2025年小学教师资格考试《综合素质》真题模拟试题附答案

2025年小学教师资格考试《综合素质》练习题模拟试题附答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.王老师在教学过程中，总是鼓励学生发表不同的见解，尊重每个学生的想法，即使学生的观点有些幼稚，他也会给予积极的反馈。王老师的做法体现了素质教育的（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生的创新精神和实践能力D.促进学生个性发展答案：C。素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，王老师鼓励学生发表不同见解，尊重学生想法，有利于激发学生的创新思维，体现了对学生创新精神的培养。2.某小学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利答案：A。教师享有带薪休假等福利待遇，学校扣除休产假教师的工资用作代课费用，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。3.小明在课堂上经常讲话，经老师多次提醒仍不改正，老师一气之下让小明站到教室后面听课。该老师的行为（）A.正确，这样可以维护课堂秩序B.正确，这是教师惩戒学生的权利C.不正确，侵犯了小明的受教育权D.不正确，侵犯了小明的人身权答案：C。教师让学生站到教室后面听课，虽然暂时维持了课堂秩序，但剥夺了学生在正常座位上参与课堂学习的权利，侵犯了学生的受教育权。4.某小学组织学生到博物馆参观，在参观过程中，学生小赵不小心将博物馆的一件文物碰倒损坏。对于该事件，应承担主要赔偿责任的是（）A.小赵的监护人B.学校C.博物馆D.小赵答案：A。无民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。小赵作为小学生，属于无民事行为能力人，其造成文物损坏，应由其监护人承担主要赔偿责任。学校组织活动时若尽到了管理职责，则不承担主要赔偿责任。5.依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）A.管理学生权B.教育教学权C.学术研究权D.民主管理权答案：B。教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利，教师可以进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验等。6.教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，下列说法正确的是（）A.李某服刑期满可以继续从事教师职业B.李某可在民办幼儿园从事教师职业C.李某5年内不得从事教师职业D.李某终身不能从事教师职业答案：D。《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。李某因盗窃被判处有期徒刑一年缓刑一年，属于故意犯罪受到有期徒刑处罚，终身不能从事教师职业。7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20212035年）》提出，要把（）作为教育改革发展的核心任务。A.育人为本B.改革创新C.提高质量D.促进公平答案：C。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20212035年）》明确提出，提高质量是教育改革发展的核心任务。8.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响。对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）A.行政处分或解聘B.行政处罚或解聘C.行政警告或拘留D.行政强制或拘留答案：A。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，应给予行政处分或解聘。9.下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是（）A.信仰和宗教自由的权利B.闲暇和娱乐的权利C.选举和被选举的权利D.免受剥削和虐待的权利答案：C。《儿童权利公约》规定儿童享有生存权、发展权、受保护权和参与权等多项权利。儿童因年龄等因素不具备选举和被选举的权利。信仰和宗教自由的权利、闲暇和娱乐的权利、免受剥削和虐待的权利均在《儿童权利公约》保护范围内。10.下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是（）A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B.二者教育对象不同，素质教育是面向全体学生，应试教育则是面向少数成绩好的学生C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了应付考试D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准答案：B。素质教育是面向全体学生的教育，应试教育也并非只面向少数成绩好的学生，它是以应对考试为目的，面向全体学生开展以追求分数为导向的教育，只是可能在教学过程中更关注成绩好的学生提分和整体的平均分数。