小班美术教案《古朴的陶罐》反思

小班美术教案《古朴的陶罐》反思

1、小班美术教案《古朴的陶罐》反思

活动目标：

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶

罐的古朴之美。

3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。

2、课件：各种陶罐的图片。

3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。

活动过程：

1、迁移已有经验，激发学习兴趣。

教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看

一看。

2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

（1）欣赏陶罐图片，交流各自的感受。

教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么

样子的？

（2）有序观察，并进行比较和归纳。

教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不

同，罐口有什么不同。（大小、平直）

①教师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）

②教师：罐身有什么不同？（胖瘦）

③教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地

方？

（3）欣赏、交流罐子上的各种图案。

教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什

么地方？用了哪些颜色？

（4）教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，

罐门、罐颈或舞底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感

觉。

要点提示：

（1）欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图

片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。

（2）教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。

（3）在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。

3、幼儿创作。

（1）教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两点来引导）

（2）教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？

（三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？（加白）

（3）重点：表现各种各样的陶罐造型。

（4）难点：用三种以上的颜色调出复色。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？

活动建议：

☆活动延伸继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。

☆日常活动讨论怎么样才能调出好看的复色。

☆家园共育带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之

美。

【评析】

本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主

要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多

样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分

挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活

动的乐趣，从而增强自信心。

2、小班美术教案《我的妈妈》含反思

教学目标

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画

像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互

相介绍自己的妈妈。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学准备

（材料准备）记号笔、油画棒、妈妈的照片。

（认知准备）幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

教学重点难点

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈

打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来

猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特

征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

3、小班美术教案《我的小手》含反思

活动目标

1、认识小手，知道手各部位的名称。

2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形

式，体验不同方法带来的乐趣。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力。

活动准备

1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支（至少与幼儿人数相等）。

3.几盘已调好的水粉颜料。

活动过程

一、导入活动

老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导幼儿画小手（即添画小手轮廓）

1.认识小手的形状（让幼儿自由发挥想象说出小手像什么）。

2..老师指导幼儿认识手各部位的名称。

3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油

画棒沿着左手手掌及手指画一圈。（教师示范的时候强调左手放在图

画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练幼

儿手的控制能力。）

4.幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿。

三、小手的作用

1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些

什么呢？”

2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。（写字、洗衣服、洗碗、

拿东西、擦桌子等。）

3.老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，

保护好自己的手。

四、手印画

1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画

呢？！你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉

颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好

了。

3.幼儿按老师教的方法进行操作。教师巡回指导并提醒幼儿注意

保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼儿欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印

来比较谁的手大，谁的手小。

五、结束活动

1.教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿

清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。

教学反思

在这次活动中，活动气氛热烈，小班幼儿对小手轮廓描画和手印

印染兴趣浓厚，情绪高涨。

不足处：在活动过程中，有少数几个幼儿没有注意保持衣服的干

净及环境的卫生。在教学时，对个别不敢于动手操作的幼儿应更细致

的指导。

4、小班美术教案《丰收的果园》含反思

活动目标

了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水

果。

感受作品的美感。

感受色彩对比。

重点难点

让幼儿知道从不同的角度观察水果，有不同的形状。

活动准备

1.收集各种各样的水果，开水果聚会。

2.观察大树的形状。

3.绘画的纸张，水彩笔。

活动过程

1.教师示范画出这些大树：

(1)画出果树的树干。

(2)画出果树浓密的树叶。

(3)画出树上结满了诱人的果子。

(4)让诱人的果子长得满树都是。

2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？

3.绘画要求：画一棵神奇的大树一一结满了各种水果的大树。

4.幼儿画画，教师指导。

(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

(2)鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。

5.幼儿练习画水果，教师指导。

6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，

颜色鲜艳的作品。

教学反思

由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不

太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在

设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了

吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？如果抓好

这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就

是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的

颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，

让美术课越来越受到孩子们的喜爱。

5、小班美术教案《快乐的颜色》含反思

教学目标

1、通过欣赏作品，体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝高兴，有的悲伤，

有的郁闷，有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢？根

据小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是

在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加

胶水)颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点难点：

活动重点：

让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。

活动难点：

参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书，教师引导幼儿：〃每个色彩娃娃的心里都有自己

的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的安静。你能感受到

吗？

2、展示各种颜色的颜料："让我们看看哪种颜色最快乐，你能把

它挑出来吗？〃画一幅快乐的画。(可播放欢快，热情的背景音乐。)

