现代学校管理与特色发展

当代学校管理与特色发展乐陵市试验小学李升勇1/89学校发展标准：

管理是伎俩，发展是目标2/89学校发展路径：

品质学校

品牌学校

特色学校

优质学校

普通学校

3/89教育焦点：

系统

标准

流程4/89一、学校发展与目标管理5/89学校发展策略基于过往经验基于当下问题基于未来需要6/89学校发展路径摸石头过河，跟着感觉走依葫芦画瓢，跟着经验走教授做规划，跟着理论走媒体做包装，跟着光环走学校主导设计，资源辅助推进7/89学校发展目标选择取法乎上标准：心有多大，发展空间就有多大基于需求视角：黄河小学--农村；城阳二小—城市；仲村小学—城市里村小基于问题研究：优先处理本身问题，适当考虑社会需要8/89学校发展目标适当超前顶层设计--十年规范（四个一流）发展策略--两看两不看（跨越式发展）发展愿景—从乐陵走向全国教育是未来事业，必须设定提前量！9/89中国教育报刊社·人民教育家研究院：好风凭借力，送我上青云内蒙巴彦淖尔临河区第六小学规划：1.目标：塞上改革名校2.切入：课堂教学改革及学校课程改革3.资源：平台、教授、媒体、会议10/89巴彦淖尔市临河区第六小学改革规划方案集约式培训班理论引领与操作性培训班课堂流程和步骤设计及利用伎俩现场诊疗，教授深度剖析指导教学质量及课程设置集约式培训，联合教研举行全国性小型研讨会结果梳理及下阶段规划……11/89二、学校发展与策略管理12/89学校发展道路选择—硬件与软件发展困局—环境、硬件等外界原因影响发展思绪决定出路规模扩张—学校集团化误区摊饼--优质资源稀释内涵发展—基于问题变革洋思、杜郎口中学13/89教育需要激情问题：缺乏发展勇气；强调外部条件方式：目标引领式发展现实状况：最差硬件；最低起点；三流师资；超大班额14/89大门15/89厕所16/89来访者覆盖三十多个省市区17/89第三代课堂典范“杜郎口中学课堂改革这几年那么响，但假如和乐陵市试验小学课堂改革比起来，只能算改了二分之一！”

---年3月10日《中国教育报》18/89盐碱地上长出奇迹课堂教学改革最彻底学校全国课程改革一面旗帜一所后当代式学校素质教育典范重建了小学教育19/89三、学校常规管理与标准化20/89养成教育特色发展之路基于问题设计—百废待兴，地摊堵门顶住“砖家”压力—不迷信，不盲从高定位，低起点—过程坚守，不停完善抓常规也能形成学校特色21/8922/89养成教育标准化23/89走路十字决24/89静默一分钟人走桌凳齐25/89书写1、2、3坐姿端正26/89

学校是神圣教育殿堂

做人从走路开始：自尊自爱，慎独自信；教育从进门开始：入校即静；入室即学。高雅从平静开始：静默一分钟；无语周。教育从标准开始：礼仪标准；站立八字诀弯腰捡起一片文明：没有垃圾箱学校……27/89

乐陵市试验小学行为规范三字歌上学校，衣冠整；家长送，按要求。.入校园，要平静；不超越，循线行。上楼梯，靠右行；脚步轻，显文明。进楼道，依线行；不停留，人通畅。进教室，坐端正；静默后，目标清。早读书，午练字；认真做，不放松。课堂上，专心听；身坐正，脚放平。要讲话，举左手；起立答，声音清。下课时，齐立正；说再见，把师送。轻推凳，成队出；勿推搡，讲文明。课间时，要休息；按要求，做运动。课间操，队要成；快又齐，静无声。下楼时，步履轻；无言语，谦让行。进广场，步一致；到位置，方站定。做体操，身轻盈；强键体，乐无穷。对公物，合理用；爱校园，护环境。见纸屑，捡洁净；腰弯下，文明生。做值日，责任明；细清扫，保洁净。见师长，要立正；问您好，要庄重。对老师，要称您；与师谈，要谦恭。同学间，互尊重；要珍惜，同学情。对宾客，要问好；不围观，知让行。有活动，要主动；重参加，纪律明。升国旗，要庄重；爱祖国，记心中。放学后，理用具；走路队，齐背诵。好习惯，小养成；塑形象，显美名。28/89有标准，才会有效果1、上学穿校服，保持整齐2、与人交往，要有礼貌；3、做人一定要老实；4、与人谈话，眼睛要看着对方眼睛；5、认识新朋友，要记住对方名字；6、他人有好表现，为他鼓掌；8、尊重他人讲话与想法；9、不要炫耀自己，输给他人也不要生气；10、他人送你任何东西，不要嫌弃，都要说谢谢；29/89有标准，才会有效果11、打喷嚏、咳嗽都要遮挡，并说声对不起；12、用小小贴心，为他人制造惊喜；13、以完整句子回答全部问题；14、换科目时，动作要快、要平静，要守秩序；15、见到每个老师，都要说某某老师好；16、注意洗手间卫生，把身边病源降低到最少；18、用餐要考究礼仪；19、吃完饭，自己垃圾自己处理；20、接收他人服务要感激；30/89有标准，才会有效果21、进门时，假如后面有些人，请帮他扶住门；22、他人碰到你，不论有没有错，都要说声对不起；23、集会时候，不要讲话；24、接电话时候言谈要得体；25、上下楼梯靠右行；26、看到他人插队时不可大呼小叫，用目光提醒；27、不能够带玩具到学校；28、不要人云亦云要有主见；29、要乐观，“会好”

