幼儿园中班主题活动教案及教学反思《0娃娃的故事》

幼儿园中班主题活动教案及教学反思

《0娃娃的故事》

幼儿园中班主题活动教案及教学反思《。娃娃的故

事》「篇一」

活动目标：

1、初步了解认识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。

2、在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进

行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

【1】根据班上幼儿实际情况，设计统计表；

[2]分发统计表，向家长说明要求。

活动过程：

1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。

2、根据幼儿的实际情况设计统计表。

3、放学时分发统计表，让幼儿认识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。

并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。

幼儿园中班主题活动教案及教学反思《0娃娃的故

事》「篇二」

活动目标

1、体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通过与家长一起制作生日帽，建立良好的亲子关系。

4、愿意和别人分享食物，并学会感恩。

5、能够大胆的使用“祝你生日快乐”的生日相关的祝福语。

6、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

教学重点、难点

教学重点：体验集体过生日的快乐，能够动手制作生日帽。

教学难点：尝试使用不同的祝福语，制作有创意的生日帽。

活动准备

生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片

资料，音乐《生日快乐》

活动过程

1、提问：“小朋友你们过过生日吗”。“过了”

2、鼓励和引导幼儿说出自己的生日，说说自己是怎样过生日的？快乐吗？为

什么快乐？

3、观看生日派对的图片资料，讲述：我最想得到的生日礼物。

4、教师用幼儿熟悉的语言简单介绍生日的来历，并引出爱妈妈的话题。

5、出示生日蛋糕模型，以近期过生日的小朋友为主角，展开一场虚拟的生日

派对。

6、组织幼儿唱生日歌，引导幼儿进行生日派对的各个仪式环节，如：唱歌、

点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。

7、鼓励幼儿使用生H祝福语，为过生H的小朋友送祝福。

8、在《生日快乐》的背景音乐中与同伴一起分享好吃的蛋糕。

9、介绍小寿星头上戴的生日帽，“漂亮吗？”“你们想要吗？”“和爸爸妈

妈一起制作漂亮的生日唱好吗？”

活动延伸：

1、亲子活动时间，组织家长和幼儿一起制作生日帽。

2、教师讲解制作步骤和制作要领。

3、制作过程，教师巡视，个别指导。

4、展示做好的生日帽。

5、幼儿戴上自己做的生日帽，齐唱生日歌。

教学反思

因为最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑

了很多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交

往、感恩等环节。不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿

的兴趣爱好，还有接受程度上考虑的。

但是在活动过程中我发现了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩

子们要和家长•起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝福，要了解什么是生

日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得分享。

经过反思，我觉得应该把目标定得更准确些，内容简单些。就是通过一个集体

的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的温暖。至于感恩、分享、表达祝福等内

容在活动中可以根据具体情况适时的介入，或一语带过，或直接删掉。最后我真心

的希望让过生H的小朋友和庆生H的小朋友都有一个难忘的生H派对。

小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。

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事》「篇三」

《坚固的城堡》中班主题教案

活动目标

1、在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及灵活性的发展.

