2026年河北省中考道德与法治试题解读及备考指导

年河北省中考道德与法治考点体系分析2025年河北省中考道德与法治试卷严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，以“立德树人”为根本任务，构建了“三维一体”的考查体系。试卷全面覆盖“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”三大课程板块，注重知识整合与能力迁移。试题设计凸显了基础性、综合性、应用性和创新性，将社会主义核心价值观教育、法治意识培养、文化自信树立有机融入具体情境。考点分布均衡合理，既关注学生个人成长（如生命教育、挫折应对），又引导学生关注社会生活（如消费者权益、民族团结），更着眼于国家发展（如中国式现代化、新质生产力）和全球视野（如中国担当、文化传播），体现了学科育人的综合功能，对培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识具有重要导向作用。2025年河北省中考道德与法治考点体系思维导图（（2025年河北省中考道德与法治真题）2025年河北省中考道德与法治试卷整体命题背景分析2025年河北省中考道德与法治试题的命制，立足于新时代教育改革发展的宏观背景与河北省基础教育高质量发展的具体实践。试题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧密对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养目标，将“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”的培养贯穿始终。命题紧扣国家年度发展主题，如中国式现代化、新质生产力等，引导学生关注时代脉搏；呼应社会热点与民生关切，如平台劳动者权益、反食品浪费、家电以旧换新等，体现学科的生活性与实践性；彰显河北地方特色与担当，如承德博物馆的民族团结案例、前南峪村的乡村振兴实践，增强学生对家乡的认同感和自豪感。同时，试题积极回应“双减”政策与评价改革要求，优化试题情境，减少死记硬背，注重考查学生在真实情境中分析问题、解决问题的综合能力，充分体现了考试评价对教学改革的引导功能。命题背景思维导图（（2025年河北省中考道德与法治真题）2025年河北省中考道德与法治试卷命题特色2025年河北省中考道德与法治试卷呈现出“价值引领鲜明、情境创设鲜活、能力考查全面、地域特色突出”的四大命题特色。价值引领上，试题将爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等宏大主题融入凡人小事、历史瞬间和地方发展故事中，如五星红旗的变迁、外卖小哥的心声、前南峪村的奋斗，实现了“润物细无声”的育人效果。情境创设上，试题广泛取材于国家发展成就、社会热点事件、学生校园生活和河北本土资源，构建了多层次、接地气的真实问题情境，引导学生“在情境中思考，在思考中成长”。能力考查上，试卷超越了单一知识点的记忆，注重考查学生的信息提取与整合能力（如图表漫画解读）、逻辑推理与辩证思维能力（如观点评析）、价值判断与行为选择能力（如回应他人心声）以及综合探究与实践创新能力（如设计研学活动、撰写推介稿）。地域特色上，试题巧妙融入河北省的政策、人物、文化和发展案例，使试卷既有国家视野，又具乡土气息，有效激发了学生的学习兴趣和家乡情怀。命题特色思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第1题详解1.令人振奋的2024年，全年经济社会发展主要目标任务顺利完成，高质量发展扎实推进，新质生产力稳步发展，我国经济实力、科技实力、综合国力持续增强。这些成就表明（）A.中国式现代化迈出新的坚实步伐B.我国是世界上最大的发展中国家C.我国已基本实现社会主义现代化D.我国积极参与全球经济规则制定【答案】A【第1题详解】题目主旨：本题考查学生对2024年我国年度发展成就本质意义的理解，旨在引导学生关注国家发展大局，认同中国式现代化道路。