强调“黑奴贸易”，而非物种传播，排除B项；

黑奴贸易促进了美洲的开发，有利于欧洲殖民者的掠夺，促进了欧洲资本原始积累，而非美洲，排除C项；

黑奴贸易造成了非洲人口的大量减少，而非欧洲，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查早期殖民掠夺的知识。难度适中，理解题干信息，掌握早期殖民掠夺的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。23．【答案】A【知识点】欧洲早期的殖民掠夺【解析】【分析】据题干“象牙高贵细致的质感乃数十万头象和数百万非洲人流血所换来”和所学知识可知，材料指的是为了获得象牙，猎捕大量的大象，同时为了猎捕大象导致大量的黑人死亡，说明了殖民掠夺具有野蛮性和残酷性，A项正确；

象牙需求量和价值暴增不能说明象牙已经成为贵族生活的必需品，排除B项；

三角贸易中最重要的商品是黑人奴隶，排除C项；

题干没有涉及欧洲文化传入殖民地，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查三角贸易的知识。难度适中，理解题干信息，掌握三角贸易的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。24．【答案】A【知识点】文艺复兴；新航路的开辟【解析】【分析】根据所学知识，14-17世纪，欧洲新的生产关系和新兴阶级出现，推动了文艺复兴、新航路开辟等一系列变革，欧洲封建社会逐步走向资本主义社会，世界进入近代。因此题干描述反映欧洲发展阶段是走向近代，A符合题意；

步入封建时代、进入奴隶社会、迈入现代与题干时间“14-17世纪”不符，排除BCD项。

故答案为：A。

【点评】本题考查新航路开辟和文艺复兴的知识。难度适中，理解题干信息，掌握新航路开辟和文艺复兴的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。25．【答案】B【知识点】英国资产阶级革命【解析】【分析】根据题干“英国资产阶级革命”“F1代表革命发展的动力，F2是制约革命发展的阻力。”和所学知识可知，封建专制统治阻碍了资本主义经济发展是英国资产阶级革命的根本原因，故资本主义的发展属于动力，B项正确；

封建势力是制约革命发展的阻力，排除A项；

F2是制约革命发展的阻力，主要指封建专制统治，而资产阶级和新贵族是英国资产阶级革命领导阶级，是革命发展的推动力，排除CD项。

故答案为：B。

【点评】本题考查工业革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握工业革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。26．【答案】B【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》【解析】【分析】读材料可知，在英法美早期资产阶级革命阶段，各国都颁布了各种法律文献来保障革命成果，从而扫除资本主义经济发展障碍，促进经济发展，为资本主义经济提供法律保障，B项正确；

题干中没有提及革命，着重强调的是经济发展与法治建设之间的关系，排除A项；

英国资产阶级革命经历半世纪有余，过程波澜曲折，发展并不顺利，排除C项；

推动世界市场形成的是新航路的开辟和三次科技革命，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查英法美资产阶级革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握英法美资产阶级革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。27．【答案】A【知识点】法国大革命与《人权宣言》【解析】【分析】据题干“大革命前后的社会风气”和所学知识可知，法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，促进了人们的觉醒，传播了平等简约思想，A项正确；

“杜绝了”表述太绝对，排除B项；

法国促进了资本主义发展，但是和题无关，排除C项；

法国大革命是彻底的革命，推翻了封建君主专制，但是和题无关，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题考查法国大革命的知识。难度适中，准确识读图片信息，掌握法国大革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。28．【答案】A【知识点】拿破仑与拿破仑帝国【解析】【分析】A：根据题干“总结了革命的全部法规，在法律上承认了整个这种完全改变了的秩序，是一部典型的资产阶级社会的法典”和结合所学可知，1804年，为整理法国大革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，该法典的“典型性”主要体现在保护私有制度，A项符合题意；

