2026年高考作文备考之15个正能量满满的万能“国父”人物素材

1.邓稼先——两弹元勋【人物简介】“两弹一星”功勋科学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。他隐姓埋名数十年，在艰苦的条件下带领团队成功研制出原子弹和氢弹，为中国国防事业的发展作出了巨大贡献，被称为“两弹元勋”。【人物主要事迹】1924年6月25日，邓稼先出生于安徽怀宁一个书香门第，祖父是清代著名书法家和篆刻家，父亲邓以蛰是著名的美学家和美术史家。良好的家庭环境让邓稼先从小就受到文化的熏陶，他5岁进入私塾读书，后就读于北京崇德中学。1941年，邓稼先考入西南联合大学物理系。在西南联大的几年里，他目睹了国家的危难和民族的屈辱，立志要为国家的富强贡献自己的力量。他学习刻苦，成绩优异，得到了老师和同学的认可。1945年，他从西南联大毕业，先后在昆明文正中学和北京大学物理系任教。1948年，邓稼先前往美国普渡大学攻读物理学博士学位。在美国期间，他勤奋钻研，仅用一年多的时间就获得了博士学位，当时他只有26岁，被人们称为“娃娃博士”。虽然在美国有着良好的科研条件和发展前景，但他始终心系祖国。1950年，邓稼先毅然放弃美国的优渥待遇，回到了刚刚成立的新中国。回国后，邓稼先担任中国科学院近代物理研究所研究员，从事原子核理论研究。1958年，他接受了一项特殊的任务——研制原子弹。从此，他隐姓埋名，告别了家人和朋友，来到了荒凉的戈壁滩。在戈壁滩上，条件十分艰苦，没有先进的设备，没有充足的物资，甚至连基本的生活保障都很困难。但邓稼先和他的团队没有退缩，他们克服了重重困难，夜以继日地工作。在研制原子弹的过程中，邓稼先身先士卒，亲自参与各项实验。他不仅要负责理论设计，还要解决实际操作中遇到的各种问题。1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功，邓稼先和他的团队流下了激动的泪水。然而，他并没有停下脚步，紧接着又投入到氢弹的研制工作中。1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功，从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月的时间，这一速度在世界上是罕见的，邓稼先在其中发挥了关键作用。长期的艰苦工作和核辐射的影响，让邓稼先的身体受到了严重的损害。1985年，他被确诊为直肠癌，但他仍然坚持工作，在病床上还惦记着核武器的发展。1986年7月29日，邓稼先在北京逝世，享年62岁。在他生命的最后时刻，他还嘱咐同事们要继续努力，为国家的核武器事业贡献力量。他用自己的一生诠释了什么是爱国、什么是奉献，他的精神永远值得我们学习。【适用主题】爱国奉献、艰苦奋斗、默默坚守、科研精神、责任担当等【运用示例】：1.默默坚守方能成就伟大。（观点句）邓稼先隐姓埋名数十年，在戈壁滩上研制原子弹和氢弹；王承书为了中国的铀浓缩技术，放弃了自己的研究领域，默默工作在科研一线。（事例句）他们的坚守不为人知，却为国家做出了巨大贡献，邓稼先在艰苦的环境中攻克一个个技术难关，王承书在幕后为铀浓缩技术付出了心血，他们用行动诠释了坚守的意义。（分析句）真正的伟大往往藏在默默的坚守之中，不张扬却充满力量。（小结句）2.艰苦奋斗是成功的基石。（观点句）邓稼先在戈壁滩上，在没有先进设备的条件下研制出“两弹”；焦裕禄在兰考县，带领群众治理风沙、水涝和盐碱，改善了当地的生态环境。（事例句）他们的成功离不开艰苦奋斗，邓稼先在艰苦的环境中坚持实验，焦裕禄在恶劣的条件下带领群众劳作，正是这种艰苦奋斗的精神让他们实现了目标。（分析句）无论时代如何发展，艰苦奋斗的精神都不能丢。（小结句）3.责任担当是前行的动力。（观点句）邓稼先肩负起研制“两弹”的重任，为国家国防安全贡献力量；钟南山在疫情爆发时，义无反顾地奔赴抗疫一线，为抗击疫情作出贡献。