2025年中原名校联盟测评三模试卷及答案(语数英物化道史)

2025年中原名校联盟测评三模试卷及答案(语数英物化道史)语文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）数字人文技术的发展为传统文化研究开辟了新路径。传统文献整理依赖学者个体的文献爬梳与校勘，耗时费力且易受主观认知限制。数字人文通过文本挖掘、知识图谱构建等技术，可批量处理海量文献，提取高频词、核心概念及语义关联。例如，对《全唐诗》进行分词与情感分析，能直观呈现唐代诗人对“月”“酒”等意象的使用频率及情感倾向，为传统意象研究提供数据支撑。但需注意，技术仅是工具，若过度依赖数据模型而忽视文本的文学性与历史语境，可能导致“数据陷阱”。如某研究通过词频统计得出“唐代边塞诗中‘战’字出现次数少于‘归’字，故边塞诗核心是思乡而非战争”的结论，便忽略了“战”常以“烽”“戈”等同义词替代的语言现象。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.传统文献整理因学者主观认知限制，完全无法满足现代研究需求B.数字人文技术能批量处理文献，因此可替代学者进行文本情感分析C.对《全唐诗》的分词研究，为传统意象研究提供了新的数据视角D.“数据陷阱”的出现是因为技术工具本身存在不可克服的缺陷（二）古诗文阅读（本题共5小题，20分）秋霁寄远许浑楚树雪晴后，萧萧落晚风。人随雁迢递，山共水葱茏。云隔去时路，雨留归处鸿。孤吟良自苦，谁解此情同？14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“雪晴”“落晚风”点明季节与天气，楚地树木在风雪后更显萧瑟B.“人随雁迢递”既写雁群远飞，也暗示思念之人行踪遥远，意境空阔C.颈联“云隔”“雨留”以景写情，用阻隔之景强化归期难定的怅惘D.尾联“孤吟良自苦”直抒胸臆，与“谁解此情同”呼应，突出孤独之感三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）近年来，“国潮”成为文化领域热词。从故宫文创的走红到汉服产业的兴起，传统元素与现代设计的融合（①）。但部分产品仅停留在“符号堆砌”层面，如将龙凤图案印在T恤上却无文化内涵，这种（②）的做法难以真正打动消费者。真正的国潮应是文化精神的当代转化，如某品牌以《千里江山图》为灵感，不仅还原青绿设色，更通过AR技术让山水“活”起来，观者可“穿越”至宋代山水间，（③）地感受“画中游”的意境。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）数学一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.已知集合A={x|x²-5x+6≤0}，B={x|2^x>4}，则A∩B=（）A.(2,3]B.[2,3]C.(2,+∞)D.[3,+∞)二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13.已知数列{aₙ}满足a₁=1，aₙ₊₁=2aₙ+1，则a₅=。三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.（10分）在△ABC中，角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知b=2，c=3，cosA=1/4。（1）求a的值；（2）求sin(2B)的值。英语第二部分阅读理解（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。AThePalaceMuseumhaslaunchedanewonlineexhibitiontitled"TreasuresoftheForbiddenCity:PaintingsfromtheSongDynasty".Theexhibitionfeaturesover50masterpieces,includingcopiesofrareworksthatarerarelydisplayedtothepublicduetopreservationneeds.Visitorscanviewhigh-resolutionimages,listentoexpertlectures,andevenparticipateininteractivequizzesaboutthepaintings'historicalbackgrounds.21.Whatisthemainpurposeoftheonlineexhibition?A.TosellcopiesofancientpaintingsB.TopromotepublicaccesstoculturalheritageC.TodisplaymodernartworksD.Toraisefundsformuseumrepairs第三部分语言知识运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。