B：题干未体现《拿破仑法典》倡导民主共和，B项不符合题意；

C：题干未体现《拿破仑法典》提倡天赋人权，C项不符合题意；

D：题干未体现《拿破仑法典》主张依法治国，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查《拿破仑法典》的相关史实。难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，学生要注意题干中的关键信息，结合所学回答。29．【答案】A【知识点】华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》【解析】【分析】根据题干“美国在《1787年美国宪法》颁布后仍存在奴隶制，并对印第安人进行血腥驱赶和屠杀；法国在海外仍大肆进行殖民扩张，压迫殖民地人民”可知，《1787年美国宪法》和《人权宣言》对人权的宣传具有虚伪性。

A项对人权的宣传具有虚伪性理解正确，符合题意；

B项都确立资本主义制度题干材料不能体现，不符合题意；

C项镇压本国的民族解放运动题干材料不能体现，不符合题意；

D项都主张保护私有财产与题干主旨不符，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查《1787年美国宪法》和《人权宣言》的局限性，注意题干材料的正确解读。30．【答案】B【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》【解析】【分析】据题干“18世纪资产阶级革命时代来临，对英国，美国，法国资产阶级革命进行比较”和所学知识可知，英国、美国、法国资产阶级革命都扫清了资本主义发展的障碍，为资本主义的发展提供了条件，B项正确；

都颁布了自由独立的纲领文件与题意不符，美国资产阶级革命是民族解放战争颁布了自由独立文件，英国、法国革命不是民族解放战争，排除A项；

都推翻了腐朽的封建专制统治与题意不符，美国推翻的是英国的殖民统治，排除C项；

都具有限制封建君主专权的传统，美国、法国的资产阶级革命不符合，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查英法美资产阶级革命的知识。难度适中，理解题干信息，掌握英法美资产阶级革命的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。31．【答案】（1）特征：手工工场得到发展；商业资本迅速发展；雇佣劳动出现；生产以手工劳动为主；农业在社会经济中占据主导地位。（2）时代精神：提倡人文主义；肯定人的价值和作用；注重对现实生活的追求；反对教会和专制统治。选择作品：《蒙娜丽莎》。价值：传播了人文主义思想，推动了欧洲思想解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（3）我支持“发展在先，掠夺在后，发展是西方国家崛起的基础”的观点。论证：14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽产生并发展起来，手工工厂和租地农场出现，促进了西欧经济和社会的进一步发展；文艺复兴运动推动了资本主义政治和经济的发展。伴随着西欧商品经济的空前繁荣，拓展市场推销商品、寻找原料的需求日渐增强，新航路开辟后，欧洲人便开始了早期殖民扩张，由此可见，发展是西方国家崛起的基础。【知识点】西欧经济与社会的发展；文艺复兴时期的代表人物及其成就；新航路的开辟【解析】【分析】（1）本题考查工业革命的背景。根据“手工工场逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展”可知，手工工场得到发展；商业资本迅速发展；结合所学可知，这一时期雇佣劳动出现；生产以手工劳动为主；根据“这一时期的经济增长方式与工业革命仍有本质区别，即此时的农业在社会经济中仍占主导地位，经济增长的方式与工业革命以后的情形有本质的不同”可知，农业在社会经济中占据主导地位。（2）本题考查文艺复兴。根据所学可知，文艺复兴运动时期，提倡人文主义；肯定人的价值和作用；注重对现实生活的追求；反对教会和专制统治。本问属于开放性试题，可选择其中一个进行阐述。例如选择《蒙娜丽莎》。学生可结合所学知识从宣扬人文主义、促进思想解放、为资本主义的发展奠定了基础。（3）本题考查早期殖民掠夺。本题属于开放性试题，学生可结合所学选择一个论点，然后结合所学知识进行阐述，例如：选择“发展在先，掠夺在后，发展是西方强起的基础”，学生可结合所学进行论述：早期殖民扩张之前欧洲资本主义萌芽已经产生，手工工场和租地农场已经出现，资本的原始积累已经开始；思想领域文艺复兴运动促进了思想解放，为资本主义的发展奠定了思想文化基础。总而言之，伴随着西欧商品经济的空前繁荣，拓展市场推销商品、寻找原料的需求日渐增强，新航路开辟后，欧洲人便开始了早期殖民扩张，由此可见，发展是西方国家崛起的基础。

