小班美术棉签画教案《许多子的西瓜》反思

小班美术棉签画教案《许多子的西瓜》反思

1、小班美术棉签画教案《许多子的西瓜》反思

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动重难点：

重点：了解西瓜的简单知识。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子

活动准备：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

活动过程：

一、通过问答方式引入活动。

今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）

二、感知西瓜的特征。

1、观察实物西瓜。

这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜

色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜

的）

2、切开西瓜，进行观察。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓢里还有什

么呀？什么颜色的？什么形状的？

3、请小朋友品尝西瓜。

提醒吃完西瓜，垃汲入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么

办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。

（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的

方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

一一这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑

色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一

下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

四、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的

画拿到老师这里来

五、评价

请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说

说你的西瓜想给谁吃？

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提

出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点

不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

2、小班美术绘画教案《漂亮的扇子》含反思

活动目标：

1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样

性。

2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、感受色彩对比。

活动准备：

1、背景音乐

2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。

活动过程：

1、《济公》律动。

(1)提问：济公的样子？手里拿着破扇子。

(2)出示白纸扇面。

指导语：今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！

2、认识制作材料，推测制作方法。

认识材料：出示报纸和范例。

指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的？这把扇

子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？

教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力

强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花

纹;对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。

4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，互相欣赏，交流。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还

是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但

春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。（提醒幼儿画

得饱满）

3、小花来凑热闹。

（花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄

的，真漂亮）以儿歌的方式进行同步示范。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用

另外一种颜色。

伸出两个拇指，颜料盘里舔舔;拇指拇指碰碰，小花上面按按;点

上两个触角，变出蝴蝶飞飞。

5、作品展示。

看看谁的草地小草最多了？

师幼共同欣赏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立休，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

4、小班美术优质课教案《我的妈妈》含反思

【活动目标】

1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动重点】

画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长

长的睫毛……

【活动难点】

知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头

发。

【活动准备】

1、幼儿与妈妈的合影。

2、美术活动PPT课件。

3、蜡笔、白纸，示范画。

【体验活动】

1、与妈妈进行亲子游戏。

2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

【活动过程】

一、导入。

播放幼儿与妈妈的照片。

1、照片上是谁呀？

2、你们和妈妈在做一件什么事情？

3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎

样的？

二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么

样子的？

2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？

鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼

睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……

三、绘画示范。

1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。

师：这是什么呀？

师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）

（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。

师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？

（1）出示只有几条头发的图片。

师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

（鼓励幼儿发现说出头发的特征）

播放头发线条很密的图片。

师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以

To（指导幼儿头发从上往下空画直线。）

（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?

出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

(3)师：你的妈妈是什么发型？

出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

(4)出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、

很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。

四、幼儿自由创作，教师个别指导。

五、活动思想提升。

1、播放音乐：我的好妈妈

2、评价幼儿作品。

3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别

的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣

服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什

么方式表达你对妈妈的呢？

4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

教学反思：

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问

时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排

上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再

表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对

自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

5、小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》含反思

【活动目标】

1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。

2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体

形象，感知纽扣画的特殊装饰风格。

3、大胆想象创造，体验创作的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

【活动准备】

1、每组有各种豆、纽扣若干。

2、每人一张即时贴。

【活动过程】

1、谈话导入，激发兴趣。

师：刚才我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，纽扣还可以拼成漂

亮的图画呢。

你能用纽扣拼出什么呢？（幼儿自由交流）

请个别幼儿讲述。

2、介绍制作材料，并提出制作要求。

（1）认识材料。

师：刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩，生活中还有其他形状的纽扣

呢。

幼儿观察各种纽扣，并讲讲能拼画出什么。

出示各种豆：那这些豆可以用来干什么呢？怎么样来装饰？（幼

儿交流）

(2)提出要求。

要求：先将即时贴撕开，卷起衣袖，然后选择自己所需纽扣贴在

即时贴上，拼成相应的图案，再利用辅助材料进行装饰，使作品更完

美。

3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作，教师指导。

幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必耍

的指导。

4、活动评价。

将幼儿的作品开纽扣画展览，先完成的幼儿自由观赏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

6、小班美术绘画教案《美丽的花》含反思

活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内

防海绵)