WhenIwasachild,mygrandmotherusedtotellmestoriesabouttheoldvillage.Shedescribedthe_26_streets,thenoisymarket,andthefriendlyneighbors.ThoughInevervisitedthevillage,herwordsmadeitfeel_27_tome.26.A.narrowB.modernC.emptyD.wide物理二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。14.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.静止的物体不可能受到滑动摩擦力B.滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反C.静摩擦力的大小与正压力成正比D.摩擦力既可以是动力也可以是阻力四、实验题：本题共2小题，共15分。22.（6分）某同学用伏安法测量定值电阻Rₓ的阻值，实验室提供的器材有：电源（电动势3V，内阻不计）、电流表（0~0.6A，内阻约0.1Ω）、电压表（0~3V，内阻约3kΩ）、滑动变阻器（0~20Ω）、开关及导线若干。（1）为减小误差，应采用电流表（选填“内接”或“外接”）法；（2）该同学测得几组数据并作出U-I图线，图线斜率为k，则Rₓ=。化学一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于材料的说法错误的是（）A.碳纤维属于有机高分子材料B.铝合金密度小、强度高，可用于制造飞机C.二氧化硅可用于制作光导纤维D.高温结构陶瓷具有耐高温、耐腐蚀的特性四、非选择题：本题共4小题，共58分。15.（14分）以钒钛磁铁矿（主要成分为FeTiO₃、V₂O₅，含少量SiO₂）为原料提取金属钒的流程如下：钒钛磁铁矿→粉碎→酸浸（H₂SO₄）→过滤→滤液（含TiO²⁺、VO₂⁺、Fe²⁺）→调节pH=3→过滤→沉淀（Fe(OH)₂）→滤液→还原（加入Fe）→VO²⁺→电解→V（1）酸浸时，FeTiO₃与硫酸反应提供TiOSO₄和FeSO₄，写出该反应的化学方程式：；（2）调节pH=3时，Fe²⁺转化为Fe(OH)₂的原因是。道德与法治一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.2024年中央经济工作会议提出要“加快新型工业化步伐，发展新质生产力”。新质生产力的核心是（）A.传统制造业规模扩张B.科技创新驱动的高质量发展C.劳动力数量优势D.资源密集型产业升级三、材料分析题：本题共3小题，共40分。26.（14分）2024年“文化传承发展”成为社会热点。某中学开展“非遗进校园”活动，邀请皮影戏艺人开设讲座，组织学生动手制作皮影、表演剧目。活动后问卷调查显示，85%的学生表示“对非遗有了更浓厚的兴趣”，70%的学生能说出3种以上本地非遗项目。（1）结合材料，分析“非遗进校园”活动的意义；（8分）（2）请为学校进一步推广非遗文化提出两条具体建议。（6分）历史一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下表为唐宋时期江南户数变化表（单位：万户）：朝代|唐天宝元年|北宋元丰三年|南宋绍兴三十二年江南|137|459|760据此可知，唐宋时期（）A.经济重心南移完成B.江南人口增长与经济发展相关C.北方人口大量南迁D.江南成为全国政治中心四、论述题：本题共1小题，共12分。32.阅读材料，完成下列要求。材料：“全球化”一词在1980年代后广泛使用，但全球联系的历史可追溯至古代。从丝绸之路的贸易到哥伦布的航行，从工业革命的技术传播到21世纪的数字经济，全球互动的形式不断演变。——摘编自《全球史导论》结合所学知识，围绕“全球联系的演变”自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）答案语文1.C14.A18.①方兴未艾②浅尝辄止③身临其境数学1.A13.3117.（1）a=√(b²+c²-2bccosA)=√(4+9-2×2×3×1/4)=√10；（2）由正弦定理a/sinA=b/sinB，sinA=√(1-(1/4)²)=√15/4，故sinB=(b×sinA)/a=(2×√15/4)/√10=√6/4，cosB=√(1-(√6/4)²)=√10/4，sin2B=2sinBcosB=2×√6/4×√10/4=√15/4英语21.B26.A物理14.D22.（1）外接（2）k化学1.A15.（1）FeTiO₃+2H₂SO₄=TiOSO₄+FeSO₄+2H₂O（2）pH=3时，Fe²+的水解程度增大，提供Fe(OH)₂沉淀道德与法治1.B26.（1）①增强学生对非遗的认知与认同，传承中华优秀传统文化；②丰富校园文化生活，促进学生全面发展；③推动非遗文化的活态传承，增强文化自信。（2）示例：开设非遗选修课；组织学生参观非遗博物馆历史1.B32.示例：论题：全球联系的演变推动人类文明的进