译林版英语六年级上册unit1-2练习

亲爱的同学们，经过Units1和2的学习，相信大家已经积累了不少新的词汇，也掌握了一些重要的句型。这份练习旨在帮助大家回顾所学，查漏补缺，进一步提升语言运用能力。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能出色完成！一、夯实基础，温故知新词汇是语言的基石，准确记忆和灵活运用单元核心词汇是学好英语的第一步。核心句型则是进行有效交流的骨架。让我们通过以下练习巩固这些基础。（一）词汇积累与运用1.根据中文提示，写出相应的英文单词或短语。*国王()*聪明的()*穿（过去式）()*魔法()*美术课()*在早上()*做家庭作业()*去睡觉()2.用括号内所给单词的适当形式填空。*Thekingisn'twearing______(some)clothes.*Hecan______(make)atoyship.*Mysisteroften______(watch)TVintheevening.*It'stime______(have)lunch.*Whatlessonsdoyouhaveon______(Monday)?3.选出与所给单词画线部分发音相同的一项。(此为典型辨音题型，需结合课本具体词汇)*()`clever`A.`clock`B.`cinema`(示例，具体题目需根据单元词汇调整)（二）核心句型再现与转换1.按要求改写句子。*Hecanplayfootball.(改为否定句)*He____________football.*Shehasanewdress.(改为一般疑问句)*______she______anewdress?*ItistimeforEnglishclass.(改为同义句)*Itistime____________Englishclass.*Therearesomeapplesonthetable.(改为单数句)*There____________appleonthetable.2.选择正确的选项填空。*______youdrawatiger?Yes,Ican.A.DoB.CanC.Are*What______isit?It'sseveno'clock.A.timeB.dayC.colour*WehaveaPElesson______Tuesdaymorning.A.inB.onC.at二、情境运用，融会贯通将所学语言知识运用到具体情境中，是检验学习效果的有效方式。下面的练习将帮助你更好地理解和运用Units1和2的核心内容。（一）看图完成对话或句子*(此处应有图片提示，例如：图1为一个男孩在看书；图2为一个时钟显示三点，旁边有孩子在操场玩)*1.Lookattheboy.He____________abook.(图1：正在看书)2.A:Whattimeisit?B:It's____________.It'stime____________.(图2：下午三点，操场，提示：PEclass)（二）根据上下文提示，补全对话A:Goodmorning,Mike.B:Goodmorning,LiuTao.____________doyougetupeveryday?A:Iusuallygetupatsixfifty.Whataboutyou?B:Igetupatseveno'clock.ThenI____________(吃早餐)atseventen.A:Whatlessonsdowehavethismorning?B:WehaveMaths,EnglishandArt.A:Great!IlikeArt.Ican____________(画画)init.B:Metoo.（三）阅读理解阅读下面短文，判断下列句子正(T)误(F)，或回答问题。*(短文内容应围绕Unit1或Unit2主题，如国王的新衣故事梗概、某人一天的学校生活等，词汇和句型难度适中)*ACleverBoyLonglongago,therewasaking.Helikednewclothes.Oneday,twomencametothepalace.Theysaid,"Wecanmakemagicclothes.Cleverpeoplecanseethem.Foolishpeoplecan'tseethem."Thekingwashappy.Thetwomenmadenewclothesfortheking.Then,thekingwalkedinthestreet.Alittleboypointedatthekingandlaughed,"Ha!Ha!Thekingisn'twearinganyclothes!"1.Thekinglikedoldclothes.()2.Thetwomencouldmakemagicclothes.()3.Whocouldseethemagicclothes?(根据短文内容回答)_____________________________________三、拓展提升，学以致用在掌握基础的前提下，适当进行拓展练习，有助于提升综合语言运用能力和思维能力。（一）书面表达请以"MySchoolDay"为题，写几句话介绍一下你一天的学校生活。可以参考以下问题：*Whendoyougetup?*Whattimedoyougotoschool?*Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?*Whatdoyoulikedoingatschool?*Whendoyougohome?MySchoolDay____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）小练笔：用Unit1所学，描述一个你熟悉的人的能力例如：Myfatherisveryclever.Hecandriveacar.Hecanswim...My______(father/mother/friend)__________________________________________________________________________参考答案与学习建议(部分提示)温馨提示：完成练习后，记得对照参考答案进行自我检测。对于错误的题目，要认真分析原因，及时订正，确保真正理解和掌握。*词汇积累与运用部分，注意名词单复数、动词时态及介词搭配的准确性。例如，"onMonday"，"inthemorning"。*核心句型中，can的否定形式是