2、培养学生团结协作的精神。

3、体会集体活动的乐趣。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

重点：幼儿协调性及灵活性的培养锻炼

难点：对个别幼儿协调性及灵活性培养的指导。

活动准备

沙坑木质铁锹小桶小红旗

活动过程

1、开始

给学生分组，带学生进入活动场地做准备活动。

2、游戏

(1)，让学生选地，确定城堡修建的范围。

(2),让学生说一说选地的原因。

(3)让学生动手做城堡，教师巡视观察学生。

(4)对协调能力差和灵活性不高的幼儿进行指导。

(5)城堡建成，让幼儿互相观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡

问题出在哪里，并动手重新建造，争取建造的更好。

3、活动结束

让孩子们说说对这次活动感受。

教学反思

1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发

展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精

神。

2、对活动过程的反思

(1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子注意

力不集中，只看热闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良

好。

(2)对自身专业知一只的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿

的课程，觉得很多事情无从下手，现在明白有关的理论知识太欠缺了，而且经验也

不够。需加强有关幼儿教育理论知识的学习。

(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，

做的比较的'仔细。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，认

真的习惯。

(4)在以后的教学中，加强对理论知识的学习，同时多观察学生，多和学生接

触，走进学生的心里，了解学生的心理。

小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的

鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争，密集的战争

导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来守卫自己的领地。

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事》「篇四」

活动目标：

1、了解售货员或收银员的工作。

2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、能认真倾听同伴发言，旦能独立地进行操伦活动。

活动准备：

1、各种玩具若干，玩具桌，工作证；

2^人民币：一角，五角，一元，五元，十元；

3、售货员的标签三个分别是:苹果，香蕉，西瓜。

活动步骤：

1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具?教师和幼儿讨论:去玩具超市买具要用什

么？幼儿回答用钱。

2、引导幼儿认识人民币一角，五角，一元,五元,十元。

3、教师小节：

a、一角钱的特征是背面有个国徽,而且国徽的旁边有

两个1字,它的颜色有点棕色,所以它是一角钱,它的正面有两个男人,是在钱的正面

的左边。b、五角钱的特征也是背面有个国徽，并且国徽的旁边有两个5字,它妁颜

色有点发紫色,它的正面有两个女人,是在钱的正面的左边,两个女人分别在头上,耳

朵上带着饰品。

c、一元钱的特征是背面有一座长城,在长城的旁边有三个1字,它的颜色有点

粉红色,并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上，耳朵上带着饰品。

d、五元钱的特征是背面有两座山，中间还夹着一条河,并旦在山和河的旁边还

有三个5字,它的颜色以棕色为主,它的正面有两个年龄偏老的人,老头有胡子脸上

有皱纹,年龄稍微比老头小一-点的女子是头上带着帽子，头发编着小辫。

e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席，他的画像挂在北京天安门上。

4、请幼儿扮演售货员，将玩具的.标签放在相应的玩具前，认识人民币的面值？

出示各种人民币，请幼儿辨认，说说不同面值的人民币可以买到什么东西?5、教师扮

演售货员请幼儿随意挑选各种玩具，提出买玩具的要求：

a、首先有礼貌问售货员你好！

b、告诉售货员你要买什么玩具？

c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款，买完玩具要向售货员说:谢谢!6、分

角色游戏。

区域活动：

语言区：谈话-我喜欢的玩具送给谁？

生活区：去玩具超市买玩具。

活动延伸:

在爸爸妈妈带领下去超市用一角，五角，一元,五元，十元的钱买东西。

活动评价：

本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学

内容以认识钱币为主：延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，（自

制超市由扮演售货员的幼儿参与设计）充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强

了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。不足：超市投放材料应更充分些，

实习老师的业务水平还有待提高。

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事》「篇五」

一、活动目标

1、欣赏、跟读诗歌一一太阳太阳照四方，巩固欣赏常规、跟读常规。

2、结合诗歌内容，让幼儿初步了解太阳对大自然和人类的作用。

3、认读字词：晒、苗、才、身体。

二、活动准备

1、《幼儿听读允许识字》每人一册、录音机、磁带。

2、大范例、相应的.大、小字卡。

3、太阳公公头饰五个。

三、活动过程

（-）开始部分，由谜语导入：

1、“圆球红彤彤，挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现。”请幼儿猜（谜

底：太阳）。

2、出示字卡“太阳”，幼儿认读。

（二）基本部分

1、引导幼儿分组讨论：太阳有哪些好处？讨论后每组请一名幼儿讲给大家

听。

2、教师根据幼儿的回答简单小结。并告诉幼儿：现在我们一起来听听阿姨是

怎么说的。

3、欣赏诗歌一一太阳太阳照四方。

（1）听音乐传书。

（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。教师注意纠正幼儿的坐姿和划

指。

4、复述诗歌，出示字卡让幼儿认读。

5、跟读诗歌一一太阳太阳照四方,

出示跟读常规字条，放录音，幼儿跟读两遍。

6、听音乐收书。

7、出示大范例，让幼儿找找哪些字宝宝藏起来了。

8、教师与幼儿共同朗读诗歌。

9、游戏：晒太阳

（1）出示字条，听音乐传字卡。

（2）教师扮演太阳公公，请幼儿帮助字宝宝晒太阳，“太阳公公”说晒哪个

字宝宝，小朋友就把那个字宝宝对着“太阳公公”，表示晒太阳了。

（3）分组活动；每组请一名幼儿扮太阳公公，其他幼儿帮助字宝宝晒太阳。

（4）出示字条，听音乐收字卡。

（三）结束部分

教师小节：小朋友帮助字宝宝晒太阳，字宝宝觉得身上暖和了，为了谢谢小朋

友帮助字宝宝晒太阳，太阳公公邀请小朋友一起跳个舞，好吗？

组织幼儿舞蹈后，让幼儿听音乐出活动室。

四、活动延伸

引导幼儿讨论：如果没有太阳，地球上将会怎样？让幼儿了解：如果没有太

阳，地球上将没有白天，全是黑夜；没有四季，到处冰冻，很冷，人和一切动物、

植物就活不了。太阳的好处很多，人和动物、植物都离不开它。

幼儿园中班主题活动教案及教学反思《0娃娃的故

事》「篇六」

活动目标：

1、体验和纸条游戏的乐趣。

2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

3、初步了解纸的相关特征，例如：易折、易碎、轻盈等性质。

活动准备：

纸条宝宝（用卡纸制作一个正在打招呼的纸条宝宝）、各种鲜艳（红橙黄绿

青）的纸条，各种材质的纸条、塑料筐，音乐，录音、透明胶，用纸条做的金色假

发、用纸条打扮好的布娃娃、圣诞老人头饰、沙包、玩具、系着长纸条的筷子等

活动过程：

一、请客导入

1、请客导入，让幼儿观察老师的表情，看看哪一个是我们今天最受欢迎的客

人，引起幼儿兴趣，引出纸条。

2、请幼儿闭上眼睛，老师变出一筐一筐的五颜六色的纸条

二、我的纸条好玩。

1、亲密接触纸条。

（1）睁开眼睛，拿一根你喜欢的纸条（提醒幼儿，纸条容易断，拿时不能

抢，不能随地乱扔）

A、你的纸条是什么颜色的？

B、摸一摸，有什么感觉？

（2）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。（老师给以奖励）

2、纸条变变变。

