贵州省六盘水市钟山区2024-2025学年九年级上学期期末检测历史试题（含答案）

第第页贵州省六盘水市钟山区2024-2025学年九年级上学期期末检测历史试题一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1．“他们将人的遗体制作成了木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展。”材料中的“他们”是指（）A．古埃及人 B．古印度人 C．古希腊人 D．古罗马人2．“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”马克思的这段话反映的是（）A．租地农场主出现于马克思生活的时代B．西欧出现了资本主义性质的生产方式C．土地所有者主要由富裕农民转化而来D．土地所有者是农业工人的实际剥削者3．历史史实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（）A．13世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变B．13世纪，欧洲水手掌握了中国的罗盘技术C．17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治D．19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家4．但丁的名言：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！”体现的是（）A．人文主义 B．重商主义 C．理性主义 D．共产主义5．“意大利人马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明。”材料中“富庶昌明”的作用是（）A．刺激亚洲社会关注西方 B．刺激非洲社会关注西方C．刺激美洲社会关注东方 D．刺激欧洲社会关注东方6．下图反映的是（）A．新航路的开辟 B．罪恶的三角贸易C．拉丁美洲独立运动 D．拿破仑对外战争7．“1775年4月19日凌晨，800名开赴波士顿西北郊搜查军火的英军，在莱克星顿与埋伏在那里的武装村民交火。”把材料中的时间换算成世纪年代应是（）A．17世纪70年代 B．17世纪80年代C．18世纪70年代 D．18世纪80年代8．下图体现的是（）A．英国君主专制 B．美国三权分立C．法国制宪议会 D．俄国的农奴制9．《马赛曲》：“前进，前进！祖国的儿郎。那光荣的时刻已来临。专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地……”。该歌曲创作于（）A．新航路开辟时期 B．美国独立战争时期C．法国大革命时期 D．美国南北战争时期10．《全球通史》一书中写到：“法国革命比那些较早的变革引起更多的经济变化和社会变化，并在世界上的其他地方产生了更广泛的影响。”其“更广泛的影响”是指（）A．确立了资产阶级君主立宪制 B．传播了资产阶级自由民主思想C．强化了封建君主专制的统治 D．推动了世界无产阶级革命运动11．“他发誓说：‘在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。’”材料中的“他”是（）A．克伦威尔 B．华盛顿 C．玻利瓦尔 D．章西女王12．导致下表中人口数据发生变化的原因是（）时间伦敦人口（万）巴黎人口（万）柏林人口（万）1800年10055171851年23610042A．战争的推动 B．环境污染严重C．生活成本增加 D．工业革命推动13．“到了19世纪，那些有头脑的人已经越来越清楚地意识到：有知识的平民比只会苦干的劳役更有价值……推行大众教育……”。材料中“有头脑的人推行大众教育”的目的是（）A．适应工业化发展 B．增加国民的收入C．改善工作的环境 D．增强民众国家观14．下图的共同点是（）A．都给人们的生产生活带来极大的便利B．都是第二次工业革命期间发明的C．都为工业革命的开展提供有力的保障D．发明者都是一些一线的技术工人15．与“发动政变”“民法典”“加冕称帝”“远征俄国”等关键词相匹配的历史人物是（）A．克伦威尔 B．杰斐逊 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑16．在马克思的墓碑上刻着这样一句话：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”马克思“改变世界”的举措是（）A．发表《共产党宣言》 B．创办报刊宣传思想C．参与欧洲工人运动 D．了解工人生活状况17．“……南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯救。”材料中这位“伟大的总统”是（）A．