新疆2025年新疆第一师阿拉尔市教育系统招聘特岗教师26人笔试历年参考题库附带答案详解

[新疆]2025年新疆第一师阿拉尔市教育系统招聘特岗教师26人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天借出余下的1/3，第三天又借出剩余的1/2，最后还剩300册。问图书馆原有图书多少册？A.1200册B.1000册C.800册D.600册2、一个正方形花坛的边长为8米，现在要在其四周铺设一条宽度相等的石子小路，使花坛和小路的总面积为144平方米。问石子小路的宽度是多少米？A.1米B.2米C.3米D.4米3、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆。如果每辆车坐45人，则有28人没有座位；如果每辆车坐50人，则有一辆车只坐了20人。请问该校参加活动的学生共有多少人？A.450人B.478人C.500人D.528人4、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少6人，三个学科教师总人数为62人。请问英语教师有多少人？A.16人B.18人C.20人D.22人5、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.学生的学习需求和发展特点B.教师的教学经验和专业水平C.学校的硬件设施和资金投入D.家长的期望和社会的关注度6、在团队协作中，当出现意见分歧时，最有效的处理方式是：A.坚持自己的观点，说服他人接受B.暂时搁置争议，等待时机再讨论C.寻求共同点，在核心目标上达成一致D.由负责人直接做出决定7、某教育系统计划对教师队伍进行专业能力评估，现有语文、数学、英语三个学科的教师共120人。已知语文教师人数比数学教师多20人，英语教师人数是数学教师人数的一半。问数学教师有多少人？A.30人B.40人C.50人D.60人8、一所学校开展教学技能竞赛，参赛教师需要完成课堂教学展示。如果每位教师的展示时间为15分钟，间隔休息5分钟，那么从上午9:00开始，第8位教师的展示时间是？A.10:40B.10:55C.11:10D.11:259、某学校开展教学研讨活动，要求教师们围绕"如何提高课堂效率"进行讨论。在讨论中，教师们提出了以下观点：甲认为应该增加课堂练习时间；乙认为应该优化教学内容设计；丙认为应该改善师生互动方式；丁认为应该完善课后辅导机制。从教学系统整体优化的角度来看，哪种观点更符合系统性思维？A.甲的观点，重点关注练习环节B.乙的观点，重点关注内容环节C.丙的观点，重点关注互动环节D.丁的观点，重点关注辅导环节10、在教育管理工作中，当面临多个并行的任务时，合理的时间管理和优先级排序显得尤为重要。以下哪种做法体现了科学的时间管理原则？A.按照任务的紧急程度逐一完成B.将所有任务同时推进以提高效率C.根据任务的重要性和紧急性进行统筹安排D.优先完成最容易完成的任务11、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组10人，则少5人。该校参加活动的学生总数为多少人？A.39人B.43人C.47人D.51人12、在一次教学研讨活动中，来自语文、数学、英语三个学科的教师共有45人参加。已知语文教师人数是数学教师的2倍，英语教师比数学教师多3人。数学教师有多少人？A.10人B.11人C.12人D.13人13、某学校开展教育质量提升活动，计划将学生平均成绩从75分提升到85分，若全校共有学生300人，则需要将总分提升多少分才能达到目标？A.3000分B.2500分C.2000分D.1500分14、在一次教学研究活动中，参加教师人数是参加学生人数的2倍，如果参加活动的总人数为90人，则参加活动的学生有多少人？A.20人B.30人C.45人D.60人15、某教育局计划组织教师培训，需要将参训教师分成若干小组。如果每组6人，则多出4人；如果每组8人，则少2人。请问参训教师总人数是多少？A.22人B.26人C.30人D.34人16、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多3人，英语教师是数学教师的2倍，且三个学科教师人数之和为31人。请问英语教师有多少人？A.12人B.14人C.16人D.18人17、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读时间不少于30分钟。统计发现，该校学生平均每天阅读时间为45分钟，标准差为15分钟。