“一切好极了”；30、在你能力范围内，做最好、最好人。31/89作业流水线流程：听清、做好、交齐。要求：以好为标准，以对为标准，以真会为止。两要：晚上要整理好全部作业，进入教室要主动、无声、快速上交。每日五大习惯读书练字写日志日有所诵睡前自省作业流水线流程：听清、做好、交齐。要求：以好为标准，以对为标准，以真会为止。两要：晚上要整理好全部作业，进入教室要主动、无声、快速上交。

摆凳子三要一要搬，二要横放，三要与桌腿对齐。

放学三三三三字要求：快、静、齐三步骤：一收，二摆，三清时间：三分钟内排好队。

纸篓无纸屑同学们省纸值日生省劲班主任省心

新概念“学习三好”：上好每节课，学好每一科，做好天天作业。每日表现“100分”：每日进步一点点，无违纪现象，无作业拖欠。32/89四、德育活动管理与创新33/89德育活动特色顶层设计理念引领—为学生终生幸福奠基规划先行—制订实施方案层层落实—学校；班级；家长；社会评选表彰—创建舆论场、势能场、文化场34/89德育活动系列化文化小使者感恩周寻根问祖读万卷书行万里路六一展示周图书市场国风秋韵家庭留学生家校一百分35/89召开家庭会议规划美好未来36/89学习棋艺体验民俗37/89快乐展示38/89传承文化故乡采风

二年级三班孙之烨主办亲切的农家生活39/89文化小使者系列活动40/89二年级三班我为妈妈洗脚41/89感恩行动二年级三班王纳川

活动说明：黄瓜炒鸡蛋感受：辛苦42/89一元钱活动43/89寻根问祖活动44/8945/89清明踏春故乡采风

我故乡在山东省乐陵市西段镇（乡），位于乐陵北方向，与胡家、大孙、黄夹相邻，面积

41平方公里，现管辖

42个行政村，

2.4万人口。以种植枣树、棉花、小麦、玉米等为主，以养殖猪、牛、羊为主。贴照片46/8947/8948/8949/8950/8951/89家庭留学生52/89留学北京—校际留学生53/89雪中高兴童年54/89

雪中高兴童年55/89五、管理组织发展与创新56/89学校管理特色之路经验管理—校长权力管理—制度权威管理—人格思想管理—水平人本管理—机制精细管理—技术文化管理—精神策略管理—智慧57/89什么样管理方式最有效？适合自己就是最好管是规范、引领、激励，主要表达公平标准，维护秩序。理是经营、疏理、打理，主要表达效率标准，维护发展。就学校管理而言，任何一个模式和方法，都不可能适合用于每一个人，每一个时期，每一所学校。校长职责就是去寻找或创建适合自己学校实际管理模式与方法。不应一味嗜新追风，去寻找什么科学、理想管理模式。管理方式没有好坏之分，只有适合不适合之说，只要是适合自己，就是最好！58/89学校网格化管理管理重心下移，适应社会发展实施捆绑评价，降低同质竞争全员参加管理，培育自主文化创新管理结构，提升工作效率59/89学校网格化管理

