幼儿园冬季主题活动方案汇编

幼儿园冬季主题活动方案汇编引言：拥抱冬日，快乐成长冬季，是一个充满魅力与挑战的季节。对于幼儿园的孩子们而言，冬天意味着气温的变化、衣物的增添，也意味着雪花（在有雪的地区）、暖阳、节日以及许多与季节相关的趣味体验。本汇编旨在通过一系列精心设计的主题活动，引导幼儿感知冬季特征，体验冬季乐趣，学习冬季保健知识，发展各项能力，同时培养其积极乐观的生活态度和初步的审美情趣。我们希望这些活动能为幼儿园教师提供有益的参考，让孩子们在冬日的怀抱中健康、快乐地成长。一、主题总览：冬日的秘密与喜悦（一）主题目标1.认知与探索：引导幼儿观察、感知冬季的主要特征，如天气变化、动植物的变化、人们衣着和生活习惯的改变等。初步了解雪花的形成（如适用），发现冬季常见现象的简单科学原理。2.情感与体验：体验冬季活动的乐趣，感受冬日游戏的快乐。培养幼儿不怕寒冷、积极参与户外活动的勇敢精神。感受冬季节日（如元旦）的喜庆氛围，萌发热爱生活的情感。3.技能与习惯：学习冬季自我保护的方法，养成良好的保暖习惯和卫生习惯。发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力、想象力和创造力。4.社会性发展：在活动中学习与同伴友好合作、分享与交流。了解冬季相关的民俗文化，增强对多元文化的感知。（二）前期准备1.环境创设：*主题墙布置：“冬天来了”、“我喜欢的冬天”、“冬日小卫士”等板块，展示幼儿的观察记录、作品和活动照片。*区角设置：在科学区投放冰、雪（或替代品）、温度计等，供幼儿探索；美工区提供材料制作雪花、雪人、冬日服饰等；阅读区投放冬季主题绘本。*户外环境：确保活动场地安全，清除积水、积雪（如有），准备好户外活动的保暖和安全措施。2.物资准备：*教具：冬季景色图片、视频，动物冬眠图片，温度计，雪花片、棉花、白色卡纸等美工材料。*学具：幼儿绘画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水，用于角色扮演的冬季服饰（帽子、围巾、手套等）。*户外活动用品：跳绳、皮球、感统器械等，以及必要的护具。*生活护理用品：护手霜、唇膏等。3.经验准备：鼓励家长带领幼儿在生活中观察冬季的变化，阅读相关绘本。二、活动方案示例活动一：综合活动《冬天来了》（小班）活动目标：1.感知冬季的明显特征，知道天冷了要保暖。2.愿意参与讨论和表达自己对冬天的感受。3.体验模仿活动的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿已初步感受天气变冷。2.材料准备：冬季人们穿着厚厚的衣服、戴帽子手套的图片；取暖用品图片（如暖气、热水袋）；雪花、冰块（安全处理）的实物或图片；“小雪花”音乐。活动过程：1.谈话导入，感知冬季：*教师：“小朋友们，最近早上来幼儿园的时候，你们感觉外面的天气怎么样呀？”（引导幼儿说出“冷”）*“是啊，天气变冷了，冬天悄悄地来了。冬天来了，我们身上的衣服有什么变化呢？”（引导幼儿观察自己和同伴的穿着，说出要穿厚衣服、毛衣、外套等）*出示图片，小结：冬天天气冷，我们要穿上厚厚的棉衣、棉裤，戴上帽子、围巾和手套，这样才不会冷。2.讨论分享，了解冬季：*“冬天除了天气冷，我们还会看到什么呢？”（引导幼儿自由发言，如树叶掉了、小草变黄了、可能会下雪等）*出示雪花、冰块图片或实物：“这是什么？冬天才会有的。”（感受冰的冷，雪花的洁白）*“小动物们在冬天会怎么样呢？”（简单介绍冬眠，如小松鼠、小熊等）3.音乐游戏，体验乐趣：*播放“小雪花”音乐，教师：“冬天最美的就是小雪花了，小雪花是怎么从天上飘下来的呢？”*带领幼儿模仿小雪花飞舞的样子，在音乐中自由做动作。*“小雪花飘到了我们的手上、脸上，感觉怎么样？”（凉凉的）4.活动结束：*教师：“冬天虽然冷，但是也很有趣。我们要勇敢地不怕冷，每天坚持来幼儿园，和老师小朋友一起玩。”活动延伸：1.在美工区提供白色纸片、棉花等材料，让幼儿尝试制作“雪花”。2.引导幼儿在户外活动时观察冬季的树木、小草。注意事项：*活动中注意幼儿的保暖，避免长时间暴露在冷空气中。