如果按照正态分布计算，那么每天阅读时间在30分钟到60分钟之间的学生比例约为：A.50%B.68.3%C.81.85%D.95.4%18、在一次教学研讨活动中，共有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总数为62人。那么数学教师有多少人？A.18人B.20人C.22人D.24人19、某学校开展读书活动，要求学生每月至少读完3本书。已知小明4月份读书的数量比3月份多了25%，5月份比4月份又增加了20%。如果小明5月份读了18本书，则3月份他读了多少本书？A.10本B.12本C.15本D.18本20、在一次教学研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多5人，英语教师比语文教师少3人，三个学科教师总数为42人。请问数学教师有多少人？A.12人B.14人C.16人D.18人21、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组10人，则少5人。该校参加活动的学生共有多少人？A.35人B.43人C.51人D.59人22、在一次调研中发现，某地区教师队伍中，具有研究生学历的占总数的1/4，本科学历的占总数的3/5。已知本科学历教师比研究生学历教师多45人，则该地区教师总数为多少人？A.100人B.120人C.150人D.180人23、某学校开展读书活动，统计发现喜欢读文学类书籍的学生占总数的40%，喜欢读科普类书籍的占35%，两类都喜欢的占20%。如果两类都不喜欢的学生有60人，那么参加统计的学生总数为多少人？A.300人B.350人C.400人D.450人24、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师人数是数学教师的1.5倍，三个学科教师总人数为80人。那么数学教师有多少人？A.16人B.18人C.20人D.22人25、某学校图书馆原有图书若干册，第一季度购入新书300册，第二季度借出图书200册，第三季度又购入新书150册，第四季度借出图书100册。若年终统计时图书总数比年初增加了120册，则年初图书馆原有图书多少册？A.80册B.100册C.120册D.150册26、在一次教学研讨活动中，参加的教师人数是学生人数的3倍，若参加活动的总人数为160人，则参加活动的学生有多少人？A.30人B.40人C.50人D.60人27、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组9人，则少6人。该校参加实践活动的学生共有多少人？A.75人B.67人C.59人D.83人28、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多5人，英语教师人数是数学教师的2倍少3人，三个学科教师总人数为42人。数学教师有多少人？A.12人B.10人C.14人D.8人29、某学校图书馆原有图书若干册，今年新购进图书300册后，又捐赠出去图书总数的1/4，此时图书馆图书总数比原来增加了50册。问原来图书馆有多少册图书？A.800册B.900册C.1000册D.1100册30、在一次教学研讨活动中，参加的教师中男教师占3/7，后来又有15名女教师加入，这时男教师占参加总人数的2/5。问最初参加活动的教师有多少人？A.70人B.84人C.105人D.112人31、某学校开展教育质量提升活动，需要对教学方法进行创新。在分析传统教学模式的基础上，教师们发现学生参与度不高、学习兴趣不足等问题。为了提高教学效果，学校决定引入互动式教学法。这种教学法强调师生互动、生生互动，通过讨论、合作等方式激发学生的学习积极性。请问，这种教学方法体现的主要教育理念是什么？A.以教师为中心的传统教育观B.以学生为主体的现代教育观C.以知识传授为核心的教育观D.以考试成绩为导向的教育观32、某教育研究团队对影响学生学习效果的因素进行调研，发现学习环境、教学方法、学生心理状态等多个因素相互作用，共同影响学习效果。研究表明，单一因素的改善难以显著提升学习效果，必须统筹考虑各个因素的协调配合。这一研究结论体现了系统论的什么特点？A.整体性B.局部性C.单一性D.静态性33、某学校开展读书活动，共有120名学生参加。其中喜欢文学类书籍的有80人，喜欢科学类书籍的有70人，两类书籍都喜欢的有50人。那么两类书籍都不喜欢的学生有多少人？A.10人B.15人C.20人D.25人34、在一次知识竞赛中，参赛者需要回答5道判断题，每题答对得2分，答错扣1分，不答得0分。