让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们，你们快乐吗？为什么会快乐？我们把最快的的心情

画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么？你找到了哪些颜色？它们都快乐吗？

三、画一幅画快乐的颜色。

(1)提问：你想让小画笔画出什么？

(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在

地上作画。

(4)操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的

内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。

四、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐？

它用了哪些颜色？

它讲了一个什么故事？

活动延伸：

游戏：色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩：红色和绿

色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色

“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

活动反思

《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，发展小

肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，引发孩子们的

兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们说

说应该给它们什么颜色呢？抓住了孩子们探索、好奇的心理，牢牢的

抓住了兴趣点，让活动顺利进行。通过游戏，让幼儿零距离接触，视

觉感官获取颜色知识，师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学，

学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发

现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好

的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏

设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了

解他人的快乐。效果好。

6、小班美术优质课教案《古朴的陶罐》含反思

活动目标：

1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古

朴。

2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的

色彩表现陶罐的古朴之美。

3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。

2、课件：各种陶罐的图片。

3、水粉笔，各色颜料(白色多)，调色盘，抹布，桌布等。

活动过程：

1、迁移已有经验，激发学习兴趣。

教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，

我们一起来看一看。

2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。

(1)欣赏陶罐图片，交流各自的感受。

教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一

个？它是什么样子的？

(2)有序观察，并进行比较和归纳。

教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到

底有哪些不同，罐口有什么不同。（大小、平直）

①教师：罐颈有什么不同？（粗细、长短、歪正）

②教师：罐身有什么不同？（胖瘦）

③教师：罐子上还有什么？（耳朵）是什么样子的？有几个？在

罐子的什么地方？

（3）欣赏、交流罐子上的各种图案。

教师：罐子上还有什么？（装饰花纹）是什么样子的？这些花纹

画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？

（4）教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画

在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧

1日的，给人古朴的感觉。

要点提示：

（1）欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷

的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特

点了。

（2）教师在指导幼儿创作时需耍注意陶罐的造型和瓶子的区别。

（3）在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。

3、幼儿创作。

（1）教师：你想设计一个怎样的陶罐？（从外形和装饰花纹这两

点来引导）

（2）教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰

的颜色？（三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎

么办？（加白）

(3)重点：表现各种各样的陶罐造型。

(4)难点：用三种以上的颜色调出复色。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样

的颜色的？

活动建议：

☆活动延伸继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。

☆日常活动讨论怎么样才能调出好看的复色。

☆家园共育带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的

古朴粗犷之美。

【评析】

本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有

的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是

一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

7、小班美术教案《美丽的线条》含反思

幼儿园小班美术教案：美丽的线条

小班艺术活动：美丽的线条

一、设计思路：

艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学

活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动

激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼

儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，

帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使

幼儿逐渐认识“红、黄、蓝"三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知

识。

活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易

程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个

宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

幼儿小班美术教案《美丽的线条》

二、活动设计：

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

（-）活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾

等各类操作材料

（三）活动过程：

1、引入主题，激发兴趣

教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子

给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术：

(1)教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

(2)教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

(3)幼儿观察后自由说说

(4)帮助幼儿明确操作要点

(5)幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

(1)教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,

还能用其它方法变吗？

(2)幼儿想想、说说……

(3)教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它

们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

(4)幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

(5)引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

(6)展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

(1)师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己

的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同

伴……

(2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝

三原色。

5、延伸活动：

(1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区

域活动时继续尝试。

(2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

8、小班美术教案《美丽的烟花》含反思

活动目标：

1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

L多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

2.刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

一、导入活动，引发兴趣。

1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些

颜色你认识呀？

（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步

感受颜色的多样性。）

2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。

蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其

他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥

哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一

试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样

吗？"小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼

儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

二、学习刮画“烟花”。

1.教师示范。

师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神

奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）

用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开

始啦：用力转转转，转出一个小圆点，喙啪一声爆炸了，炸到上边，

炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么

呀？（烟花）

（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能

和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理

使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了

信息技术辅助教学的积极作用。）

2.感知烟花的形态。

（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

（2）幼儿观看课件，感知烟花。

（3）好看吗？烟花像什么？

（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，

欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

3.个别幼儿示范操作。

（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同

时巩固学习操作方法。）

4.欣赏故事，体会故事内涵。

师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，

他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白

了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用

哦。”

