幼儿园中班教师工作计划

幼儿园中班教师工作计划

幼儿园中班教师工作计划1

本学期本班幼儿32名，旧生30名，新生2名，这2名新生对

幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需

培养。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、

学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。

本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一

天。

一、班级教学计划

1、本学期我园的重点是“创建省一级幼儿园”，我班将根据幼

儿园的评估标准，进行环境材料的提供，主题方面的探究，学科教

学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。

2、针对我园经过十年的风雨历程，本学期将进行“十年园庆”

的庆典活动：文艺节目展示、美术展示、家长制作展示、主题研究

展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动，向家

长、同行、社会宣传，展示我们十年的办园成果。

3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿

的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在

活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时

出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

4、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探

索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育教师的

配合、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及

口语表达能力；英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自己的

英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随

时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多

元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情

况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供

依据。

二、各月工作重点

二、三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈

妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布

置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查

各班环境。

五月份：庆“五一”亲子环保小制作二匕赛；接待省一级幼儿园

的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记

录。

六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动

经验交流；教师经验论文交流。

七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整

理班级物品；班务工作总结。

三、卫生保健工作

a）保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导

能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工

作。

b）继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

c）保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿

的日常生活进行观察记录。

d）保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的

发生。

e）加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

四、家长工作

1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的‘建议以及

幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、

学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了

解家长对我们工作的看法。

2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对

工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列

工作打好基础。

3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活

动，继续开展家长助教工作。

4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极

参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。

5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情

自己做，提高幼儿的自理能力。

五、工作人员的配合

a）三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习，交

流互动，反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进

我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。

b）明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相

配合、互相促进、团结合作。

幼儿园中班教师工作计划2

幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。

为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本

任务。北社中心幼儿园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了

社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在上级主管部门

的领导下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积

极争创防城港市示范幼儿园。

一、指导思想：

坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》

（简称《纲要》）为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真

学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，

尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，

使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈

良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。

二、幼儿园保教现状分析：

我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师和经验丰富的老教师

相对平衡，大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了

丰富的幼教经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具

备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入，幼

儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没

有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适，但没有

修改。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇，

解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。

三、本期幼儿园保教主要目标：

规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查

制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，达到以研促教的目

的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性

的发展。

四、具体目标与措施：

（一）对幼儿园保教常规制度进行修改完善，落实现有的《幼

儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一

日活动。

1、修改完善保教常规制度。

幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的变

化，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更