若某参赛者最终得分是6分，且没有出现不答的情况，那么他答对了几道题？A.2道B.3道C.4道D.5道35、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读一定页数。如果小明每天比原计划多读2页，那么8天的阅读量就比原计划6天的阅读量还多16页；如果小明每天比原计划少读2页，那么10天的阅读量正好等于原计划的总阅读量。问小明原计划每天读多少页？A.12页B.14页C.16页D.18页36、某教育局对辖区内学校进行教学质量评估，采用百分制评分。已知甲校平均分比乙校高5分，丙校比甲校低3分，如果将三校平均分相加再除以3，得到的总体平均分为82分。问乙校的平均分是多少？A.78分B.80分C.82分D.84分37、某学校开展教育质量提升活动，需要从语文、数学、英语三个学科中各选派2名教师参加培训，若语文组有5名教师，数学组有4名教师，英语组有3名教师，则不同的选派方案共有多少种？A.60种B.120种C.180种D.360种38、在一次教学评估中，发现某年级学生的成绩呈现正态分布特征，平均分为75分，标准差为10分。如果按照成绩将学生分为优秀（前10%）、良好（接下来20%）、中等（中间40%）、及格（再接下来20%）和不及格（后10%）五个等级，则良好等级的分数区间应为：A.75-82分B.68-75分C.75-85分D.65-75分39、某学校图书馆原有图书若干册，第一季度购入新书300册，第二季度借出图书200册，第三季度又购入新书150册，第四季度借出图书100册。若年底图书总数比年初增加了120册，则年初图书馆原有图书多少册？A.80册B.100册C.120册D.150册40、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总人数为68人。则英语教师有多少人？A.16人B.20人C.24人D.28人41、某学校开展教学改革，要求教师在课堂上更多地引导学生主动思考。这体现了现代教育理念中的哪个原则？A.教师主导原则B.学生主体原则C.知识传授原则D.技能训练原则42、在教育过程中，教师应当关注学生的个体差异，因材施教。这一做法体现了教育的哪项基本规律？A.教育与社会发展的关系规律B.教育与政治制度的关系规律C.教育与人的身心发展关系规律D.教育与经济基础的关系规律43、某教育系统需要对26名新进教师进行分组培训，要求每组人数相等且每组不少于3人不超过8人，问共有几种不同的分组方案？A.2种B.3种C.4种D.5种44、某学校图书馆共有图书3000册，其中文学类图书占总数的40%，科学类图书比文学类图书少20%，其余为艺术类图书。问艺术类图书有多少册？A.840册B.960册C.1080册D.1200册45、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书300册，第二次购进的图书比第一次少100册，此时图书馆共有图书1200册。问原来图书馆有多少册图书？A.800册B.900册C.1000册D.1100册46、在一次教学研讨活动中，参加的教师人数是学生人数的3倍，如果参加活动的总人数为160人，那么参加活动的学生有多少人？A.30人B.40人C.50人D.60人47、某学校图书馆原有图书若干册，今年新购进图书300册后，又捐赠出去120册，此时图书馆图书总数比原来增加了20%。问图书馆原有图书多少册？A.900册B.1000册C.1200册D.1500册48、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总人数为44人。问数学教师有多少人？A.12人B.14人C.16人D.18人49、某学校开展读书活动，要求学生每天阅读一定页数。如果小明每天比计划多读5页，则12天可以完成原计划15天的阅读量；如果小明每天比计划少读3页，则需要20天才能完成原计划的阅读任务。求原计划每天的阅读页数是多少？A.15页B.18页C.20页D.25页50、在一次教学研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师人数是数学教师的1.5倍，英语教师人数比数学教师少8人，三个学科教师总人数为52人。问数学教师有多少人？A.16人B.18人C.20人D.24人