*展示冰块时，注意安全，避免幼儿冻伤或滑倒。活动二：健康活动《保暖小卫士》（中班）活动目标：1.了解冬季保暖的常用方法，知道保护自己的身体。2.学习正确穿脱外套、系扣子（或拉拉链）、戴帽子手套的方法。3.增强自我保护意识和能力。活动准备：1.经验准备：幼儿对冬季寒冷有一定体验。2.材料准备：幼儿冬季外套、帽子、围巾、手套若干；保暖用品图片（如暖宝宝、保温杯）；“穿衣歌”音乐；玩偶一个。活动过程：1.情境导入，激发兴趣：*教师出示玩偶：“今天天气真冷，小熊也要出门了，可是它不知道怎么穿才能不冷，我们来帮帮它好吗？”2.讨论分享，学习保暖：*“冬天出门，我们身体哪些部位最容易怕冷呢？”（头、手、脚、身体等）*“那我们怎么保护这些部位呢？”（引导幼儿说出戴帽子、围巾、手套，穿厚袜子、棉鞋、厚外套等）*出示各种保暖用品，请幼儿认识并说出名称和用途。*小结：冬天出门要穿暖和，从头到脚都要保护好。3.动手操作，学习技能：*学习穿脱外套：*教师：“小熊的外套怎么穿呢？谁来试试看？”（请个别幼儿示范）*教师讲解并示范正确穿外套的方法（分清正反面、先穿一只袖子再穿另一只、整理衣领），带领幼儿边念“穿衣歌”边练习：“小外套，披肩上，小脑袋，钻山洞，左胳膊，伸一伸，右胳膊，伸一伸，小扣子，扣扣好，我是保暖小能手。”*幼儿分组练习，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。*学习脱外套：“小扣子，解开来，小胳膊，伸出来，小外套，放放好。”*学习戴帽子、手套：*同样方法，引导幼儿学习戴帽子（遮住耳朵）、戴手套（分清左右手）。4.游戏巩固：“保暖小卫士”*设置情境：“冬天来了，寒风爷爷要来了，我们赶紧变成保暖小卫士，把自己保护好吧！”*幼儿听指令快速穿戴好外套、帽子、手套，教师检查并表扬做得又快又好的幼儿。5.活动结束：*教师：“今天我们都学会了怎么保暖，变成了能干的保暖小卫士。以后每天来幼儿园，我们都要自己穿戴整齐，不怕冷，身体棒！”活动延伸：1.在日常生活中，鼓励幼儿自己穿脱衣物，并互相帮助。2.开展“我会整理小衣柜”活动，学习叠放衣物。注意事项：*提供的衣物应适合幼儿身材，便于操作。*鼓励幼儿大胆尝试，对能力稍弱的幼儿给予耐心指导和鼓励。活动三：科学探索活动《奇妙的雪》（大班）活动目标：1.初步了解雪的特性（颜色、形状、遇热融化等），对雪产生探索兴趣。2.能通过观察、触摸、实验等方式感知雪的特征。3.体验科学探索的乐趣，乐于表达自己的发现。活动准备：1.经验准备：幼儿见过雪或在图片视频中看过雪。2.材料准备：干净的雪（如无雪，可用碎冰屑加白色颜料替代，或用棉花、盐等模拟）；透明容器（杯子、盘子）若干；小勺子、滴管；温水；记录纸和笔（教师用）。活动过程：1.谈话回忆，激发兴趣：*教师：“小朋友们，冬天我们最期待看到的是什么自然现象呀？”（引导幼儿说出“雪”）*“你们见过的雪是什么样子的？摸上去是什么感觉？”（引导幼儿自由描述）2.感知探索，发现特性：*观察雪的颜色和形状：*教师出示装有雪的容器：“今天老师带来了一些雪，我们一起来仔细看看。”*提问：“雪是什么颜色的？它是什么样子的？”（白色、小小的、一片一片的）*引导幼儿用放大镜观察（如果条件允许）雪花的形状，或出示雪花形状的图片。*触摸雪的感觉：*“我们来摸一摸雪，感觉怎么样？”（冷冷的、冰冰的、软软的、湿湿的）*提醒幼儿摸过雪后要及时擦干小手。*实验：雪到哪里去了？*教师：“如果我们把雪放在温暖的地方，或者给它加点热水，会怎么样呢？”*幼儿分组实验：将一部分雪放入杯中，加入少量温水，观察雪的变化。*提问：“雪怎么了？”（融化了，变成水了）“水是什么颜色的？”*小结：雪是白色的，一片一片的，摸起来冷冷的、冰冰的。雪遇到热就会融化变成水。3.讨论分享，拓展经验：*“下雪天我们可以做什么好玩的事情呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪等，出示相关图片或视频）*“下雪对我们有什么好处呢？”（净化空气、杀死害虫、给小麦盖上被子等，用幼儿能理解的语言简单解释）4.