（事例句）他们的担当让他们在关键时刻挺身而出，邓稼先面对艰巨任务没有退缩，钟南山在疫情面前没有畏惧，责任担当成为他们前行的动力。（分析句）一个人有了责任担当，才能在困难面前勇往直前，实现自己的价值。（小结句）2詹天佑——中国铁路之父【人物简介】中国近代铁路工程专家，首位主持修建中国自主铁路的工程师。他打破国外技术垄断，主持修建京张铁路等重要工程，创造“人”字形铁路等技术奇迹，为中国铁路事业奠定基础，被誉为“中国铁路之父”。【人物主要事迹】1861年4月26日，詹天佑出生于广东南海一个茶商家庭。12岁时，他考取清政府选派的首批留美幼童名额，远赴美国求学。在美国，他先后就读于康涅狄格州威士哈芬小学、纽黑文中学，1878年考入耶鲁大学雪菲尔德理工学院土木工程系，专攻铁路工程。在校期间，他成绩优异，尤其在数学和工程学方面展现出过人天赋。1881年，詹天佑学成归国。当时中国铁路建设被外国列强垄断，他最初只能在福州船政局担任教习，后辗转投身铁路事业，却常因“中国人不懂铁路”被外国工程师轻视。1894年，他因主持塘沽至天津铁路铺轨工程表现出色，被英国工程研究会吸收为会员，成为首位获此殊荣的中国工程师。1905年，清政府决定修建京张铁路，英、俄等国争相抢夺修建权，甚至嘲讽“中国能修建这条铁路的工程师还没出生”。詹天佑毅然接下总工程师的重任，面对“地形险峻、资金短缺、技术落后”三重困境，他亲自带队勘探地形，在八达岭一带反复测量，最终设计出“人”字形铁路线路，解决了列车爬坡难题——列车先以折返方式爬坡，既降低了坡度，又避免了深挖隧道，比原计划节省大量资金。施工中，他创新采用“竖井开凿法”修建八达岭隧道，将隧道分为两段同时施工，大幅缩短工期。为保证工程质量，他坚持“用料必精、施工必严”，常亲自监督铁轨铺设，甚至趴在铁轨上倾听列车行驶声音判断是否平稳。1909年10月，京张铁路提前两年竣工，总费用仅为外国报价的五分之一，成为中国首条自主设计、施工的干线铁路。此后，詹天佑又主持修建川汉、粤汉等铁路，始终坚持“铁路主权归中国”的原则，拒绝外国资本的不合理要求。晚年他致力于铁路人才培养，编写《京张铁路工程纪略》等著作，为中国铁路事业留下宝贵经验。1919年4月24日，他因积劳成疾逝世，临终前仍牵挂未完工的铁路工程。【适用主题】自主创新、为国争光、攻坚克难、工匠精神、民族自信等【运用示例】：

1.自主创新是打破垄断的利器。（观点句）詹天佑设计“人”字形铁路，在没有外国技术支持的情况下建成京张铁路；王选研制汉字激光照排系统，突破国外技术封锁，让汉字印刷进入新时代。（事例句）他们的创新不是闭门造车，而是在认清“技术卡脖子”困境后的主动突破——詹天佑在崇山峻岭中找到新线路，王选在实验室里攻克汉字编码难题，用智慧打破“外国人能做，中国人不能做”的偏见。（分析句）唯有掌握核心技术，才能真正挺直腰杆。（小结句）2.担当是面对质疑时的挺身而出。（观点句）詹天佑在外国工程师嘲讽中接下京张铁路重任；黄旭华在“核潜艇研制是天方夜谭”的质疑中，隐姓埋名研制出中国第一艘核潜艇。（事例句）他们的担当，是对“民族能力”的坚定自信——詹天佑用“人”字形铁路回应嘲讽，黄旭华用深海试航证明实力，让质疑者哑口无言。（分析句）真正的担当，是在别人退缩时站出来，用结果证明“中国能行”。（小结句）3.细节把控是成就精品的关键。（观点句）詹天佑趴在铁轨上听列车行驶声音检查质量；茅以升主持修建钱塘江大桥时，对每一根钢材都亲自查验强度。（事例句）他们的成功藏在细节里：詹天佑对铁轨间距的毫米级调整，茅以升对桥墩混凝土配比的反复试验，都体现“差之毫厘，谬以千里”的严谨。（分析句）把每个细节做到极致，才能成就经得起时间检验的作品。（小结句）中国民主革命的伟大先驱，中华民国和中国国民党的缔造者，被尊称为“国父”。他生于晚清时期，面对国家积贫积弱、民不聊生的现状，毅然投身于推翻封建帝制的革命斗争之中。