活动过程

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

(1)出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠

和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或

木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小

花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶

子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可

以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

活动反思：

在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间

进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找

谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错

的完成了《美丽的花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作

意识不是很强，需要多多引导。

7、小班美术公开课教案《桔子画》含反思

【活动背景】

进入秋天，水果是个丰收的季节。桔子是小朋友接触最多，吃的

最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没有用桔子作画过。桔

子怎么作画？试试吧，它会展现不同的画面效果。带着新鲜和好奇，

我和孩子们一起玩起了桔子画。

【活动目标】

1、能自己挤出桔子汁进行作画。

2、体验作画的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

【活动准备】

桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。

【活动过程】

一、切桔子

“小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。

瞧，（出示切成半的桔子）半个桔子像什么？”（花）“它漂亮

吗？”

“轻轻捏一下，你们发现什么了？”（有水流出）“这是什

么？"（桔子汁）

二、桔子画

“桔子汁真漂亮，是什么颜色的？”出示棉签，认识棉签。“今

天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？”

教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不

清。“我的画在哪里？”变魔术“瞧，我有神奇的方法可以看见刚才

画的东西。”（蜡烛烘现画面）。“你们想桔子汁来变魔术吗？”

幼儿操作，提出要求：

1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来

了。

重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆

在画纸上作画，描画物体轮廓。

三、总结分享：

在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可

以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘

烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜

色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。

【活动反思】

桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每

人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多

桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄

弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小

朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但

在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一

番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这

特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。

8、小班美术棉签画优秀教案《春天的柳树》含反思

活动目标：

1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

PPT（春天）柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

活动过程：

小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件

二、出示柳树，教师示范添画柳条：

1、看一看，这是什么？（柳树）

2、柳树妈妈的柳条像什么呢？（小辫子等）

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？

（教师示范添画柳条）

三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教

师巡回进行指导。

四、展示作品，交流分享：

看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

五、延伸活动：

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料

等，供幼儿继续操作。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连

贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活

动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

9、小班美术绘画教案《我的小手》含反思

活动目标：

1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。

2、通过涂色，培养幼儿的想象力和创造力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

铅笔、图纸、橡皮擦、油画棒

活动过程：

（一）开始部分

1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还

会画，天天干活不说话。

2、提问：我们的小手能干些什么？（幼儿举手回答）

（二）基本部分

1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意

的问题。

2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。

（三）结束部分

幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画

上自己喜欢的图案。

活动延伸：

让幼儿掌握简单的保护手的方法，展示幼儿的作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

10、小班下学期美术教案《棉签画草莓》含反思

活动形式：

棉签点国

准备材料：

草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。

活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活

动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

11、小班美术教案《圆圆的大西瓜》含反思

教材分析：

《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸，通过手撕、装饰的

办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在

撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开

展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的

兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体

验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏

陶，美的教育。

本次活动《圆圆的大西瓜》符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而

言，他们的小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对薄弱，动手

能力也较差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及

外形不会把握，但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在

《撕纸画：圆圆的大西瓜》中，我在纸上打了一圈小孔，减少活动的

难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能

力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以

恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手

能力。

活动目标：

1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重点难点：

活动重点：

手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

活动难点：

撕圆形的西瓜。

活动过程：

一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜

L教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么

样子的？

幼儿交流，教师小结。

［通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼

儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。］

二、探索断点式撕西瓜的方法

1.教师示范撕西瓜的方法：

师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找

看，西瓜在哪里？

【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣］

师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿摸

摸、说说）

师：怎样把西瓜取下来呢？

幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。

［通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下

来。让幼儿尝试撕纸］

师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹

夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕

一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

［在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法］

2.幼儿尝试断点式撕西瓜

师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿

歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，

沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕

一撕……。”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）［集体学习断点式撕西

