2025九年级化学上册第三单元维持生命的物质-氧气水3.2氧气的制取专项提升4有关氧气制取及催化剂的探究实验习题课件科粤版

第三单元

维持生命的物质——氧气、水专项提升4

有关氧气制取及催化剂的探究实验名师点金

化学是一门以实验为基础的科学，这一特点在本单元中得到了充分的体现。如实验室制取氧气并探究其性质，实验探究催化剂对反应速率的影响等。实验时需明确实验目的，清楚实验原理，严格遵守实验操作规则，仔细观察实验现象，认真分析实验结果，正确得出实验结论。训练角度1

探究氧气的制取和性质1.氧气的制取和性质是重要的化学实验，根据下图回答问题。

高锰酸钾A、B

集气瓶刺激性（3）图D所示是将氨气在纯净的氧气中燃烧，生成一种单质和一种常见的稳定氧化物，该反应的文字表达式为_

_______________________。

返回2.

氧气在医疗急救和日常保健中有重要作用。实验小组同学研究某家用制氧机的制氧原理。［查阅资料］1.某家用制氧机由“反应仓”和“加湿过滤仓”组成，如图为其结构示意图。2.一般情况下，温度越高、浓度越大，反应速率越快。［进行实验］Ⅰ.探究制氧气的原理步骤实验操作实验现象1向反应仓和加湿过滤仓中分别加入适量水2有大量气泡产生3从加湿过滤仓收集一瓶气体，将带火星的木条伸入瓶中Ⅱ.探究影响产生氧气速率的因素序号①250.5100173②200.5100259③150.5100392④251.0100139⑤251.5100105［解释与结论］

供给呼吸

（3）在结构示意图中注明“反应仓”和“加湿过滤仓”。【点拨】在反应仓中制取氧气，产生的氧气在反应仓高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓，则由图可知，左边是加湿过滤仓，右边是反应仓。

带火星的木条复燃

①④⑤【点拨】实验中要控制二氧化锰的质量不同，过碳酸钠质量、水的体积等

（6）Ⅱ中，由①②③得出的结论是__________________________________________________________________________。

在二氧化锰质量、水的体积等其他条件相同时，过碳酸钠质量越大，反应速率越快

［反思与评价］

返回训练角度2

关于催化剂的实验探究3.

为探究温度对马铃薯研浆催化过氧化氢分解效果的影响，某小组的同学们按图1完成了5组不同温度的实验，并将不同温度下混合物泡沫的高度绘制成平滑曲线，如图2所示。已知马铃薯细胞中含有过氧化氢酶，以下分析正确的是(

)

√

而本身的质量和化学性质不变，所以要证明马铃薯研浆是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证其反应前后的质量和化学性质不变，D错误。返回4.某研究小组发现，将适量氧化铜粉末放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组的同学们进行了如下探究。［提出问题］氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂？［作出猜想］氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。［实验验证］

实验操作实验现象结论及解释A中无明显现象，B中产生大量能使带火星的木条复燃的气体产生的气体是氧气，氧化铜能_________________________，写出氧化铜催化过氧化氢分解的文字表达式：_________________________

加快过氧化氢的分解速率

实验操作实验现象结论及解释氧化铜的______和