华盛顿 B．杰斐逊 C．林肯 D．罗斯福18．下表反映的是两次工业革命的（）工业革命第二次工业革命技术的革新者是熟练工人或技师，由一国扩展到多国，发明少、应用慢，技术与科学没有真正结合科学与生产技术紧密结合，在多个国家、多个领域发生，发明多、应用快，有些国家两次工业革命同时进行A．背景 B．过程 C．特点 D．影响19．“它是对他（马克思）的共产主义理论的一个有力证明。”材料中的“它”是指（）A．新航路的开辟 B．美国南北战争C．日本明治维新 D．巴黎公社建立20．下图研究的主题是（）牛顿（1643—1727）贝多芬（1770—1827）达尔文（1809—1882）拓尔斯泰（1828—19100)A．近代的科学技术 B．近代科学与文化C．近代文学与艺术 D．近代的民族文化二、填空题（第21—25小题，每空2分，共10分）21．达·芬奇以现实人物为主题，刻画的人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静似乎又有些哀伤的作品是《》。22．1776年7月4日，大陆会议通过了“人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利”的文献是《》。23．进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，最终确立。24．第二次工业革命的显著标志是电力的广泛应用。电力技术把人类带入了一个前所未有的电力时代。下表中“”应是时间发明者成就1831年法拉第电磁感应现象1866年西门子发电机1879年白炽灯泡25．化学工业的建立是第二次工业革命的一项重大突破。化学工业不仅采用化学方法进行原料加工，而且采用化学方法合成物质。其中，1884年，法国人夏尔多内采用化学方法合成的新材料是。三、材料解析题（第26小题14分，第27小题16分，共30分）26．阅读下列材料，回答问题。材料一工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。——伍丹戈《工业中资本主义发展的三个阶段》材料二公元1500年前后的地理大发现，揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……从那时起，分散的世界开始连接在一起。——白万纲《大国的崛起》材料三哈格里夫斯发明的纺纱机——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册（1）依据材料一并结合所学知识，“社会关系发生了显著的变化”是指什么?这一“变化”预示着什么时代的来临?（2）依据材料二并结合所学知识，把“分散的世界开始连接在一起”的是哪一历史事件?任举一位为这一历史事件做出巨大贡献的航海家。（3）依据材料三并结合所学知识，简析“纺纱机”出现的原因。（4）简述以上三则材料之间的内在联系。27．习近平指出：“制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争，制度稳则国家稳。”阅读下列材料，回答问题。材料一1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用了数十年的功夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。——列宁材料二随着时间的推移，北方人对奴隶制的不满不断增加，而南方人则声称，如果没有奴隶劳动，他们便难以继续维持棉花种植业。就为这个问题，众议院和参议院的辩论一直持续了将近半个世纪。——[美]亨德里克·威廉·房龙著逸凡译《世界简史》材料三1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心……——义务教育教科书《世界历史》九年级下册（1）依据材料一并结合所学知识，“转变”是指什么？这种“转变”有什么不足之处？（2）依据材料二并结合所学知识，“这个问题”指什么？“这个问题”是如何解决的？（3）依据材料三并结合所学知识，“日本新政府颁布了《五条誓文》”的背景是什么？“日本新政府”是如何实现这个“决心”的？（4）请你为上述材料拟定一个恰当的主题。四、综合问答题（第28小题20分，共20分）28．阅读材料，完成下列问题。英国历史发展的时空坐标（部分）——整理自义务教育教科书《世界历史》九年级上、下册（1）文艺复兴运动时期英国的杰出代表人物是谁？这一运动对英国资本主义的发展有什么影响？（2）《权利法案》颁布后，英国逐渐确立了什么政治体制？（3）火车的出现作为工业革命的一项重大成果，其动力来源于哪一科技成果的改进？火车的出现标志着什么时代的开始？（4）任举1例英国在北美或印度建立殖民地后引发的重大历史事件，并谈谈这一历史事件的影响。（5）你从英国历史发展的进程中得到什么启示？

