【第7单元习作：我的拿手好戏】

第七单元习作我的拿手好戏第1篇踢球我的拿手好戏 (浙江省杭州市文三街小学六年级二班阮煜轩)第2篇我的拿手好戏朗诵 (北京市西城区黄城根小学六年级十二班张钰涵)第3篇我的拿手好戏捏泥人 (北京市西城区黄城根小学六年级十二班张钰涵)第4篇我的拿手好戏三招点钞 (浙江省杭州市文三街小学六年级二班沈维怡)第5篇我的拿手好戏 (福建省泉州市安溪县第十六小学六年级二班何佳熠)第6篇两招砍价 (湖南省长沙市岳麓区麓山国际实验小学1504班朱思懿)第7篇我的拿手好戏书法 (湖南省长沙市岳麓区麓山国际实验小学1504班骆子涵)第8篇做手账 (湖南省长沙市岳麓区麓山国际实验小学1504班张恩琪)第9篇救命的拿手好戏 (辽宁省沈阳市皇姑区岐山路第一小学焕新校区六年级一班陈鹏宇)第七单元习作我的拿手好戏第篇踢球我的拿手好戏浙江省杭州市文三街小学六年级二班阮煜轩拿手好戏如同看家本领般不可小看,拥有拿手好戏的人一样不可小觑。我当然也有自己的拿手好戏踢足球。烈日下,经常传来一声一声刺耳的哨声。一个少年正急速跑来,他脚前踢着一个足球,球在脚尖来回翻滚。"射!"老师一声令下,他迈起步子,右腿向后一拉,又以迅雷不及掩耳之势抽了过去。"”球被打击的声音大得惊人,球旋转着,似一个旋转飞碟,看得人眼花缭乱。"当",球居然打到门柱上,随之又弹到男孩的肚子上。男孩沮丧地将球带回起点,又开始了无休止的练习。那个男孩就是我。我经过了一次次的失败和挫折,终于练成了一身足球绝技。周末傍晚时分,夕阳的余晖还不舍得离去,火红的枫叶摇曳着,雪白的墙上映着斑驳的阴影。足球场上热闹非凡,我方球员正猛烈进攻对方。但对方也不甘示弱,对我们如此惊人的猛攻,依然戒备森严,丝毫不露马脚。一次传球中,队员一记吊高球传来,我马上用胸脯一挡,球顺势滚在脚底,我心想:总算突破对方的防守了,我要使用自己的拿手好戏!我一边想,一边快速带着球往前跑。遇见一个人,他正朝我猛冲过来,我毫不畏惧,先一晃左脚,又将右脚往相反方向一带,"太棒了!"队员一边跑一边夸赞道。"好戏还在后头呢!"我大喊。将脚按住球往右边一**+53天天练进步看得见25.3天天练进步看得见小学语文小学语文六年级上册RJ拨,对方就防了个"空",我回头一看,他还待在那儿不动呢,和我这么轻盈快速的身子比起来实在太鲜明不过了。我用脚尖钩起球传给了队友,随后便听见网被拉扯的声音,球进了!我们大呼庆祝。又一次罚任意球时,我的心跳得比谁都快,脸上汗珠滚滚,浸湿了我的衣裳,这说近不近说远不远的距离,万一不射进,我方就会动力全无,接下来的比赛就如无士气的士兵打仗有气无力似的。"没事,我有拿手好戏呢!"我心想。我左腿往前一跨,随之右脚猛地抽打过去。球快速旋转着,产生了一条完美的弧线,球进了!球网拉扯的声音再清晰不过了,此时,仿佛空气都新鲜了许多!这就是我的拿手好戏通过一次次历练得到的。一场场的比赛都是为了证明我的成果我的"拿手好戏"!今天又有足球比赛,看我的吧!(指导老师:鲍薇)小作者通过生动的动作描写和细腻的心理描写,为读者们展示了高超的球技:传球,防守,射门,"拿手好戏"跃然纸上,未来的国足一定充满希望!