活动结束：*教师：“雪真是一种奇妙的自然现象，带给我们很多乐趣。我们今天通过看、摸、做实验，知道了雪的很多秘密。”活动延伸：1.美术活动：画出自己见过的雪花或雪景。2.语言活动：讲述下雪天的趣事，学习关于雪的儿歌。3.如遇下雪天，组织幼儿到户外感受雪，进行堆雪人、滚雪球等活动。注意事项：*确保雪的干净卫生。*控制幼儿触摸雪的时间，避免冻伤。*实验过程中注意安全，防止热水烫伤。*对于无雪地区的幼儿园，要做好充分的替代和模拟准备，引导幼儿理解。活动四：社会活动《冬天的节日——元旦》（中班、大班）活动目标：1.知道元旦是新年的开始，是新的一年的第一天。2.了解庆祝元旦的一些简单方式，感受节日的快乐氛围。3.乐于参与制作和分享活动，体验与同伴共同庆祝的喜悦。活动准备：1.经验准备：幼儿对“新年”有模糊概念。2.材料准备：日历（重点突出1月1日）；新年装饰图片或视频（灯笼、春联、烟花等）；红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水；小礼物或糖果（与幼儿人数相等）；“新年好”音乐。活动过程：1.认识元旦：*出示日历：“小朋友们，我们来看一看这个日历，你们知道哪个数字代表新的一年开始吗？”（引导幼儿找到1月1日）*教师讲解：“1月1日这一天，我们叫做‘元旦’，元旦就是新年的第一天，新的一年开始了。”*“新年到了，我们又长大一岁了，变成更能干的宝宝了。”2.了解新年习俗：*教师：“过新年的时候，人们都会做些什么来庆祝呢？”（引导幼儿根据已有经验回答）*出示图片或播放视频，展示挂灯笼、贴春联、放烟花、穿新衣、吃团圆饭、互相拜年送祝福等习俗。*简单介绍“拜年”和“说祝福语”，如“新年快乐”、“身体健康”、“万事如意”。3.制作新年礼物/贺卡：*教师：“新年到了，我们也来制作一份小礼物或贺卡，送给好朋友或者家人吧。”*提供红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，幼儿自由创作。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。*鼓励幼儿在贺卡上画上自己喜欢的图案，写上简单的祝福语（或请老师代写）。4.分享与祝福：*“新年好”音乐响起，幼儿将制作好的礼物或贺卡送给自己的好朋友，并学说一句祝福的话。*教师分发小礼物或糖果，共同品尝，感受分享的快乐。5.活动结束：*师生共同演唱“新年好”歌曲，在欢乐的氛围中结束活动。活动延伸：1.家园共育：鼓励幼儿回家给家人拜年，送上自己制作的贺卡和祝福。2.环境创设：师生共同布置新年主题环境，如张贴春联、挂灯笼等。3.角色扮演：设置“拜年”情境，幼儿进行角色扮演。注意事项：*在制作环节，注意使用剪刀的安全。*尊重不同幼儿的创作意愿，鼓励大胆想象。活动五：艺术活动《冬日畅想曲》（中班、大班）活动目标：1.尝试运用多种艺术形式（绘画、手工等）表现自己对冬天的感受和想象。2.能大胆运用色彩和线条，体验创作的乐趣。3.乐于展示和分享自己的作品。活动准备：1.经验准备：幼儿对冬季特征和活动有一定了解。2.材料准备：*绘画组：画纸、水彩笔、油画棒、棉签、白色颜料（表现雪花）。*手工组：白色卡纸、棉花、毛线、树枝、小石子、亮片、胶水、剪刀等。*冬季景色图片、雪景画作、雪人图片等。活动过程：1.欣赏导入，激发灵感：*教师：“冬天是一个美丽的季节，有飘洒的雪花，有可爱的雪人，还有许多有趣的事情。今天，我们就来当小小艺术家，用画笔和小手把冬天的美好画下来、做出来，好不好？”*出示冬季景色图片、优秀儿童画作等，引导幼儿欣赏，讨论画面内容、色彩运用等。2.分组创作，教师指导：*介绍不同创作区域和材料，幼儿可自由选择绘画或手工。*绘画组：“你想画冬天的什么呢？是下雪的场景，还是堆雪人的游戏，或者是穿着厚厚衣服的小朋友？”鼓励幼儿大胆构图，运用不同的色彩表现冬天。教师可引导幼儿用棉签蘸白色颜料点画雪花。*手工组：“我们可以用棉花做小雪人，用树枝做小树。想一想，还可以用什么材料来表现冬天呢？”指导幼儿安全使用剪刀，粘贴牢固。例如制作立体雪人、雪花挂饰、冬日树林等。*教师巡