（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来

了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一

些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

2.幼儿操作，教师提醒操作要求

（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背

景音乐使操作氛围轻松愉快。）

四、欣赏评价作品。

哪些烟花很好看？为什么？

（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带

来的快乐。）

活动反思：

《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”

这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟

花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得

以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多

媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是

对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

9、小班美术教案《彩色的雨》含反思

说活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3、培养幼儿对抽象事物的想象力。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

说活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸

2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

说教学重点和难点：

说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等

认识。

说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。

说教法和学法：

说教法：

在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导

法等说学法：

观察法、尝试法等。

说教材：

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将

营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点

创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿

现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿

安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

说活动过程：

(―)绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣教师：〃今天太阳公公见到小朋友来上幼

儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、

嘀答〃下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是

什么样的？

幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

(1)演示讨论，共同参与

A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调

从天空中滴下来，直直的，长长的。)

B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点

的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

（2）激发兴趣，尝试取名

A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来

了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五

颜六色的小雨点可真漂亮。

B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：

七彩雨、美丽的雨等）

3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

（二）幼儿创作，教师观察指导。

（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有

赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观察指导

（1）观察幼儿调换颜色画的情况。

（2）观察幼儿能否画出大小基木相同的雨点。

（3）能否添加自己喜欢的东西。

（三）以儿歌方法结束活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝

了更鲜艳。）

教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别

幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

教学反思:

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯

穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区

分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色

方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

10、小班美术教案《妈妈的头发》含反思

活动目标：

L运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

2.在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的

头发，表现妈妈头发的基本特征。

3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：

运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发

的基本特征。

活动准备：

勾线笔、绘画纸、范图。

活动过程：

一、谈话导入。

1.师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪

里漂亮？

2.你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的?

3.师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷

的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短

的，每个妈妈的头发都很好看。

二、观察范图。

1.师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

2.师：我妈妈的头发是什么样子的？

3.师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画

你妈妈的头发？

4.师示范。

5.请一个幼儿上来尝试。

6.师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线

来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

三、幼儿创作，师巡回指导。

1.师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择

线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

2.幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示幼儿作品。

展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一

位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

活动反思：

1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于

幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

2.在出示范图的时候，范图过于单一、可以准备多样性的范图。

11、小班美术教案《美丽的大海》含反思

活动目标：

1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。

2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、海底世界视频

2、油画棒、己画有鱼的4开画纸每人一张

3、波形海绵棒人手一个

4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

活动过程：

一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美

1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海

里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？

总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，

五彩缤纷。大海真美啊！

二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很

多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮

呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）

教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。

2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照

片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海

水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。

教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻

放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

三、幼儿动手操作，教师指导

1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮，

然后再用海棉棒滚印海水波浪。

2、幼儿作业，教师巡回指导。

四、结束部分

1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大

海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）

2、教师：大海真美啊!走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。

活动反思：

这是一次普通的美术活动，首先我运用《海底世界》的视频调动

孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会

难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜

猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程

中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出

自己的想法。

12、小班美术教案《美丽的花布》含反思

活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色

的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，

如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

4、花布一1块贴在墙上。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些

漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选

择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料

后，不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印，使画面色彩丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿欣赏自己及同伴的作