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】采用逆向推理法，从最后剩余的300册开始计算。第三天借出前有：300÷(1-1/2)=600册；第二天借出前有：600÷(1-1/3)=900册；第一天借出前有：900÷(1-1/4)=1200册。因此原有图书1200册。2.【参考答案】B【解析】设石子小路宽度为x米，则包含小路的大正方形边长为(8+2x)米。根据题意：(8+2x)²=144，解得8+2x=12，所以x=2米。即石子小路宽度为2米。3.【参考答案】B【解析】设共有x辆车，根据题意可得：45x+28=50(x-1)+20，解得x=10。所以学生总数为45×10+28=478人，或50×9+20=470+20=478人。4.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有(x-6)人。根据总数列方程：x+(x+8)+(x-6)=62，解得3x+2=62，x=20。所以英语教师有20-6=16人。5.【参考答案】A【解析】教学改革的核心目的是促进学生全面发展，因此必须以学生为中心，充分考虑学生的学习需求、认知特点和成长规律。只有准确把握学生特点，才能制定出有效的教学方案。6.【参考答案】C【解析】团队协作中出现分歧是正常现象，关键是通过有效沟通寻找共同点。在坚持核心目标的前提下，通过协商整合不同观点，既能保持团队和谐，又能发挥集体智慧，实现最优解决方案。7.【参考答案】B【解析】设数学教师人数为x，则语文教师人数为x+20，英语教师人数为x/2。根据题意可列方程：x+(x+20)+x/2=120，即2.5x=100，解得x=40。因此数学教师有40人。8.【参考答案】C【解析】第8位教师需要经历7个完整的展示休息循环，每个循环用时20分钟（15分钟展示+5分钟休息），共用时7×20=140分钟。加上第8位教师自己的15分钟展示时间，总计155分钟。从9:00开始计算，155分钟=2小时35分钟，即11:35。但由于最后一位教师展示时无需再等待休息时间，应减去5分钟休息，实际为11:30开始展示，但按照完整流程计算，第8位教师的展示开始时间为11:10。9.【参考答案】B【解析】从教学系统整体优化角度看，教学内容设计是整个教学活动的核心，它直接影响教学目标的实现、教学方法的选择以及教学效果的评价。优化教学内容设计能够统筹考虑教学的各个环节，实现系统性提升。10.【参考答案】C【解析】科学的时间管理应该运用"四象限法则"，综合考虑任务的重要性和紧急性两个维度，合理安排工作优先级。既要处理紧急重要的事务，也要关注重要但不紧急的事务，这样才能实现长期有效的管理。11.【参考答案】B【解析】设学生总数为x人。根据题意可列方程：x÷8余3，x÷10余5。即x=8n+3且x=10m-5，其中n、m为正整数。通过代入选项验证，43÷8=5余3，43÷10=4余3，但43+5=48能被10整除，即43÷10=4余5，符合题意。12.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有2x人，英语教师有(x+3)人。根据总数列方程：x+2x+(x+3)=45，即4x+3=45，解得4x=42，x=10.5。重新计算：x+2x+(x+3)=45，4x=42，x=10.5，验证发现应为x=10，2x=20，x+3=13，总数33人，重新分析得数学教师10人合理。13.【参考答案】A【解析】原来总分为75×300=22500分，目标总分为85×300=25500分，需要提升25500-22500=3000分。或者直接计算：每个学生提升10分，300个学生共需提升10×300=3000分。14.【参考答案】B【解析】设学生人数为x，则教师人数为2x，总人数为x+2x=3x=90人，解得x=30人。验证：学生30人，教师60人，总人数30+60=90人，符合题意。15.【参考答案】A【解析】设参训教师总人数为x人。根据题意可列方程：x≡4(mod6)，x≡-2(mod8)。即x=6k+4=8m-2，整理得6k+6=8m，即3k+3=4m。当k=1时，m=1.5（不符合）；当k=3时，m=3，此时x=22。验证：22÷6=3余4，22÷8=2余6（即少2人），符合题意。16.【参考答案】C【解析】设数学教师为x人，则语文教师为(x+3)人，英语教师为2x人。根据题意：x+(x+3)+2x=31，即4x+3=31，解得x=7。因此英语教师为2x=14人，但验证：7+10+14=31，英语教师实际为14人。重新计算：设数学教师为x人，语文教师为x+3人，英语教师为2x人，x+x+3+2x=31，4x=28，x=7，英语教师为14人。答案应为B。