横向分层：校长办公会议决议级部、部门主任管理班主任、教师执行家长帮助、监督学生干部参加

纵向切块：教务部—教学常规德育部—德育管理科研部—学校改革督导部—效果检测师训部—教师发展宣传部--行政发展少工部—团体建设网管部—舆情网站权益部—工青妇家保障部—后勤服务60/89事事有些人管，人人有事干61/89六、学校管理道与术62/891.用好校长最终权力1.夺回校内话语权：学校工作就是人工作移除非主流团体2.用好校内话语权：人工作就是思想工作引导舆论--洗脑工程（灌）回避矛盾--大力表彰找校长说事故事（焦）每七天星座63/89表彰是最好管理方式之一每周星座苏美华：无私贡献刘振荣：任劳任怨王秀贞：勇挑重担杨富兰：双腿重不如事业心重田纯芬：血压高不如工作热情高宋兰芬：生命主要不如工作主要常春霞：苦干实干出实效王兴兰：勤学勤问勤进步张晖：舍家舍女不舍教每周星座王书静：勤奋常怨工时少李英：主动不怕乱事多赵雪峰：无语有功高庆兰：忙闲无人知胡书芳：曲直自然明边冬梅：事多事少韩玉珍：爱岗敬业有憾事焦云英：境到高处无语时盖凤鸣：辛劳谁知郭英：病肩挑担常奋进祁军：逆水行舟勇创新李静：只手挚天

年三月64/892.管理就是服务策略管理—有所为心灵沟通—座谈、谈心、调查、恳谈会。真诚服务—车票、慰问、特殊津贴、雪雨天接送、租房、亲属调动专业引领—教材考试、课标解读、基本功比赛、微机培训、上网冲浪65/893.教师管理秘诀：忽略后进策略管理—有所不为1.心理留白—迟到故事2.促进自省—体罚故事3.装聋作哑—矛盾故事最大训斥莫过于良心训斥66/894.当一名会偷懒校长1.杜绝内耗：

干正事不行人干坏事可能是高手2.约法三章：好同事—好朋友—好弟兄3.工作标准：

放心-不怕超越；放宽-不求全责备；

放手-权力下放（背猴子故事）67/895.文化管理是管理最高境界1.文化解读：环境育人不是单指物质文化（小草言情？）文化关键是思想观念2.文化本质：猴子与香蕉故事文化表达是行为潜规则和正能量场、舆论场形成

（上门打架-宋、管闲事老师-葛）3.文化培育：不让好人吃亏（园长、副校长、开会、学习、听课、课改、星级少年、感恩之旅）68/89怎样创建学校管理文化会议洗脑—占领思想高地培训灌输—引领舆论方向总结升华—创建优良文化69/896.发展是处理职业倦怠良药抓常规—职业倦怠（多数学校迷惑）促读书—改变命运（唐山岔河中学）搞改革—形成特色（乐陵试验小学）70/89教师是学校发展支点教师是学校发展支点：没有教师发展就没有学生发展，没有学生发展就没有学校发展加大投入，一份播种一分收获走出去，请进来；星光论坛，车上教研整体规划，梯次有序发展名师是成长起来，不是培养出来搭建平台，拓宽教师发展渠道名校里老师都是名师71/89草丛里飞出金凤凰72/89教师外出讲座包括省市区73/897.家长是学校潜在同盟军1.学校是强大弱者社会、家长鱼和熊掌兼得心态社会、家庭教育文化生态失衡2.弱校无外交靠发展赢得尊严与支持3.学校与谁结盟官员、社会、媒体？经营家长4.关注留守儿童？农二代家庭教育问题74/89整合资源--经营家长1.成立家长协会：读万卷书行万里路、观察课、经商课、生活技能、运动会、才艺展示周参加组织2.家长志工团：走进课堂帮学校刷墙种花打印周目标。

3.亲子锻炼

4.亲子共读75/89成立家长义工护导团76/8977/89爱心行动78/89爱心行动79/8980/89创设家校联络平台组建家长飞信群81/898.为同仁主动让出道路1.发展是成长，不是竞争

校长朋友对话（争资源；抢风头）2.帮对手保住尊严

运动会方队故事3.教育是功德，在于分享教育是一项众人事业大家好才是真好82/899.完全听话校长不是好校长1.领导是主要资源行政资源；经济资源2.行政评价是最低标准面向全体，个体适当超越3.跟随行政，劳而无功行政就像耍龙灯，龙尾永远拼命地跟随4.学会将将把工作做到前面去等着领导83/8910.关注是一把双刃剑不速之客--与陶继新老师邂逅挡不住领导—王如才主任来校调研天上掉下馅饼—徐启键主编采访1.拒绝省电视台和部分媒体采访2.限制开放规模3.放弃部分荣誉社会关注是好事，处理不好就可能成为负担84/89七、生命因发展而精彩85/89发展五大原因：1.