解题思路：审读材料抓关键词：提取“高质量发展扎实推进”“新质生产力稳步发展”“经济实力、科技实力、综合国力持续增强”等核心表述。理解成就的本质：这些成就是我国在全面建设社会主义现代化国家进程中取得的阶段性、实质性进展，是迈向第二个百年奋斗目标的新步伐。逐项分析选项：A项“中国式现代化迈出新的坚实步伐”：精准概括了材料中各项成就的共同本质和前进方向，符合题意。B项“我国是世界上最大的发展中国家”：陈述的是我国的基本国情和长期定位，与材料所述的动态发展成就无直接因果关系。C项“我国已基本实现社会主义现代化”：表述错误。基本实现社会主义现代化是到2035年的目标，2024年的成就标志着“迈出新步伐”，而非“已基本实现”。D项“我国积极参与全球经济规则制定”：材料主要描述国内发展成就，未涉及参与全球规则制定的内容，属于无关选项。得出结论：材料成就集中体现了中国式现代化建设的持续推进，故A项正确。核心考点：中国式现代化；高质量发展；新质生产力；国家发展成就。第1题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第2题详解2.下面这组漫画教育我们要（）①树立生命至上的理念②努力提升生命的质量③提高避险和逃生能力④争做关爱集体好少年A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【第2题详解】题目主旨：本题考查学生对生命至上理念和基本自救能力的理解与认同，通过漫画形式考查学生的安全意识和自我保护观念。解题思路：解读漫画信息：三幅漫画依次展示了火灾逃生时用湿毛巾捂口鼻、遵守交通规则走斑马线、远离高压危险区域，共同主题是在生活中如何保护生命安全，防范危险。关联教育目标：这些行为教育我们要珍爱生命，掌握基本的避险知识和技能。匹配选项内容：①“树立生命至上的理念”：是漫画传达的核心价值观，符合。②“努力提升生命的质量”：漫画聚焦于“保护生命免受伤害”的安全层面，而非更广义的“提升生命质量”（如实现人生价值），关联度较弱。③“提高避险和逃生能力”：直接对应漫画中的具体行为指导，符合。④“争做关爱集体好少年”：漫画内容关乎个人生命安全，未体现集体关系，不符合。组合正确选项：①和③共同构成了漫画的教育意图，故A项正确。核心考点：生命至上；自我保护；安全常识；珍爱生命。第2题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第3题详解3.“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这是一位外卖小哥的心声。回应外卖小哥心声的正确做法是（）①收到外卖时，礼貌致谢②送餐延迟时，总是抱怨③恶劣天气时，表达关心④网络评价时，只给差评A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【第3题详解】题目主旨：本题考查学生在社会交往中尊重、理解他人，做到换位思考、与人为善的道德品质和行为选择。解题思路：理解“心声”内涵：外卖小哥希望获得“理解”和“尊重”，这指向消费者应具备的同理心和文明素养。评价具体做法：①“收到外卖时，礼貌致谢”：是最基本的尊重和礼貌，直接回应了希望被“尊重”的心声，正确。②“送餐延迟时，总是抱怨”：“总是抱怨”是一种缺乏理解和宽容的消极态度，不利于构建和谐关系，错误。③“恶劣天气时，表达关心”：体现了对他人辛苦工作的理解和关怀，是一种积极的共情，正确。④“网络评价时，只给差评”：“只给差评”是片面、非理性的行为，不符合客观公正的评价原则，也非尊重的表现，错误。选择正确组合：①和③是积极、理性、友善的回应方式，故B项正确。核心考点：尊重他人；换位思考；文明礼貌；友善待人。第3题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第4题详解4.从第一面在天安门广场升起的五星红旗，到海岛民兵王继才夫妇驻守海岛32年间升起的国旗，再到搭乘“神舟”六号载人飞船飞行至南极点上空展示的国旗……一面面五星红旗（）①代表着国家的尊严②展现着山河的壮美③体现着开放的力度④见证着历史的变迁A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【第4题详解】题目主旨：本题考查学生对国家象征（国旗）深层意义的理解，感受国旗所承载的国家尊严与历史记忆，培养爱国情感。