具有操作性。要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作

又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规

范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在

我们的保教每一线对保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既

能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教

师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在

下一学期实行修改后的教学常规制度。

2、搞好教师教学和保育两条线的保教常规，规范优化一日俣教

常规。

本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实

行。首先，我们将利用业务学习时间对教师进行相关的保教理论学

习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配

合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，

每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，多研读《纲

要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿

一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄

特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做

到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师在工作中要注重

保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。

计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家要认真及时

制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以书面

形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的「活动、结合本班幼儿的

发展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的

形式呈现出来，做到有的放矢，教学的时候针对性才会更强，每周

还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己

的教学相结合，思考怎样来更好的组织活动。

各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重

视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保

教要求教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分

析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

3、落实保教常规管理。

管理人员要按计划落实保教管理。幼儿园整体的工作计划要注

重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排，经常

深入一线，观摩活动，了解保教现状，及时有效地实施保教管理，

注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进

行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。

教师在此过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决

策，思考”我要做什么？我应该怎么做？为什么这样做？”这样才能

从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保

教活动。

管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析，思考今后工作

中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。

（二）拓展教研工作，以研促教。

幼儿园在职教师8名，本学期教研工作将根据在职教师人数情

况和教师本人所任学科情况进行分组，改变以往一组的形式，将教

师合理分成两个组：每4个人为一组，由我园现任骨干教师担任组

长，每组开展五次活动，也就是每一个人一学期参加五次教研活动。

关于教研活动内容，幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向，

具体的由教研组长根据本领域和参与人员的现状来确定研究内容，

形式不限，理论学习、优质课探讨，参加园外培训等等都可以。

本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究，

指导要点的透析，幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑新老

教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专

多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提

高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促

教的目的。

（三）抓好园外培训和教师帮带工作，提高教师的基本功能力

及教学能力。

1、抓好园外培训工作。

园外培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园外培训将围

绕三个主题进行学习：对《纲要》及《规程》的学习；教师的基本

功培训；教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划，

及时有效的进行培训，并按标准严格进行考核。

同时，我们将在园外培训的基础上增加培训内容，争取联系到

本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座，使大家接触更多的

幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

2、开展好帮带工作。

帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要利

用已有条件开展好帮带指导活动，骨干教师每人帮带两名以上的教

师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共

同学习的氛围，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写

好记录，为今后的帮带提供参考。

（四）重视家园联系，实现一致教育。

《纲要》总则里指出，"幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小

学相互衔接，综合利用各种教育资源，共司为幼儿的发展创造良好

的条件。”的确，现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。

比如："一个小宝两个样”的现象到处可见，最明显的感觉就是孩子

在幼儿园能自己吃版，一回家就要追着喂。再如，一些家长强烈要

求孩子三岁就开始写字，而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的。针

对这些现象，本期的家园联系工作中，除了利用家园联系栏和日常

接待零散的介绍幼儿园的工作外，还将结合家长委员会工作围绕四

个内容来介绍什么是幼儿教育，以期提高家长工作的针对性。

这四个主题是：小、中、大、学班孩子的年龄特点是什么？幼

儿应该学什么？教师应该教什么，怎样教？幼儿园将围绕这三个内

容，在家长会，家长开放日，幼儿园宣传栏上进行宣传。各班教师

也应结合本班的一些实际问题，对全体家长或个别家长进行相关的

宣传，共同做到家园联系工作。特别是孩子的保育工作，每位教师

都应该引起足够的重视，因为身体健康是其它一切活动的前提。

（五）搞好交流活动，促进合作共进。

首先是做好两点间的交流，本期将利用教研这一阵地加强两点

教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共

同融合。第二是做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的看待孩

子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班

怎样来做好幼小衔接工作。

（六）各月大致安排：

9月份1、全面检查园内环境、卫生、安全设施，对开学初工作

做全面检查。

2、完善各班的家园共育栏，每月及时更新栏内内容。

3、继续完善园内外环境布置。

4、做好新生的体检入学工作。

5、做好迎接新生入园工作，稳定新生情绪，加强幼儿常规训练。

6、各班级根据园务工作计划结合本班幼儿发展水平，制定班级

计划。

7、制定教师业绩考核办法。（优秀班级优秀班主任）8、各班

编排幼儿早操，每班一个操，组织幼儿学习新操。

9、各班召开本学期家长会，及时上交家长会主持稿，并对家长

意见进行记录与探讨。

10月份1、开展”庆国庆、中秋节”的主题活动，开展爱国、民

俗教育。

2、各班组织幼儿进行秋游工作，做好秋游的准备工作3、保教

主任检查教师备课情况。

4、组织全园教师重新学习《幼儿园教育指导纲要》和《幼人园

工作规程》

5、月末进行业务学习考试测评工作。

11月份1、做好各班幼儿秋冬转季准备工作2、训练幼儿运动

会比赛项目。

3、开展幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