瓜的技能］

师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西瓜）

师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，

二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小

孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”［有针对性的个

别指导，］

师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么？

（花纹）花纹是怎么样的？（弯弯的）那你把花纹填上去吧。［引导幼

儿添画西瓜上的花纹］

师：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜

1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店

里去吧。

2、师：想一想西瓜是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来了以

后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒

里。［教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的

花纹也画出来］

3、幼儿撕贴，教师巡回指导

了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；

（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾简；

（3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜？为什么？

［通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。］

五、延伸活动：品尝大西瓜

师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以

这么撕呢？

［为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索］

活动反思：

1、活动中我是否关注了儿童？是怎样关注儿童的？自己在活动中

有效观察、判断的实例（最少一例）

活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关

注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮

助幼儿归类总结。

2、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何？我怎样尝试让幼儿通

过观察、比较、发现等方法进行自主学习。

3、在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿

之间的相互学习。

考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安

静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿

的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。

4、幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，（各个层次一个实

例）

在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归

类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去

了？汽车还能开吗？以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋

进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好

朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋

友把自己画到马路上去了！真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬

之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。

5、在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评

价。

在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据

活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较

着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画

但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢！

12、小班美术绘画教案《美丽的小伞》含反思

活动目标：

L通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。

2.愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各

不相同的特征。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.小伞每个幼儿一张。

2.美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程：

一、情景导入

L小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

2.最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去

小猪店里看看有哪些小伞？

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）

㈠欣赏单色伞

1.原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

2.它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

3.除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

㈡欣赏双色间隔伞

L小猪说：〃我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语

是小伞小伞变变变。”

2.在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？

3.还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

4.小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔

着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）

1.小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶

快来念魔语。

2.猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一

起来学做一只可爱的小猫。

3.你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔

语。

4.它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

5.小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有

什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

三、创作小伞

L刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色

伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一

把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

2.幼儿自由说一说。

3.教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也

可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好

了就可以去设计了。

4.幼儿创作，教师指导。

四、讲评

L这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

2.小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖

伞吧！

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生

活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的

花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，

注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

13、小班美术棉签画优质教案《香蕉》含反思

【活动目标】

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

2、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

3、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

1、Ppt香蕉的图片；

2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：你们有喜欢吃的水果吗？

李老师最喜欢吃的水果是否蕉，你们喜欢吃吗？

二、出示ppt。

师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

它们长什么样？长的像什么？

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了？像什么呢？

三、介绍材料。

师：今天李老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们

一起看看。

（出示棉签和卡纸）

用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得印香蕉吧！

（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、幼儿作画。

（教师巡回指导作品）

五、欣赏幼儿作品。

师：谁愿意来说说你画的香蕉？

（师幼共同欣赏作品）

【活动反思】

香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。

所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉

的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想

象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让

孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一

样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，

飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说

像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了

卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉

签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

14、小班美术手印画教案反思《手宝宝的旅行》

活动目标：

1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的快乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