解题思路：分析材料中“国旗”出现的不同场景：天安门广场（国家标志）、王继才夫妇驻守的海岛（爱国奉献）、神舟飞船飞跃南极（科技强国）。这些场景跨越时空，但共同指向与国旗相关的重大事件和爱国行为。探究国旗在这些场景中的共同意义：①“代表着国家的尊严”：国旗是国家的象征，在任何庄严场合升起都代表国家尊严，符合所有场景。②“展现着山河的壮美”：材料未描述自然风光，而是强调人的活动与国旗的关系，不符合。③“体现着开放的力度”：“开放”特指对外开放政策，材料中神舟飞船场景更多体现科技成就，与“开放”直接关联不强。④“见证着历史的变迁”：从建国升旗到守岛爱国再到航天壮举，国旗确实见证了新中国不同历史阶段的奋斗与成就，符合。确定正确选项：①和④准确概括了国旗在国家叙事中的核心象征意义和历史见证作用，故B项正确。核心考点：国家象征（国旗）；爱国主义；国家尊严；历史变迁。第4题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第5题详解5.某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是为了（）A.建立起平等的师生关系B.推进未成年人保护立法C.惩治未成年人违法犯罪D.保护未成年人健康成长【答案】D【第5题详解】题目主旨：本题考查学生对学校在未成年人保护体系中具体措施目的的理解，明确学校保护的责任与内容。解题思路：识别措施性质：聘任法治副校长、开展法治讲座、建立纠纷调解室，这些都是学校开展的法治宣传教育和权益保障工作，属于“学校保护”范畴。明确根本目的：学校采取这些法治教育措施，最终是为了营造安全、有序的校园环境，预防违法犯罪，保障学生的合法权益，促进其健康成长。分析选项关联：A项“建立起平等的师生关系”：法治教育有助于明确权利义务，但对建立“平等”师生关系只是间接作用，非直接、主要目的。B项“推进未成年人保护立法”：立法权属于国家立法机关，学校无权推进立法，主体错误。C项“惩治未成年人违法犯罪”：“惩治”是司法机关的职能，学校教育的重点是“预防”，目的表述偏颇。D项“保护未成年人健康成长”：这是所有未成年人保护工作的根本出发点和落脚点，直接且准确。选择最佳答案：D项最全面、最准确地概括了学校法治教育措施的根本目的。核心考点：未成年人保护（学校保护）；法治教育；预防犯罪；健康成长。第5题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第6题详解6.一场黄河保护法实施情况专题询问在人民大会堂举行。全国人大常委会委员“出题”，问得直接；国务院有关部门负责人现场“答题”，答得务实。由此可知（）A.全国人大常委会行使任免权B.全国人大常委会行使决定权C.国务院监督黄河保护法实施D.国务院对全国人民代表大会负责【答案】D【第6题详解】题目主旨：本题考查学生对国家权力机关与行政机关关系的理解，通过对“专题询问”这一监督形式的分析，把握我国政治体制的运行特点。解题思路：明确主体与行为：全国人大常委会委员“出题”询问，国务院有关部门负责人“答题”。这是全国人大常委会对国务院工作的一种监督形式。分析行为本质：“专题询问”是全国人大常委会行使监督权的具体方式之一，目的是督促政府有关部门依法行政、改进工作。判断选项正误：A项“全国人大常委会行使任免权”：“任免权”指任命和罢免有关国家机关工作人员，材料中是“询问”工作，不符合。B项“全国人大常委会行使决定权”：“决定权”指决定国家重大事项，材料是监督法律实施情况，不符合。C项“国务院监督黄河保护法实施”：国务院是黄河保护法的执行机关（执法），材料中是被监督的对象，而非监督主体，表述错误。D项“国务院对全国人民代表大会负责”：国务院由全国人大产生，对它负责，受它监督。全国人大常委会是全国人大的常设机关，对其负责即是对全国人大负责的体现。材料中的询问与应答关系，正是这一负责制原则的具体表现，正确。