第19课《大雁归来》课件2025-2026学年统编版语文七年级上册

导入新课大雁是春天的使者,当第一群大雁来到我们面前时,就宣告着春天到了,它们欢快之极,喧闹地聚会,寂寞了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机。美国著名生态学家利奥波德对大雁情有独钟,他把大雁看作与自己平等的生物,看作宇宙智慧的创造物,看作宇宙之美的展示者,他怀着对大雁的喜爱、欣赏的心情,观察大雁的种种活动。下面就让我们随着作者的笔触走进大雁的世界。19大雁归来大雁利奥波德（1887—1948），美国生态学家，环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学观，被视为生态文学的典范之作，与亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然文学三部曲”。走近作者为了更好地体验和研究生态平衡,1935年4月,利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“沙乡”的地方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。在这里他写了很多随笔,后被汇编为《沙乡年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。写作背景生难字词字音xǐǎikuījiānzhǎopújìdiāoxiángshòuzhìmiáoxuánzàoshūmímàn【缄默】闭口不说话。【凋零】（草木）凋谢零落；衰落。【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。【盘旋】环绕着飞或走；徘徊，逗留。【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。词语释义初识大雁•知识性

快速浏览课文，从迁徙特点、飞行特点、栖息地、喜欢的食物、声音特点等方面概括有关大雁的知识。①迁徙特点：每年11月飞往南方越冬，每年3月，大雁归来。六只或以六的倍数组成雁队。②飞行特点：飞行路线笔直，飞行距离200英里。③栖息地：池塘、水边、沙滩、草地、沼泽。④喜欢的食物：玉米粒。⑤声音特点：3月的大雁一触到水就叫起来；4月的夜间，大雁会一阵阵地喧闹；11月份的大雁一声不响。

根据文章描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么写作顺序来写的？第3段:11月南飞的鸟群。第4段:3月的大雁。第9段:在4月的夜间。第10段:在5月来到之时。课文按照时间顺序介绍了大雁。将燕子与大雁进行比较，说明大雁才能给人们带来春天的生机、希望和喜悦，大雁是春天真正的使者，既表达了作者对大雁的喜爱之情，又引出了本文的说明对象，且与下文讲大雁迁徙的特点——成群结队、克服艰险、飞越遥远的距离相呼应。如何理解文中第1段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”这句话？第2段运用了什么修辞手法和说明方法？有何作用？运用了拟人的修辞手法和作比较的说明方法。运用拟人的修辞手法，赋予主红雀、花鼠及大雁人的思想和行为，增强文章的生动性。把主红雀、花鼠和大雁进行比较，突出大雁才是真正的报春使者，说明大雁对季节的判断非常准确。“目空一切”原形容骄傲自大，这里贬词褒用，且运用拟人的修辞手法，写大雁飞行时的专注，表现了雁群飞过时不可阻挡的气势。结合语境，分析第3段“目空一切”一词的表达效果。“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖掉”用得生动逼真，运用拟人的手法，生动形象地说明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。分析文章第4段“似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”中冬天如何能“抖掉”？“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。

用比喻的修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。赏析文章第6段文中有许多将大雁人格化的语句，试从1-7段中找出例子并分析其作用。

一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

赋予大雁以人的思想和行为，突出大雁是真正的报春使者，说明大雁对季节的判断非常准确。11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

“目空一切”贬词褒用，写出了群雁飞过时不可阻挡、高傲的气势。“一声不响”写出了大雁南飞的专注和执着。

它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。“低语”“问好”赋予大雁以人的行为，生动形象地写出了大雁的热情活泼。

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。运用对比手法的句子：

如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

这句话通过大雁和主红雀、花鼠的对比，说明大雁对春天感应的准确性，突出了大雁迁徙的坚定不移。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲折的了。这句话运用了对比的手法，将乌鸦与大雁飞行的轨迹进行比较，更有力地说明了大雁坚定不移的信念，也表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情。如何理解第8段中“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话？“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，原先就为这样推断而感伤，六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包含着丰富的意味，不能不令人动情。第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、鹬鸡的声音有何作用?沙锥鸟猫头鹰鹬沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声喧闹、刺耳的特点。第9段中，作者怎样描绘大雁夜间集会时的鸣叫？表达了作者怎样的感情？

作者运用拟人的修辞手法描绘了一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，声音由激烈趋于平静，有层次感和画面感，使文章更加生动形象，富有趣味。表达了作者对大雁的喜爱之情。《大雁归来》中的“我们”文中出现了十多次“我们”这个词,如第4段最后一句“我们的大雁”。思考一下这里的“我们”能否去掉？④一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。（第4段）⑤所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。······它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。（第7段）⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。（第10段）作者在文中多次把大雁称为“我们的”“我们”不能去掉，不仅说明了作者对大雁的喜爱,而且说明在作者的心目中,把大雁当成自己家庭中的一员。读第11—13段,探究大雁飞行的意义。大雁迁徙体现了人类所缺乏的“联合观念”,这是全球性质的神奇大联合,这种迁徙能给人类带来益处,是非常震撼和值得赞扬、钦佩与崇敬的。

“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。

这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。说一说：作者是从哪些方面对大雁进行观察的，饱含了作者怎样的感情？对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬。喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论。对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。作者对被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，这表明了作者对猎杀者怎样的态度呢？又说明作者希望人们怎样做？01对猎杀者的不满、谴责和愤恨。02希望人们保护大雁，保护野生动物。作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？

作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。利奥波德作为“生态伦理之父”，他认为真正的文明是人类与其他动物、植物、土壤互为依存的合作状态，土地是一个共同体，人只是这个共同体中普通的一员。我们回到题目，《大雁归来》的作者除了热切地呼唤大雁归来，他还希望什么“归来”呢？动物们平安的归来；美丽环境的归来；

人与动物和平共处的生活归来；人类环保意识的归来；博大的人文情怀归来；万物平等的观念归来；

美好人性的归来。本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大