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：根据所学可知，古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展，A项符合题意；

B：古印度人与题干无关，B项不符合题意；

C：古希腊人与题干无关，C项不符合题意；

D：古罗马人与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查古埃及文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”和结合所学可知，题干强调租地农场出现雇佣与被雇佣关系，土地所有者与租地农场主之间是资本主义性质的契约关系，说明西欧出现了资本主义性质的生产方式，B项符合题意；

A：租地农场主在中世纪晚期已出现，早于马克思生活的时代，A项不符合题意；

C：题干未提及土地所有者主要由富裕农民转化而来，C项不符合题意；

D：实际剥削者是租地农场主而不是土地所有者，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查租地农场的出现，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3．【答案】D【解析】【分析】D：根据所学可知，“19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家”是对历史事件的客观认识和评判，属于历史解释，D项符合题意；

A：“13世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变”属于历史史实，A项不符合题意；

B：“13世纪，欧洲水手掌握了中国的罗盘技术”属于历史史实，B项不符合题意；

C：“17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治”属于历史史实，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。4．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”“走自己的路，让别人说去吧！”和结合所学可知，文艺复兴的核心思想人文主义以人为中心，注重人性、肯定人的价值等，但丁是文艺复兴的先驱，这两句话体现了对人的追求、自我意志的重视，反映了人文主义，A项符合题意；

B：重商主义主张通过国家干预经济生活，鼓励出口、限制进口，以积累金银财富，实现国家富强，B项不符合题意；

C：理性主义是启蒙运动核心，强调理性思考，C项不符合题意；

D：共产主义是无产阶级思想体系，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查人文主义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“意大利人马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明”和结合所学可知，马可·波罗在中国游历了17年，曾访问当时中国的许多古城，到过西南部的云南和东南地区。《马可·波罗行记》记述了他在东方最富有的国家——中国的见闻，激起了欧洲人对东方的热烈向往，对以后新航路的开辟产生了巨大的影响。题干中“富庶昌明”刺激了欧洲社会关注东方，D项符合题意；

A：题干未体现亚洲社会关注西方，A项不符合题意；

B：题干未体现非洲社会关注西方，B项不符合题意；

C：“美洲”此时尚未被欧洲人广泛认知，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查新航路开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干图示和结合所学可知，为了获取更大的利润，欧洲殖民者也从事贩卖非洲黑人的活动。商船从欧洲出发，乘船到达非洲，称为出程；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主，称为中程；然后，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲，称为归程。因为这条贸易路线呈三角形，因此称为“三角贸易”，B项符合题意；

A：新航路开辟主要是指欧洲人开辟通往亚洲、美洲等的新航线，A项不符合题意；

C：拉丁美洲独立运动与题干无关，C项不符合题意；

D：拿破仑对外战争与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查三角贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，每100年称为一个“世纪”。世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数，10年一个年代，1775年为18世纪70年代，C项符合题意；

A：“17世纪70年代”世纪错误，A项不符合题意；

B：“17世纪80年代”世纪错误，B项不符合题意；

D：18世纪80年代对应1780年后，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查独立战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干图片和结合所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生，图片中总统(行政权)、国会(立法权)、最高法院(司法权)三权分力，相互制衡，B项符合题意；

A：英国君主专制是君主独揽大权，A项不符合题意；

C：法国制宪议会是法国大革命时期的立法机构，C项不符合题意；

D：俄国的农奴制是关于农奴与土地的经济制度，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查三权分立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。9．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，1792年前后的法国正处于大革命激烈阶段，人们推翻君主专制，建立了法兰西第一共和国，鲁热对胜利充满信心，对自由充满热爱，这使得鲁热能够在短时间内创作出声情激越的《莱茵军战歌》（即《马赛曲》），体现了法国人民反抗封建专制统治的斗争情境，C项符合题意；

A：新航路开辟主要是欧洲国家探索新航线、进行殖民扩张的时期，与反抗专制暴政无关，A项不符合题意；

B：美国独立战争反抗的是英国的殖民统治，与题干无关，B项不符合题意；

D：美国南北战争是美国国内北方资本主义工商业经济与南方奴隶制种植园经济之间的战争，与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查法国大革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10．【答案】B【解析】【分析】根据材料“法国革命比那些较早的变革引起更多的经济变化和社会变化，并在世界上的其他地方产生了更广泛的影响”结合所学可知，材料反映了法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，产生了世界性影响，B项正确；故选B项。