第七单元习作我的拿手好戏北京市西城区黄城根小学六年级十二班张钰涵我从小就喜欢绘声绘色地读诗歌、短文。每拿到一篇文章,我都会找出哪些地方需要重读,哪些地方需要轻读,后来,妈妈给我报了个朗诵课外班,我开始真正接触朗诵。经过一年的训练,我走上了将朗诵转化为特长的道路。记得有一次课上,王老师让我们朗诵古文版的《关羽温酒斩华雄》片段。要求是要读出关羽的神勇之气。我非常激动,在老师给我们的练习时间里,我充分分析了这篇不长的小古文,作了充足的准备。老师开始点名了,我高高地把手举了起来,在空中来回晃,试图引起老师的注意。果然,老师看向了我,点了我的名字,我自信满满地捧着书,和其他被叫名字的同学站在了一起。坐在座位上的同学也不吵了,一个个都聚精会神。小吴把耳朵竖得高高的,似乎是怕错过每个细节;小朱和小洪正在小声讨论着什么,大概是在讨论一会儿该投谁的票吧。第一个朗诵的是小毛,对于一个没学过朗诵的人来说,她朗读得非常优秀,吐字清晰,发音准确,站在讲台上落落大方,但关羽的神勇之气我觉得她并没有全朗诵出来。轮到我了,我整了整衣服,简单调整了一下状态,开始朗诵。我的眼前慢慢浮现出了军营中的情景,关羽,如此有才华的一员大将,就因3**+53天天练进步看得见3小学语文六年级上册RJ为身份低微不被重用,着实可气,我把我心中的这种不爽转化为了语言,声音不由自主地变得铿锵有力起来。紧接着,我又看到这位关将军提着那口八十二斤重的青龙偃月刀,冲出城外,那真有一种无人可挡的气势,我的语调也变得急促了起来。随后,我又想象关羽以迅雷不及掩耳的速度手起刀落,敌将还没弄清发生了什么就已被斩,我的声音和语调也随之变得越来越快、越来越高、越来越有力量,我似乎亲临了那个战场,亲眼看到了关羽温酒斩杀华雄的过程。朗诵结束后,我才又回到了这个真实的世界,只觉得全身都在发抖……气也有点喘不过来,是因为刚才一口气说太多话了。同学们有的张大了嘴,愣在原地;有的低声说:"哇塞,好厉害!"有的拍手叫好。总而言之吧,就是得到了老师和同学的认可。朗诵带给我的帮助和启示无疑是巨大的,它让我的生活多了一份色彩,让我更好地与人交流,加强对文章的理解。朗诵,绝不是嘴张合那么简单,它是一项艺术,一项给生活增添风采的艺术。(指导老师:王永红)朗诵可以让自己的生活多一份色彩,小作者生动细致地描写了自己在课堂朗诵前的准备,争取朗诵表演机会时的自信,以及朗诵中的语气、语调的变化,看得出朗诵带给了小作者乐趣。特别是朗诵时穿插的想象描写,更让读的人感受到小作者爱朗诵,会朗诵。**+**+53天天练进步看得见第七单元习作我的拿手好戏第篇我的拿手好戏捏泥人北京市西城区黄城根小学六年级十二班张钰涵"小钰,你已经捏了三个小时的泥人了,再不走你一直想看的电影就开演了!"随着妈妈的声音,我才意识到正有一滴汗珠从我的脑门流至眉间,感觉痒痒的。就在汗珠越过眉梢,顺着脸颊滴落的一瞬间,我果断地伸出舌尖,接住了汗滴。尽管汗滴的味道是咸咸的,但我心里却甜甜的:"再等一会儿,我马上就来……"对捏泥人的喜爱和执着战胜了一切。我家里摆放着许多得意之作:有推着一车糖葫芦的老爷爷,有领着孩子的年轻妈妈,有拎着竹篮的买菜姑娘各式各样的泥人惟妙惟肖,栩栩如生。