浅谈小学一年级数学教学论文

作为一名在教学一线耕耘多年的教育工作者，笔者深感小学一年级数学教学的重要性。这一阶段不仅是孩子们系统学习数学知识的开端，更是培养他们数学兴趣、数学思维和良好学习习惯的关键时期。教学的成败，直接关系到他们未来对数学学科的态度和学习能力的发展。因此，如何科学、有效地进行一年级数学教学，是每一位低年级数学教师都应深入思考的课题。一、把握一年级学生的认知特点是教学的前提一年级学生刚从以游戏为主的幼儿园过渡到以学习为主的小学，他们的认知水平、思维方式和学习习惯都带有明显的幼儿特征。他们的注意力持续时间较短，容易被生动、具体、形象的事物所吸引，抽象逻辑思维能力尚在初步发展阶段，更多依赖于具体形象思维。同时，他们好奇心强，模仿能力强，喜欢得到老师的表扬和同伴的认可。基于这些特点，教师在教学设计时，应充分考虑学生的接受能力。教学内容的呈现方式要力求直观、形象、生动有趣。例如，在认识数字时，可以从孩子们熟悉的生活物品入手，通过数一数身边的铅笔、橡皮、桌椅等，将抽象的数字与具体的实物联系起来。避免一开始就进行枯燥的数字认读和书写训练，而是让他们在具体情境中感知数量的多少，逐步建立数感。二、激发学习兴趣是教学的关键“兴趣是最好的老师。”对于一年级学生而言，浓厚的学习兴趣是推动他们主动学习的强大动力。一旦失去兴趣，学习就会变成一种负担。因此，如何点燃孩子们对数学的好奇心和求知欲，是教学成功的关键一环。首先，要创设生动有趣的教学情境。教师可以根据教学内容，编讲故事、设计小游戏、组织小竞赛等。例如，在学习加减法时，可以设计“小商店购物”的情境，让学生扮演顾客和售货员，在模拟购物的过程中练习计算。或者利用多媒体课件，将数学问题融入到色彩鲜明、情节有趣的动画故事中，吸引学生的注意力，激发他们解决问题的欲望。其次，要多运用直观教具和学具。如小棒、计数器、图片、模型等，这些教具学具可以将抽象的数学概念和运算过程具体化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握。让学生亲自动手摆一摆、分一分、数一数，在操作中感知数学，体验学习的乐趣。再次，教学语言要生动活泼，富有感染力。一年级教师的语言要简洁明了、通俗易懂，同时要充满激情和童趣。多用鼓励性的语言，如“你真棒！”“这个想法很有创意！”“再想一想，老师相信你能行！”等，让学生在积极的心理暗示中增强学习的自信心，体验成功的喜悦。三、夯实基础知识与基本技能是教学的核心数学是一门逻辑性、系统性很强的学科，一年级所学的知识是整个数学大厦的基石。因此，必须高度重视基础知识的掌握和基本技能的训练。在知识传授方面，要注重概念的形成过程。例如，在教学“10以内数的认识”时，不能简单地让学生记住数字的读写，更要让他们理解每个数字所表示的实际数量，以及数字之间的大小关系和顺序。通过大量的实物观察、比较、操作等活动，帮助学生建立清晰的数概念。在技能训练方面，计算能力的培养是重中之重。20以内的加减法是一年级计算教学的重点，也是后续学习更复杂计算的基础。在教学中，要引导学生理解算理，掌握正确的计算方法，而不是死记硬背。可以通过“凑十法”、“破十法”等方法，帮助学生理解加减法的本质，并通过适量的练习加以巩固。练习形式要多样化，避免机械重复，可采用口算卡片、听算、视算、夺红旗、开火车等多种形式，提高练习的趣味性和有效性。四、培养数学思维与良好习惯是教学的长远目标数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是思维能力的培养和良好学习习惯的养成。在思维培养方面，要鼓励学生积极思考，大胆提问，引导他们从不同角度去观察和思考问题。例如，在解决简单的实际问题时，可以引导学生思考：“这道题告诉我们什么信息？”“要求什么问题？”“怎样才能解决这个问题？”鼓励学生用自己的语言表达思考过程，培养他们的逻辑思维能力和口头表达能力。同时，要重视数学思想方法的渗透，如对应思想、分类思想、转化思想等，为他们后续的学习奠定坚实的思维基础。在习惯养成方面，要从入学第一天抓起，培养学生认真倾听、仔细观察、勤于思考、规范书写、积极发言、按时完成作业等良好习惯。例如，要求学生在听课时眼睛看着老师或黑板，积极参与课堂互动；书写数字时要规范、整洁、美观；做题时要认真审题，看清数字和符号，做完后要仔细检查等。这些习惯的养成，将使学生终身受益。五、关注个体差异，实施分层教学每个学生都是独特的个体，他们的认知水平、接受能力、学习习惯存在着差异。在一年级数学教学中，教师要关注这种差异，不能搞“一刀切”。要深入了解每个学生的学习状况，对不同层次的学生提出不同的要求。对于学习困难的学生，要多鼓励、多辅导，帮助他们找到学习困难的原因，及时弥补知识缺陷，树立学习信心。对于学有余力的学生，可以适当设计一些拓展性的练习，激发他们的潜能，培养他们的探究精神。在课堂提问、练习设计、作业布置等方面，都要考虑到学生的个体差异，尽可能让每个学生都能在原有基础上得到发展。六、加强家校沟通，形成教育合力一年级学生的教育离不开家庭的配合。教师要主动与家长沟通，及时反馈学生在校的学习情况，了解学生在家的表现。向家长介绍科学的家庭教育方法，引导家长正确看待孩子的学习，多鼓励、少指责，为孩子营造轻松、和谐的学习氛围。通过家校携手，共同促进孩子的健康成长。总之，小学一年级数学教学是一项细致而复杂的工作，需要教师具备足够的爱心、耐心和智慧。我们要始终