防震减灾主题班会教案

一、班会主题防震减灾，守护生命——共建安全校园二、班会时间[请在此处填写具体日期和时长，例如：X年X月X日，下午第X节课，40分钟]三、班会地点本班教室四、参会人员班主任、全体同学五、班会目标1.知识与技能：使学生了解地震的基本知识，认识地震的危害；掌握基本的地震应急避险方法和震后自救互救的初步技能；了解学校的应急疏散预案和逃生路线。2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在互动体验中学习和掌握防震减灾知识。3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，培养学生面对灾害时沉着冷静的心理素质和互助友爱的精神，树立“安全第一，生命至上”的观念。六、班会准备1.教师准备：*制作包含地震知识、避震方法、自救互救技巧、校园疏散路线等内容的PPT课件。*准备地震相关的短视频（如地震发生瞬间、正确避震与错误避震对比、震后救援等）。*准备一些简单的道具，如书包、书本、哨子（模拟救援信号）等。*绘制或打印学校应急疏散路线图。*设计互动问答环节的问题。2.学生准备：*预习防震减灾的相关知识。*可提前搜集一些地震案例或防震小常识，准备在班会上分享。*以小组为单位，准备讨论发言。七、班会过程（一）导入：警钟长鸣，生命至上（约5分钟）1.情境创设：班主任提问：“同学们，提到地震，你们首先会想到什么？”（引导学生自由发言，如房屋倒塌、害怕、灾难等）。2.视频导入：播放一段简短的地震灾害视频（注意选择，避免过于血腥恐怖，重点展示地震的突发性和破坏性）。3.引出主题：班主任总结：“地震是一种破坏力极大的自然灾害，它突如其来，可能给我们的生命财产带来严重威胁。但如果我们掌握了科学的防震减灾知识和技能，就能在关键时刻最大限度地保护自己。今天，我们召开‘防震减灾，守护生命’主题班会，共同学习如何应对地震灾害。”（二）地震知识知多少（约10分钟）1.什么是地震：*教师通过PPT简要讲解地震的成因（板块运动、地壳应力释放等，可用通俗易懂的语言，如“地球妈妈的‘喷嚏’”）。*介绍地震的基本概念：震源、震中、震级、烈度（不必过于深入，让学生有初步认识即可）。2.地震的危害：*结合图片或短视频，展示地震可能造成的危害：房屋倒塌、桥梁断裂、人员伤亡、火灾、水灾、泥石流、堰塞湖等次生灾害。*强调：地震本身固然可怕，但由地震引发的恐慌和不当行为往往加剧了灾害损失。3.地震来临的预警信号：*自然界的预兆：（简要提及，不作为重点）如井水异常、动物异常等（说明这些现象并非绝对，需科学判断）。*地震发生时的感觉：地面晃动、站立不稳、物体摇晃或坠落。*地震预警系统：介绍我国的地震预警系统，若收到预警信息应如何应对（迅速采取避险措施）。（三）科学避震我能行（约15分钟）1.室内避震“黄金三角”与“伏地、遮挡、手抓牢”：*核心原则：“伏地、遮挡、手抓牢”（Drop,Cover,Holdon）。*教室避震：*立即行动：一旦感觉到强烈晃动或听到地震预警，应立即停止一切活动。*选择躲避处：迅速躲到结实的课桌底下，用书包或书本保护头部和颈部，双手紧紧抓住桌腿。*避免区域：不要靠近窗户、玻璃门、吊灯、电扇等悬挂物，不要躲在楼梯口、走廊等狭窄通道。*切勿跳楼：强调无论在任何楼层，跳楼都是极其危险的行为。*家中避震：（结合学生生活实际）*若在卧室，可躲在床底下或桌子底下。*若在客厅，远离易碎品和悬挂物，躲在坚固家具旁。*不要使用电梯。2.室外避震：*若在室外，应迅速远离建筑物、大树、电线杆、广告牌等可能倒塌的物体，选择开阔、平坦的地方蹲下或趴下。*注意避开高压线、加油站、化工厂等危险区域。3.模拟演练（桌面推演或局部演示）：*指令：班主任发出“地震来了！”的模拟指令。*行动：学生在座位上进行模拟避震动作（双手抱头躲桌下）。*点评：班主任观察学生动作，对正确做法给予肯定，纠正不当行为（如慌乱乱跑、只顾拿东西等）。*强调：演练的目的是熟悉动作要领，培养快速反应能力，真正地震时要保持冷静。4.疏散逃生：*时机：当震动停止，确认安全后，在老师的统一指挥下，有序疏散。*路线：展示学校和本班的应急疏散路线图，让学生明确逃生方向和集合地点。*注意事项：*保持冷静，服从指挥，不拥挤，不推搡，不喧哗。*用书包或双手保护头部，弯腰低姿前进。*沿墙壁或楼梯扶手一侧行走，注意脚下安全，防止摔倒。*若在楼道遇到堵塞，应耐心等待，切勿逆行。*到达集合点后，听从老师安排，迅速清点人数。（四）震后自救与互救（约10分钟）1.被困时如何自救：*保持冷静，保存体力：这是最重要的。不要哭喊，不要盲目挣扎，以免消耗体力和造成二次伤害。*保护自身安全：设法用身边坚固的物体支撑身体上方的重物，扩大生存空间。*发出求救信号：*当听到外界有救援声音时，可用敲击（如用石块、金属等敲击管道、墙壁）的方式发出求救信号（如“三短、三长、三短”的国际求救信号SOS）。*在确认安全的情况下，可以间歇性地呼喊。*维持生命：寻找和保存水源、食物（若有）。2.如何互救：*先自救，再互救：确保自身安全的前提下，再帮助他人。*观察与判断：注意观察周围环境，判断哪里有被困人员，有无再次坍塌的危险。*科学施救：不要轻易搬动压在伤者身上的重物，避免对伤者造成二次伤害。可先设法支撑重物，再将伤者移出。*优先救助：优先救助容易救出的人员，以及老、弱、病、残、孕等特殊人群。*及时呼救：遇到困难及时向专业救援人员求助。3.小组讨论：“如果地震后你被困在教室的废墟下，你会怎么做？”学生分组讨论，推选代表发言。（五）地震来了，谣言走开（约5分钟）1.识别谣言：地震发生后，往往伴随各种谣言，如“某地将发生更大地震”、“某某物质可以防辐射/预测地震”等。2.不信谣、不传谣：强调要通过官方渠道（如政府公告、权威新闻媒体）获取信息，对未经证实的消息不轻信、不传播，共同维护良好的信息环境，避免引发不必要的恐慌。3.正确求助：若遇到紧急情况，应拨打110、119、120等急救电话（提醒学生记住这些号码）。八、班会总结（约5分钟）1.回顾要点：班主任简要回顾本次班会学习的重点内容：地震的危害、避震原则、疏散逃生、自救互救方法。2.情感升华：“同学们，生命对于每个人都只有一次，它弥足珍贵。我们无法阻止地震的发生，但我们可以通过学习和演练，掌握应对灾害的知识和技能，最大限度地保护自己和他人。希望大家能将今天学到的知识牢记在心，并传递给家人和朋友，让我们共同努力，为自己和身边的人构筑一道坚不可摧的生命安全防线。”3.发出倡议：倡议全体同学：珍爱生命，关注安全，积极参与防震减灾演练，提高安全素养。九、班会延伸1.布置学生回家后与家长一起制定家庭防震减灾方案，绘制家庭逃生路线图。2.鼓励学生搜集更多防震减