怎样才能让泥人站得住、坐得稳?身子是啥比例?头该怎么捏?衣服的褶皱如何体现?这些都是捏泥人中的难题,但我却掌握得炉火纯青。每次捏泥人前,我都会认真考虑头部、身子和四肢的比例。捏头部时,我会用右手快速转动小型艺术托盘,用左手把陶泥团抹出头部的形状,每当这时,我都会感到手麻麻的、酥酥的,时间一长,手还会有些酸痛,但我仍会鼓励自己:"我的拿手好戏可刚刚上演呀!"五官的刻画需要耐心和技巧。眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都要十分协调,或笑容可掬,或怒目圆睁,或阴郁惆怅,喜怒哀乐尽在其中。当我看到泥人的头像样儿了,心里便恰如阳台上那几盆向阳绽放的满天星,微笑着迎接下一5**+53天天练进步看得见5小学语文六年级上册RJ步:该捏身体和四肢啦!到底是曼妙身姿的妙龄少女,还是五大三粗的拉车把式,都在此一举。这次我要捏的是一位"神仙姐姐"。任凭脑海中的想象牵引着,我先掐捏出她的"小蛮腰",再刻画出她纤细的双手。看,这双手,十指尖尖、手如柔黄。此时,太阳的光芒最为灿烂,它似乎正在向我点头,照耀着我的创思和梦想。捏衣服是最难的部分,特别是衣服的褶皱。我深知,泥人的衣服是"长"在身上的,所以可以通过捏身体来表现衣服的样貌。我便在衣服应有褶皱处,用带有花纹的尺子压几下,再边捏边调整花纹的走向、形状和长度,"细节决定成败,坚持就是胜利",我的指甲和双手配合得天衣无缝。这时,一阵清风拂面,姑娘的衣襟随风而起,似乎褶皱也在轻轻浮动,向世人印证着这样的诗句:"指若削葱根,口若含朱丹,芊作细步,精妙世无双。"屋外的大树在"沙啦啦"地响,好像在为我的作品鼓掌喝彩。完成作品后,我努力地站起身来,却感到整个身体已经不属于我了,我仿佛与"神仙姐姐"融为一体:"妈妈,我们可以出发了。"我边说边留恋着,想象着带她一起去看电影《我和我的家乡》。她用柔情似水的眼神示意我:"快去吧,电影已经开演很久了,妈妈还在等你呢……还有一次,朋友让我去她家玩,我为她捏了一个炸油条的小姑娘。她眯着眼睛,似乎生怕热油溅到眼睛里。手里握着一双长长的筷子,拨弄着油锅里被拉破几个洞洞的"长面条"。看我如此热爱捏泥人,妈妈鼓励我参加了一个手工艺比赛。我使出浑身的本领,展示了我的拿手好戏,居然拿到了第一名。6**+53天天练进步看得见6第七单元习作我的拿手好戏其实每个人都会有自己的拿手好戏,只要有兴趣,肯坚持,掌握方法、持之以恒,捏泥人并不难。正如习武一样,要打好拳脚,悟好拳义。我爱捏泥人,捏泥人牵动着我的心,它成为了我的拿手好戏!(指导老师:王永红)只要有兴趣,肯坚持,每个人都会练成自己的拿手好戏。小作者娓娓道来,让一个喜爱传统文化、酷爱捏泥人的小姑娘形象展现在我们面前,她用执着和汗水练就了捏泥人的拿手好戏。在文章细致地描摹中,我们仿佛看到了小小的泥人在小姑娘灵巧的双手中一点点变得栩栩如生。**+53天天练进步看得见小学语文六年级上册RJ第篇我的拿手好戏三招点钞浙江省杭州市文三街小学六年级二班沈维怡"一,二,三……"我迅速地数着"毛爷爷",按下抢答器,自信地抢在第一个报出了自己的答案,"五十六!"