幼儿启蒙教材教案

课题过生日班级小班备课人蔡芳

1.引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间

的感情。2.提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质

教学目标的形成。3.让幼儿学会感恩，了解生日的含义。

教学重点提高幼儿的交往能力

教学难点让幼儿学会感恩，了解生日的含义。

1、照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，教师、幼儿自制精

教学准备美礼物及“幼儿祝福签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份,2、幼儿

每人准备一个小节目，或者几个人一起准备一个节目。

教学过程

活动一：

谈话活动（孩子生日的前一天）

1.你知道明天是谁的生日吗？你自己的生日是哪天?你还知道家里人谁的生日？

2.朋友生日的时候,你会怎么做？怎样为他祝福？

3.朋友请你一起分享生日蛋糕的时候，你会说些什么？

4.你自己的生日希望谁跟你一起过？怎样过？

活动二：

“生日”祝福活动

1.请出“小寿星”，教师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。

2.教师和小朋友们为“小寿星”送上祝福语和生日礼物。

3.大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“小寿星”祝福。

4.过生日的时候有这么的人关心你，你心里有什么感觉啊？我们的成长离不开我们

的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊？

5.教师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，

所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。

6•点燃生日蜡烛，过生日小朋友许愿、吹蜡烛，让我们把这开心一刻永远保留下来

吧！师生拍照留念。

7.过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕，大家一起分享生日的快乐。

活动延伸

1.请孩子把快乐的场景记录在主题墙上。

2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。

教学反思

课题好朋友班级小班备课人蔡芳

教学目标1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

教学重点体验与同伴一起活动的快乐。

教学难点乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

教学准备1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

教学过程

一、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

二、游戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌，边做游戏。(2遍)

许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，

我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此基础上进行创编。

三、说说自己的好朋友

(1)幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还

有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

(3)数朋友

师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

四、游戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。)

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

五：延伸活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋

友呢？

教学反思

课题谁有好心情班级小班备课人蔡芳

1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。

教学目标2、通过活动，体验保持好心情的快乐。

教学重点大胆的交流表述自己的想法。

教学难点通过活动，体验保持好心情的快乐

教学准备多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；

教学过程

一、引入主题

师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？小结:

生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。

二、讨论交流

1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？

2、照片(ppt)：关爱长辈后的开心

3、视频：通过努力获得成功的开心，他是怎样获得成功的？

三、经验迁移

1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你

不开心？

2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？

3、"消气商店"开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店,

你们猜猜它会开一家什么店？

4、小狐狸开的店叫“消气商店"，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么？

（小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。）

5、为熊大哥消气。

1）、提问：

a）消气商店的第一位客人是谁？

b）小熊怎么啦？它为什么生气？

c）猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办

法）

d）幼儿看课件说说小狐狸的办法。（幼儿讲出后教师点击课件）小熊

消气了吗？它会对小狐狸说什么？

2）、师总结：原来运动、玩玩具、让人安慰都可以让我们发泄不开心的情绪

可以帮助我们消除烦恼。

5、为小朋友消气：

（a）过渡语：猜猜第三位客人会是谁？

（b）他们之间发生了什么不高兴的事？

（c）讨论：如果你是小狐狸，你会想什么办法让他们高兴起来？

（d）除了这些办法，还有什么不一样的办法？

（e）生活中，好朋友之间有了争执可以相互谦让、相互沟通一样能让我们再

次成为好朋友。

6、小结：当一个人心情不好的时候，可以通过各种方法来发泄，消除不好的

心情。当好朋友有不好的心情的时候，我们也要帮助他保持好心情，我们都要来

保持好心情。

四、活动延伸：

1、我们班级里有一棵心情树，我们可以把我们的心情画下来，挂在心情树上,

让大家来分担你的坏心情，分享你的好心情。

2、师：我们也可以在大四班开一家这样的店，帮助小朋友消消气，让每个人

都快快乐乐的。

教学反思

课题打扫房间（一）班级小班备课人蔡芳

教学目标1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。

2、能有控制的画直横线。

教学重点在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。

教学难点能有控制的画直横线。

教学准备“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面

贴有吸尘器图片。

教学过程

一、情境导入

1、老师用语言激发幼儿帮助娃娃家打扫地毯。

（提问：你们有什么办法帮宝宝把地毯打扫干净呢？）

2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

3、老师小结：先从左到右一排一排吸，再从上往下一排一排吸，每个角落都

吸到，就干净啦！

二、大家一起来打扫

1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方法，同时丰富词语：

左、右、上、下。

2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

三、宝宝自己来打扫

1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤逐步提供材料。

a）提供地毯、双色蜡笔。

b）家具模型纸、固体胶。

C）细勾线笔。

2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。

教学反思

课题打扫房间（二）班级小班备课人蔡芳

教学目标1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序摆放物品。

教学重点学习整理自己的房间

教学难点能按物品的种类有序摆放物品

教学准备1、请家长提供幼儿房间的照片。

2、故意弄乱教室。

教学过程

一、通过讨论进入活动主题。

1、师：你有自己的小房间吗？你的房间里都有什么？

2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢？

3、教师鼓励幼儿大胆发言。

二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

1、教师：猜猜这是谁的房间？照片上的房间让你有什么感受？

2、幼儿猜测并回答。

3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。

三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。

1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢？

2、幼儿交流讨论。

3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类,

将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。

1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧！

2、幼儿开始动手分区域收拾教室。

五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐

了，你能从中找到整理教师的好方法吗？谁能来说一说？和小朋友一起分享一下

呢？

师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。

教学反思

课题介绍自己班级小班备课人蔡芳

教学目标1、了解自我介绍的基本内容，能大胆向大家介绍自己

2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

教学重点了解自我介绍的基本内容

教学难点增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣

教学准备1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

教学过程

一、师生相互介绍姓名

1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不

认识又想认识的时候可以先作自我介绍。（教师做自我介绍：我叫XXX。认识你们

真高兴。）

2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己（请3〜4名幼儿，每人介绍完,

教师与其握手，并说“认识你真高兴”。）

二、了解自我介绍的基本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？

2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是,

自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔

细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢（爱

好）……我的好朋友是……）

3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自

己。（请1〜2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。）

5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来（可以画画或做记号），然后

对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己（提供话筒），幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客