法国大革命的政体从君主立宪制过渡到共和制，与题意不符，排除A项；

法国大革命摧毁了法国的君主统治，拿破仑大军更是几乎横扫欧洲大陆，沉重打击了各地封建君主专制统治，排除C项；

法国大革命推动了资产阶级革命运动，与无产阶级革命运动无关，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查了大革命法国。要求学生结合“法国大革命”的特征和影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。11．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，玻利瓦尔领导拉丁美洲人民反抗西班牙的殖民统治，争取民族独立，为拉丁美洲的独立解放事业作出了卓越贡献，C项符合题意；

A：克伦威尔是英国资产阶级革命中的重要人物，领导英国人民反抗封建王权，A项不符合题意；

B：华盛顿领导美国人民进行独立战争，反抗英国殖民统治，B项不符合题意；

D：章西女王抗英斗争沉重打击了英国殖民者，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查拉丁美洲独立运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干表格和结合所学可知，19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家，机器生产取代手工劳动，开启工业文明先河，促进了人口由农村向城市流动。伦敦、巴黎、柏林人口在1800—1851年显著增长的原因是工业革命推动，D项符合题意；

A：此时欧洲主要战争（如拿破仑战争）已结束，A项不符合题意；

B：环境污染严重导致人口外流，B项不符合题意；

C：生活成本增加导致人口外流，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“19世纪”“有知识的平民比只会苦干的劳役更有价值……推行大众教育”可知，19世纪是工业革命和资本主义发展时期，为适应工业化发展的需要，培养适应工业化生产的技术工人，西方国家逐步建立公共教育体系，普及基础教育，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展，A项符合题意；

B：尽管教育可能间接影响收入，但不是直接目的，B项不符合题意；

C：题干未体现改善工作的环境，C项不符合题意；

D：题干未体现增强民众国家观，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查工业化国家的社会变化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“斯蒂芬森试验火车、早期汽车、1903年莱特兄弟的试验飞机”和结合所学可知，第一次工业革命中，斯蒂芬森试验的蒸汽机车，使人类进入“铁路时代”，极大地改变了人们的出行和货物运输方式，提高了生产效率；第二次工业革命中，早期汽车和莱特兄弟试验的飞机，让出行更加便捷高效，也推动了相关产业发展，改变了生产和生活模式。所以两次工业革命都给人们的生产生活带来极大的便利，A项符合题意；

B：斯蒂芬森的火车是第一次工业革命的成果，而早期汽车、莱特兄弟的飞机是第二次工业革命的成果，B项不符合题意；

C：火车是第一次工业革命的重要成果，C项不符合题意；

D：斯蒂芬森是工程师，莱特兄弟也并非一线技术工人，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查两次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“发动政变”“民法典”“加冕称帝”“远征俄国”和结合所学可知，1799年11月拿破仑发动雾月政变组建新政府，建立高效率的国家机器。1804年拿破仑加冕称帝，法兰西第一帝国建立。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》。发动对外侵略，远征俄国。人物应该是拿破仑，D项符合题意；

A：克伦威尔领导英国资产阶级革命，A项不符合题意；

B：杰斐逊是美国开国元勋，B项不符合题意；

C：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题主要考直学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记拿破仑的主要事迹。16．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”和结合所学可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的发展起来，是马克思“改变世界”的重要举措，A项符合题意；