故答案为：

（1）特征：手工工场得到发展；商业资本迅速发展；雇佣劳动出现；生产以手工劳动为主；农业在社会经济中占据主导地位。

（2）时代精神：提倡人文主义；肯定人的价值和作用；注重对现实生活的追求；反对教会和专制统治。

选择作品：《蒙娜丽莎》。价值：传播了人文主义思想，推动了欧洲思想解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

（3）我支持“发展在先，掠夺在后，发展是西方国家崛起的基础”的观点。论证：14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽产生并发展起来，手工工厂和租地农场出现，促进了西欧经济和社会的进一步发展；文艺复兴运动推动了资本主义政治和经济的发展。伴随着西欧商品经济的空前繁荣，拓展市场推销商品、寻找原料的需求日渐增强，新航路开辟后，欧洲人便开始了早期殖民扩张，由此可见，发展是西方国家崛起的基础。

【点评】本题考查工业革命的背景、文艺复兴、早期殖民掠夺的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。（1）特点：根据“手工工场逐渐得到了发展，商业资本也因此得到了迅猛发展”可知，手工工场得到发展；商业资本迅速发展；结合所学可知，这一时期雇佣劳动出现；生产以手工劳动为主；根据“这一时期的经济增长方式与工业革命仍有本质区别，即此时的农业在社会经济中仍占主导地位，经济增长的方式与工业革命以后的情形有本质的不同”可知，农业在社会经济中占据主导地位。（2）时代精神：根据所学可知，文艺复兴运动时期，提倡人文主义；肯定人的价值和作用；注重对现实生活的追求；反对教会和专制统治。选择作品：本题属于开放性试题，可选择其中一个进行阐述。例如选择《蒙娜丽莎》。学生可结合所学知识从宣扬人文主义、促进思想解放、为资本主义的发展奠定了基础。（3）本题属于开放性试题，学生可结合所学选择一个论点，然后结合所学知识进行阐述，例如：选择“发展在先，掠夺在后，发展是西方强起的基础”，学生可结合所学进行论述：早期殖民扩张之前欧洲资本主义萌芽已经产生，手工工场和租地农场已经出现，资本的原始积累已经开始；思想领域文艺复兴运动促进了思想解放，为资本主义的发展奠定了思想文化基础。总而言之，伴随着西欧商品经济的空前繁荣，拓展市场推销商品、寻找原料的需求日渐增强，新航路开辟后，欧洲人便开始了早期殖民扩张，由此可见，发展是西方国家崛起的基础。32．【答案】（1）史料类型：实物史料；历史信息：在18世纪，中国和美洲已有经贸交流。（2）原因：新航路的开辟，世界开始连为一个整体，各大洲之间联系日益密切，推动了各大洲之间贸易的开展。（3）特点：双向贸易、商品种类多等。【知识点】新航路的开辟【解析】【分析】（1）本题考查史料的分类。类型：根据材料一“图1西班牙银元(新加坡国家博物馆藏)”，结合所学知识可知，实物史料的种类繁多，包括建筑物、器物、石刻、绘画、文字文献等。可知图1“西班牙银元”的史料类型属于实物史料。根据材料一“这枚1734年在墨西哥城铸速的西班牙银元上有几个明显的汉字戳。如‘信’。‘仙’等，是因为当年银元流入中国沿海的贸易城市之后，做外贸的商号对其进行科验并在上面加印自巴商号的印记，保证真假和成色”，可知从银元中得出的关于中外交流的历史信息，是在18世纪，中国和美洲已有经贸交流。（2）本题考查新航路开辟。根据材料二“图217-18世纪制作巧克力的用具(新加坡国家博物馆藏)”，“该套用具包括中国景德镇的光器，墨西哥的手提箱和椰子壳杯”，结合所学知识可知，从全球贸易的角度来看，该套用具出现的原因，在于新航路的开辟，世界开始连为一个整体，各大洲之间联系日益密切，推动了各大洲之间贸易的开展。（3）本题考查尼拉大帆船贸易。根据材料三“马尼拉大帆船每年6月东西南季风自马尼拉启航北上，顺北太平洋东行，抵达阿卡普尔科港。将中国、印度、波斯、日本等国的丝绸、瓷器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉送至阿卡普尔科港；回程顺洋流直航，载运西班牙银元、铜、可可等商品连销中国等地”，亚洲的物品到美洲，美洲的物品到亚洲，因此大帆船贸易的特点双向贸易、商品种类多等。