人老师在纸上贴颗红星）。

4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

四、结束活动

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高

兴。我们一起来跳个舞吧！

（播放《认识你呀真高兴》的歌曲）

教学反思

课题小公园班级小班备课人蔡芳

教学目标1.体验花夺离开妈妈后的悲伤。2.初步了解公共场所的规则，知

道爱护花草。

教学重点从小培养孩子保护环境的意识

教学难点学习讲述故事

教学准备1.小白兔.小山羊图片2.演示仪3.一枝枯萎的花朵

教学过程

一、图片导入。

L小朋友，老师今天给大家带来一幅图画，请小朋友看这是在哪儿呀？（公

园里）

公园里漂亮不漂亮？（漂亮）

公园里哪儿漂亮呀？（花，草）

有些什么颜色的花啊？（红，黄，白……）

这些花开的多精神，多漂亮呀，红的红，白的白，可是有一天，发生了这样

一个故事。

二、幼儿听故事，引出活动。

提问：

1.故事中的小花为什么哭？（引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤之情）

小结：小花找不到自己的妈妈了，心里非常难受，所以就伤心地哭了起来，

请小朋友学一学小花伤心的样子吧。

2.小花为什么变难看了？

让幼儿知道花儿离开了妈妈就会没有营养，所以很快就会枯萎。

小朋友到公园里玩的时候能摘花吗？

三、学习儿歌《花儿好看我不摘》

1、叔叔，阿姨在公园.大路旁种了许多美丽的花，让人们欣赏他们，小朋友

也喜爱这些花，但我们只能看，不能摘，要做到

花儿好看我不摘

公园里，花儿开。

红的红，白的白。

花儿好看我不摘。

大家都说我真乖。

2、幼儿跟随教师学儿歌。

四、音乐《小红花》，师幼边歌边舞，结束活动。

小朋友，你们可真棒。让我们随着美妙的音乐，到公园里去欣赏这些美丽的

花儿吧。

教学反思

课题着火时怎么办班级小班备课人蔡芳

1、了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自

我保护意识。

教学目标2、学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的

想法。

教学重点了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法

教学难点学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述自己的想法。

听过消防车的警报声；“遇到火灾怎么办”的FLASH动画；消防

教学准备车的警报声录音，颁奖音乐；泼水、灭火器、人救火和119电话

四个立体标志：

教学过程

一、导入

(1)师：欢迎来到安全小卫士训练营！我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关,

就能获得安全小卫士的大奖牌。

(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音？可能发生了什么事情？

(3)师：遇到火灾怎么办呢？让我们一起来看看。

二、安全知识培训：遇到火灾怎么办

(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么

办？”

互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种

答案标志的垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉？”互动环

节二：幼儿再次做出选择。

(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，

非常危险，小朋友该怎样保护自己呢？”

(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，

(4)播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保

护自己呢，”

(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀！图书城着火了，小朋友怎样又快

又安全地跑出去呢？”

三、游戏：安全知识竞赛

(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安

全小卫士竞赛开始啦！

(2)教师交代玩法、规则。

(3)带领幼儿游戏。

(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。

四、防火演习

(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快

撤离现场。”

带领幼儿从紧急出口撤离。

教学反思

课题为什么我不能班级小班备课人蔡芳

1、理解故事内容，尝试用“我为什么不能”表达自己的想法。

2、能够安静地、愉快的倾听故事。

教学目标

教学重点理解故事内容，尝试用“我为什么不能”表达自己的想法。

教学难点能够安静地、愉快的倾听故事

教学准备1、认知动物的生活习性；2、多媒体课件、动物头饰、森林动物

图3、二十五个小椅子呈半圆形摆放；

教学过程

一、情境“森林里的小动物”，导入主题

“看看今天森林里来了哪些小动物？”“它们七嘴八舌的在争论，我们来听

听它们都在说什么呢！”

二、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容

顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆

猜测。提问：“画面上是谁？发生了什么？”

三、完整欣赏故事，理解故事

教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试

理解小动物的情绪、困惑。引导幼儿学习句式：“为什么我不能…”

四、角色扮演

五、在教师引导下尝试复述“为什么我不能…”

六、活动延伸：

开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》

教学反思

课题我真能干班级小班备课人蔡芳

教学目标1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

教学重点知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情

教学难点初步形成独立自主的意识

教学准备挂图，练习册

教学过程

出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛

仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？那

猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样?他又

说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看

姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？

二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！

2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园

的？小动物怎么说宝宝的？猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？

后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。

1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还

能做什么事情呢？（幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃坂、穿鞋等。）

2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。（及时鼓

励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。）

教学反思

课题男孩和女孩班级小班备课人蔡芳

教学目标1、了解男孩，女孩性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

2、体会两种性别是平等的，应该互相欣赏和帮助。

3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，

教学重点了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

教学难点体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

教学准备人物图片

教学过程

一、激趣引入

小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红

和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！

二、看一看，说一说

1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

2、找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

4、老师总结男孩与女孩的不同。

5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？

谁是女孩？

7、家里谁是男的？谁是女的？

8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所有女孩弯腰，所有

男孩踢腿等。

三、评一评，说一说

1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

女孩：做事认真，摆放物品有序等。

四、辨一辨，说一说：

在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

1、出示几张图片，请幼儿观察。

2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）

4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这

首歌。

五、全课总结：

在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课

的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

教学反思

课题我的五官班级小班备课人蔡芳

教学目标1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子

的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

教学重点知道眼、耳、嘴、鼻的用途

教学难点教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官

教学准备男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、

保护五官的图片

教学过程

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一

看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，

小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；

眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小

朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？

还有爷爷、奶奶的.....