得出结论：D项准确揭示了材料中政治现象背后的制度原则。核心考点：人民代表大会制度；全国人大常委会的监督权；国务院与人的关系；负责制原则。第6题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第7题详解7.某餐饮店因诱导消费者超量点餐且拒不改正，被市场监管部门处以罚款的行政处罚。这一案例告诉我们（）A.消费者享有人身权利B.餐饮店经营者要依法经营C.公民要自觉依法纳税D.市场监管部门要政务公开【答案】B【第7题详解】题目主旨：本题考查学生对市场经济中经营者法定义务的理解，通过行政处罚案例树立依法经营、诚信守法的观念。解题思路：概括案例核心：餐饮店因“诱导超量点餐”被罚款。这违反了相关法律法规（如《反食品浪费法》），属于不诚信、不合法的经营行为。明确案例启示的指向对象：案例直接处罚的是餐饮店，因此启示主要针对经营者。分析选项针对性：A项“消费者享有人身权利”：案例未涉及消费者人身权受侵害（如受伤），不符合。B项“餐饮店经营者要依法经营”：直接点明经营者的责任，是对案例最直接的警示，符合。C项“公民要自觉依法纳税”：案例是关于消费诱导，与纳税无关，不符合。D项“市场监管部门要政务公开”：市场监管部门已履职（处以罚款），“政务公开”是其自身建设要求，非本案例强调的重点。选择最佳启示：B项紧扣案例主体和行为，准确传达了法治教育信息。核心考点：依法经营；市场规则；经营者义务；行政处罚。第7题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第8题详解8.《河北省2025年家电以旧换新实施细则》规定，个人消费者购买1级能效家电、按照产品销售价格的20%予以补贴；购买2级能效家电，按照产品销售价格的15%予以补贴。鼓励采取“交旧+换新”消费模式，将回收的废旧家电交由正规拆解企业处置，畅通再生资源回收渠道。这些规定的执行有利于（）①保护家电企业的知识产权②建设资源节约型社会③践行低碳的生产生活方式④促进城乡经济协调发展A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【第8题详解】题目主旨：本题考查学生对国家推行绿色消费政策意义的理解，分析具体政策如何引导生产和生活方式的变革。解题思路：解读政策内容：补贴购买高能效家电（1级、2级），鼓励“交旧换新”并规范回收。政策导向是鼓励节能环保产品消费，促进废旧资源循环利用。推导政策积极影响：直接作用：刺激绿色消费→减少能源资源消耗→促进循环经济。长远意义：推动形成节约资源、保护环境的生产生活方式。分析各选项是否符合：①“保护家电企业的知识产权”：政策是消费补贴和回收引导，与保护“知识产权”（专利、商标等）无直接关联，不符合。②“建设资源节约型社会”：通过推广节能产品和回收利用，直接有利于资源节约，符合。③“践行低碳的生产生活方式”：节能家电减少碳排放，规范回收减少污染，符合低碳理念，符合。④“促进城乡经济协调发展”：政策是针对所有个人消费者，未特别指向城乡协调发展，不符合。组合正确选项：②和③准确概括了政策的环保与资源节约导向，故C项正确。核心考点：绿色发展；资源节约型社会；低碳生活；循环经济；政策分析。第8题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第9题详解9.在柬埔寨，中柬友好扶贫示范村项目让村民的生活越来越红火；在马达加斯加，经过中国农业专家指导，农户种植的杂交水稻产量大幅增加：在斐济，中国菌草技术不仅培育出高品质的食药用菌，还带动了畜牧业发展。这些合作故事，彰显了中国是（）A.世界多极化的倡导者 B.国际秩序的维护者C.国际关系民主化的促进者 D.全球发展的贡献者【答案】D【第9题详解】题目主旨：本题考查学生对中国在国际舞台上角色与贡献的定位认知，通过具体合作案例理解中国的“全球发展贡献者”形象。解题思路：归纳案例共同点：中国通过扶贫、农业技术、菌草技术等项目，帮助柬埔寨、马达加斯加、斐济等国改善民生、促进发展。