活动过程：

1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们!我们来玩一个手指游戏吧!一个手指点点，两个

手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪

打四个是怎么做的呢？

小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多

事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行

了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

一一师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝

宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变

成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

一一师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜

欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的

洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

一一师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来

我们是这个样子的啊!一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我

们变的漂亮、可爱点吗？

小朋友，你有什么呢？小朋友想的办法可真多，我也有一个好办

法，你们想知道吗？

——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只

眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小

豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头

发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手

兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。

出示范画一一师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小

手兄弟在干什么吗？

4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。

一一师：小朋友，你的小手想不想去旅行？

一一想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？

——师：手宝宝们出发吧。

5、作品展示和评价。

请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？

活动反思：

小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特

点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一

种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预

期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以

动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都

印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环

节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游

戏，跟老师学的很认真很开心。

15、小班美术活动教案详案《许多子的西瓜》含反思

【设计意图】

棉签画〃许多子的西瓜〃是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很

熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动

提出的〃引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们

的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣〃。现在秋季

有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼

儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和〃

体验〃方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画

面干净整洁。

【活动目标】

1、初步了解有关西瓜的简单知识。（重点）

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。（难点）

3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

【活动准备】

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

【活动过程】

一、通过问答方式引入活动。

今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜

的花纹图片）

二、感知西瓜的特征。

1、观察实物西瓜。

这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形

的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜

的味道怎么样？（甜甜的）

2、切开西瓜，进行观察。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？

瓜瓢里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？

3、请小朋友品尝西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里

去了？怎么办？(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。

(2)学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉

签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

一一这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点

盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签

有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的

样子点一点。

四、幼儿操作

朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的

画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进

行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切

片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有

突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样

幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

16、小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思

【活动目标】

1、尝试用拍打的技能进行颜料撒画。

2、体验玩色活动的乐趣，感受撒画的美感。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】

作画纸每人一张、手帕和范画、水粉颜料、抹布、筷子、水粉

笔。

【活动过程】

1、欣赏手帕和范画。

（1）教师以丢手绢歌来引题。

师：我们玩的这个游戏叫什么名字？（丢手绢）那我们要用什么

来玩？（手帕）

（2）教师出示各式手帕，使幼儿感受画面的美感，激发幼儿作画

的兴趣。

提问：这些手帕一样么？上面都有怎么样的图案？

（3）教师出示范画，请幼儿观察这手帕上面的图案是用什么印上

去的。

如果是你，你会怎么样去装饰你的手帕。（请个别幼儿来说）

2、教师作画，幼儿观看。

教师示范作画，并讲解作画的要领。

师：桌子上有各种颜色的颜料，我们先挑一块自己喜欢的积木去

蘸一下自己喜欢的颜色，然后把它重重得按在纸头上

师：在印积木的时候为了让我们的手帕更漂亮，我们不能东印一

块西印一块，而是要给他们排排队，让他们遵守秩序，要有规律的横

得一排或者竖的一排，每一块格子里印一种积木的形状。

3、幼儿感知作画。

(1)正确使用积木作画，引导幼儿布局有条理性。

(2)教师再幼儿作画时，给与适当的帮助。

4、欣赏完成的作品。

(1)请幼儿自评自己的画，哪里拓印的好，哪里还可以改进。

(2)同伴评价。

(3)教师评价进行总结，鼓励幼儿下次画得更好。

教学反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的

动手操作能力，学会简单的美术活动。

17、小班美术公开课教案《线条小画家》含反思

活动目标：

1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

活动准备：

1、幼儿用书第12-13页。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

活动过程：

一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉

他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短

1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2、教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪

一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画

1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用襁糊涂满，

然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根

据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品

把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的

内容。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性

的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得

成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

18、小班美术绘画教案《毛茸茸的绵羊》含反思

活动目标：

1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等;认识绵羊，

了解绵羊毛茸茸的特点。

2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若

干。

3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

要点提示：

教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸

上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提

供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更

好。

活动过程：

1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面

效果。

(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美

呀!云姑娘想到草地上玩一玩！

(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解

作画材料。

教师：这里有哪些材料？我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要

变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢？

(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘？又怎么变出

大大的、圆滚滚的云姑娘呢？

3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云

姑娘来吧！

(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘

变成绵羊的惊喜。

(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在

玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什

么呢？

(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，

给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

(3)教师：哇!草地上变出了什么呀？这些小绵羊有什么不一

样？你喜欢哪只小绵羊，为什么？

活动建议:

☆活动延伸：鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小

绵羊。

☆区角活动：①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不

同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的

作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴

的方法表现小羊。

☆环境创造：①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的

墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的

大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

☆家园共育：家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

活动反思：

L这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的

吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看

着实验过程。

2.给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述

实验的过程。

3鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的

成就感。

19、小班美术公开课教案《棉签画小鸡》含反思

【活动目标】

1、学习用棉签画小鸡的技能，体验棉签画活动带来的快乐。

2、培养幼儿对玩色活动的兴趣

3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【活动准备】

1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。

2、老师示范画一幅

【活动过程】

一、导入：歌曲：《小小蛋儿把门开》

T：昨天我们学过什么歌曲？让我们听了音乐一起来演一演。

二、老师出示小范回：小鸡

T：你们知道这只小鸡是用什么画出来的？

S：用颜料画的。

T：画小鸡要画几个圆？S：两个。一个大，一个小。

三、示范作画：出示棉签，颜料。

T：两个圆排列的不同，小鸡就可以做不同的动作

T：如果小鸡在吃虫，我们就可以在旁边画只小虫。

如果小鸡站着，那头在上面，身体在下面。

如果小鸡在吃米，那头在前面，身体在后面。

如果两只小鸡在散步，那一只在前面，一只在后面。

S：还可以帮小鸡盖房子。

T：对呀，下次我们就用积木帮小鸡盖房子。

四、老师提出作画要求：

1、先画小圆一头，再画大圆-身体，等稍干后再添画眼睛、嘴巴、

脚

2、注意保持衣服、画面整洁。

a）幼儿作画，老师指导。

b）展示幼儿作品，布置在主题墙上。

教学反思：

注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓

励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？

对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了

积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

20、小班美术详案教案《树叶刷画》含反思

设计意图：

在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，

孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓

印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有

使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。

活动目标：

1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

2.体验牙刷刷画的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4,让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，己画好的几幅

树叶刷画

活动过程：

一、出示范画，激起幼儿兴趣

出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1.出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2,步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，