A、C、D选项对素质教育和应试教育区别的表述均正确。11.下列选项中，不符合教师职业道德规范中关爱学生要求的是（）A.尊重学生人格，保护学生安全B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.不讽刺、挖苦、歧视学生D.以分数作为评价学生的唯一标准答案：D。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。以分数作为评价学生的唯一标准违背了关爱学生中平等公正对待学生以及促进学生全面发展的要求。12.教师职业道德修养的最终目的是要养成（）A.真诚的职业道德情感B.坚定的职业道德信念C.良好的职业道德行为习惯D.坚强的职业道德意志答案：C。教师职业道德修养的过程是一个不断提高自己职业道德水平的过程，最终目的是养成良好的职业道德行为习惯，将职业道德规范内化为自己的行为。真诚的职业道德情感、坚定的职业道德信念和坚强的职业道德意志都是职业道德修养过程中的重要方面，但最终要落实到行为习惯上。13.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段答案：C。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。张老师考虑不同层次学生的教学方法以及教学材料是否适合所有学生，处于关注学生阶段。14.下列历史故事，与曹操有关的是（）A.破釜沉舟B.望梅止渴C.三顾茅庐D.草木皆兵答案：B。“望梅止渴”的故事是说曹操行军途中，士兵们口渴难耐，曹操谎称前方有梅林，士兵们想到梅子的酸味，口中生津，暂时缓解了口渴。“破釜沉舟”与项羽有关；“三顾茅庐”与刘备有关；“草木皆兵”与苻坚有关。15.下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）A.《狂人日记》B.《阿Q正传》C.《子夜》D.《祝福》答案：C。《子夜》是茅盾的作品。《狂人日记》《阿Q正传》《祝福》均为鲁迅的作品。鲁迅是中国现代文学的重要代表人物，他的作品以深刻的思想和独特的艺术风格著称。16.下列选项中，属于中国古代四大发明的是（）A.造纸术、火药、指南针、活字印刷术B.造纸术、火药、蒸汽机、活字印刷术C.造纸术、火药、指南针、丝绸技术D.造纸术、火药、活字印刷术、地动仪答案：A。中国古代四大发明是造纸术、火药、指南针和活字印刷术。蒸汽机是工业革命时期的发明；丝绸技术是中国古代的重要技术，但不属于四大发明；地动仪是用来测定地震方位的仪器，也不属于四大发明。17.太阳系中离太阳最近的行星是（）A.水星B.金星C.地球D.火星答案：A。太阳系的八大行星按照离太阳从近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以离太阳最近的行星是水星。18.下列人物中，被誉为“杂交水稻之父”的是（）A.钱学森B.邓稼先C.袁隆平D.李四光答案：C。袁隆平致力于杂交水稻研究，成功培育出高产杂交水稻，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献，被誉为“杂交水稻之父”。钱学森是中国航天事业的奠基人，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”；邓稼先为中国核武器研发作出了重要贡献，被称为“两弹元勋”；李四光是中国地质力学的创立者。19.下列艺术家中，以画马著称的是（）A.齐白石B.徐悲鸿C.张大千D.黄宾虹答案：B。徐悲鸿擅长画马，他笔下的马形态各异、气势磅礴，具有极高的艺术价值。齐白石以画虾著称；张大千擅长山水画、人物画等，其绘画风格独特；黄宾虹是中国近现代国画家，在山水画方面有很高的造诣。20.下列选项中，对民族乐器二胡的归类，正确的是（）A.弹拨乐器B.吹奏乐器C.拉弦乐器D.打击乐器答案：C。二胡是通过拉弦来发声的乐器，属于拉弦乐器。弹拨乐器如琵琶、古筝等是通过手指弹拨琴弦发声；吹奏乐器如笛子、唢呐等是通过吹气使空气振动发声；打击乐器如鼓、锣等是通过敲击发声。21.下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（）A.孟非和王芳是主持人B.孟春和仲春是春季C.桃和李是蔷薇科植物D.刘晓庆和邓婕是同乡答案：A。“李宁和刘翔是运动员”是一个联言判断，表示李宁是运动员且刘翔是运动员。“孟非和王芳是主持人”同样是联言判断，即孟非是主持人且王芳是主持人。B选项“孟春和仲春是春季”表述不准确，孟春和仲春是春季的两个阶段；C选项“桃和李是蔷薇科植物”是对桃和李所属类别进行判断；D选项“刘晓庆和邓婕是同乡”是描述两人的关系。22.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”，由此可以推出的结论是（）A.我谈了我朋友的隐私B.我朋友是个温和的人C.我没有谈我朋友的隐私D.我朋友为人倒是挺不错答案：C。这是一个关于逻辑推理的问题，属于“否后必否前”的逻辑规则应用。根据题干“谈隐私→发脾气”，现在“朋友没有大发脾气”，这是否定了后件，根据逻辑规则，就可以推出否定前件，即“我没有谈我朋友的隐私”。23.