B：创办报刊宣传思想属于“解释世界”的范畴，B项不符合题意；

C：参与欧洲工人运动是实践行动，C项不符合题意；

D：了解工人生活状况属于“解释世界”的范畴，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查《共产党宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。17．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯救”和结合所学可知，美国南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，1861年4月南方军队挑起战争，美国内战爆发，林肯领导北方军民进行战争，通过颁布《解放黑人奴隶宣言》等措施，调动了广大人民的积极性，最终平定南方叛乱，维护了国家统一，避免了美国分裂，C项符合题意；

A：华盛顿领导美国独立战争，使美国摆脱英国殖民统治获得独立，A项不符合题意；

B：杰斐逊参与起草《独立宣言》等，B项不符合题意；

D：1929—1933年经济大危机，罗斯福推行新政缓解危机，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查美国南北战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。18．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干表格可知，第一次工业革命的特点是技术革新主要依赖熟练工人或技师的经验，明少、应用慢，技术与科学没有真正结合；第二次工业革命科学与生产技术紧密结合，发明多且应用快，多国同时推进。这些内容均属于两次工业革命的“特点”，C项符合题意；

A：题干未体现背景，A项不符合题意；

B：题干未体现过程，B项不符合题意；

D：题干未体现影响，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查两次工业革命的特点，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“它是对他（马克思）的共产主义理论的一个有力证明”和结合所学可知，在马克思主义的指引下，1871年法国巴黎公社建立，这是无产阶级为建立政权最早进行的一次探索实践，D项符合题意；

A：新航路的开辟属于资本主义早期扩张，与无产阶级革命无关，A项不符合题意；

B：美国南北战争是资产阶级内部矛盾，B项不符合题意；

C：日本明治维新是资产阶级改革，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查巴黎公社，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。20．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就；1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》，在这本书中，他提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命；贝多芬是德国作曲家，他创作的音乐充满了想象力和激情，富有感染力，《英雄交响曲》是他的代表作；俄国作家列夫·托尔斯泰代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》，列夫·托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”，研究的主题是近代科学与文化，B项符合题意；

A：近代的科学技术只体现了牛顿、达尔文，A项不符合题意；

C：近代文学与艺术只体现了托尔斯泰、贝多芬，C项不符合题意；

D：题干未体现近代的民族文化，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查近代科学与文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。21．【答案】《蒙娜丽莎》【解析】【分析】根据所学可知，达·芬奇最大的成就是绘画，代表有《蒙娜丽莎》，该画是达·芬奇为佛罗伦萨一位商人的妻子所画的肖像画，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，体现了人文主义思想。

故答案为：《蒙娜丽莎》。

【点评】本题考查《蒙娜丽莎》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。22．【答案】《独立宣言》【解析】【分析】根据所学可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

故答案为：《独立宣言》。

【点评】本题考查《独立宣言》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。23．【答案】现代工厂制度【解析】【分析】根据所学可知，早期的工厂基本上都用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至雇用1000多工人。进人19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

故答案为：现代工厂制度。

【点评】本题考查现代工厂制度，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24．【答案】爱迪生【解析】【分析】根据所学可知，1879年，爱迪生成功研制出白炽灯泡，为人类带来了便捷的照明方式。

故答案为：爱迪生。

【点评】本题考查第二次工业革命成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。25．【答案】人造纤维【解析】【分析】根据所学可知，1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

故答案为：人造纤维。

【点评】本题考查第二次工业革命成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。26．【答案】（1）变化指：①工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围②产生了资本主义萌芽等；时代：资本主义时代（2）历史事件：新航路的开辟；航海家：迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦（3）原因：①市场的需求②国内外市场不断扩大③手工工场生产效率无法满足市场需求等。（4）联系：①商品经济的发展刺激资本家需要寻找更加广阔的市场②新航路的开辟使世界连成一个整体，扩大了资本家商品倾销的市场③广阔的海外市场进一步刺激资本家扩大商品生产，从而推动工业革命的到来等。【解析】【分析】(1)变化：根据材料一“工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大”可知，工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围；产生了资本主义萌芽。时代：结合所学可知，资本主义萌芽的出现，预示着资本主义时代的来临。