匹配中国国际角色：这些项目不涉及政治格局（多极化）、国际秩序维护或国际关系民主化进程，而是实实在在的发展援助与合作，帮助其他国家实现经济增长和民生改善。选择最贴切表述：A项“世界多极化的倡导者”：材料未涉及国际力量对比或格局主张。B项“国际秩序的维护者”：材料是发展合作，未体现维护现有国际秩序或规则。C项“国际关系民主化的促进者”：材料未涉及国家间平等协商、反对霸权等民主化议题。D项“全球发展的贡献者”：直接对应材料中中国通过具体项目为其他国家发展做出贡献的事实，准确贴切。确定答案：D项精准概括了案例所彰显的中国角色。核心考点：中国的国际角色；全球发展倡议；构建人类命运共同体；对外援助与合作。第9题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第10题详解10.2025年春节，全球多地开展了丰富多彩的年俗活动（如下图）。从材料中我们可以感受到（）①春节文化开始走向世界②中国春节，世界共享③春节是中外文化交流的桥梁④春节文化引领世界文化发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【第10题详解】题目主旨：本题考查学生对中华文化（春节）国际传播现象的感受与理解，培养开放包容的文化心态和文化自信。解题思路：解读图文信息：图片显示全球多地开展春节活动，说明春节文化被世界许多地方的人们所接受和共享。理性分析选项：①“春节文化开始走向世界”：“开始”一词不准确。春节文化早已走出国门，近年来影响力进一步扩大，表述不当。②“中国春节，世界共享”：准确描述了图片呈现的全球共庆春节的现象，符合。③“春节是中外文化交流的桥梁”：春节活动为各国人民了解中国文化提供了契机，促进了文化交流，符合。④“春节文化引领世界文化发展”：“引领”一词夸大。文化具有多样性，各美其美，春节文化的传播丰富了世界文化，但说“引领”言过其实，不符合我国尊重文化多样性的立场。选择正确组合：②和③的表述客观、准确，体现了文化共享与交流的意义，故C项正确。核心考点：中华文化影响力；文化交流；文化自信；文化多样性。第10题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第11题详解在全国民族团结进步表彰大会上，党中央、国务院授予承德博物馆、河北保定学院且末支教服务队等352个集体“全国民族团结进步模范集体”称号。完成下面小题。11.走进承德博物馆“望长城内外——清盛世民族团结实录”展厅，一幅展现蒙古族土尔扈特部从伏尔加河草原出发，逾越艰难险阻，万里东归的示意图引人注目。土尔扈特部克服重重困难回归祖国的壮举彰显了（）①土尔扈特部对祖国的认同②土尔扈特部保卫祖国的决心③中华民族强大的凝聚力④中华民族有悠久的历史A.①③ B.①④ C.②③ D.②④12.25年前，河北保定学院的15名毕业生来到新疆且末支教。他们创新教学方法，开设国家通用语言文字提高班和古代文学阅读课，组织汉族学生与少数民族学生开展“手拉手”活动。这些做法（）①有助于确立社会主义民族关系②有助于加强和巩固民族团结③为当地教育发展注入新的活力④能保障民族自治地方享有自治权A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】11.A12.C【第11题详解】第11-12题详解题目主旨：本组题以“全国民族团结进步表彰”为背景，分别考查学生对历史上中华民族凝聚力表现和当下促进民族团结具体做法及意义的理解。第11题解题思路：理解“土尔扈特部东归”事件：这是历史上少数民族心向祖国、克服万难回归的壮举。分析彰显的精神：①“土尔扈特部对祖国的认同”：万里东归的根本动力是对祖国的归属感和认同感，符合。②“土尔扈特部保卫祖国的决心”：材料强调“回归”祖国，而非“保卫”祖国（如抵御外敌），不符合。③“中华民族强大的凝聚力”：东归壮举是中华民族强大向心力和凝聚力的生动体现，符合。④“中华民族有悠久的历史”：东归事件本身是历史片段，能证明历史“悠久”，但并非此壮举所“彰显”的最核心精神。确定答案：①和③最直接体现了事件的精神内核，故A项正确。核心考点（11题）：中华民族凝聚力；国家认同；爱国主义；民族关系史。