品，体验成功的喜悦。

课后反思

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真

的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、

色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的时

候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上

黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好

看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了

回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他

是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再

用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料

和黑色的颜料老掺在一起。“我一听，明白了，原来他没等黑颜料干

了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的

想法好不好啊？”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我

说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再

印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你

黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我

们把他拿到太阳下晾干好不好？”过了一会，黑颜料干了，我让小月

自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜

料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不

好，我也想印一个这样的花布。”……

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活

动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力

得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经

验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼

儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放

手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动

脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积

极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

13、小班美术教案《美丽的气球》含反思

活动设计背景

气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在

学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

活动目标

1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

2.培养幼儿良好的作画习惯。

3,能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

教学重点、难点

重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

活动准备

1.教室内环境布置＜用彩色的气球把教室装饰起来？》

2.白纸、油画棒

活动过程

一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。

哇，这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩吧。（幼儿自由玩气

球）

二、基本部分：

1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在找一个你

喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的。”（幼儿自由找气球，

教师个别提问）

2、集体玩游戏《气球跳跳跳》

教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最

高。

幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的。跳

一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

3、游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自

己手里拿的气球是什么颜色的。

4、幼儿画画

教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好

吗？”教师指导幼儿画画。

三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。

教学反思

1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿

的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

14、小班美术教案《好看的房子》含反思

活动目标：

1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。

2.体验美术活动的乐趣。

3,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、图片导入，激发孩子学习的兴趣。

师：宝宝，你们在图片上看到了什么？这些房子好看吗？他们一

样吗？哪里是不一样的呢？

师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋

顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色

也很漂亮，有红的，有黄色的。

二、教师示范画

1.教师出木示范回

师：看，丁老师今天也带来了一座好看的房子。宝贝们，谁来说

一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀？谁的小眼睛最亮呢？

师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正

方形组成的。

2.教师示范画。（三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友

哦!）

三、幼儿操作，教师巡回指导

四、欣赏幼儿作品。

活动反思：

三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很

大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不

能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线

上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在

了。

15、小班美术教案《开花的树》含反思

活动目标：

1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂

染作品的色彩美。

4、能在画面上进行添画其他景物。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、桃花、樱花、李子花、迎春花pptl、范例用的白纸一张、半

成品范例一张(上面画有树干)

2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

1、欣赏PPt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

(1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样

的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的

世界，花的海洋，漂亮极了。

(2)幼儿欣赏ppt图片。

(3)大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？

2、教师讲解示范。

(1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？

(2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念

儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的

花儿就开放。)

3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

4、幼儿作画，教师指导

(1)重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五

片……)

(2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

(3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

活动反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱

的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完

成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵

画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师

的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种

颜色画出花朵。

16、小班美术教案《美丽的花》含反思

活动设计背景

天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小朋友们课间的

时候经常任一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻

闻。看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们

把看到的花画下来……

活动目标

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画

活动准备

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动过程

一、花儿朵朵开

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样

子。

2、为什么春天花都会开了。

（幼儿自由回答。）

二、各种各样的花

1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

老师示范绘画，从花蕊开始添画。

请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、作品展示。

三、活动延伸。

看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

教学反思

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的

关系。但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但

是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还

需要加强训练。

17、小班美术教案《美丽的小鱼》含反思

活动目标：

1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。

2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。

3.体验制作的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸大的池塘背景活动重点为鱼身设

计出各种花纹活动难点鱼身有独特的色彩效果

活动过程：

一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。

师：这是什么？有什么用呢？这些用过的纸杯和纸盘怎么处理

呢？（幼儿自由发言）小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今

天请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小

鱼。

二、出示各种鱼的图片，幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花

纹？

师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。

小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的

小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都

不一样。

三、出示各种材料，教师示范做法

1.用一次性杯子制作小鱼。

(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订

好。

(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹,

鼓励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。

2,用纸盘制作小鱼。

(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。

(2)在合适的地方添画眼睛。

(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。

老师示范了两种鱼的做法，请小朋友挑选你喜欢的鱼来制作吧。

四、幼儿制作提示。

小朋友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋

友可以再次选择不同的小鱼制作。

五、作品展示。

将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感

受。

活动反思：

本次活动有几个改动和大胆尝试的地方：

1.在导入部分原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案

中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们

的猜想，激发兴趣，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。

2•制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示

范就足够了，但是老师今天进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘

两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活

动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很方便，对能力强的幼

儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班

的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简单，因此

我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一、出来的

作品会有比较丰富，其二让步同能力的孩子选择合适自己的材料，而

且我还鼓励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的

小鱼。

3.最后的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背

景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充

分体验亲手制作的乐趣。

18、小班美术教案《美丽的红色》含反思

幼儿园小班美术教案：

美丽的红色

活动目标：

1、让幼儿认识红色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐

趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、主色是红色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布若干。