咦,这是干什么?原来是我们的秋季实践课,大家正在职高体验"点钞"呢!要说这点钞啊,可是我的拿手好戏。我从小就爱数数,家里也有练习点钞专用纸,大人们随手教了一些方法,我喜欢自己琢磨,有事没事就拿着练,速度现在是越来越快了。这一回"点钞"体验赛,就比其他同学快了足足10秒!我的报数声引来了一群黑溜溜的小脑袋的围观。"我不服气!"其中一个男生紧盯着我,双眼炯炯有神,"我要和你比一比!"身旁的好友悄悄拉着我的衣袖,我一眼就看懂了她眼里的担忧。这个男生,他聪明,反应迅速,数学能力特别强,论数数,我不一定是他的对手。不过,我这拿手好戏也不是白练的。我挑挑眉,信心十足地回答:"好,我愿意接受挑战!"同学们呼啦一下全围了过来,有人居中裁判,拿了两叠数量一样多的点钞纸,我们俩都不知道具体有多少张。"哗"随着一声口哨响起,比赛正式开始,周遭的空气仿佛一下子就凝固了,我挺直身子,深吸一口气,安抚好自己这一颗紧张雀跃的小心脏,全身心投入到比赛中。8**+53天天练进步看得见8第七单元习作我的拿手好戏不,这不应该是一场比赛,这更像是我的"点钞三招"表演我轻轻拎起自己的左手,用中指和无名指夹紧一小叠点钞纸,再用大拇指将纸的尾部微微翘起,在几个手指的相互作用下,完成了三招之中的第一招"夹"。第一招其实并不难,但如果点钞纸过多,手指不用力,就很容易散开,所以"夹"的时候一定要巧用力。接下来就是我的第二招"数"。不过我"数"的方法与别人不一样。我会坐在凳子上,一只脚轻触地面,好像打着节奏,头也跟着小鸡啄米一般点着。旁人能听到我的口中振振有词,但大概都听不清楚。其实,我嘴里默念的就是点钞的最大秘诀。点钞一定不能一张一张数,否则这群点钞纸就会像顽皮的小孩子滑滑梯一样,一个上去,一个下来,容易漏数或者多数。需得是五张一数,手不能慌,心也不能乱,才能数得准确无误。紧接着,我再使出最后一招"看"。数完以后,我还会目测,这招不一定准确,但能起到辅助作用。其实一旦练习多了,只需定睛一眼,就能判断出五张纸钞大概有多厚。这也归功于我练习时的细致观察。就像卖油翁,能够"自钱孔入而钱不湿",完全就是"手熟尔"的缘故。"九十四!"我快速清点好手中的点钞纸,得意扬扬地抬起头。此时,身边的男同学才数到六十多,他停下了手里的动作,与我对视,双眼中先满是惊奇和不可思议,后来又一点一点褪去光芒,浮现出不甘,最后定格成了个奇异的笑容。9**+53天天练进步看得见9小学语文六年级上册RJ"我是输了,"他似笑非笑,"不过你敢和点钞机比吗?"我还是爽快应战了,最终的结果是我输给了点钞机,不过和同龄人比,我依然能稳操胜券,毕竟点钞是我的拿手好戏,这点让我非常骄傲。(指导老师:鲍薇)小作者选材新颖视角独特,重点突出,只需夹数看"三招,点钞小能手的形象就生动立体了。文章还告诉我们凡事熟能生巧,只有掌握秘诀,勤加练习,方可达到出神入化的地步。**+53天天练进步看得见第七单元习作我的拿手好戏第篇我的拿手好戏福建省泉州市安溪县第十六小学六年级二班何佳熠玩魔方、放风筝、捏泥人、吹口哨……十八般武艺,样样是好戏,每个人都有自己擅长的拿手好戏,我的拿手好戏就是绘画。