第12题解题思路：概括支教老师的做法：创新教学、开设通用语言和文学课、组织“手拉手”活动。这些做法的直接目的是提高教育质量、促进民族交往交流交融。分析其意义：①“有助于确立社会主义民族关系”：我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系早已确立，支教老师的做法是巩固和发展这一关系，而非“确立”，表述不当。②“有助于加强和巩固民族团结”：通过教育交流和活动，增进民族感情，符合。③“为当地教育发展注入新的活力”：引进新的教学方法和内容，符合。④“能保障民族自治地方享有自治权”：自治权由宪法和民族区域自治法赋予，支教老师的教育活动不属于保障自治权的范畴，不符合。确定答案：②和③准确评价了支教做法的积极意义，故C项正确。核心考点（12题）：民族团结实践；民族交往交流交融；教育的作用；社会主义民族关系。第11-12题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第13题详解13.阅读材料，完成下列任务。随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。以下是某中学一个班级的体育记事。记事一因体能偏差，小皓起初在大课间的阳光乐跑中总是掉队，很是苦恼。于是，几个好朋友不断鼓励他，并陪他一起跑。慢慢地，他一步步赶上来，与同学的差距越来越小，最后到能与同学并肩前行。小皓感到收获很多，不禁露出舒心的微笑。记事二在“乐享体育·成长成材”主题班会的讨论中，小宏说：“只要有健康的体魄，就能成为国家栋梁之材。”小凡说：“只要文化课成绩好，就能成为国家栋梁之材。”小东对他俩的观点进行了点评，使他俩对问题的认识更全面了。记事三学校“班级篮球赛”开赛在即，为取得比赛成绩和精神文明双丰收，老师要求班长小力给队员作赛前动员，主要从道德修养和心理素质等方面提出明确要求。小力精心准备，运用初中道德与法治课所学知识，顺利完成了任务。（1）据记事一，体会并指出小皓的收获。（2）假如你是记事二中的小东，你怎样点评小宏和小凡的观点?（3）记事三中的小力应对队员提出哪些要求?（答出两点即可）【答案】（1）增强了体能，感受到友谊的力量和集体的温暖。（2）观点片面。成为国家栋梁之材不仅需要健康的体魄和扎实的文化知识，还需要具有良好的道德品质、创新精神和强烈的社会责任感等综合素养，德智体美劳全面发展。（3）道德修养方面：尊重对手和裁判，文明参赛，遵守比赛规则等；心理素质方面：自信自强、保持积极冷静的心态，积极迎接挑战，增强团队协作意识等。【第13题详解】题目主旨：本题通过班级体育记事，综合考查学生对个人成长（体能友谊）、全面发展观、集体活动中道德与心理要求的理解和应用能力。（1）解题思路：紧扣记事一：小皓从“掉队苦恼”到“并肩前行”，经历了体能提升的过程，而这一过程离不开朋友的“鼓励”和“陪伴”。多角度概括收获：①身体上：增强了体能；②情感与社交上：感受到友谊的力量（朋友的帮助）和集体的温暖（在集体中进步）。（2）解题思路：识别观点片面性：小宏强调“健康体魄”，小凡强调“文化课成绩”，两者都将成才的复杂条件单一化、绝对化了。进行辩证点评：首先指出其观点片面，然后阐述全面的人才观——成为国家栋梁需要德智体美劳全面发展，除了体魄和文化知识，还需要道德品质、创新精神、实践能力、社会责任感等综合素养。（3）解题思路：明确答题方向：从“道德修养”和“心理素质”两方面各提出至少一点具体、可行的赛前要求。联系所学知识作答：道德修养方面：可答尊重对手裁判、遵守规则、文明参赛、公平竞争等。心理素质方面：可答自信冷静、团结协作、顽强拼搏、调整心态、迎接挑战等。核心考点：友谊的力量；个人与集体；全面发展观；道德修养；心理健康；团队精神。第13题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第14题详解14.阅读材料，完成下列任务。为准备模拟法庭活动，老师提前布置了如下作业：就确定模拟法庭角色人选的办法，提出建议；为模拟法庭搜集典型案例。在道德与法治课上，部分同学展示了自己的作业成果，并畅谈了体会。