《制作儿时小风车》教学设计

学而优教有方2/2制作儿时小风车【教材说明】儿时的记忆有自己折出的风车，也有买来的漂亮风车，本节课程通过3DOne软件制作儿时的风车，让课堂充满活力和乐趣。教材按照制作风车扇叶、制作风车转轴、制作把手、着色这一顺序设计课程，以激发学生的探究欲。利用3DOne中的“圆柱折弯”“阵列”“组合编辑”等命令制作扇叶，增加学生的空间想象力，学生从多个方面观察风车可以帮助学生形成多方面看问题的好习惯！【教学目标】1.通过观察、动手制作，能说出像风车这样实体部件较多的物件大致的建模步骤。2.通过项目建模的过程，会使用“圆柱折弯”新命令，熟练掌握“阵列”“缩放”“拉伸”等学过的命令。3.在制作和探究过程中激发学生兴趣，锻炼学生的空间思维能力，创作设计自己的创意风车。【教学重难点】教学重点：能说出像风车这样实体部件较多的物件大致的建模步骤。会使用“圆柱折弯”新命令，熟练掌握“阵列”“缩放”“拉伸”等学过的命令。教学难点：在制作和探究过程中激发学生兴趣，锻炼学生的空间思维能力，创作设计自己的创意风车。【教学资源准备】1.准备几个制作好的风车，帮助学生分析风车的结构，增强学生的空间想象力。2.准备外观新颖的风车图片，方便学生在此基础上进行拓展与创作。3.准备幻灯片及风车应用的视频资料，将信息技术与科学融合在一起。【教学时数】2课时。【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图（一）导入新课同学们，你们玩过风车吗？你们知道风车除了好玩还有什么用途吗？教师展示风车视频。老师将准备好的风车展示给大家，仔细观察风车由哪几部分组成？大家想不想用3DOne软件动手试试制作风车？这节课，我们就一起通过3DOne软件制作儿时的风车。学生各抒己见回答风车的作用。如可以用来灌溉、发电等。学生观察风车，提取风车构成的四个关键信息：扇叶、转轴、把手、着色。明确创作目标。通过视频讲解风车的作用，引导学生将信息与科学融合，拓宽学生的知识面。通过观察风车的构成，明确学习目标。（二）教授新课活动1：制作扇叶1.分解风车，教师展示一个扇叶的形成过程，引导学生思考制作一个扇叶需要用到什么积木。2.教师演示并讲解“圆柱折弯”命令的使用方法，其功能是使立体图进行折弯。引导学生在特殊命令中找到“圆柱折弯”命令。3.引导学生思考四个扇叶如何形成，需要用到哪些命令。4.教师可提问连接扣如何制作。学生思考并回答问题。扇叶由等腰直角三角形经过“拉伸”“圆柱折弯”等一系列操作后制成。并动手试试。四个扇叶制作需要使用“圆形阵列”命令及“组合编辑”命令。学生独立完成连接扣的制作。通过观察发现扇叶的构成，仔细思考如何绘制四个扇叶，为后面的绘制做铺垫。加深学生对“阵列”命令的认识，正确区分“阵列”命令中的“线性”“圆形”与“曲线”命令。活动2：制作风车转轴教师展示如何复制连接扣并将它移动到合适位置。学生根据教师演示，动手操作制作风车转轴。通过教师演示和学生动手操作，灵活运用“显示与隐藏”及“草图拉伸”等命令。活动3：制作把手1.扇叶的主体部分已经基本完成，接下来，我们继续完善风车。2.如何制作风车才能更为美观？利用所学知识完善作品。3.教师整体梳理风车制作过程，强调易错点。学生自主探究，利用“草图绘制”中的“矩形”命令完成圆柱把手的制作，并进行圆角处理。完善作品效果，学生展示。通过自主探究的方法，根据课本中的内容提示，完成作品，培养学生的动手能力。活动4：着色1.风车制作已经基本完成，现在请大家完善自己的作品，自己为风车着色。2.学生展示作品并进行讲解。3.完善作品。自主完成风车着色。展示作品并讲解。完善作品。通过给风车着色，结合本节课的学习，完成风车的制作，培养学生的创新能力。（三）课堂小结及作业总结梳理本节课的知识内容。本节课我们学习了“圆柱折弯”这个新命令，巩固使用了“阵列”“缩放”“拉伸”等学过的命令。但最重要的是所学命令的综合灵活使用及细节的处理。学生自主总结本节课的学习收获。下节课我们将完成“拓展与提