（1）教师演示几种让纸条变形的方法，三角形、心形、圆形等吸引幼儿注

意。老师的纸条还会变魔术呢。

（2）幼儿自主来变魔术。（老师给以奖励）

你们也来变变变，好不好？

（3）做成实物：金色假发

纸条和老师说，它想变成一个漂亮的礼物送给女孩，女孩想不想要？（出示金

色假发）鼓励女孩来前面戴一戴，变成了芭比娃娃，并给小朋友们表演走模特。

纸条送给男孩什么礼物呢？纸条悄悄说，送你们个圣诞老人吧？那纸条能做老

人的什么？（胡子）请一个男孩戴上圣诞帽到前面当老爷爷，老师和小朋友一起给

他贴胡子。（年纪一大任，胡子白花花）鼓励男孩表演学老爷爷走路。

（4）请小朋友们想一想：纸条为什么能变成各种东西？（纸很软具有易变形

性）。

3、纸条会跳舞（播放音乐）

老师示范各种各样的舞蹈，分发给每个小朋友一根系着长长的电光纸的筷子，

分三组到前台跳舞，可以是自创的，也可以即兴表演。（老师给以奖励）

三、我的纸条用途多

1、你们玩得真好呀！纸条给你们带来了许多乐趣，有个小朋友在老师的包里

听见咱们班小朋友们玩得这么尽兴，他可着急了，也想出来和纸条玩，你们听：

（放录音）"快放我出来，我也想玩----”，（出示用纸条打扮好的布娃娃），

布娃娃太漂亮了，孩子们哇声一片。你们也用纸条打扮打扮自己，好不好？

2、幼儿动手装扮自己。

四、活动延伸：

让幼儿回家和爸爸妈妈玩纸条游戏，做降落伞等

活动反思：

纸与幼儿的日常生活密切相关，在这次活动中，我首先让纸条变成“宝宝”，

以拟人化的形式与幼儿见面，激发幼儿参与活动的积极性。其次，让幼儿再一次亲

密接触纸条，感知各种各样鲜艳的纸条去了解纸的特性。并引发幼儿己有的经验寻

找生活中“像纸条”的美丽的形状。孩子们很会找，什么彩虹，小桥长虫，彩带

等，接着，让幼儿拿着自己的纸条，让纸条变形，他们基本上都能变出各种各样的

形状，真所谓人多力量大，我们共同找到的有趣的形状还真多，并以漂亮的实物引

导孩子想像和动手操作，真真切切地体验玩纸条的乐趣。再次，利用幼儿的对音乐

节奏的'敏感，播放不同的音乐让幼儿自由地与纸条舞蹈起来，利用自己的肢体幼

儿们再次强烈地感受到了纸条带来的快乐。最后，我用纸条让幼儿装扮自己，真正

把纸条的用途运用到实际中去了。

整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣，设计的问题十分新颖，能吸引

幼儿的眼球，能开动幼儿的小脑筋。活动过程中，幼儿与老师的互动，幼儿与幼儿

的互动，幼儿与材料的互动都显得自然而然，随意而来。所以，我觉得十分适合我

班儿童，符合4—5岁中班幼儿的学习与发展特点。孩子们能够积极参与进来，并

成了活动的小主人，热情高涨，想象丰富，表演有致。但缺点也有存在，一些细节

方面还要注意，有2个小朋友到台前时有点扭捏，有缺乏自信的表现，我会在以后

的教学过程中多给这两个孩子创造表演机会。

幼儿园中班主题活动教案及教学反思《0娃娃的故

事》「篇七」

活动目标

1、幼儿运用形体动作表现飞舞的鞭炮，并享受自由创作的乐趣。

2、幼儿在活动中学习与同伴协商、合作。

3、感受和体验过年的愉快氛围。

教学重点、难点

教会幼儿如何放鞭泡，以及放鞭炮时应注意的安全；让幼儿自由的发挥，自由

的创作，用肢体语言来表现K舞的鞭炮。

活动准备

音乐烟花的图片、视频、幼儿需认识一些鞭炮以及具有一定过年放鞭炮的

经验

活动过程

一、说鞭炮一一唤醒幼儿已有的经验，激发幼儿的表现的欲X。

1、听听、忆忆、说一说鞭炮的、类型。

2、播放视频，请幼儿仔细的看看，说一说，你都听到了什么声音？看到了什

么？幼儿自由作答。

3、过年了，家家户户都要放鞭炮，你都知道什么鞭炮？那过年的时候，我们

为什么要放鞭炮呢？幼儿自由回答。

4、看看，忆忆、玩玩一一这么多的鞭炮，哪些是你们玩过的？你们想不想一

起动起小手小脚来扮演小鞭炮飞舞的过程。

二、演鞭炮一目标分层，逐渐增加扮演难度。

1、冲天炮一一单一动作尝试，激发幼儿的扮演欲X。

2、仙女棒一一激发幼儿肢体创作，提高表现能力。

3、地转转一一增加表演难度，激发幼儿合作意识。

4、连珠炮一一明确表现特点，提出合作要求。

三、玩鞭炮一一大胆的创作，经验重组。

1、介绍游戏玩法。

2、跟随音乐自由表现鞭炮。