小时候,我就喜欢涂涂抹抹。妈妈常说我刚学走路时,一手拉着她的衣角一手拿着画笔沿着墙根一直画下去,我"精彩"的杰作布满屋子的每个角落。妈妈受不了了,一边念叨着:"叔可忍,婶不可忍!"一边风风火火地把我送到培训班去了。没想到,妈妈这一"送"就送出了我的拿手好戏。培训班的第一课,当我用稚嫩的笔触画了个四不像的乐呵呵的弥勒佛时,老师眉开眼笑,就像弥勒佛一样乐呵呵地说:"好啊,好啊,弥勒佛见了,一定会笑得更欢的,乐天下有才之人啊!"老师也为我们讲了好多遍达·芬奇画鸡蛋的故事,告诉我们要善于观察,哪怕是双胞胎也会长得有所不同,砸到牛顿的苹果也不全是一个样的。有一次,老师煞有介事地说:"今天要来个小小的画赛,看谁对'快乐'和'不快乐'的理解最有新意。"伙伴们一听,兴致炸开了,"绘画交响曲"马上响起。一时间,拧颜料盖声、洗笔声、展纸声响成一片。我略加思索也开始了创作之旅。我先用笔蘸了蘸水,蘸了深蓝、碧蓝、浅蓝等颜料画了一片星空,接着画了两个大大的泡泡和一些五彩斑斓的小泡泡,大泡泡里各有一幅场景:一个泡泡中,有个人在牢房里,透**+53天天练进步看得见小学语文六年级上册RJ过狭小的窗口看向窗外,看到了一片璀璨星河,眼里闪着快乐的光芒;另一个泡泡里,一个人在奢华的别墅中,他望向窗外,看到的却是飘落的枯叶,脸上写满阴郁……看了我的作品后,老师赞不绝口,夸我构思新颖,想象天马行空堪比梵高,说我是个可塑之才……老师的话语犹如一罐蜜流经我的心田,甜丝丝的。这就是我的拿手好戏绘画。(指导老师:谢学贤)小作者通过写幼时的涂鸦、上培训班第一课和一次画赛,向我们展示她的拿手好戏绘画。生动准确的语言、得当的详略安排、清晰明了的篇章结构也给我们留下了深刻的印象。12**+53天天练进步看得见12第七单元习作我的拿手好戏湖南省长沙市岳麓区麓山国际实验小学1504班朱思懿十八般武艺,样样是好戏,跳舞、唱歌、变魔术、炒拿手菜,可惜我都不精通,而我擅长的是砍价。平时每周妈妈去买菜,就带着我去,我看着妈妈总是向老板砍价,久而久之,我便练成了一手砍价手法。周六了,我早上下楼去帮妈妈买菜。我按亮电梯按钮,一打开门,竟遇到了同学,我打了个招呼:"好久不见,去和我一起砍价不咯?"我笑嘻嘻地看着她,同学半信半疑地答应了。第一站文具店,我推开门,大步流星地走了进去,脸上带着些许自信的笑容,理了理衣服,寻找我的目标。啊,找到了,我伸出我的"魔爪",探向了"猎物",清了清嗓子,问道:"老板娘,数学本怎么卖啊?"老板娘有些冷漠,抬也不抬头,冷不丁地说了句:"3元,不给降。"一开口就如此冷漠,不太好办哪。我心想着,向老板娘使出各种手法,可最后都以失败告终,这个老板娘太强势了,看着同学崇拜的眼光暗淡下去,我有些急了,十分尴尬,脸火辣辣的,立马付了钱,拉着同学就走去了第二站菜店。我不再磨磨蹭蹭,用眼扫描到了猎物便开始"下毒手"了。我挑了几个西红柿,老板称了称,7元,我开始了连攻,第一招,套近乎,我开口道:"7元哪?不太好听,5元,怎么样?"我打起了口水仗。