2026年心理学入门行为分析考试题

2026年心理学入门行为分析考试题一、单选题（共20题，每题2分，共40分）说明：请选择最符合题意的选项。1.行为分析的核心原则是？A.自由意志决定行为B.行为由环境刺激决定C.心理动机主导行为D.行为受生物本能影响2.巴甫洛夫的经典条件反射实验中，狗听到铃声后分泌唾液，属于？A.习惯化反应B.刺激-反应联结C.操作性条件反射D.观察学习3.斯金纳箱实验中，老鼠偶然按下杠杆后获得食物，这种行为频率会？A.降低B.保持不变C.增加D.先增加后降低4.“行为塑造”技术属于？A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚5.在行为分析中，消退是指？A.增加行为频率的刺激B.降低行为频率的刺激C.删除行为强化物D.对行为进行惩罚6.“行为实验法”在行为分析中的应用目的是？A.研究主观意识B.观察行为与环境关系C.评估人格特质D.分析认知过程7.行为功能分析中，“逃避性功能”是指？A.获得奖励的行为B.避免厌恶刺激的行为C.提高自我价值的行为D.增强社交互动的行为8.行为矫正中，“代币制”属于？A.行为示范B.行为塑造C.行为消退D.行为连锁训练9.在行为分析中，“行为日志”主要用于？A.记录主观感受B.记录行为频率与环境条件C.分析人格特征D.评估认知偏差10.“行为回合分析”的核心是？A.分析行为前因后果B.评估行为动机C.研究行为发展过程D.测量行为强度11.行为分析中，“行为契约”是指？A.与客户签订的心理学协议B.行为干预的详细计划C.行为评估的标准化流程D.行为改变的道德约束12.在行为分析中，“行为基线”是指？A.行为改变的理想目标B.行为干预前的行为水平C.行为评估的标准化工具D.行为干预的效果测量13.“行为塑造”技术通常适用于？A.快速改变复杂行为B.消除不良习惯C.培养新行为D.分析行为动机14.行为分析中，“行为干预”的目标是？A.改变环境条件B.改变行为频率C.改变人格特质D.改变认知过程15.在行为分析中，“行为功能分析”的主要目的是？A.确定行为的功能B.评估行为强度C.分析行为原因D.改变行为结果16.“行为实验法”的局限性是？A.无法控制环境变量B.难以研究复杂行为C.受到伦理限制D.成本过高17.行为分析中，“行为日志”的记录频率通常是？A.每小时一次B.每天一次C.每周一次D.每月一次18.“行为契约”的签订对象通常是？A.研究者与客户B.研究者与同事C.客户与家属D.研究者与机构19.行为分析中，“行为基线”的测量方法通常是？A.问卷调查B.实验观察C.访谈评估D.生物测量20.在行为分析中，“行为塑造”与“行为渐隐”的区别是？A.前者逐步强化，后者直接强化B.前者用于复杂行为，后者用于简单行为C.前者依赖奖励，后者依赖惩罚D.前者逐步引导，后者突然改变二、多选题（共10题，每题3分，共30分）说明：请选择所有符合题意的选项。1.行为分析的主要技术包括？A.强化B.消退C.惩罚D.认知重构E.行为示范2.斯金纳箱实验的启示包括？A.行为受后果影响B.学习是自动的C.强化可增加行为频率D.消退可降低行为频率E.行为由生物本能决定3.行为功能分析中，行为的功能可能包括？A.获得奖励B.避免惩罚C.获得关注D.排除不适E.表达自我4.行为矫正中，“代币制”的原理包括？A.将行为与奖励联结B.通过代币兑换奖励C.增加行为动机D.减少行为频率E.建立行为规范5.行为分析中，“行为回合分析”的要素包括？A.行为前因B.行为后果C.行为频率D.行为强度E.行为功能6.行为分析中，“行为契约”的内容可能包括？A.行为目标B.强化物C.消退条件D.惩罚措施E.时间安排7.行为分析中，“行为基线”的测量意义包括？A.比较干预前后的变化B.评估干预效果C.确定干预目标D.研究行为原因E.建立行为标准8.行为分析中，“行为日志”的记录内容可能包括？A.行为发生时间B.行为发生地点C.行为发生频率D.行为发生原因E.行为发生后果9.行为分析中，“行为塑造”的应用场景包括？A.儿童行为矫正B.职业技能训练C.消除恐惧行为D.培养良好习惯E.改变不良行为10.行为分析中，“行为实验法”的步骤包括？A.提出假设B.设计实验C.控制变量D.收集数据E.分析结果三、判断题（共10题，每题1分，共10分）说明：请判断正误。1.行为分析认为行为由环境决定。（√）2.巴甫洛夫的实验证明了经典条件反射的普遍性。（√）3.斯金纳箱实验证明了操作性条件反射的普遍性。（√）4.正强化会立即增加行为频率。（×）5.消退会导致行为频率逐渐降低。（√）6.行为实验法可以完全控制所有环境变量。（×）7.行为日志的记录频率越高越好。（×）8.行为契约的签订需要双方同意。（√）9.行为基线的测量只需要一次。（×）10.行为塑造适用于所有行为改变。（×）四、简答题（共5题，每题4分，共20分）说明：请简洁回答问题。1.简述巴甫洛夫经典条件反射的基本原理。2.简述斯金纳操作性条件反射的基本原理。3.简述行为分析中“行为功能分析”的意义。4.简述行为分析中“行为实验法”的步骤。5.