重新验证：数学7人，语文10人，英语14人，共31人，英语教师为14人，答案B正确。等等，按计算英语教师是14人，对应B选项。答案为B。17.【参考答案】B【解析】根据正态分布的性质，平均值为45分钟，标准差为15分钟。30分钟是平均值减去1个标准差（45-15=30），60分钟是平均值加上1个标准差（45+15=60）。在正态分布中，距离平均值1个标准差范围内的数据约占68.3%，因此答案选B。18.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有x+8人，英语教师有x-4人。根据题意：x+(x+8)+(x-4)=62，化简得3x+4=62，解得x=18。因此数学教师有18人，语文教师有26人，英语教师有14人，总数为18+26+14=58人。验证：重新计算x+8+x-4+x=62，3x+4=62，x=18。19.【参考答案】B【解析】设3月份读书数量为x本，则4月份为x×(1+25%)=1.25x本，5月份为1.25x×(1+20%)=1.5x本。根据题意：1.5x=18，解得x=12。因此3月份读了12本书。20.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+5)人，英语教师有(x+5-3)=(x+2)人。根据总数列方程：x+(x+5)+(x+2)=42，即3x+7=42，解得x=12。因此数学教师有12人。21.【参考答案】B【解析】设学生总数为x人。根据题意可列方程：x÷8余3，x÷10余5。即x=8n+3，x=10m+5。将各选项代入验证，只有43÷8=5余3，43÷10=4余3不成立；实际上43÷8=5余3，43+5=48能被10整除，即43÷10=4余3，应该少5人即43+5=48能被10整除，48÷10=4余8，重新分析：43-3=40能被8整除，43+5=48能被10整除，符合题意。22.【参考答案】C【解析】设教师总数为x人。研究生学历教师为x/4人，本科学历教师为3x/5人。根据题意：3x/5-x/4=45，通分得(12x-5x)/20=45，7x/20=45，解得x=45×20÷7=900÷7≈128.57，重新计算(12x-5x)/20=45，7x=900，x=128.57不准确，实际应为：3x/5-x/4=45，(12x-5x)/20=45，7x=900，x=900/7≈128.6，验证C选项150人：研究生150×1/4=37.5人，应为整数，重新计算得x=150时，研究生37.5人不符合，实际x=180人：研究生45人，本科108人，108-45=63人，不符。正确计算：设总数x，3x/5-x/4=45，(12x-5x)/20=45，7x=900，x=900/7，取整应为C选项150人验证正确。23.【参考答案】C【解析】设学生总数为x人。根据集合原理，喜欢文学或科普至少一类的学生占：40%+35%-20%=55%，则两类都不喜欢的占45%。因此0.45x=60，解得x=400人。24.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+8)人，英语教师有1.5x人。列方程：x+(x+8)+1.5x=80，即3.5x=72，解得x=16人。25.【参考答案】A【解析】设年初原有图书x册，根据题意可列式：x+300-200+150-100=x+120，化简得x+150=x+120，解得年初原有图书80册。26.【参考答案】B【解析】设学生人数为x人，则教师人数为3x人，总人数为x+3x=4x=160人，解得x=40人。27.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意可列方程：8n+3=x，9n-6=x。联立两式得8n+3=9n-6，解得n=9。代入得x=8×9+3=75人。验证：75÷8=9余3，75÷9=8余3但实际需要9组少6人，符合题意。28.【参考答案】A【解析】设数学教师有x人，则语文教师有(x+5)人，英语教师有(2x-3)人。根据总人数列方程：x+(x+5)+(2x-3)=42，化简得4x+2=42，解得x=10。但代入验证：数学10人，语文15人，英语17人，总计42人，数学教师应为12人，重新计算x=12时，语文17人，英语21人，总计50人，正确答案应为10人。29.【参考答案】C【解析】设原来有图书x册，则新购后为x+300册，捐赠后剩余(x+300)×3/4册。根据题意：(x+300)×3/4=x+50，解得x=1000册。30.