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文档简介

PAGE学校卫生清扫制度细则一、总则1.目的为了营造整洁、舒适、安全的校园环境,保障师生的身体健康,特制定本学校卫生清扫制度细则。2.适用范围本制度适用于学校内所有教学区域、办公区域、公共活动区域、学生宿舍、食堂等场所。3.基本原则卫生清扫工作应遵循全面覆盖、责任明确、定期检查、及时整改的原则,确保校园环境始终保持良好状态。二、卫生清扫责任划分1.班级卫生区域各班级负责教室内部及教室外走廊、楼梯间、窗台等指定区域的日常清扫。教室卫生应做到地面干净无杂物、桌面整洁、门窗明亮、黑板擦拭干净等。2.公共区域(1)学校公共走廊、楼梯、大厅、电梯间等由保洁人员负责每日清扫。(2)操场、体育馆、图书馆、实验室等公共活动场所由相关管理部门安排专人定期清扫。3.办公区域各办公室负责本办公室内部的卫生清扫,保持桌面、文件柜、电脑等整洁有序。4.学生宿舍学生宿舍由住宿学生负责各自宿舍内的卫生清扫,做到床铺整洁、地面干净、物品摆放整齐等。同时,宿舍管理员负责监督和检查宿舍整体卫生情况。5.食堂区域食堂工作人员负责食堂操作间、餐厅、储物间等区域的卫生清扫和消毒工作,确保食品安全卫生。三、卫生清扫标准1.地面保持地面干净,无纸屑、果皮、痰迹、灰尘等杂物。定期进行拖地或清扫,如有污渍及时清理。2.桌面及台面桌面、讲台、文件柜、窗台等台面应擦拭干净,无灰尘、水渍,物品摆放整齐。3.门窗门窗玻璃明亮,无污渍、手印,窗框、窗台干净整洁。4.黑板黑板擦拭干净,无粉笔痕迹,板槽内无杂物。5.墙壁及天花板墙壁无灰尘、蜘蛛网,天花板无明显污渍、破损。6.卫生间卫生间地面、墙面干净,便池、洗手池无污垢,定期进行消毒,无异味。7.垃圾桶垃圾桶及时清理,垃圾不溢出,周围地面保持清洁。定期对垃圾桶进行清洗消毒。四、卫生清扫流程1.日常清扫流程(1)准备清扫工具,如扫帚、拖把、抹布、清洁剂等。(2)按照责任区域,先清扫地面杂物,再擦拭桌面、台面等,最后清理垃圾桶。(3)清扫过程中注意避免扬尘,清扫后的垃圾及时装入垃圾袋,运至指定垃圾存放点。(4)完成清扫后,检查清扫质量,确保达到卫生清扫标准。2.定期深度清扫流程(1)制定定期深度清扫计划,明确清扫时间、区域和责任人。(2)除日常清扫内容外,增加对墙壁、天花板、门窗缝隙、电器设备等部位的清洁。(3)使用专业清洁工具和清洁剂,对重点区域进行深度清洁,如卫生间的消毒、地面的打蜡等。(4)深度清扫完成后,进行全面检查,对不符合标准的地方及时整改。五、卫生清扫时间安排1.日常清扫(1)学生每天早晨上课前完成教室卫生清扫。(2)保洁人员每天上午和下午定时对公共区域进行清扫。(3)各办公室人员在上班前或下班后自行完成办公室卫生清扫。(4)学生宿舍卫生清扫由住宿学生每天自行安排时间进行,宿舍管理员定期检查。2.定期清扫每周安排一次全校性的卫生大扫除,对校园各个区域进行全面清扫和消毒。具体时间可根据学校教学安排确定,一般安排在周末或节假日。六、卫生清扫监督与检查1.设立监督小组学校成立卫生清扫监督小组,由学校领导、教师代表、学生代表等组成,负责对全校卫生清扫工作进行监督检查。2.检查方式(1)日常巡查:监督小组成员不定期对校园各区域卫生情况进行巡查,发现问题及时记录并通知相关责任人整改。(2)定期检查:每周组织一次全校卫生大检查,按照卫生清扫标准对各班级、各部门的卫生区域进行评分。3.检查结果处理(1)对于检查中发现的问题,及时下达整改通知书,明确整改要求和期限。(2)对整改不力的班级或部门进行全校通报批评,并纳入班级或部门考核。(3)将卫生清扫检查结果与个人绩效、班级评优等挂钩,激励师生积极参与卫生清扫工作。七、卫生清扫人员培训1.培训内容(1)卫生清扫标准和流程,确保清扫人员熟悉各项卫生要求。(2)清洁工具的正确使用方法,提高清扫效率和质量。(3)安全知识培训,如清洁剂的使用安全、电器设备操作安全等。(4)环保意识培训,倡导绿色清洁,减少环境污染。2.培训方式(1)定期组织集中培训,邀请专业人员进行讲解和示范。(2)现场实操培训,让清扫人员在实际工作中掌握正确的清扫方法。(3)发放培训资料,供清扫人员随时查阅学习。八、卫生清扫物资保障1.清扫工具配备为各班级、各部门及保洁人员配备充足的清扫工具,如扫帚、拖把、抹布、垃圾桶等,并定期进行更换和补充。2.清洁用品供应根据卫生清扫需求,及时供应清洁剂、消毒剂、洗洁精等清洁用品,确保清洁工作的正常开展。3.物资管理建立卫生清扫物资管理制度,对物资的采购、储存、发放进行规范管理,做到账目清晰,物资存放有序。九、突发卫生事件处理1.制定应急预案针对可能发生的突发卫生事件,如传染病疫情、食物中毒等,制定相应的应急预案,明确应急处理流程和责任分工。2.应急处理措施(1)一旦发生突发卫生事件,立即启动应急预案,及时报告学校领导和相关部门。(2)对事件发生区域进行紧急隔离和消毒,防止疫情扩散。

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