13**+53天天练进步看得见13小学语文六年级上册RJ"小姑娘,这年头生意不好做哪,最少6元。"老板娘十分无奈,摊了摊手。我扶了扶眼镜,不达到目的决不松口:"我也是常客了嘛。每周都来你这儿,5元也不少了。你要我去别的菜店买我还不愿意呢,就你家新鲜点,你说是不是?要不这样,6元,再加根葱?"老板娘摇了摇头,不妥协。我扬了扬眉,继续进攻,可老板娘还是皱着眉。看来我得使出我的杀手锏了第二招,演戏。我"叹"了口气,装作很失败的样子:"哎那算了吧,您不愿意,那就算了,没办法呀,反正小区外还有几个菜店,听说好像菜也挺便宜,我平时都不去的,以后只能去那儿喽。"我迈开步子,一扬手,脸上渐渐有了得意的神情,一切都盘算好了,前脚刚踏出,后脚还没跟上,背后就传出一声哀叹:"哎,真拗不过你这个小姑娘,5元就5元,常来啊。"我转过身,接过西红柿,笑嘻嘻地说:"谢啦!"说完就走,走了老远还听到老板在唱"咏叹调"。同学向我抛来崇拜的目光,连问我怎么做到的,我十分得意,扬扬手:"也没什么了不起,也就练练。"十八般武艺,我虽不懂几个,可砍价也算是我的拿手好戏了。(指导老师:尹婷)**+**+53天天练进步看得见第七单元习作我的拿手好戏全文采用幽默风趣的语言,叙述了自己的拿手好戏砍价。文章详略得当,层次清晰,善用神态、动作、语言描写表现砍价时的趣味无穷。小作者擅长从生活的细枝末节中发现乐趣,题材新颖,很贴近生活,容易与读者产生共鸣。15**+53天天练进步看得见15小学语文六年级上册RJ第篇我的拿手好戏书法湖南省长沙市岳麓区麓山国际实验小学1504班骆子涵书法,是我国的国粹,同时也是我的拿手好戏。走进那间飘着墨香的房间,能看见一个女孩儿正静静地拿起毛笔,在那雪白的宣纸上写字,而那个女孩子就是我。每次写着,我就不禁回忆起当年。那时,我还是一个充满童真的孩子,被妈妈送进了一个书法培训的地方。之后,每次一放假,我就在那儿练字。用了一张纸,又用了一张纸……终于,"功夫不负有心人",我已经能写出一手好字了。练了几年后,有一次过年,家家户户贴对联,放鞭炮,吃年夜饭,好不热闹。我与爸爸妈妈回了老家,看到了许多亲戚朋友。他们听说我会写一手好的毛笔字,很是高兴,忙着叫我为他们写对联,我得知他们都知道我会写毛笔字,我很得意,决定给他们露一手。于是,我搬来桌子,准备好"文房四宝",便开始写了,我拿起毛笔,铺好红纸。因为我恨不得给他们写一手好字,所以我写得很快,快点!快点!再快点!哎呀!一不小心,"福"字写歪了,"顺"字写偏了!唉!早知道就写慢点了。众人看了,都议论纷纷,我很沮丧,下定决心:"我要重写一张!这次!我一定会写好的!"我重新铺好红纸,拿起毛笔,细心地写好每一个笔画,我屏气凝神,画出每一道漂亮的弧线,轻轻勾画出每一条线段,我仿佛已沉浸其中,16**+53天天练进步看得见16第七单元习作我的拿手好戏字好像活了,我与纸张里的字,一起跳舞,一起欢唱,一起欢呼。在书法世界里,我运用了柳公权的骨力劲;运用颜体的气势磅礴、雄厚壮观;运用王羲之的灵活、小巧;运用……我运用各种书法家的风格,最终,凝聚在一起,写出了一手好字,我越写越漂亮,越写越好,只见众人的眼睛看得都直了,都有些不敢相信,边看边称赞,但我并没有得意,没有沾沾自喜,而是更加努力了,因为,经过上一次我懂得了:一个人,在做事前,不能得意,人,一得意,就做不好任何事。