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是（）A.7+6+4→285224B.7+6+4→284270C.7+6+4→422452D.7+6+4→422824答案：A。通过观察前面给出的式子规律：结果的前两位是第一个数与第三个数的乘积，中间两位是三个数的和与中间数的乘积，最后两位是第一个数与中间数的乘积。对于“7+6+4”，前两位：7×4=28；中间两位：(7+6+4)×6=17×6=102，取后两位52；最后两位：7×6=42，所以结果是285224。24.下列选项中，与“如果天气晴朗，我们就去郊游”逻辑关系一致的是（）A.只有天气晴朗，我们才去郊游B.只要天气晴朗，我们就去郊游C.天气晴朗，但我们没去郊游D.天气不晴朗，我们就不去郊游答案：B。“如果天气晴朗，我们就去郊游”可以翻译为“天气晴朗→去郊游”，这是一个充分条件假言命题。“只要天气晴朗，我们就去郊游”同样表达了天气晴朗是去郊游的充分条件，逻辑关系一致。A选项“只有天气晴朗，我们才去郊游”是必要条件假言命题，翻译为“去郊游→天气晴朗”；C选项与原命题逻辑相悖；D选项“天气不晴朗，我们就不去郊游”与原命题逻辑不同。25.在Excel中，在单元格中输入“=SUM(10,20,30)”，则该单元格显示的结果是（）A.10B.20C.30D.60答案：D。在Excel中，SUM函数是求和函数，“=SUM(10,20,30)”表示求10、20、30这三个数的和，10+20+30=60，所以该单元格显示的结果是60。26.在PowerPoint中，设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的（）命令。A.动作按钮B.幻灯片切换C.预设动画D.自定义动画答案：B。在PowerPoint中，要设置幻灯片放映时的换页效果，应使用“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片切换”命令，在该对话框中可以选择各种换页效果，如“垂直百叶窗”等。“动作按钮”用于设置幻灯片中的交互按钮；“预设动画”和“自定义动画”主要用于设置幻灯片中对象的动画效果。27.下列关于Word文档打印的描述，正确的是（）A.每次打印操作必须打印整个文档内容B.对于一个多页文档，每次打印操作只能按页码正序进行C.打印操作只能打印文档内容，不能打印文档属性信息D.打印操作的最小单位是页，不是段落答案：D。在Word文档打印中，打印操作的最小单位是页，可以选择打印指定的页码范围等，并非只能打印整个文档内容，也可以按逆序等方式打印，同时也可以打印文档属性信息等。所以A、B、C选项错误，D选项正确。28.下列选项中，与“教师”和“戏剧爱好者”两概念的关系一致的是（）A.“军人”和“军医”B.“杨树”和“柳树”C.“蛋糕”和“面包”D.“作家”和“画家”答案：D。“教师”和“戏剧爱好者”是交叉关系，即有的教师是戏剧爱好者，有的戏剧爱好者是教师。“作家”和“画家”也是交叉关系，有的作家是画家，有的画家是作家。“军人”和“军医”是包含关系，军医是军人的一种；“杨树”和“柳树”是并列关系；“蛋糕”和“面包”是并列关系。29.某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）A.赵B.钱C.孙D.李答案：D。这是一道真假推理题。解题的关键在于找出矛盾关系，然后根据真假限定进行推理。赵说小李业绩突出当之无愧，即小李是优秀员工；李说不能选自己，即小李不是优秀员工。赵和李的话相互矛盾，必有一真一假。因为题目中说只有一个人的话与结果相符，所以钱和孙的话都是假的。钱说老孙是不二人选是假的，所以老孙不是优秀员工；孙说选小钱或者老赵我都赞成是假的，即小钱和老赵都不是优秀员工。那么优秀员工只能是小李。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一李老师是一位新入职的小学语文老师。在教学过程中，他非常注重学生的成绩，每次考试后都会对成绩好的学生进行表扬，对成绩差的学生进行批评。为了提高学生的成绩，他经常占用学生的课间休息时间和体育课时间来给学生补课。在课堂上，他只关注那些积极回答问题、成绩好的学生，对于那些不太主动、成绩一般的学生则很少关注。有一次，班上的一个学生因为家里有急事，上课迟到了几分钟，李老师严厉地批评了他，并让他站在教室后面听课。问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）答案要点：（1）李老师的教育行为违背了教师职业道德规范的多项要求，是不可取的。（2）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。李老师只关注成绩好、积极回答问题的学生，对不太主动、成绩一般的学生很少关注，没有做到平等公正对待全体学生。他还因为学生迟到几分钟就严厉批评并让其站在教室后面听课，没有尊重学生的人格，侵犯了学生的受教育权，违背了关爱学生的职业道德要求。（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。李老师非常注重学生的成绩，以成绩好坏来表扬或批评学生，且为提高成绩占用学生课间休息和体育课时间补课，没有遵循教育规律，忽视了学生的全面发展，违背了教书育人的职业道德。