三年级下册语文综合能力评估卷

三年级下册语文综合能力评估卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）春天到了，公园里的rónghuà（融化）的冰雪汇成小溪，溪边的yànzi（燕子）正忙着衔泥筑巢。妈妈用mógu（蘑菇）和jiǎobàn（搅拌）均匀的面粉，给我做了香喷喷的gāobǐng（糕饼）。周末，我和小伙伴们在cūnzhuāng（村庄）的田野里放风筝，五彩的风筝在lántiān（蓝天）下piāodàng（飘荡）。老师zhǐdǎo（指导）我们用fùzá（复杂）的jìshù（技术）制作了一个机器人模型。二、给下列加点字选择正确的读音（6分）小明在宿（sùxiǔ）舍里住了一宿（sùxiǔ），第二天就回家了。他调（tiáodiào）整好琴弦，开始调（tiáodiào）试新的乐曲。这只折（zhéshé）断翅膀的小鸟，在树枝上折（zhéshé）腾了半天。他舍（shěshè）不得离开住了多年的舍（shěshè）弃。妈妈担（dāndàn）心我挑不动这副担（dāndàn）子。他盛（shèngchéng）情邀请我去他家，还为我盛（shèngchéng）了一碗饭。三、比一比，再组词（8分）辩（辩论）辨（分辨）辫（辫子）瓣（花瓣）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）噪（噪音）梢（树梢）稍（稍微）哨（口哨）捎（捎带）检（检查）验（检验）险（危险）俭（俭朴）四、按要求写句子（8分）扩句（至少两处）：原句：小鸟飞。扩句：可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。缩句：原句：我在教室里认真地听老师讲课。缩句：我听讲课。改为“把”字句和“被”字句：原句：风吹走了我的帽子。“把”字句：风把我的帽子吹走了。“被”字句：我的帽子被风吹走了。改为反问句：原句：我们应该爱护环境。反问句：难道我们不应该爱护环境吗？五、根据课文内容填空（8分）《燕子》一文中，作者郑振铎用“一身乌黑发亮的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”来描写燕子的外形。《荷花》中，“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。《守株待兔》中，“兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。”这个故事告诉我们不要寄希望于偶然的幸运，要靠自己的努力。《陶罐和铁罐》中，陶罐谦虚、宽容，铁罐骄傲、蛮横，最终陶罐被人们发现成为文物，铁罐却无影无踪。第二部分阅读与理解（共30分）一、课内阅读（15分）《赵州桥》选段赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。用“____”画出选段的中心句。（2分）答案：赵州桥非常雄伟。选段中提到的“这种设计”指的是什么？（3分）答案：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。“这种设计”有什么好处？用“既……又……”的句式回答。（4分）答案：这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。选段中运用了哪些说明方法？请举例说明。（6分）答案：列数字：如“桥长五十多米，有九米多宽”“横跨在三十七米多宽的河面上”，具体说明了赵州桥的长度和宽度。作诠释：如“平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”，解释了小桥洞的作用。二、课外阅读（15分）《我爱家乡的杨梅》我的家乡在江南，我爱家乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了、平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。写出下列词语的反义词（3分）贪婪——（知足）细腻——（粗糙）柔软——（坚硬）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：运用了拟人的修辞手法，“贪婪地吮吸”“欢笑着”把杨梅树当作人来写，生动形象地写出了杨梅树在春雨中生机勃勃的样子。作者从哪些方面描写了杨梅的特点？（4分）答案：作者从形状（圆圆的，遍身生着小刺）、颜色（淡红→深红→黑红）、味道（又酸又甜→甜津津）三个方面描写了杨梅的特点。读了这篇短文，你有什么感受？（4分）答案：示例：作者对家乡杨梅的描写非常细致，让我仿佛看到了那诱人的杨梅，感受到了作者对家乡的热爱之情。第三部分习作（共30分）题目：一件难忘的事要求：写一件发生在你身边的事，要把事情的经过写清楚，写具体。语句通顺，不少于300字。文中不得出现真实的校名、人名。范文示例：一件难忘的事在我的记忆中，有一件事像一颗闪亮的星星，永远印在我的脑海里。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈去超市买东西。走到半路，我看到一位老奶奶坐在路边，她穿着单薄的衣服，手里拿着一个破碗，碗里只有几枚硬币。北风呼呼地刮着，老奶奶冻得瑟瑟发抖。我心里很不是滋味，拉了拉妈妈的衣角，说：“妈妈，我们给老奶奶一些钱吧。”妈妈点点头，从包里拿出十元钱递给我。我跑过去，把钱轻轻放进老奶奶的碗里。老奶奶抬起头，眼里含着泪水，不停地说：“谢谢你，小朋友，你真是个好心人。”那一刻，我心里暖暖的，比吃了糖果还要甜。这件事让我明白，帮助别人是一件快乐的事。以后，我要做更多力所能及的事，去帮助那些需要帮助的人。评分标准：内容具体，中心明确（10分）语句通顺，结构完整（10分）书写工整，无错别字（5分）字数达标（5分）参考答案及评分标准说明：本卷满分100分，其中基础积累与运用40分，阅读与理解30分，习作30分。基础积累与运用部分，每小题按参考答案给分，