幼儿园中班美术教案《果树》含反思

幼儿园中班美术教案《果树》含反思

幼儿园中班美术教案《果树》含反思「篇一」

活动目标

1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

活动准备

和好的面，颜料，木工胶

活动过程

［导入］

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

一下雨后可以看见我。

-我有七种颜色，我是什么呢？

展开

1、谈谈彩虹。

-你见过彩虹吗？

-什么时候看见的彩虹？

-看过彩虹之后你有什么感想？

2、说说彩虹的样子。

-彩虹长什么样子？

（雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色，构成一个半圆

形。）

-彩虹都有什么颜色？

（红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色）

-彩虹是怎样产生的呢？

（下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射

的话就会形成彩虹。）

3、制作彩虹并研究制作材料。

-如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

-用和好的面怎样制作出彩虹呢？

4、用和好的面来装饰出彩虹。

①把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。

②把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。

③按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

结尾

1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

2、总结活动。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台

上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

大班刮画：家乡的夜景

幼儿园中班美术教案《果树》含反思「篇二」

一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。

师：今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看

看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家。

二、进入活动主题，使幼儿学生发现影像。

1、初次尝试一一发现影像

师：其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。比

如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀，就请大家试一试。照一照

热水瓶里，碗里一一的弥是什么样的？

师：你照了什么？你发现了什么？

幼儿学生：我发现腕里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶

杯盖子上的我头变大了脖子变小了

师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？

1、再次尝试一一探索影像

师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。

幼儿学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑

有的地方不光滑

小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢！

2、探索活动

师：请小朋友从椅子底卜取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很有趣。请

小朋友动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？

请幼儿学生上前边演示边讲解自己的发现。

总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当

板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。我们去把这个发现告诉

其他小朋友吧！

三、引导幼儿学生照哈哈镜

师：哈哈镜里的你，是什么样的？

生：“变成大胖子了”“变得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

师：为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么有趣呢？

（请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同？）”

小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的，是不是这个原因才使里面照出来的人变得

很有趣呢？老师先不告诉你，要请你们来玩一个东西。

四、引导孩子操作锡箔纸板。

1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。并把自己所

用的方法及结果记录下来。（幼儿学生进行探索）

2、师：你是怎样玩的？发现了什么？

小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣。现在，

你知道哈哈镜的秘密了吧。

幼儿园中班美术教案《果树》含反思「篇三」

一、教学目标

1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶

子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创

造成功的快乐。

二、教材分析

重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂

亮、图案花纹好看。

三、教学设计

课前准备

（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶等

（教师）多媒体课件、瓶子范作等

教学过程：

（1）、引入新课

谜语导入：

长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，四季最爱巧装扮，绿叶红花插满头。

提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？

学生回答，揭示课题《花瓶》

（2）、学习探究认识花瓶结构

（-）认识花瓶结沟：

1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？

我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。

2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组

成。

欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解

花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。

（二）分析花瓶的外形特点：

提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?

学生举手回答

教师总结：左右对祢（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方

法）

表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏：

①提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。

从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生

选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。

②同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎

么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

i、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向）

ii、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

出、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

（3）、学习花瓶造型

（一）、了解花瓶造型变化

①提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。接着提

问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

②简笔图画展示花瓶造型的变化：

瓶肚在下方一一瓶肚在中间一一瓶肚在上方

瓶肚变胖一一瓶肚变瘦一一瓶肚线条变化

㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

①提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。

小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

②欣赏图片加强印象。

幼儿园中班美术教案《果树》含反思「篇四」

活动目标：

1.通过活动感受集体作画的乐趣。

2.养成良好的作画习惯。

3.体验用手指作画的不同感受。

活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干。

活动过程：

1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪•，了解小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳

的？

2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、

漂亮。

(2)指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

(3)提醒幼儿注意卫生。

4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

5.洗手结束活动。

幼儿园中班美术教案《果树》含反思「篇五」

活动目标：

1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。

2、体验用自然物编织作品的快乐，提高动手能力。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、经验准备：看过实物鸟窝或PPT图片。

2、物质准备：整理过的茅草、自编故事和相关PPT图片、范例。

活动过程：

一、寒冷的冬天

1、出示PPT：这是什么季节？小鸟们在干吗？

2、讲诉故事并提问：冬天的风把小鸟们的窝刮掉了，他们没地方住，眼看要

下雪了，该怎么才好？”