3、集体玩“超级大鞭炮”的游戏。

四、结束活动：激发幼儿过新年放鞭炮的美好愿望。

幼儿园中班主题活动教案及教学反思《0娃娃的故

事》I■篇八」

活动目标：

1、能分辨安全和不安全的事，学会自我保护。

2、学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。

活动准备：

1N音乐磁带。

2、在小图片上画若干“微笑的脸”和“悲伤的脸”。

3、从杂志或画报上翦下一些图片・，活动前粘贴在墙面，供幼儿讨论。

活动过程：

一、听听“学会小心”的歌。

1、教师出示图片，请幼儿观察并讨论：他们安全吗？为什么？

2、请你们将“微笑的脸”贴在你认为安全的图片上，将“悲伤的脸”贴在不

安全、不小心的图片上。

3、我们如何学会小心呢？老师请你们听一首“学会小心”的歌。

二、学唱歌曲。

1、幼儿欣赏歌曲，说说歌曲中唱了什么。

2、跟着歌曲旋律拍手，一拍一下，也可试着拍出附点音符的节奏。

3、跟着音乐旋律有节奏的念歌词，注意附点音符的节奏。

4、反复听旋律演唱歌曲。

5、边拍手边唱歌曲。

三、创编歌曲。

1、幼儿创编歌词，并配上旋律演唱，如：我骑在自行车上，学会戴上头盔；

看见红灯亮了，我停；看见绿灯亮了，我走；等等。

2、教师或幼儿领唱和齐唱。

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事》「篇九」

活动目标：

1、了解歌曲的乐句，学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。

3、感受与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

1、《小朋友的书。春天到》；磁带及录音机。

2、黑板、彩色粉笔。

活动过程：

1、谈话引题。

阅读《小朋友的书。春天到》第广2页“春天真美”，请幼儿看看画面春天的

景色是什么样的？我们来唱一首春天的歌，听听歌里是焦么唱的。

2、范唱并理解歌曲。

教师清唱一遍。

提问：歌曲里唱了什么？

教师清唱第二遍（边唱边用笔在板上作简笔画）第一乐句（春天天气真正好）:用

红色笔在黑板左上角画太阳。

第二乐句（地上长出小青草）：用绿色笔在下方画小草。

第三乐句（树上鸟儿喳喳叫）：用绿色笔在右侧画树；用黄色笔在树上画小

鸟。

第四乐句（花儿开得多么好）：用红色笔在草上画花。

请小朋友仔细看老师画画，记住先后顺序。

提问：歌曲一共有几句？第一句唱什么？第二句唱什么？（逐句提问）教师唱第

三遍（伴奏），幼儿倾听。

3、幼儿学唱。

第一遍跟唱：请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。

第二遍跟唱：请幼儿看《小朋友的书。春天》第二页的图谱，边指着图谱边踉

着老师唱。

第三遍跟伴奏自唱：请幼儿指着书上图谱自己唱。

4、歌唱表演。

边唱边跟教师做动作。

第一句：春天天气真好一一双臂在胸前交叉上举打开；第二句：地上长出小青

草一一双臂交叉抱肩，同时下蹲。

第三句：树上小鸟喳喳叫一一双臂上下摆动做鸟飞动作，同时起立走小碎步。

第四句：花儿开得多么好一一双手腕相靠在下巴下方，手指张开做开花状，同

时下蹲，男孩可站立，两臂上举，双手手指相触于头顶做开花动作。

自由结伴表演。

请幼儿相互找朋友，一起来表:演。四人站成一个圈，每人表演一句。边唱边做

动作，轮流进行，唱完一遍后轮换（共四遍）。

5、结束。

听歌曲音乐，做鸟飞动作出活动室。

音乐；春雨沙沙

幼儿园中班主题活动教案及教学反思《0娃娃的故

事》「篇十」

活动设计背景

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿

对此十分熟悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：

引导幼儿会听音乐玩开汽车的'游戏难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意

为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是“车”开