到了后来,我终于写完了,起先,他们都看呆了,只听见鸟儿的鸣叫声、风声和河水流动的声音。后来,他们终于清醒了,一阵阵震耳欲聋的掌声涌了过来,我很高兴。鸟儿也鸣叫着,仿佛在为我欢呼,我心里美滋滋的。如今,我的书法已考过了八级,但我并不骄傲,我把这份喜讯藏在心里。因为我对书法充满热爱,书法也就成为了我的拿手好戏。我会继续学习书法,热爱书法,把我国的国粹继续发扬下去,直到永远。(指导老师:尹婷)小作者行文有法,详略得当,层次清晰,实属佳作。略写自己练得一手好字的过程,详写自己过新年时在亲戚朋友面前露一手拿手好戏的趣事,给人耳目一新的感觉。虽然拿手好戏也有演砸的时候,不过没关系,第二次抓住场面描写,刻画周围人的反应,侧面烘托,再加上环境描写的衬托,让读者也不禁被小作者的拿手好戏吸引了,赞不绝口。**+53天天练进步看得见小学语文六年级上册RJ湖南省长沙市岳麓区麓山国际实验小学1504班张恩琪一支支彩笔,一张张贴纸,一个个刚拟好的模板,没错,做手账就是我的拿手好戏,要说怎么做手账,我可精通着呢!有时我会写一些发生在学校里的趣事,随手写一张小小的明信片,还会做一些笔记整理,可是这些只用黑笔写在练习本上显得太单调,好像缺了什么,缺了什么东西呢?对了,缺了颜色。我利用课余时间做手账,可能因为我真的喜欢,于是无师自通,练就了一身做手账的好本领。做手账不仅可以让你的文字充满色彩,还可以丰富课余生活,每次在家无聊,我会自己做手账来打发时间。说干就干,我拿出手账本,掏出珍藏的彩笔,抽出一包精美的手账贴,又翻箱倒柜找出早已堆积如山的手账工具,清好桌面,开始做。先草拟好,再用黑笔描线,我慢慢地勾着,还在脑海里构思下一步应该怎么画,我的思路越来越清晰。接着,我将文字写上去,如果我写错了怎么办?不要紧,画颗爱心或五角星等漂亮的形状,将写错了的字覆盖掉,这也是一种独树一帜的美呢。写完文字后就是我最喜欢的环节,贴上自己精心挑选的手账贴,涂上颜色,写上日期,这本手账就完成了,看着自己做出来的手账真的满满都是成就感呢!有时我也会把做好的手账本带到学校去跟同学们分享,同学们都对我的手账赞誉有加,也十分羡慕,"哇,你可真是心灵手巧呀,能分享18**+53天天练进步看得见18第七单元习作我的拿手好戏一下怎么做这么漂亮的手账吗?""好羡慕呀,要是能像你一样就好了!"听着同学们的夸奖我不禁沾沾自喜,现场就画了一幅人像画,一不小心把眼睛画歪了,我灵机一动把眼涂黑,再画上两根线就变成了眼罩,心里暗自庆幸:差点就出大丑了。通过做手账,我丰富了课余生活,渐渐改掉了粗心的毛病,也变得越来越有耐心了,因为在做手账时我总是能够心平气和地画、写、贴,这个过程让我能静下心来思考。这就是我的拿手好戏做手账。(指导老师:尹婷)"t八般武艺,样样是好戏",小作者的拿手好戏就是做手账。文章开篇点明自己的拿手好戏,简单介绍了怎么做手账,接着详细描写了自己沉浸做手账时的无限乐趣和满满的成就感。能做出如此精美的手账可得露一手,