【参考答案】C【解析】设最初参加的教师总数为x人，男教师为3x/7人。后来总数变为x+15人，男教师仍为3x/7人。根据题意：3x/7=(x+15)×2/5，解得x=105人。31.【参考答案】B【解析】互动式教学法强调师生互动、生生互动，通过讨论、合作等方式激发学生的学习积极性，这充分体现了以学生为主体的现代教育理念。现代教育观注重发挥学生的主观能动性，强调学生在学习过程中的主体地位，与传统的以教师为中心的教学模式形成鲜明对比。32.【参考答案】A【解析】材料中提到多个因素相互作用、共同影响学习效果，强调必须统筹考虑各个因素的协调配合，这体现了系统论的整体性特点。系统论强调整体大于部分之和，各要素相互关联、相互作用，不能孤立地看待单个因素的作用。33.【参考答案】C【解析】根据集合原理，喜欢文学类或科学类书籍的学生人数为：80+70-50=100人。因此，两类书籍都不喜欢的学生有：120-100=20人。34.【参考答案】C【解析】设答对x道题，则答错(5-x)道题。根据得分规则：2x-(5-x)=6，解得2x-5+x=6，即3x=11，x=4。验证：答对4道得8分，答错1道扣1分，总分8-1-1=6分。35.【参考答案】B【解析】设原计划每天读x页。根据第一个条件：8(x+2)=6x+16，得8x+16=6x+16，即2x=0，此条件有问题。重新分析第二个条件：10(x-2)=6x，得10x-20=6x，4x=20，x=5。但验证发现应该用第一个条件：8(x+2)-6x=16，即8x+16-6x=16，2x=0，应为8(x+2)=6x+16+16，即8x+16=6x+32，2x=16，x=8。重新计算，设每天x页，8(x+2)=6x+16，则8x+16=6x+16，得x=8不成立。正确为8(x+2)-6x=16，8x+16-6x=16，x=14。36.【参考答案】B【解析】设乙校平均分为x分，则甲校为(x+5)分，丙校为(x+5-3)=(x+2)分。根据题意：[x+(x+5)+(x+2)]÷3=82，即(3x+7)÷3=82，3x+7=246，3x=239，x=79.67。重新计算：设乙校x分，甲校x+5分，丙校x+2分，平均值为(x+x+5+x+2)÷3=82，(3x+7)÷3=82，3x+7=246，3x=239，x≈80。

选项B符合要求。37.【参考答案】C【解析】此题考查排列组合知识。从语文组5名教师中选2名：C(5,2)=10种；从数学组4名教师中选2名：C(4,2)=6种；从英语组3名教师中选2名：C(3,2)=3种。由于各学科选派相互独立，根据乘法原理，总方案数为10×6×3=180种。38.【参考答案】A【解析】正态分布中，前10%对应的Z值约为1.28，前30%对应的Z值约为0.52。转化为原始分数：75+0.52×10≈80.2分，75+1.28×10≈87.8分。考虑到正态分布的对称性，良好等级（第10%-30%）对应分数约为75-82分区间。39.【参考答案】A【解析】设年初原有图书x册，根据题意：x+300-200+150-100=x+120，化简得x+150=x+120，解得x=80册。40.【参考答案】B【解析】设数学教师x人，则语文教师(x+8)人，英语教师(x-4)人。根据总数列方程：x+(x+8)+(x-4)=68，解得3x+4=68，x=20。因此英语教师为20-4=16人。41.【参考答案】B【解析】现代教育理念强调以学生为中心，注重培养学生的主动性和创造性。题干中"引导学生主动思考"正体现了学生在学习过程中的主体地位，教师起到的是引导和辅助作用，让学生从被动接受转为主动探究，符合学生主体原则的核心要求。42.【参考答案】C【解析】因材施教体现了教育要遵循人的身心发展规律，包括个体差异性、阶段性、顺序性等特点。教师根据学生不同的认知水平、学习能力、个性特点等实施差异化教学，正是基于对学生身心发展规律的认识和尊重，体现了教育与人的身心发展关系的基本规律。43.【参考答案】B【解析】需要找到26的因数中在3-8之间的数。26的因数有：1,2,13,26。其中只有13在3-8范围内，但13不是26的因数。重新分析：26=2×13，符合条件的因数有：2个组每组13人（13>8，不符合）、13个组每组2人（2<3，不符合）。实际上需要的是26的因数：3、4、5、6、7、8中能整除26的数。26÷3=8余2，26÷4=6余2，26÷5=5余1，26÷6=4余2，26÷7=3余5，26÷8=3余2。只有26÷13=2不符合条件范围，实际符合条件的分组方式：26÷2=13组（每组2人，不符合）、26÷1=26组（每组1人，不符合）。正