(2)事件：根据材料二“公元1500年前后的地理大发现，揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……从那时起，分散的世界开始连接在一起”和结合所学可知，15世纪，随着新航路的开辟，世界开始连成一个整体。航海家：结合所学可知，1487年葡萄牙航海家迪亚士在西班牙王室支持下从葡萄牙出发向东航行绕过非洲大陆发现了好望角；1497年到1498年，葡萄牙人达·伽马率领的船队沿着迪亚士的航道，到达印度等地，最先到达东方；1492年意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，哥伦布远航发现了美洲新大陆；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。

(3)原因：根据材料三“哈格里夫斯发明的纺纱机”和结合所学可知，17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，手工工场生产效率无法满足市场需求等，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

(4)联系：根据所学可知，商品经济的发展刺激资本家需要寻找更加广阔的市场；新航路的开辟使世界连成一个整体，扩大了资本家商品倾销的市场；广阔的海外市场进一步刺激资本家扩大商品生产，从而推动工业革命的到来等。

故答案为：

(1)变化：①工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围；②产生了资本主义萌芽等。时代：资本主义时代。

(2)历史事件：新航路的开辟；航海家：迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦。

(3)原因：①市场的需求；②国内外市场不断扩大；③手工工场生产效率无法满足市场需求等。

(4)联系：①商品经济的发展刺激资本家需要寻找更加广阔的市场；②新航路的开辟使世界连成一个整体，扩大了资本家商品倾销的市场；③广阔的海外市场进一步刺激资本家扩大商品生产，从而推动工业革命的到来等。

【点评】本题以三则材料为依托，考查西欧经济的发展、新航路的开辟、工业革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。（1）显著变化：根据材料一中的“扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产……商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大”可知，近代早期西欧社会关系发生的显著变化表现为：工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，小商品生产瓦解，资本的联系密切和扩大；产生了资本主义萌芽；时代：结合所学可知，资本主义萌芽的出现，预示着资本主义时代的来临。（2）事件：由材料二“公元1500年前后的地理大发现，揭开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……从那时起，分散的世界开始连接在一起”并结合所学可知，新航路开辟把“分散的世界开始连接在一起”；航海家：结合所学可知，迪亚士到达好望角；达·伽马找到通往东方的新航路；哥伦布发现美洲；麦哲伦进行环球航行。（3）原因：由材料三图片并结合所学可知，哈格里夫斯发明纺纱机标志着工业革命的开始，其出现的原因即工业革命开始的背景，如：①市场的需求②国内外市场不断扩大③手工工场生产效率无法满足市场需求等。（4）联系：结合所学可知，资本主义萌芽，商品经济的发展刺激资本家寻找更加广阔的市场促进了新航路的开辟；新航路开辟使世界开始连为一个整体，进一步刺激资本家扩大商品生产，手工业生产无法满足需要，推动工业革命的到来。27．【答案】（1）“转变”是指：1861年俄国农奴制改革（亚历山大二世改革）。（任答一个即可）不足之处：改革不彻底，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。（2）问题：奴隶制的存废问题（北方人对奴隶制的不满，南方人维持奴隶劳动）；解决办法：美国内战（南北战争）。（3）背景：①幕府统治的危机②西方列强的入侵③倒幕运动的兴起④改革的必要性；决心：日本政府实行明治维新（日本改革旧制度、向西方学习）。（4）主题：资本主义制度的扩展（资本主义制度的进一步发展、资本主义制度的巩固）【解析】【分析】(1)转变：根据材料一“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用了数十年的功夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变”和结合所学可知，1861年俄国农奴制改革，规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了资本主义的发展道路。不足：结合所学可知，俄国农奴制改革是在维护沙皇统治的前提下进行的，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济和社会的发展。

