2025年新《教育学》考前押题试卷填空题及答案

2025年新《教育学》考前押题试卷填空题及答案1.教育的本质属性是____与____的辩证统一，既体现社会对个体的规范要求，又强调个体独特性的发展空间。答案：个体社会化个性化2.2022年新课标明确提出课程要以____为导向，注重培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。答案：核心素养3.教育目的的层次结构中，居于最高层次的是____，其下依次为各级各类学校的培养目标、学科课程目标和____。答案：国家教育目的教学目标4.泰勒原理的四个基本问题中，除“学校应达到哪些教育目标”“提供哪些教育经验实现目标”外，还包括“如何有效地组织这些教育经验”和“____”。答案：如何确定这些目标正在得以实现5.依据课程设计主体划分，由地方教育行政部门开发的课程称为____，其核心功能是满足本地区学生的特殊发展需求。答案：地方课程6.教学过程的本质在新课标背景下更强调____与____的双向建构，而非单向的知识传递。答案：学生主体知识客体7.启发性教学原则的核心是____，通过问题引导激发学生的主动思维和探究欲望。答案：调动学生的学习主动性8.形成性评价的主要目的是____，而非仅关注最终结果，其常用方法包括课堂观察、学习日志等。答案：改进教学过程和促进学生发展9.德育过程的基本矛盾是____与学生已有道德水平之间的矛盾，这一矛盾推动着德育活动的开展。答案：社会通过教师向学生提出的道德要求10.班杜拉的社会学习理论指出，观察学习的过程包括注意、保持、____和动机四个子过程，其中____是将观察到的行为转化为实际行动的阶段。答案：再现再现11.劳动教育的核心价值在于____，通过实践活动培养学生的劳动观念、劳动能力和劳动精神。答案：促进学生全面发展12.教育数字化转型中，智慧教育平台的核心功能是____，实现优质教育资源的跨时空共享与精准推送。答案：数据驱动的个性化学习支持13.教师专业发展的“三阶段理论”将教师成长划分为新手教师、____和专家型教师，其中____阶段的教师能灵活应对复杂教学情境。答案：熟手教师专家型教师14.教育公平的核心内涵包括起点公平、过程公平和____，其中____的实现需要通过差异化教学和资源倾斜来保障。答案：结果公平过程公平15.最近发展区理论认为，教学应走在____的前面，为学生提供“跳一跳够得着”的学习任务。答案：学生现有发展水平16.课程实施的三种取向中，____取向强调忠实执行课程计划，____取向关注教师与学生在具体情境中的互动提供。答案：忠实创生17.教学设计的“逆向设计”模式主张先确定____，再设计评估证据，最后规划教学活动。答案：预期学习结果18.德育方法中，____是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，其关键在于情境的真实性和感染力。答案：情感陶冶法19.教育研究中，行动研究的核心特征是“____”，强调研究者与实践者的合作，在行动中研究、在研究中改进。答案：为行动而研究，在行动中研究20.学生的学习风格差异主要体现在____、信息加工方式和学习环境偏好三个维度，教学需据此进行适应性调整。答案：感知觉通道偏好21.教育目的的价值取向中，____强调教育应服务于社会发展需要，____则主张教育以个体的自我实现为核心。答案：社会本位论个人本位论22.综合实践活动课程的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和____，其本质是____的学习。答案：信息技术教育实践性、开放性23.教学评价的发展趋势表现为从“重结果”转向“重过程”、从“单一评价”转向“____”、从“甄别选拔”转向“____”。答案：多元评价促进发展24.科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平的两个阶段是____和____，其道德判断主要基于行为的直接后果。答案：惩罚与服从定向阶段相对功利取向阶段25.教师职业倦怠的核心表现包括情绪耗竭、____和个人成就感降低，其预防与干预需从个体、学校和社会多层面入手。答案：去个性化26.教育生态学理论认为，学校教育系统是由____、____和社会生态子系统构成的有机整体，各子系统间的协同是教育质量提升的关键。答案：自然生态人际生态27.大单元教学的设计逻辑是____，围绕核心素养整合碎片化知识，形成具有内在关联的教学主题。答案：以终为始，逆向设计28.学生主体性的具体表现包括____、能动性和创造性，其中____是主体性最本质的特征。答案：自主性创造性29.教育政策的功能主要包括导向功能、协调功能、____和____，其制定需遵循科学性与民主性原则。答案：控制功能分配功能30.