小文：模拟法庭的角色原来由老师指定人选，我建议这次通过法律常识考试加民主推荐的办法，综合评选确定。（1）分析指出小文提出的办法有哪些好处。小丽：我搜集的案例是：何某雇佣魏某为其工地施工，工程结束后，却迟迟不支付魏某3万元工资。魏某多次催要无果后，将何某诉至当地人民法院。承办法官认真梳理案情，了解相关情况，从法律与道德的角度向何某说法明理。最终，何某支付了魏某全部工资款。（2）你认为法官是如何从法律与道德的角度说法明理的。小梅：通过本节课的学习，我认为，作为模拟法庭的小法官，了解案件事实、证据和与案件相关的法律规定很重要。（3）请为小梅的观点说明理由。【答案】（1）通过法律常识考试确定人选，有利于激发同学们学习法律知识的热情，增强同学们的法治观念；通过民主推荐的方式，综合评选，有利于提高同学们的民主参与意识，逐步提高有序参与民主生活的能力。（2）法律角度：作为雇佣方，何某应履行支付工资的义务。不支付工资侵犯了魏某的合法权益，属于违反法定义务的行为，要承担相应的法律责任；道德角度：诚实守信是中华民族的传统美德，不支付工资违背了诚信原则，损害了魏某的合法权益，会受到道德谴责。（3）人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，才能维护公民的合法权益，捍卫社会公平正义。【第14题详解】题目主旨：本题围绕模拟法庭活动准备，考查学生对民主参与方式优点、法律与道德在解决纠纷中的作用、司法活动基本原则的理解和分析能力。（1）解题思路：分析小文办法的“好处”：其办法是“法律常识考试加民主推荐”。“法律常识考试”的好处：激发学习法律知识的热情，提升法治素养，确保参与者具备基本法律知识。“民主推荐”的好处：体现民主、公平、公正，提高同学们的民主参与意识和能力。分点阐述：分别从“法治观念培养”和“民主能力提升”两个角度说明好处。（2）解题思路：理解案例：何某拖欠工资是违法行为，也是不诚信的行为。分角度推测法官说法明理：法律角度：指出何某的行为违反了劳动法等相关法律，是不履行法定义务，侵犯他人合法权益，需承担法律责任。道德角度：指出何某的行为违背了诚实守信的传统美德和契约精神，应受到道德谴责。（3）解题思路：理解小梅观点：她强调法官需要了解事实、证据和法律。说明理由：这实际上对应了司法活动的基本原则——“以事实为依据，以法律为准绳”。只有全面了解事实和证据，才能准确认定案情；只有熟悉法律规定，才能正确适用法律。这是实现司法公正、维护公民权益、捍卫社会公平正义的基础。核心考点：民主参与；法治观念；依法治国与以德治国相结合；诚实守信；司法原则（以事实为依据，以法律为准绳）。第14题详解思维导图2025年河北省中考道德与法治真题第15题详解15.阅读材料，完成下列任务。某中学采用“线下+线上”的方式开展乡村研学旅行活动，鼓励学生在体验中发现问题，解决问题，做到“研”途长知识，“学”中悟成长。【线下体验】师生来到河北省邢台市前南峪村。在参观、走访过程中，了解到以下情况。——这里曾是中国人民抗日军政大学（简称“抗大”）校部所在地。抗战时期，大批军政干部从这里走出，留下了“艰苦奋斗，英勇牺牲”的抗大精神。如今，前南峪村建有抗大纪念碑和抗大陈列馆。——前南峪村曾是一个穷山村。在村党支部的带领下，一代又一代前南峪人，发扬抗大精神，治理荒山，把以前的荒山秃岭打造成“太行山最绿的地方”。如今，前南峪村林木覆盖率达90%以上，栽植的各类果树达32.6万株。全村有80%的家庭从事农家乐、生态采摘等特色产业，村民的生活越来越富裕。在体验过程中，同学们提出了问题和建议。小敏探究前南峪村变富的原因非常有意义。我们能分析概括出哪些原因呢?小胜为利用好当地的红色资源和绿色资源，更好地发挥乡村研学旅行的育人作用，我建议设计形式多样的实践活动，如参观抗大陈列馆，聆听红色故事等。（1）你如何回答小敏的问题?（2）据材料，按照小胜的建议，请你再设计两个具体的实践活动。【线上推介】为给今后乡村研学旅行推介目的地，同学们上网搜集到以下两个村的资料。乡村名概述湖北秭归县香溪村香溪村是一个始建于明清时期的传统村落。这里不仅保存有多处传统民居，还完好地保留了典型的屈原故里端午习俗。每年端午，通过龙舟披红、粽