4、月末集体备课。

12月份1、组织个别教师参加教育局组织的转岗教师和骨干教

师的培训2、园内对教师进行岗位年度考核。

3、月末集体备课。

1月份1、举办第一届“亲子运动会”迎20一年新春佳节2、做好

幼儿评价工作及幼儿各种奖项的评选。

3、评比“优秀班级””优秀班主任”优秀教师。

4、对全园园舍、设施设备进行安全大检查。

5、各部门、班级及教师个人撰写工作总结。

幼儿园中班教师工作计划3

保教工作制度

（一）幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育,

教育、教学等业务工作。

保教组由幼儿园保教主任和各年级教师、保健医生组成。保教

组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。

（二）幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园

实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计

划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。

并及时进行阶段性工作总结。

（三）幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向

园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。

接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。

提交计划和总结的时间：

1、学期工作计划应在新学期开学半月内；

2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内；

3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前；

4、学期工作总结应在学期结束前半月内；

5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开

始之前；

6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束（阶段结束）后一

周内。

（四）保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指

导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发

展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课

程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排

幼儿在园学习和生活。

并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平

上的发展。

（五）保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园

各项规章制度和教师行为规范。

（六）保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，

争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作

伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。

向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭

教育。对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。

（七）保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼

儿身心发展的规律加学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心

理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。

根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、

探索活动提供充分的条件。

（A）保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作,

保持环境和内务整洁。

做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。

1、月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以

上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。

2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的

发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。

（九）保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作。

定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下一阶段工作

作出部署。班级工作有记录，资料保管好。

（十）保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等

各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。

保教常规工作制度

（一）认真制定各种计划和做好工作总结

1、预定计划：各班组能结合《纲要》精神，分析本班幼儿年龄

特点和实际水平，制定班级工作目标和教育教学、活动计划。并在

观察、反思的.基础上进行调整，做好活动、工作总结。计划、总结

按时完成。

2、生成计划：各班组成员能根据教育教学和幼儿的需要生成幼

儿感兴趣的活动，延伸和拓展主题，使幼儿在自主活动中不断获得

体验。业务领导须深入实际和教师一起讨论、研究、完善课程方案。

教师应对活动进行反思和总结经验，不断改进教育教学策略。

（二）认真组织幼儿半日活动根据教育教学需要和幼儿实际合

理地弹性地安排儿童半日活动，认真履行保教工作职责。

活动内容丰富，过渡自然，幼儿无消极等待。教师不擅离儿童,

半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外

锻炼、游戏和其它有益活动。

（三）认真做好班务工作

1、每周五按时召开班务会，总结本周工作，安排协调好班级下

周工作。

2、认真管理好班级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动

和教育教学工作的开展。

3、确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，防止发生不

安全事故。

4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。

5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。

6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作，促进幼儿

身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上，小班幼儿平均

出勤率达85%以上。

7、促进幼儿在原有水平上的发展。

幼儿园中班教师工作计划4

本班孩子由原小班升上来。其中男孩14人；女孩9人；后来又

增新生9人，共32人。经过小班的学习、锻炼，大部分孩子基本养

成良好的学习、生活习惯，形成了较好的常规。情感、知识、能力、

和技能方面发展稳步发展。由于男孩较多，幼儿普遍活泼好动，容

易兴奋，自我控制能力欠佳，部分幼儿口语表达不清晰，欠条理，

词汇不丰富。在生活自理方面存在部分孩子依赖性强、自理能力弱

的问题，同时社会交往方面存在个别孩子难融入伙伴群、以自我为

中心、不会交往等问题。而本班家长大多是附近居民或做生意开挡

口的，对孩子的家庭教育做的不够，对班级工作的配合度一般。有

部分家长，尤其是年长一辈，较溺爱孩子，只注重孩子的身体发展,

不太关心孩子知识、能力的提高。看来我们与部分家长的沟通还不

够，以后要多利用家园活动，日常交谈，纠正他们的育儿观念，多

向他们展示我们的活动，让他们关注孩子的成长。

教育总目标

1、知识、智力

在实际教学中，我们既关注幼儿整体的发展，又注重整体平衡

与重点突出相结合C教师既要面向全体，又要注意因材施教。从个

体发展来讲，在促进儿童全面发展的基础上，根据其兴趣与爱好有

意识地加以培养。从群体发展来讲，要重点帮助那些发展较慢的幼

儿，使他们在原有基础上不断提高。同时，要不断观察与了解每一

个儿童的发展状况，做好准确分析，帮助他们向最近发展区努力。

为此，我们根据幼儿能力的不同，制定了相应的标准。能力强的幼

儿在掌握知识技能的.同时，要开拓思维、不断地去探索，尝试新的

发现，促进幼儿将所学知识、技能广泛迁移，提高智力；能力一般

的幼儿，在学习新知识时，能大胆地尝试活动，与同伴大胆交谈，

从而掌握知识，发展智力；能力弱的幼儿，在教师地引导和同伴的

交流中，能理解、巩固知识。

2、社会性

幼儿是集体的一份子，如何充分发挥集体潜在、巨大的教育力

量？对幼儿的社会性培养尤为关键。在集体中，我们要求幼儿能遵

守纪律，主动、有礼貌地与人交往，愿意与同伴合作游戏与操作。

在学习新知识技能时，幼儿能独立大胆地在新环境中尝试新的活动,

自己动脑筋、动手克服困难，在成人的鼓励下反复实践，完成任务。

幼儿能指出自己的长短处，肯定自己的价值，懂得尊重和欣赏他人。

同时通过各类社区活动、参观、访问等，让幼儿认识周围环境，知

道这些地方是干什么的，以及在这里工作的成人的劳动，激发幼儿

对生活的热爱和对劳动者的尊敬。

领域教育目标

1、教育

语言：耐心地听别人讲话，与同伴用普通话交谈。能用连贯的

语言讲述自己经历的事和图片内