学习动机的强化理论认为，____是激发学习动机的重要手段，但过度依赖外部强化可能削弱内部动机。答案：外部奖励31.课程内容的组织方式中，____强调按照学科知识的逻辑顺序编排，____则以学生的生活经验和兴趣为中心组织内容。答案：逻辑组织心理组织32.教学反思的内容主要包括教学目标达成度、____、教学策略有效性和____，其常用方法有教学日志、同行评议等。答案：教学过程合理性学生学习效果33.德育模式中，____模式主张通过角色扮演和价值澄清帮助学生形成正确的价值观，____模式则强调道德认知发展的阶段性。答案：价值澄清认知发展34.教育数字化中的“数据画像”技术主要用于____，通过分析学生的学习行为数据提供个性化学习建议。答案：精准诊断学生学习需求35.教师专业知识的结构包括本体性知识、条件性知识、____和____，其中____是关于教学实践的知识。答案：实践性知识文化知识实践性知识36.教育目的的制定依据主要包括社会发展的客观需要、____和____，其中____是教育目的的根本价值取向。答案：人的身心发展规律教育自身的发展规律人的全面发展37.课堂管理的目标包括营造良好的学习环境、____和____，其核心是促进学生的学习与发展。答案：维持课堂秩序培养学生的自律能力38.学习迁移的理论中，____认为迁移是具体情境中共同要素的转移，____则强调对情境中关系的顿悟是迁移的关键。答案：共同要素说关系转化说39.校本课程开发的主体是____，其开发过程需经历需求分析、目标设定、____、实施与评价等阶段。答案：学校教师课程设计40.教学原则中的“循序渐进原则”要求教学要按照____和____的顺序进行，既关注知识的逻辑体系，又符合学生的认知规律。答案：学科知识的内在逻辑学生认识发展的顺序41.德育过程的基本规律包括知情意行互动发展规律、____、长期反复逐步提高规律和____。答案：活动和交往规律学生思想内部矛盾转化规律42.教育研究方法中，____是通过对教育现象的深入观察和描述来揭示其本质的方法，____则是通过控制变量来验证因果关系的方法。答案：质的研究实验研究43.学生的受教育权主要包括____、____和获得公正评价权，其中____是学生受教育权的核心。答案：入学权受完法定年限教育权受完法定年限教育权44.教师劳动的特点包括复杂性、____、长期性和____，其中____体现在劳动对象、过程和手段的多样性上。答案：创造性示范性复杂性45.课程资源的开发与利用应遵循____、____和经济性原则，优先开发与教学目标高度相关的资源。答案：针对性开放性46.学习策略中的元认知策略主要包括____、监控策略和____，其作用是对学习过程进行计划、监督和调节。答案：计划策略调节策略47.教育公平的实现路径包括____、优化教育资源配置、推进教育政策创新和____，其中____是基础保障。答案：完善教育法律体系提升教师队伍质量完善教育法律体系48.教学评价的指标体系应包含____、过程性指标和____，其中____反映教学的最终效果。答案：输入性指标结果性指标结果性指标49.德育方法中的____是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，其关键在于说理的逻辑性和针对性。答案：说服教育法50.教育数字化转型中的“智能教育装备”主要包括____、____和教学分析系统，其核心功能是支持教学过程的智能化。答案：智能交互终端虚拟仿真实验平台51.教师专业发展的途径主要有____、同伴互助、专业培训和____，其中____是教师自主发展的重要方式。答案：自我反思实践反思自我反思52.教育目的的功能包括____、激励功能、评价功能和____，其中____是教育活动的出发点和归宿。答案：导向功能调控功能导向功能53.课程实施的影响因素主要有____、教师的课程实施能力、学生的学习准备和____，其中____是关键因素。答案：课程计划本身的特点外部环境支持教师的课程实施能力54.教学过程的基本阶段包括____、领会知识、____、运用知识和检查知识，其中____是教学的中心环节。答案：激发学习动机巩固知识领会知识55.学习动机的归因理论认为，学生将成功或失败归因于____、努力程度、任务难度和____四个因素，其中____是可控的内部因素。答案：能力高低运气好坏努力程度56.德育的“三维目标”包括道德认知、____和____，其中____是德育的最终落脚点。答案：道德情感道德行为道德行为57.教育研究的基本步骤包括____、查阅文献、____、收集分析数据、撰写研究报告，其中____是研究的核心环节。答案：确定研究问题制定研究计划收集分析数据58.学生的个性差异主要体现在____、气质类型和____三个方面，教学需注重因材施教。答案：性格特征能力差异59.课程评价的主要模式有目标评价模式、____和____，其中____强调评价应关注课程的实际效果而非预设目标。