3、幼儿交流，教师引导：鸟窝是什么样的？（放PPT）用什么材料可以做鸟窝？

该怎么做鸟窝？

二、帮小鸟做窝

1、出示并认识茅草，并提出操作要求：用茅草给小鸟们编一个温暖的鸟窝。

2、幼儿尝试，教师巡回观察。

3、集中，通过小鸟的.口吻引导幼儿分析自己的鸟窝：鸟窝结实吗？鸟窝深吗？

不结实不深的鸟窝不能犬抗寒冷！

4、讨论：该怎么编织才能又结实又保暖？

5、出示范例，引导幼儿观察，寻找方法：将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高，

并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。

三、帮小鸟做结实温暖的窝

1、幼儿再次尝试，教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。

2、提醒幼儿注意起编时圈要小，这样鸟窝不会漏，增高圈数多鸟窝就深就会

更温暖。

3、展示作品，看看选选哪些符合小鸟们的要求，哪些不符合?该怎么改进？

4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示，小鸟们给予感谢。

5、延伸：请幼儿绘画不同小鸟，剪下来后放在鸟窝里。

幼儿园中班美术教案《果树》含反思「篇六」

活动领域：

美术

活动内容：

《雪花》

活动目的：

1、学会使用棉签做回用。棉签画义，中间横一条线，画出雪花的六个角，再

通过装饰画成小雪花

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动准备：

1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布i块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：

一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？

教师引导幼儿讨论。

教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今

天给你们到来了什么。

二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

(2)教师讲解画。

教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给

你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

(3)教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的

中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短

横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

(4)幼儿操作

在幼儿操作时教师来回指导，并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六

角形的花可有变化，把整张纸都画满。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画

面。

三欣赏并展示幼儿作品

欣赏幼儿作品

教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西

幼儿园中班美术教案《果树》含反思「篇七」

活动目标

1、能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已

有经验进行添画。

2、能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。

活动准备

1、黑板，示范用线条画1张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形），装饰

好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。

2、线条画5大张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形）,

黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。

活动过程

1、出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。

师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什

么？

师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗？线条画里有其他的形状

吗？

教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归

类；鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。

2、游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。

（1）师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们

玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗？

（2）教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。

①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条

长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴）

②师：形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？

（3）幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。

①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了？试试把它们画出来吧。（请

两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴）

②小结：线条画里藏着圆形的'小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形

的小鱼。

教学建议：在教师示范添画小鱼外形时，如果有幼儿提出他已找到小鱼，则请

幼儿来示范添画，教师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小

鱼的眼睹在哪里"、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试寻找和添

画时，提醒幼儿寻找与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形状的小

鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，乂给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。

（4）出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。

师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长

方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上漂亮的衣服啦。

教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜欢找大

的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能较好

地尊重和展示幼儿的创意。

3、幼儿操作，寻找和添画鱼的外形。

（1）师：你们想不想找小鱼？在桌上的线条画里还藏着许多各种形状的小

鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、

尾巴，还可以给它穿上漂亮的衣服，我们赶紧去找一条吧。

（2）幼儿操作，教师提醒幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添

画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。

教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑

战和迁移经验的机会。重点引导幼儿寻找小鱼图形，并添画完整，鼓励幼儿寻找多

条不同形状的小鱼。

4、拼图欣赏，分享图形变化的小鱼。

（1）拼图游戏。

与幼儿一起将操作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小朋友站

两边，小鱼小鱼找朋友，变成一张大拼图。

（2）分享交流。

师：线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一

样形状的小鱼？有趣的图形能变出有趣的小鱼，你最喜欢哪条小鱼?

师：喜欢找小鱼吗？线条画里还藏着很多小鱼呢，我们把画带到班级里去，继

续找小鱼吧。

教学建议：拼图游戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变

成大拼图的神奇和惊喜；分享交流可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲

评，结合现场情况，帮助幼儿提升创作经验。

活动延伸

1、将作品展示在班级美工区墙面上，鼓励幼儿在区域活动时，继续寻找“藏

在图形里的小鱼”，继续创作，让大拼图更加完满。