（4）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。虽然李老师可能有提高学提供绩的出发点，但他的方式方法不当，没有真正做到关注学生的身心健康和全面成长，没有以正确的方式履行教师的职责，没有体现出爱岗敬业的精神。材料二某小学的王老师在课堂上经常采用小组合作学习的方式进行教学。在分组时，他会根据学生的学习能力、性格特点等因素进行合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生。在小组合作学习过程中，王老师会鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。他还会巡视各小组，及时给予指导和帮助。当小组讨论出现分歧时，王老师会引导学生通过合理的方式解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。一次小组合作学习结束后，王老师组织各小组进行展示和汇报，让每个学生都有机会展示自己的学习成果，并对各小组的表现进行客观公正的评价。问题：请从教育观的角度，评价王老师的教学行为。（14分）答案要点：（1）王老师的教学行为符合素质教育观的要求，是值得肯定和学习的。（2）素质教育强调面向全体学生，促进学生全面发展。王老师在分组时根据学生的学习能力、性格特点等因素合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生，让全体学生都能参与到小组合作学习中来，体现了面向全体学生的教育理念。同时，他注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，不仅仅关注学生的知识学习，还关注学生的能力发展和综合素质提升，促进了学生的全面发展。（3）素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力。在小组合作学习中，王老师鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，激发了学生的创新思维。当小组讨论出现分歧时，引导学生通过合理的方式解决问题，锻炼了学生的实践能力和解决实际问题的能力。（4）素质教育倡导教学过程中要注重学生的主体地位。王老师组织各小组进行展示和汇报，让每个学生都有机会展示自己的学习成果，充分发挥了学生的主观能动性，体现了学生在学习过程中的主体地位。而且王老师对各小组的表现进行客观公正的评价，有利于学生在学习过程中不断改进和提高。材料三阅读下面的材料，按要求回答问题。在一堂科学课上，老师正在讲解植物的光合作用原理。突然，一只小鸟飞进了教室，吸引了学生们的注意力。有的学生开始张望小鸟，有的学生甚至开始小声议论起来。老师看到这种情况，并没有立刻制止学生，而是暂停了讲课，引导学生观察小鸟的外形、飞行姿态等，并让学生思考小鸟为什么会飞进教室。过了一会儿，小鸟飞走了，老师又引导学生回到植物光合作用的学习上，并巧妙地将小鸟飞行需要能量与植物光合作用产生能量联系起来，让学生更好地理解了光合作用的重要性。问题：请从教师职业角色和教学方法的角度，分析该老师的教学行为。（14分）答案要点：（1）从教师职业角色角度来看：教师是学生学习的引导者。当小鸟飞进教室分散学生注意力时，老师没有强行制止，而是顺势引导学生观察小鸟，思考相关问题，充分发挥了引导作用，让学生在观察和思考中获得知识和体验。之后又引导学生回到光合作用的学习上，并将小鸟飞行与光合作用联系起来，帮助学生更好地理解知识，体现了对学生学习方向的引导。教师是教育教学的研究者。老师能够根据课堂上突然出现的情况，灵活调整教学策略，将意外事件转化为教学资源，通过巧妙的设计将小鸟飞行与光合作用联系起来，这体现了老师对教学过程的研究和创新，能够不断探索更有效的教学方法和途径。（2）从教学方法角度来看：老师运用了直观教学法。通过让学生观察小鸟的外形、飞行姿态等，使学生获得了直观的感性认识，丰富了学生的学习体验，激发了学生的学习兴趣。老师采用了启发式教学法。在学生观察小鸟时，引导学生思考小鸟为什么会飞进教室，培养了学生的思维能力。在回到光合作用教学时，将小鸟飞行需要能量与植物光合作用产生能量联系起来，启发学生理解光合作用的重要性，让学生在思考和探索中学习知识，而不是直接灌输知识。三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。著名教育家陶行知先生曾说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”请以“学做真人”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）自选角度，立意自定，标题自拟；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得抄袭，不得套作。参考范文《学做真人，点亮生命之光》著名教育家陶行知先生所言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这简单而深刻的话语，如同一盏明灯，照亮了教育的方向，也为我们每个人的成长指明了道路。学做真人，是我们一生都应追求的目标，它能让我们的生命绽放出绚烂的光彩。学做真人，是坚守真诚，不虚伪。在这个纷繁复杂的社会中，虚假与欺骗似乎时有发生。然而，真诚是人与人之间沟通的桥梁