物理·八年级下册·配人教版 第八章 第2节 二力平衡配套课件

第2节二力平衡1.平衡状态与平衡力静止匀速直线相互平衡

(1)平衡状态：当物体的运动状态不变，即保持________或做_____________运动时，物体就处于平衡状态. (2)平衡力：物体受到几个力的作用，如果处于平衡状态，我们就说这几个力___________，二力平衡时两个力合力为0.

走进生活：在一段平直的轨道上匀速前进的火车，火车受到的重力和铁轨对火车的________是一对平衡力，而列车的牵引力和列车受到的________是一对平衡力.支持力阻力2.二力平衡的条件及其应用相等相反同一直线上

(1)条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小________、方向________，并且在______________，这两个力就彼此平衡.

规律简记：同物、等大、反向、共线．

(2)应用：我们在用弹簧测力计测量物体所受的重力时，就应用了二力平衡的条件.这时物体所受的重力和弹簧测力计对它的拉力大小相等、方向相反，作用在同一直线上.

走进生活：重为500N的小明站在水平地面上，他对水平地面施加的力为________N；妈妈提着重50N的一袋鸡蛋，她需要对袋子施加________N的拉力.50050【实验导引】提出问题：作用在同一物体上的两个力满足什么条件时才会达到平衡状态？【设计与进行实验】1.实验目的：探究二力平衡的条件.2.实验器材：两端带挂钩的小车、两个滑轮、若干个砝码、两个质量相同的盘子、线.3.实验装置：如图所示.4.实验步骤：

(1)在桌上用粉笔画一条直线，直线两端桌子边缘处装上滑轮，将小车放在直线中央，用粉笔在桌面上画出小车的四边.然后将小车两端用线系好绕过滑轮后，在下端各吊一个质量相同的盘子. (2)同时在盘子里各加入一个砝码，观察小车的状态并记录在表格中.(3)往左边盘子多加一个砝码，观察小车状态并记录在表格中.小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变大小方向是否在同一直线上相等不相等相等(4)保持盘子中砝码数相同，再把小车转动一个小角度，观察小车的状态并记录在表格中.

6.实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小______、方向________，并且在______________，这两个力就彼此平衡.【分析、交流与反思】相等相反同一直线上7.本实验运用的实验方法是_______________(填“控制变量法”或“转换法”).控制变量法砝码的个数8.实验中通过改变______________来改变对小车的拉力大小.9.实验中通过观察小车处于____________________状态来判断小车处于平衡状态.静止或匀速直线运动得出普遍规律，避免偶然性10.本实验进行多次实验的目的是________________________.11.[开放性设问]写出一个影响实验结果的因素：____________________________________________________________________________________________________________________.

桌子必须水平，否则小车的重力会影响实验结果；小车和桌面的阻力要小，否则小车受到的阻力会影响实验结果(合理即可)纸片剪开纸片重力

12.[实验改进]如图所示，若将小车换成轻薄纸片.若要探究平衡的二力是否作用在同一个物体上，可进行的操作是将________，选用轻薄纸片的主要原因是可以忽略__________对实验的影响.

实验特训：(2025年深圳市期中)为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验：甲乙丙

(1)小明向图甲中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力__________(填“相等”或“不相等”)，木块处于静止状态. (2)小亮对小明的实验进行了改进，利用如图乙所示的装置继续实验.往两盘中加入质量相等的砝码后，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车无法保持静止，由此可以得出二力平衡的条件之一为________________________________.相等两个力必须作用在同一直线上

(3)老师对他们表示了赞扬，并让他们尝试用硬纸片代替小车，并改用如图丙的装置进行实验，与图乙相比，图丙装置的优点是________________________________________________________.硬纸片重力可忽略不计，能更好地忽略物体自重对实验的影响

知识点1二力平衡条件的应用 典例1：用钢丝绳系上一个重为

500N

的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是________N，若将拉力增大，则物体速度将_________(填“增大”“减小”或“不变”)，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是_________N.500增大500

知识点2平衡力和相互作用力的区别(易错)

典例2：(2025年茂名市期末)如图所示，是我国自主研发的机器人，正骑着自行车在水平路面上匀速直线行驶，下列说法正确的是()A.机器人所受的重力与自行车对机器人的支持力是一对相互作用力B.机器人所受的重力与机器人对自行车的压力是一对平衡力C.机器人对自行车的压力与自行车对机器人的支持力是一对相互作用力D.自行车所受的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力答案：C

变式：(2025年江门市期末)如图所示，四旋翼无人机下方用细绳悬挂一个重物.不计空气阻力，当无人机带着重物竖直方向匀速上升的过程中，重物受到的重力为G，重物对细绳的拉力为F1，细绳对重物的拉力为F2.上述三个力中，属于一对平衡力的是_____________(填符号，下同)，属于一对相互作用力的是_____________；此过程中，若剪断细绳，则重物将________________________(写具体运动情况).G和F2F1

和F2后加速下降先减速上升

1.[生活应用]如图是一款可载人的电动行李箱，载着人沿直线)匀速行驶在路面上，与人受到的支持力形成一对平衡力的是( A.人对行李箱的压力

B.行李箱受到的重力

C.人受到的重力

D.行李箱对地面的压力C

2.下列选项图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(提示：图中的黑点表示物体)，其中可能受到平衡力作用的物体是()DABCD3.[生活应用]如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲，此过程中，空气对鱼鹰作用力的方向可能是()AA.竖直向上C.与运动方向相同

B.竖直向下D.与运动方向相反

4.[生活应用]如图，静止在地面上的书包重60N，小丽用40N的力竖直向上提书包，但没有提起，则书包受到地面的支持力为________N，书包处于________(填“平衡”或“不平衡”)状态.20平衡5.[生活应用]下列关于相互作用力和平衡力的说法正确的是()C

A.花瓶静置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶对桌子的压力是一对平衡力

B.加速上升的火箭，火箭受到的燃气的推力和火箭自身的重力是一对平衡力

C.划船时，桨对水的力和水对桨的力是一对相互作用力

D.在水平路面上行驶的汽车，受到的牵引力和阻力是一对相互作用力

6.[科学探究]在“探究二力平衡的条件”实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示.甲乙(1)当物体处于静止状态或________________状态时，它受到的力是相互平衡的.匀速直线运动

(2)这两个实验装置中，你认为装置__________(填“甲”或“乙”)更科学，理由是_______________________. (3)在乙装置中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状.这说明两个力必须作用在同一__________(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡.乙减小阻力对实验的影响直线

(4)小刚同学采用如图甲所示装置做实验，当在左盘中放重为1N砝码，右盘放重为1.5N的砝码时，木块静止.于是小刚得出了“大小不相等的两个力也能平衡”的结论，他的结论是_________(填“正确”或“不正确”)的.此时木块受力_________(填“平衡”或“不平衡”).不正确平衡

7.[科学思维]某次演练中，直升机悬停在高空，一伞兵