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器

官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有

嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我

们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、

嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、

鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

教学反思

课题爸爸妈妈真棒班级小班备课人蔡芳

1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

教学目标2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

教学重点区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动

教学难点懂得为父母做些力所能及的小事

教学准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

教学过程

探索爸爸妈妈的物品。

1、小朋友，早上谁送你们来的？

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是

什么东西？再想一想是谁用的？

来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）

2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁

用的？衬衫呢？

二、物品分类。

1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面

请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声

地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”

2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸

夸他们！

再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！

三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们

一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？

2、爸爸妈妈在做什么？

3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们

来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们

说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！

我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？

四、谈话小结，提升情感。

教学反思

课题小猫要回家班级小班备课人蔡芳

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会

教学目标角色对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

教学重点幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

教学难点幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法

教学准备多媒体课件；各种动物图形若干

教学过程

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。

1、这是什么地方？有哪些小动物？

2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道

小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。

(1)仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

(2)蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？

(3)小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？

(4)小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。

小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？

2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁

一起回家？(幼儿游戏)

4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会

游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

教学反思

课题大家一起玩班级小班备课人蔡芳

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

教学目标

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

教学重点通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐

教学难点培养幼儿合群、乐群的性格

教学准备挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

教学过程

一、导入：

宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动

作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼

儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？

二、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？

你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看

下图。

图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法

让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰

的小伙伴是怎样做的？

图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙

伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？

（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

三、老师提问：

你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和

大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别

人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别

人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是

不是很快乐呢？

四、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐

教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

五、请小朋友说一说

你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后

大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》

的游戏吧！

六、活动结束：

宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏

吧。（播放《幸福拍手歌》带出）

教学反思

课题玩玩具班级小班备课人蔡芳

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

教学目标2、初步学会与同伴交流玩的方法。

教学重点体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

教学难点初步学会与同伴交流玩的方法

教学准备教学图片

教学过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开

心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？

为什么？

四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家

玩的不同感受。

教学反思

课题聪明的小白班级小班备课人蔡芳

1、感受小兔的聪明能干，喜欢学说故事中的对话。

教学目标2、学习小兔乐于与他人交往，交换食物，分享快乐。

教学重点感受故事中小兔的聪明能干，喜欢学说故事中的对话

教学难点学习小兔乐于与他人交往，交换食物，分享快乐

幼儿表演情景故事：《聪明的小兔》；小兔的头饰3个，牛伯伯、

教学准备鸭妈妈头饰各1个；萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。

教学过程

一、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事：《聪明的小兔》。

二、请个别幼儿叙述情景表演的内容，其他幼儿补充。

三、教师完整地讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容。

提问：

⑴兔妈妈有几个孩子？他们叫什么？

⑵哥哥小黑和牛伯伯交换了什么？弟弟小白呢？

⑶兔妈妈怎么夸他们的？

⑷你想给故事起个什么名字？为什么？

4、教师完整地讲述故事，帮助幼儿体会故事中角色的情绪。

⑴你能说出哥哥小黑对牛伯伯说的话吗？

⑵弟弟小白又是怎样对鸭妈妈说的？

⑶哥儿俩回家和妈妈说了什么？你觉得他们开心吗？

5、鼓励幼儿尝试表演故事，有表情地学说故事中的对话。

6、随音乐离开活动室。

教学反思

课题我来帮助你班级小班备课人蔡芳

1、学会关心、帮助同伴。

教学目标2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

3、具有一定的同情心。

教学重点掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

教学难点学会关心、帮助同伴

教学准备教师准备情景表演

教学过程

一、教师进行情景表演，学会关心同伴。（配班教师扮演小玲，主班教师演小明）

教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？

教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？

教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？

（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。

二、通过讨论，学会关心、帮助别人。

教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？

教：你是怎样关心同伴的？

教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？

教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？

教学反思

课题快乐的一家班级小班备课人蔡芳

1、帮助幼儿了解家庭成员之间的关系。2、发展幼儿的口语表达

能力。3、使幼儿知道家人是怎样关爱自己的，激发幼儿对家庭

教学目标的热爱之情。

教学重点帮助幼儿了解家庭成员之间的关系

教学难点发展幼儿的口语表达能力

教学准备教师与幼儿各带一张全家福照片；布置一个家的场景，以及家里

的一些生活用品；爸爸妈妈和宝宝的头饰各一个。

教学过程

一、分享幸福

1、讲述表演：教师向幼儿介绍全家福照片：照片上的每个人都是笑眯眯的，

他们都很开心，因为他们是快乐的一家人。照片上扎个辫的人就是我，站在我边

上的是我黑黑的弟弟，坐在前面的是我胖胖的爸爸，另一位是我大眼睛的妈妈。

2、幼儿讲述：老师介绍了我的全家福，小朋友们也向大家介绍你的一家人在

你的眼中是什么样子的。

3、小结：鼓励幼儿来介绍自己的一家人，和大家一起来分享幸福，感受家给

我们带来的快乐。创造一个好的氛围，为下个环节做好铺垫。

二、回忆幸福

1、表演讲述：在上个环节一一分享快乐的铺垫下，教师向幼儿讲述自己家人

的一些特点或一些外貌特征，和幼儿一起分享自己在生活中和家人的一些有趣的

事。

2、教师提问：小朋友们大家应该公平一点对不对，老师都把自己的小秘密告

诉你们了，你们是不是也告诉我你和家人幸福快乐的小秘密呢？

3、小结：鼓励和引导幼儿大胆的向大家说说自己的一家人，说说自己幸福的

家庭生活，回忆生活中爸爸妈妈以及其他人是怎样关心爱护自己的。

三、感受幸福

1、游戏表演：请三名幼儿上来表演，一位饰演妈妈，一位饰演爸爸，一位饰

演孩子。把准备好的生活用品放好，布置场景，给三位幼儿带上角色的头饰。

2、场景设计：有一天，宝宝小朋友早上起床，感觉头晕难受起不了床，妈妈

看到宝宝脸色不对，就赶紧过来摸摸宝宝的头，“好烫”，爸爸忙拿来体温计.....

3、小结：请小朋友们根据老师的设计的场景，回忆爸爸妈妈上怎样做的？学

学爸爸妈妈的样子，给予宝宝关心，爱护。让幼儿从表演中感受幸福，使幼儿懂

得给人爱是一件幸福的事。对于表现好的幼儿给予鼓励。

四、师幼互动：

教师出示图画，图画中有听话的宝宝，也有不听话的宝宝，请幼儿判断谁做

的棒，谁做的不好，然后让幼儿对照一下，是想做个好宝宝，还是想做个大家都

不喜欢的宝宝。帮助幼儿形成初步的意识，不做调皮任性的孩子，学会关爱别人。

五、活动延伸：

1、教幼儿念儿歌《我的家》，请小朋友回家念给爸爸妈妈听，加强家里的亲

自活动。

2、在日常生活中关注幼儿性格方面的变化，及时鼓励或引导幼儿控制自己的

小性子，帮助幼儿从他律到自律。

教学反思

课题遵守规则一起班级小班备课人蔡芳

玩

1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

教学目标2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试合作与竞

赛。

3.喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。

教学重点能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则

教学难点知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守

教学准备小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛

的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。

教学过程

一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记

师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？

1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。（标记:

A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。）

2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。（标记：D.保持安静，不

说话。E.慢慢走，不要跑。）

二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则

1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中

要遵守哪些规则吗？

A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个

规则呢？

请小朋友来找找。（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板

±）

B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。（幼儿同样找出并贴上适合的

标记）

C.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表

示。）

2.幼儿进行游戏。

三、加入音乐，引人新规则1

1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。

（1）教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

（2）请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头

人。

（3）音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？（幼儿自由讨

论）

2.幼儿开始新规则的游戏。

3.结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。

四、亮眼人竞赛，引入新规则2

L讨论，引入新规则。

2.幼儿进行亮眼人竞赛。

五、观看录像，引入新规则3

1.看录像，了解和讨论分队游戏规则：他们是怎么玩的。

2.幼儿选择分队并进行商量。

3.幼儿开展分队竞赛。

六、观看PPT,巩固并拓展规则经验

1.放PPT,师：其实我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，

看！

2.结束活动。

师：我们不光在幼儿园里要遵守规则，在生活中的很多地方都要遵守规则,

这样，才能让我们的生活变得更快乐。

教学反思

课题我是小医生班级小班备课人蔡芳

1.模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

2.尝试用垂直或水平的线条添画。

教学目标

教学重点2.模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

教学难点尝试用垂直或水平的线条添画

教学准备1.医药箱2.小床、娃娃、纸盒、彩色水笔、剪刀。

教学过程

一、观察医药箱里的物品

1.说说医药箱的名称和用途。2.辨认医药箱里的物品，联系生活说说它们的

名称和使用方法。

二、讨论演示

1.娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

2.小医生来了，赶快打开医药箱。

(1)观察各种操作材料，分辨它们的形状。

(2)教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

三、学做小医生

1.打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

2.观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用

品。3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

四、分享交流

1.主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。2.为

娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了

教学反思

课题小老师班级小班备课人蔡芳

1、消除幼儿的陌生感，亲近老师和同伴，进而喜欢幼儿园。

2、形成大方、合群的态度。

教学目标

教学重点消除幼儿的陌生感，亲近老师和同伴

教学难点形成大方、合群的态度

教学准备表情面具、红丝线若干根

教学过程

（一）和老师玩

1、老师自我介绍：我是XX老师，今后，我天天和你们一起玩游戏。

2、介绍游戏：①我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么？②

老师也和你们一样，会笑、会哭、还会生气，现在请你们猜猜

a、老师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师幼之间的距离。

b、老师在反复出现面具时，所讲述的理由可以不同。

（二）和朋友玩

1、找朋友。

2、朋友的脸。

①幼儿玩表情游戏，并熟悉对方的名字。

②“看你朋友的脸”的游戏。

六、活动延伸

引导幼儿在活动间隙自由玩，以达到熟悉其它同伴的目的

教学反思

课题娃娃生病了班级小班备课人蔡芳

1、知道生病了要看医生，有时也要打针

2、学会控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭

教学目标

教学重点知道生病了要看医生，有时也要打针

教学难点学会控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭

教学准备设置娃娃家，图片，胸饰，儿歌

教学过程

（一）创设情景，了解儿歌的内容。

1、引导幼儿观看娃娃的家：小朋友，你们听，好像有谁在哭啊。我来找找看（老

师做找的样子）

2、（抱起娃娃）原来是娃娃在哭，老师做摸他额头的动作说：哎呀，娃娃的

头有点热，他生病了，该怎么办呢？（幼儿讲述）

（二）学习儿歌

1、老师：谁会来关心娃娃呢，出示图片观察，引导幼儿讲述

2、教师示范性朗诵诗歌

3、教师带幼儿学习朗诵3至4遍。

4、幼儿戴上胸饰表演儿歌（两遍）

（三）谈话

1、小朋友为什么要打针？

2、小朋友打针应该怎么做？

（四）活动结束

1、评价

2、总结

教学反思

课题帮手套找朋友班级小班备课人蔡芳

1、认识手套、能说出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。

教学目标

3、能按照手套的异同给手套配对，培养数数、对应的兴趣。

教学重点认识手套、能说出手套的特征、功能

教学难点了解手套的保暖常识、有初步的自我护理意识。

教学准备手套每人一副

教学过程

1、游戏形式导入

游戏：手指一家。让幼儿一只手握成拳头，跟老师一起念儿歌做动作，念到

哪知手指起床了，哪个手指就伸出来。

2、初步感知

提问：天气冷了，我们穿上什么样的衣服？小脚穿上了什么？头上戴了什么？

那小手怎么办？

3、进一步感知认识手套

(1)出示手套引导幼儿讨论，说说手套是什么样子的？一双手套有几只？手

套有什么用？戴在身体哪个部位？

(2)出示两双不同样式的手套让幼儿比较，说说他们的区别？说说哪个是小

指的家？哪个是中指的家？哪个是大拇指的家？