答案：目的游离评价模式CIPP评价模式目的游离评价模式60.教学原则中的“理论联系实际原则”要求教学要以____为指导，注重____的运用，培养学生解决实际问题的能力。答案：理论知识知识61.教师的教育机智主要表现为____、因势利导、随机应变和____，其核心是对教学情境的敏锐感知和快速反应。答案：对症下药掌握分寸62.教育公平的“补偿原则”要求对____的群体给予更多教育资源倾斜，以缩小其与优势群体的发展差距。答案：处于不利地位63.学习迁移的促进策略包括____、精选教学内容、合理安排教学程序和____，其中____是迁移的前提。答案：加强基础知识教学教授学习策略加强基础知识教学64.德育过程中，____是学生品德形成的基础，____是品德实现转化的催化剂，____是品德形成的关键。答案：道德认知道德情感道德行为65.教育数字化中的“数字孪生课堂”通过____技术构建虚拟教学环境，实现真实课堂与虚拟课堂的实时互动与数据融合。答案：虚拟现实（VR）66.教师专业伦理的核心要求包括____、关爱学生、为人师表和____，其中____是教师职业的基本准则。答案：爱国守法终身学习爱国守法67.课程设计的两种主要模式是____和____，其中____以目标为导向，强调课程的系统性和可操作性。答案：目标模式过程模式目标模式68.教学评价的类型按功能可分为诊断性评价、____和____，其中____主要用于教学过程中的反馈调节。答案：形成性评价总结性评价形成性评价69.学习动机的自我效能感理论认为，____是影响学习动机的关键因素，其形成主要受____、替代经验、言语劝说和情绪唤醒的影响。答案：自我效能感成败经验70.德育方法中的____是通过组织学生参加各种实践活动，在活动中培养品德的方法，其特点是____。答案：实际锻炼法实践性、亲历性71.教育研究中的“个案研究法”主要适用于____、____的教育现象，其优点是能深入揭示具体情境中的问题。答案：特殊典型72.学生的学习兴趣可分为直接兴趣和____，其中____是由学习内容或活动本身引起的兴趣。答案：间接兴趣直接兴趣73.课程资源的类型按存在方式可分为____和____，其中____是指以物质形态存在的资源，如教材、教具。答案：显性课程资源隐性课程资源显性课程资源74.教学原则中的“因材施教原则”要求教学要根据学生的____和____进行差异化设计，使每个学生都能获得发展。答案：个别差异年龄特征75.教师专业发展的“PCK理论”认为，教师的学科教学知识（PCK）包括____、学生学习困难的理解、____和教学策略的选择。答案：学科知识的表征方式课程材料的使用76.教育目的的“五育融合”要求将____、智育、体育、美育和____有机统一，促进学生全面发展。答案：德育劳动教育77.课堂教学的基本要素包括教师、学生、____和____，其中____是教学活动的中介。答案：教学内容教学手段教学内容78.学习策略中的认知策略主要包括复述策略、____和____，其作用是对信息进行加工处理。答案：精加工策略组织策略79.德育的“生活化”趋势强调德育内容要贴近学生的____，德育途径要融入____，增强德育的实效性。答案：生活实际日常学习生活80.教育数字化转型中的“教育大模型”主要用于____、个性化学习推荐和____，其核心是基于大数据的智能分析。答案：教学内容提供教学效果预测81.教师的职业角色主要包括____、学习促进者、课程开发者、____和研究者，其中____是教师最基本的角色。答案：知识传授者学生心灵导师知识传授者82.课程实施的“忠实取向”强调严格按照____执行课程，“相互适应取向”关注课程计划与____的相互调整。答案：课程计划具体教学情境83.教学评价的“发展性评价”理念主张评价应____，关注学生的进步和教师的成长，而非简单的甄别选拔。答案：以促进发展为目的84.学习动机的“成就目标理论”将目标分为____和____，其中____关注通过学习提高能力，____关注证明自己的能力。答案：掌握目标表现目标掌握目标表现目标85.德育方法中的____是通过树立榜样，引导学生模仿学习的方法，其关键在于榜样的____和可模仿性。答案：榜样示范法真实性86.教育研究中的“混合研究法”是将____和____结合使用，以更全面地揭示教育现象的本质。答案：质的研究量的研究87.学生的学习态度主要包括对学习目的的认识、____和____，其中____是学习态度的核心。答案：对学习的情感体验学习行为倾向对学习的情感体验88.课程内容的选择应遵循____、基础性、适应性和____原则，确保内容符合学生发展需求和社会要求。答案：科学性发展性89.教学原则中的“直观性原则”包括____、模象直观和____三种类型，其作用是帮助学生形成感性认识。答案：实物直观言语直观90.教师专业发展的“反思日记法”要求教师记录____、教学中的