故答案为：

（1）史料类型：实物史料；

历史信息：在18世纪，中国和美洲已有经贸交流。

（2）原因：新航路的开辟，世界开始连为一个整体，各大洲之间联系日益密切，推动了各大洲之间贸易的开展。

（3）特点：双向贸易、商品种类多等。

【点评】本题考查史料的分类、新航路开辟、尼拉大帆船贸易的相关知识。难度较大，熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知识相结合，分析、归纳材料信息，灵活运用所学知识方可作答。（1）类型：根据材料一“图1西班牙银元(新加坡国家博物馆藏)”，结合所学知识可知，实物史料的种类繁多，包括建筑物、器物、石刻、绘画、文字文献等。可知图1“西班牙银元”的史料类型属于实物史料。信息：根据材料一“这枚1734年在墨西哥城铸速的西班牙银元上有几个明显的汉字戳。如‘信’。‘仙’等，是因为当年银元流入中国沿海的贸易城市之后，做外贸的商号对其进行科验并在上面加印自巴商号的印记，保证真假和成色”，可知从银元中得出的关于中外交流的历史信息，是在18世纪，中国和美洲已有经贸交流。（2）原因：根据材料二“图217-18世纪制作巧克力的用具(新加坡国家博物馆藏)”，“该套用具包括中国景德镇的光器，墨西哥的手提箱和椰子壳杯”，结合所学知识可知，从全球贸易的角度来看，该套用具出现的原因，在于新航路的开辟，世界开始连为一个整体，各大洲之间联系日益密切，推动了各大洲之间贸易的开展。（3）特点：根据材料三“马尼拉大帆船每年6月东西南季风自马尼拉启航北上，顺北太平洋东行，抵达阿卡普尔科港。将中国、印度、波斯、日本等国的丝绸、瓷器、棉布、象牙、地毯、茶叶等商品从马尼拉送至阿卡普尔科港；回程顺洋流直航，载运西班牙银元、铜、可可等商品连销中国等地”，亚洲的物品到美洲，美洲的物品到亚洲，因此大帆船贸易的特点双向贸易、商品种类多等。33．【答案】（1）“融合的手段”：光荣革命；“崭新的制度”：君主立宪制。（2）事件：美国独立战争；“新”：废除了君主、王权，实行总统制，国家元首由选举产生，实行三权分立。（3）信息：启蒙运动、法国大革命、三级会议、《人权宣言》、法兰西第一共和国、《马赛曲》等。叙述：18世纪开始于法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的理论准备；1789年5月，法国国王召开三级会议，由此引发法国大革命；1789年8月，革命开始后通过了《人权宣言》，制宪议会于1791年制定了宪法，废除了旧的制度，确立了新制度的基本框架；1792年9月，法国废除君主制，成立法兰西第一共和国。【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》【解析】【分析】（1）本题考查英国资产阶级革命。“融合的手段”：根据材料一“这两者(国王与议会)的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。……不过，这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……”结合所学知识可知，1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”。故“融合的手段”指的是光荣革命。“崭新的制度”：根据材料一“……在融合中产生出崭新的制度，……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步.”结合所学知识可知，1689年英国议会通过了限制王权的《权利法案》，奠定了国王统而不治的基础，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故