就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要

太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！

3.请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

活动反思：

此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，

而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下

来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师

指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太

大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我

个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用

工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。

此节课我觉得自己也有做的不足的地方：

1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍

时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷

画。结果在活动时，我发现好儿个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背

面去沾颜料，以致无法刷画。

2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩

子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让

一个幼儿示范，占用太多的时间。

虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机

会我还会让孩子再次学习刷画。

21、小班美术优质课教案《拓印画一送给小兔子的礼物》含反思

教学目标：

1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学重难点：

教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动

的乐趣

教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学准备：

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入

场）摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）

教学过程：

（一）开始部分

情景引入：小白兔听音乐入场

（二）基本部分

初步感受：

1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给

他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？

2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）

3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？

操作体验：

1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球

吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时大象看见了说：小兔子你

别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说

没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟

说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气

球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小

猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些

其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一

样。

3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。（提示幼儿可以和小伙伴协商

换桌操作）

（三）结束部分

介绍作品并送给小兔子。

教学反思：

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。

2、注重五大领域的整合。

22、小班美术优质课教案《美丽的菊花》含反思

活动目标

1.尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识

的表现菊花简单的外形特征。

2.能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的

菊花。

3.能够体验到参与美术活动的乐趣。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

L菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

一、图片导入，了解菊花的外形特征

1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看

你们认识吗？（播放PPT）这是什么花呀？

2.师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是

什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？

二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起

动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多

材料，我们先来认识一下吧。

师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花

的。

1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一

折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们

也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样

我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要

记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好

看。

2.皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一

朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘

贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

3.长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将

准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后

将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时

要紧密一点。

三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操

作材料进行创作。

1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次

讲解示范。

2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的

菊花。

3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，

引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束

我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜

色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示

板上面吧！

活动反思：

本次活动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。就连能力比

较弱的小朋友也能做出自己的作品来，但班主任说我的活动太简单

了，但我认为还是可以进行的，因为我看到之前的一些手撕活动中，

有些幼儿真的不能够掌握撕这个动作，还需要教师手代，而在这个活

动当中他们能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子们的兴趣。班主

任还说活动开始介绍菊花的特点也有点长，建议我可以变成边欣赏边

粘贴，让我恍然大悟，姜还是老的辣。

在美工活动中，教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在

增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，

普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快

乐，也会得到较好的成效。

23、小班美术公开课教案《吹泡泡画》含反思

【活动目标】

1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆

表述自己的想法。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

【活动准备】

物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫

板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

【活动过程】

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1、（幼儿围在教师身边）师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游

戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接

住？

（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）

2、师：刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出

泡泡不见了）

3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破

了，不见了，真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼

儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣（快思）

_1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡

画。

（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：

三种颜色洗洁精水、吸管）

2、教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸

管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。

（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一

吹，接一接，彩色的泡泡出现了。）

3、请幼儿作画，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的

泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，

并留下彩色泡泡。

【活动延伸】

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在

幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于〃涂鸦期

”,由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，

不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮，他们只是把绘画

当成一中游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范(成形).

因此，小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段，作为一名小

班的教师来说，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表

现他们内心意图是十分必要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动，对于小班的孩子要

完成这样的任务，的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴

趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快

乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴

趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣

浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进

一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的;

当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，

对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对

孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以

赞赏、鼓励为主。

24、小班美术优质课教案《有趣的表情》含反思

活动目标：

1.学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2.培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手

一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

L这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一

种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2.教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你

们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什

么伸出来了？

3.你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？

做给老师看看，好吗？

二、示范作画

1.老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？

2.教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3.出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道

吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

4,请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边

的小朋友看。

5.你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把

尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1.你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们

每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道

的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表

情。

四、评析作品

1.请幼儿互相观看同伴的作品。

2.教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友

尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3.请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4.请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己

的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：

在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或

做有趣的表情面具。

活动反思:

让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、愉快的氛围玩中

学，在玩中获得美术技能的提升。

25、小班美术教案《甜甜的大西瓜》含反思

活动目标：

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程：

1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜

一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道：〃看这是谁!"〃孩子们你们好，你们认识

我吗？〃〃你们喜欢我吗？〃〃为什么喜欢我〃

3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一

看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问：〃这

个故事的名字是什么？〃答：〃（猪八戒吃西瓜）\

师问："猪八戒把西瓜切成了几块？〃答："猪八戒把西瓜切成了4

块"。

师问："最后谁吃了西瓜？〃答：〃猪八戒〃。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜：〃那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大

西瓜吧!〃

7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导

幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

拓展

切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

评价与鼓励

小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的

大西瓜吧。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切

片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有