4、练习配对

(1)请幼儿从三双不同大小的手套中挑出合适自己的手套来。

(2)教师从三双手套中任意挑出一只，请幼儿从剩下的手套中挑选出与它相

配的手套。

5、活动结束：

教师总结手号的用途，教育幼儿要戴手套，保护小手。

教学反思

课题冬帽展览会班级小班备课人蔡芳

1、了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖。

2、关注周围的生活用品，愿意用语言表达自己的发现。

教学目标

教学重点了解冬天帽子的特点，知道冬天戴帽子可以保暖

教学难点让幼儿区分不同的帽子。

教学准备幼儿每人至少带冬天的帽子一件；穿冬装和夏装的小朋友图片各

一张；布置帽子展览。

教学过程

一、开始部分

带领幼儿参观帽子展览，引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看，

摸一摸并用语言表述自己的发现。

二、基本部分

引导幼儿讨论帽子的多样性。

师：这么多漂亮的帽子，你喜欢哪顶？请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶

自己喜欢的帽子戴在头上。

师：你为什么喜欢这顶帽子？它有什么特别的地方？这些帽子一样吗？有什

么不同？请幼儿自由发言。如：帽子的颜色，质地等方面。

三、结束部分

游戏：戴帽子，引导幼儿关注帽子在冬天的作用。

师（张贴小朋友图片）：现在有两个小朋友也想戴帽子，请看看他们适合带

什么帽子？请幼儿说出自己的想法。

请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。

四、活动延伸

让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理

教学反思

课题懂礼貌的小白班级小班备课人蔡芳

兔

教学目标1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

教学重点引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语

教学难点初步培养幼儿有礼貌的行为

教学准备小兔、山羊、乌龟、鹿的图片

教学过程

一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

二、教师提问，组织幼儿讨论。

1、故事的名字叫什么？

2、故事里发生了什么事？

三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。

1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？

2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？

3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？

4、小白兔是怎样说的？怎样做的？

5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？

6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请

幼儿表演）

7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？

四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

1、你喜欢小白兔吗？为什么？

2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？

五、教师和幼儿共同评价和小结。

教学反思

课题围巾帽子真好班级小班备课人蔡芳

看

教学目标1.尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽

子。

2.尝试用多种材料装饰帽子

3.体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

教学重点尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠帽子

教学难点尝试用多种材料装饰帽子

教学准备A3纸；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小复筐等；

教学过程

一、游戏激趣，导入课题。

1.带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

2.师：森林里真热闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们所有的小朋

友和爸爸妈妈一起参加舞会，你们想不想参加？

二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

1.讲解折叠帽子的过程。

2.请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

教师重点指导有困难的幼儿。

五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

1.展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什

么？

2.幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

教学反思

课题冬天里的活动班级小班备课人蔡芳

教学目标1、鼓励幼儿冬天不怕冷。2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种

方法3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

教学重点使幼儿知道运动是冬天取暖的一种方法

教学难点了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

教学准备绳子、球等运动工具

教学过程

1、导入：

现在是什么季节？天气怎样？

2、展开：

(1)组织幼儿讨论用什么方法取暖。

(多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)

(2)提问：你认为哪种方法好？为什么？

(3)组织幼儿到室外运动，感受到运动使身体暖和。

(4)组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？

(5)组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？

a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。

b、跑步时闭上嘴，不讲话。

C、跳绳、拍球。。。。。。不站在风口或对着风。

d、运动时候不要脱衣服，防止感冒。

3、结束：教育幼儿冬季不怕冷。

教学反思

课题美丽的雪景班级小班备课人蔡芳

教学目标1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的

景色。2、进一步加强幼儿对故事《白房子》的理解。

教学重点能根据场地的设计，建构雪地上的景色

教学难点进一步加强幼儿对故事《白房子》的理解。

教学准备