简述行为分析中“行为矫正”的基本原则。五、论述题（共2题，每题10分，共20分）说明：请详细回答问题。1.结合实际案例，论述行为分析在儿童行为矫正中的应用。2.结合实际案例，论述行为分析在职业培训中的应用。答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：行为分析的核心原则是行为由环境刺激决定，即行为主义理论。2.B解析：经典条件反射是刺激-反应联结，通过中性刺激与无条件刺激配对，形成条件反射。3.C解析：斯金纳箱实验中，偶然按下杠杆获得食物属于正强化，导致行为频率增加。4.A解析：行为塑造通过逐步强化接近目标行为，属于正强化技术。5.C解析：消退是指删除行为强化物，导致行为频率降低。6.B解析：行为实验法通过控制环境变量，观察行为与环境的关系。7.B解析：逃避性功能是指行为用于避免厌恶刺激，如回避噪音。8.B解析：代币制通过代币奖励强化行为，属于行为塑造技术。9.B解析：行为日志记录行为频率与环境条件，用于行为分析。10.A解析：行为回合分析的核心是分析行为前因后果，确定行为功能。11.B解析：行为契约是行为干预的详细计划，包括目标、方法、时间等。12.B解析：行为基线是行为干预前的行为水平，用于比较干预效果。13.C解析：行为塑造适用于培养新行为，通过逐步强化实现。14.B解析：行为干预的目标是改变行为频率，如减少不良行为或增加良好行为。15.A解析：行为功能分析的主要目的是确定行为的功能，如获得奖励或避免惩罚。16.C解析：行为实验法受伦理限制，如无法研究有害行为。17.B解析：行为日志通常每天记录一次，确保数据完整。18.A解析：行为契约由研究者与客户签订，明确行为干预目标。19.B解析：行为基线通过实验观察测量，确保数据可靠。20.D解析：行为塑造逐步引导行为改变，行为渐隐突然撤销提示。二、多选题答案与解析1.A,B,C解析：行为分析的主要技术包括强化、消退、惩罚，认知重构和行为示范属于其他心理学方法。2.A,B,C,D解析：斯金纳箱实验证明了行为受后果影响、学习自动进行、强化和消退的作用，但行为不由生物本能决定。3.A,B,C,D,E解析：行为功能包括获得奖励、避免惩罚、获得关注、排除不适、表达自我等。4.A,B,C,E解析：代币制通过代币兑换奖励，增加行为动机，建立行为规范，但惩罚和消退不属于代币制原理。5.A,B,C,D,E解析：行为回合分析包括行为前因、后果、频率、强度、功能等要素。6.A,B,C,D,E解析：行为契约包括行为目标、强化物、消退条件、惩罚措施、时间安排等。7.A,B,C,E解析：行为基线用于比较干预前后的变化、评估效果、确定目标、建立标准，但研究行为原因属于其他心理学方法。8.A,B,C,E解析：行为日志记录行为发生时间、地点、频率、后果，但行为原因属于主观分析，不在日志记录范围内。9.A,B,D,E解析：行为塑造适用于儿童行为矫正、职业技能训练、培养良好习惯、改变不良行为，但恐惧行为可能需要其他技术。10.A,B,C,D,E解析：行为实验法包括提出假设、设计实验、控制变量、收集数据、分析结果等步骤。三、判断题答案与解析1.√解析：行为分析认为行为由环境决定，属于行为主义理论。2.√解析：巴甫洛夫的实验证明了经典条件反射的普遍性，如狗听到铃声分泌唾液。3.√解析：斯金纳箱实验证明了操作性条件反射，如老鼠偶然按下杠杆获得食物。4.×解析：正强化不会立即增加行为频率，需要多次强化才能生效。5.√解析：消退会导致行为频率逐渐降低，因为强化物被删除。6.×解析：行为实验法无法完全控制所有环境变量，如人类行为受主观因素影响。7.×解析：行为日志的记录频率应根据需要调整，并非越高越好。8.√解析：行为契约的签订需要双方同意，确保合作有效性。9.×解析：行为基线的测量需要多次记录，确保数据可靠。10.×解析：行为塑造不适用于所有行为改变，如复杂行为可能需要其他技术。四、简答题答案与解析1.巴甫洛夫经典条件反射的基本原理解析：经典条件反射是刺激-反应联结，通过中性刺激与无条件刺激配对，形成条件反射。例如，狗听到铃声（中性刺激）与食物（无条件刺激）配对，最终狗听到铃声就会分泌唾液（条件反射）。2.斯金纳操作性条件反射的基本原理解析：操作性条件反射是行为-后果联结，通过强化或惩罚影响行为频率。例如，老鼠偶然按下杠杆（行为）获得食物（正强化），导致按下杠杆的频率增加。3.行为分析中“行为功能分析”的意义解析：行为功能分析的意义在于确定行为的功能，如获得奖励、避免惩罚、获得关注等，从而选择合适的干预技术。例如，如果行为的功能是避免惩罚，则应使用消退技术。4.行为分析中“行为实验法”的步骤解析：行为实验法的步骤包括：提出假设、设计实验、控制变量、收集数据、分析结果。例如，研究奖励对行为的影响，需控制其他变量，观察奖励对行为频率的变化。5.行为分析中“行为矫正”的基本原则解析：行为矫正的基本原则包括：明确目标、选择技术、逐步干预、持续评估、调整方案。例如，矫正儿童不良行为时，需明确目标行为、选择强化或消退技术、逐步干预、持续评估效果。五、论述题答案与解析1.行为分析在儿童行为矫正中的应用解析：行为分析在儿童行为