四年级科学单元测试真题汇编

四年级科学单元测试真题汇编第一单元：我们周围的空气核心知识要点：空气的存在与性质；空气与生命的关系；空气的污染与保护。---四年级科学第一单元测试卷班级：________姓名：________学号：________得分：________一、填空题(每空1分，共20分)1.我们周围到处都有（），它是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的（）。2.空气占据（），并且可以被（）。例如，我们用力压打气筒，就是在压缩里面的（）。3.物体在空气中会受到一个向上的力，这个力叫做（）。4.人的生存离不开空气，空气中支持燃烧和呼吸的气体主要是（）。5.我们可以通过（）、（）等方法证明空气的存在。（至少写出两种）6.空气是由多种气体混合而成的，其中含量最多的是（）气。7.当我们把塑料袋张开，在空中挥动几下再扎紧，塑料袋会鼓起来，这说明袋子里有（）。8.植物的（）作用需要吸收空气中的二氧化碳，并释放出（）气。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.空气是一种单一的气体。（）2.没有空气，地球上的生物照样能生存。（）3.我们看不见空气，所以空气是不存在的。（）4.吹气球时，气球变大是因为空气占据了气球内部的空间。（）5.空气有重量，但很轻。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下列哪种现象不能说明空气占据空间？（）A.给篮球打气，篮球会鼓起来B.把杯子倒扣在水中，杯底的纸团不会湿C.清晨，草叶上有露珠2.下列关于空气的说法，错误的是（）A.空气可以流动B.空气有固定的形状C.空气能溶解在水中一些3.我们用吸管喝饮料，主要是利用了（）A.空气的压力B.饮料的重力C.吸管的吸力4.下列活动中，主要利用了空气可以被压缩的性质的是（）A.吹肥皂泡B.用打气筒给自行车轮胎打气C.放风筝5.为了减少空气污染，我们应该（）A.多开私家车出行B.随手乱扔垃圾C.多植树造林四、简答题(每题5分，共15分)1.小明发现，把一个空杯子竖直倒扣在水中，杯子里的水面不会上升到杯口，这是为什么？2.举例说明空气对人类有哪些重要的作用。3.我们在日常生活中，可以采取哪些简单的措施来保护我们周围的空气？---第二单元：声音的秘密核心知识要点：声音的产生与传播；声音的高低与强弱；噪音的危害与控制。---四年级科学第二单元测试卷班级：________姓名：________学号：________得分：________一、填空题(每空1分，共20分)1.声音是由物体的（）产生的。当物体停止（），声音也就停止了。2.声音的传播需要（），它可以在（）、（）和（）中传播。3.我们耳朵里的（）能接收声音信号，并将其传递给大脑，我们就听到了声音。4.声音有（）和（）的不同。（）指声音的大小，（）指声音的高低。5.用相同的力敲击大小不同的音叉，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。6.在月球上，由于没有（），两个人即使离得很近，也听不到对方说话的声音。7.过高过强的声音叫做（），它会损害我们的（）。8.我们可以从（）、（）和（）三个方面来控制噪音。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.只要有物体振动，我们就一定能听到声音。（）2.声音在真空中传播得最快。（）3.用手按住正在发声的锣面，锣声会马上停止，这是因为振动停止了。（）4.同一根橡皮筋，拉得越紧，拨动时发出的声音越高。（）5.我们应该尽量避免长时间处于嘈杂的环境中。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下列哪种方法不能使正在发声的物体停止发声？（）A.用手捂住正在发声的鼓面B.停止拨动琴弦C.把正在响的闹钟放在玻璃罩内2.我们能区分出钢琴和小提琴的声音，主要是因为它们的（）不同。A.音量B.音调C.音色3.下列关于声音传播的说法，正确的是（）A.声音只能在空气中传播B.声音在水中比在空气中传播得慢C.土电话是利用固体可以传声的原理制成的4.为了使鼓声更响一些，我们可以（）A.用更大的力敲击鼓面B.用较小的力敲击鼓面C.换一个小一点的鼓5.下列行为中，属于在声源处减弱噪音的是（）A.上课时，关好教室的门窗B.工人在噪音环境下工作时佩戴耳塞C.摩托车安装消音器四、实验探究题(共15分)小明同学想探究“尺子伸出桌面的长度与发出声音高低的关系”。他将一把塑料尺固定在桌面上，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力拨动尺子，听尺子发出声音的高低。1.小明在这个实验中，改变的条件是（），保持不变的条件是（）和（）。（6分）2.预测实验结果：当尺子伸出桌面的长度较长时，发出的声音（）；当尺子伸出桌面的长度较短时，发出的声音（）。（4分）3.这个实验说明：物体振动得越快，发出的声音越（）；物体振动得越慢，发出的声音越（）。（5分）---第三单元：光现象核心知识要点：光的传播特性；光的反射与折射；影子的形成；平面镜的应用。---(此处省略第三单元测试卷的具体内容，结构与前两个单元类似，包含填空、判断、选择、简答或实验探究等题型，围绕核心知识要点展开)---使用建议与温馨提示1.限时训练：建议同学们在做每单元测试时，尽量模拟真实考试环境，设定合理的时间，培养时间观念和应试能力。2.独立思考：做题时应独立完成，遇到疑难问题先标记，完成所有题目后再查阅资料或请教老师同学，培养独立思考的习惯。3.错题整理：对于做错的题目，要认真分析错误原因，及时订正，并整理到错题本上，定期回顾，避免再犯类似错误。4.联系生活：科学知识源于生活，应用于生活。在学习过程中，要多观察生活中的科学现象，尝试用所学知识去解释，做到学以致用。5.