活动过程：

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿

玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜

色，初步认识红颜色。教师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具

是什么颜色的？

2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师问：快看，谁来了？波

儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色

的玩具呀？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过

红颜色？

4、游戏“捉迷藏”。教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师

把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开

始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具

的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身

上的红颜色。

5、游戏“照相”。大家做摄影师，为玩具拍照片。

6、游戏“洗相片”。

（1）展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师

示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部

刷满颜料后，相片就洗出来了。

（2）辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初

步掌握涂刷的方法。

7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

活动评析：

教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使

美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实

物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师

生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增

加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活

动中的成功和快乐。

教学反思：

教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使

美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实

物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师

生互动、生生互动的精神，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

19、小班美术教案《漂亮的手套》含反思

设计意图

冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜欢戴上漂亮的小手

套来保暖。美术活动《漂亮的手套》，启发幼儿用比较简单、变化的

线条装饰手套，并注意配色协调、鲜明，涂色均匀。用自己喜欢的颜

色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和快乐感。

教学目标:

1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。

2、体验涂鸦的快乐。

3、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

油画棒色彩鲜艳的手套。

教学过程：

1、引导幼儿观察手套。

手套是什么样子的？手套的上面有什么？

2、添画手套。

教师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花

纹。

3、示范讲解画法

1.老师想让小朋友们自己当一回设计师，设计出一副漂亮的手

套。

2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。

3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。

4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。

5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。

活动延伸：

1.活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。

2.可以在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽

子、围巾等。

3.小朋友们真能干，设计出的手套真漂亮。现在老师帮它们都放

在展览馆里，你们看看自己最喜欢哪副手套，还要说出为什么？

4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。

活动反思：

“漂亮的手套”是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的

思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西

瓜，……孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好，我在出示各

种漂亮的范画时，孩子们的兴趣被调动了起来，孩子们在整个活动中

始终是兴趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验

了成功的快乐。

活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方

式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。

20、小班美术教案《美味的面包》含反思

【活动目标】

L用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描

述图片内容。

重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

难点：能够根据画圆大胆展开想象并添画。

【活动准备】

1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

2,已有了解过圆形物的知识经验。

【活动流程】

一、以“面包师”的身份进场

1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦!这么多客人要

吃我们的面包，面包不够，我们要在二再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要

用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。

看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：

“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧

红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更

鲜美。你们说酱油的用处大吗？

二、讲解示范。

_1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出

示大的面包盘。

2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了!

教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转

呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇!好香

啊!我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想

来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

4、发散思维，请幼儿想象。

师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面

包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变

出哪些不同的形状样子）后示范：

（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？"（太阳、毛球、小刺

猬）

（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别

幼儿说或画）

三、幼儿大胆作画，巡回指导。

L出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

2.讲解操作耍求：

（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺

时针画圆做面包。）

（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线

条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦!

（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他

们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

3•放音乐、幼儿作画，随机指导。

四、鼓励评价。

师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽!我们一起来

看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢

哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包

吧！

师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

师幼互动

结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班

时间到了，让我们和客人说再见吧。

活动反思：

本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方

式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼

儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个

游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道

和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他

们以后更好地发展提供了基础和条件。

在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿

用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的

方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造

力和想象力创设良好的环境。

21、小班美术教案《暖暖的太阳》含反思

活动目标

1、能顺利地画圆和放射性线条。

2、能自主选择颜色给太阳涂色。

3、感受太阳给大家带来的温暖。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

教师范画、勾线笔、油画棒

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣

(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工若有一日不见

他，不是下雨就刮风

让幼儿猜出谜底(太阳)

(2)出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看

太阳宝宝怎么啦？”

(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路

上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，

生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光

芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑

脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝

(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸

是什么形状？什么颜色的？(红色的)它的光芒是什么样子的

(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的

光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据

幼儿的回

答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导

(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸

(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝

(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

4、总结评价，结束活动

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因

教学反思

太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班

幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为

主题，把

目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学

习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感

受到太阳带给

大家的温暖。

教学亮点：

1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手

法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小

故事，一

下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的

爱心教育，一举两得。

2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许

多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导

幼儿大

胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一

个全面的了解。

3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾

画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范

和详细的

讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。

教学启示：

1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言

的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好

学，能引

导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导

向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所

以，教师不但要

在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的

课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。

2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿

表达的充足的时间。

3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过

程，而不要太过于注重结果。

22、小班美术教案《美丽的太阳花》含反思

活动目标

1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动

的快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培