(2)问题：根据材料二“随着时间的推移，北方人对奴隶制的不满不断增加，而南方人则声称，如果没有奴隶劳动，他们便难以继续维持棉花种植业”和结合所学可知，奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展，北方人对奴隶制的不满，南方人维持奴隶劳动，这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险。解决办法：结合所学可知，1861年4月南方军队挑起战争，美国内战爆发，林肯领导北方军民进行战争，通过颁布《解放黑人奴隶宣言》等措施，调动了广大人民的积极性，最终平定南方叛乱，维护了国家统一，避免了美国分裂。

(3)背景：根据材料三“1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》”和结合所学可知，1853年美国“黑船事件”后，国家面临着沦为殖民地的危险；德川幕府实行锁国政策，造成日本与外界的隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展，面对内忧外患，德川幕府束手无策，遭到越来越多的人的反对。一部分中下级武士联合西南强番和朝廷公卿，发动了倒幕运动。背景是①幕府统治的危机；②西方列强的入侵；③倒幕运动的兴起；④改革的必要性。如何实现：结合所学可知，1868年明治政府在“富国强兵，殖产兴业，文明开化”的口号下进行改革，史称“明治维新”。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。

(4)主题：根据上述材料可知，俄国、美国和日本通过资产阶级革命或改革，走上了迅速发展资本主义的道路，资本主义制度在世界范围内扩展，资本主义世界体系逐渐形成，所以主题为：资本主义制度的扩展（资本主义制度的进一步发展、资本主义制度的巩固）。

故答案为：

(1)“转变”：1861年俄国农奴制改革(亚历山大二世改革)。不足之处：改革不彻底，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

(2)问题：奴隶制的存废问题(北方人对奴隶制的不满，南方人维持奴隶劳动)。解决办法：美国内战(南北战争)。

(3)背景：①幕府统治的危机；②西方列强的入侵；③倒幕运动的兴起；④改革的必要性。决心：日本政府实行明治维新(日本改革旧制度、向西方学习)。

(4)主题：资本主义制度的扩展(资本主义制度的进一步发展、资本主义制度的巩固)。

【点评】本题以三则材料为依托，考查1861年俄国农奴制改革、美国内战、明治维新，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。（1）转变：由题干材料“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用了数十年的功夫就完成了欧洲某些国家整整几个世纪才能完成的转变。”并结合所学可知，1861年俄国农奴制改革是俄国历史上的重要转折点，使俄国走上了发展资本的道路；不足：结合所学可知，俄国农奴制改革是在维护沙皇统治的前提下进行的，所以改革不彻底，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。（2）问题：由题干材料“随着时间的推移，北方人对奴隶制的不满不断增加，而南方人则声称，如果没有奴隶劳动，他们便难以继续维持棉花种植业。”并结合所学可知，该问题为奴隶制的存废问题（北方人对奴隶制的不满，南方人维持奴隶劳动）；解决办法：结合所学可知，美国通过南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一。（3）背景：由材料三“1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》”并结合所学可知，回答日本明治维新的背景，即，①幕府统治的危机②西方列强的入侵③倒幕运动的兴起④改革的必要性；如何实现：结合所学可知，日本通过明治维新向西方学习，使日本走上了发展资本主义的道路。（4）主题：由上述材料可知，探究了1861年俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新，这些事件均发生在19世纪60年代资本主义制度的扩展时期，所以其主题为：资本主义制度的扩展（资本主义制度的进一步发展、资本主义制度的巩固）。28．【答案】（1）代表人物：莎士比亚；影响：①促进了英国社会的思想解放；引发了英国社会深刻的变革（为英国资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础）（2）政治体制：君主立宪制（3）动力：蒸汽机；时代：铁路运输时代。（4）历史事件：①美国独立战争②印度民族大起义；影响：美国独立战争是一次民族解放战争；是一场资产阶级革命。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者；反映了印度民族意识的觉醒；这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。（选择一个事件及影响回答即可）（5）启示：生产力的发展推动社会的进步；先进的政治制度