2026年古诗语言运用评价试卷及答案

2026年古诗语言运用评价试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年古诗语言运用评价试卷考核对象：高中语文学生、语文教师题型分值分布：-判断题（20分）-单选题（20分）-填空题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、判断题（共10题，每题2分，共20分）请判断下列说法的正误。1.古诗中的“对仗”要求上下句词性、句式完全一致。2.“赋、比、兴”是《诗经》的主要表现手法。3.李白《静夜思》中的“床前明月光”中的“床”指坐具。4.杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下”运用了拟人修辞。5.古诗中的“意象”指具体可感的形象，如“落花”“孤雁”。6.“炼字”是古诗创作中调整音韵节奏的重要手段。7.《离骚》中“路漫漫其修远兮”的“兮”字是语气助词。8.古诗中的“典故”必须直接引用历史事件或人物。9.白居易《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨”运用了比喻。10.“平仄”是古诗格律中关于字音的规则，如“仄仄平平仄”。二、单选题（共10题，每题2分，共20分）请选择最符合题意的选项。1.下列诗句中，体现“动静结合”的是（）。A.“白日依山尽，黄河入海流”B.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”C.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”D.“大漠孤烟直，长河落日圆”2.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”的“丝竹”指（）。A.乐器名称B.文人雅集C.喧嚣之声D.丝织品3.下列诗句中，未使用“借景抒情”手法的是（）。A.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”B.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”C.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”D.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”4.《水调歌头·明月几时有》中“人有悲欢离合”的“悲欢离合”属于（）。A.意象B.典故C.对偶D.比兴5.下列诗句中，未使用“夸张”手法的是（）。A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”C.“欲穷千里目，更上一层楼”D.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”6.《将进酒》中“天生我材必有用”的“材”指（）。A.木材B.才华C.材料D.人才7.下列诗句中，未使用“用典”手法的是（）。A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”C.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”D.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”8.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生”的“幽愁”指（）。A.悲伤B.忧愁C.愁绪D.愤怒9.下列诗句中，未使用“对仗”手法的是（）。A.“海内存知己，天涯若比邻”B.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”C.“大漠孤烟直，长河落日圆”D.“随风潜入夜，润物细无声”10.《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”的“浮云”象征（）。A.自然景物B.困难阻碍C.云雾缭绕D.天边云彩三、填空题（共10题，每题2分，共20分）请将正确答案填入横线。1.杜甫《登高》中“风急天高猿啸哀”的“急”字表现了__________的景象。2.李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”的“三千尺”运用了__________手法。3.《诗经·氓》中“桑之未落，其叶沃若”的“沃若”形容__________。4.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的“兮”字主要起到__________作用。5.白居易《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”的“离离”形容__________。6.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”的“嘈嘈”模拟了__________的声音。7.《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的“婵娟”指__________。8.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”的“丝竹”指__________。9.《将进酒》中“天生我材必有用”的“材”指__________。10.《登飞来峰》中“自缘身在最高层”的“最高层”指__________。四、简答题（共3题，每题4分，共12分）1.简述古诗中“意象”的概念及其作用。2.简述古诗中“对仗”的构成要素。3.简述《诗经》“赋、比、兴”三种表现手法的含义。五、应用题（共2题，每题9分，共18分）1.阅读杜甫《春望》全诗，分析其中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的修辞手法及表达效果。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。2.阅读王维《使至塞上》全诗，分析其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句的意境及艺术特色。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。---标准答案及解析一、判断题1.×（对仗要求词性、句式大致相对，不要求完全一致）2.√3.×（“床”指井栏）4.×（拟人化描写落木飘落）5.√6.√7.√8.×（典故可间接引用）9.√10.√二、单选题1.C（动静结合：黄鹂鸣动、白鹭飞动）2.A（丝竹指管弦乐器）3.B（B项为直抒胸臆）4.A（悲欢离合为情感意象）5.B（B项为转折描写，非夸张）6.B（材指才华）7.B（B项为写景，未用典）8.B（幽愁指忧愁）9.D（D项无对仗）10.B（浮云象征困难阻碍）三、填空题1.秋天萧瑟2.夸张3.桑叶茂盛4.语气助词5.草叶茂密6.琵琶声7.月亮8.乐器9.才华10.诗人自身四、简答题1.意象指古诗中经过作者提炼、富有情感和象征意义的形象，如“落花”“孤雁”等。其作用是：①增强诗歌的感染力；②寄托作者情感；③深化主题。2.对仗的构成要素：①词性相对（如名词对名词）；②句式相似（如“风急”对“天高”）；③结构相同（如“感时”对“恨别”）；④平仄协调。3.赋：铺陈直叙，如《诗经》中描写农耕；比：比喻象征，如“桑之未落，其叶沃若”比喻爱情；兴：触景生情，如《关雎》以“关关雎鸠”起兴。五、应用题1.《春望》分析-修辞手法：①拟人（花、鸟拟人化）；②对比（国家残破与草木茂盛对比）。-表达效果：通过花、鸟的拟人化，表现诗人忧国伤时、流离失所的悲愤之情，情感深沉。2.《使至塞上》分析-意境：苍茫辽阔、雄浑壮美（大漠、长河、落日构成壮阔画面）。-艺术特色：①动静结合（孤烟“直”为动，落日“圆”为静）；②色彩对比（大漠黄、长