孙中山一生致力于中国的民族独立、民主自由和社会进步，他的思想和行动深刻影响了中国近代史的发展进程，为中国的现代化进程奠定了坚实的基础。3.茅以升——中国桥梁之父【人物简介】中国近代桥梁工程奠基人，著名土木工程学家。他主持设计修建钱塘江大桥，打破外国桥梁垄断，在桥梁抗震、结构力学等领域有开创性贡献，晚年致力于教育与科普，被誉为“中国桥梁之父”。【人物主要事迹】1896年1月9日，茅以升出生于江苏镇江一个知识分子家庭。5岁时，家乡文德桥倒塌的事故在他心中埋下“建结实桥梁”的种子。他10岁考入江南商业学堂，16岁考入唐山路矿学堂土木工程系，毕业后赴美留学，1919年获卡内基梅隆大学博士学位，其博士论文《桥梁桁架的次应力》提出新计算方法，被称为“茅氏定律”。1920年，茅以升回国任教，先后在东南大学、北洋大学等校讲授桥梁工程，培养了大批土木工程人才。1933年，他被任命为钱塘江大桥工程处处长，负责修建中国第一座自主设计的双层铁路、公路两用桥。当时钱塘江“水文复杂、泥沙淤积、台风频发”，外国工程师断言“在钱塘江建桥不可能”。为解决桥墩基础难题，茅以升创新采用“气压沉箱法”——将钢制沉箱沉入江底，工人在高压环境下清除泥沙、浇筑混凝土。施工中，他亲赴沉箱查看，因高压环境导致耳朵出血仍坚持指挥。1937年，大桥即将竣工时，日军逼近杭州，他忍痛在桥墩预留炸药孔，做好“不能为敌所用”的准备。同年9月，大桥通车，仅3个月后，为阻止日军南下，他亲自下令炸毁部分桥体，留下“不复原桥不丈夫”的誓言。抗战期间，茅以升整理大桥建设资料，为战后重建做准备。1946年，他主持大桥修复工程，1953年大桥恢复通车。晚年他主持修建武汉长江大桥顾问工作，参与编写《中国古桥技术史》，还创办科普杂志《桥梁建设》，将毕生经验毫无保留地传授给后人。1989年11月12日，茅以升逝世，临终前仍叮嘱“桥梁要建得结实，就像做人要正直”。【适用主题】家国情怀、技术传承、坚韧不拔、精益求精、使命坚守等【运用示例】：1.家国大义面前，个人得失皆可抛。（观点句）茅以升为阻日军炸毁亲手修建的钱塘江大桥；文天祥兵败被俘后，拒绝高官厚禄诱惑从容就义。（事例句）他们的选择，是将“国家”放在首位——茅以升看着炸毁的桥体心如刀割，却知“保家卫国更重要”；文天祥面对死亡毫无惧色，只因“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。（分析句）心怀家国者，总能在取舍间做出最坚定的选择。（小结句）2.技术传承是事业延续的命脉。（观点句）茅以升编写《中国古桥技术史》，将桥梁经验传给后人；梁思成遍历全国测绘古建筑，为传统建筑技艺留下档案。（事例句）他们明白“技术若不传承，终将失传”——茅以升在课堂上反复讲解钱塘江大桥的细节，梁思成带着学生实地临摹古建图纸，让技术在代代相传中不断发展。（分析句）传承不是简单复制，而是让前人智慧成为后人创新的阶梯。（小结句）3.逆境中的坚守更显珍贵。（观点句）茅以升在大桥炸毁后仍坚持整理资料，等待重建；玄奘在取经途中遭遇劫匪、雪崩，却始终未放弃西行。（事例句）他们的坚守，是在失去中保留希望——茅以升看着断桥写下重建计划，玄奘在荒漠中默念“必达天竺”，用信念对抗困境。（分析句）能在逆境中守住目标的人，终会等到柳暗花明的时刻。（小结句）4.伍连德——中国现代医学之父【人物简介】中国现代医学奠基人，首位获诺贝尔生理学或医学奖提名的华人。他在东北成功扑灭鼠疫，开创中国现代防疫体系，创办多所医学院校，被誉为“鼠疫斗士”“中国公共卫生先驱”。【人物主要事迹】1879年3月10日，伍连德出生于马来西亚槟榔屿的华侨家庭。17岁考取剑桥大学圣玛丽医学院，先后在英国、德国深造，24岁获医学博士学位。1907年，他放弃英国的优厚待遇，应袁世凯邀请回国任天津陆军军医学堂帮办。1910年冬，东北爆发鼠疫，数月内死亡人数超6万，俄日以“防疫”为由觊觎东北主权。伍连德主动请缨赴哈尔滨抗疫，抵达后发现传统防疫方法无效，大胆提出“肺鼠疫可通过飞沫传播”（当时全球医学界认为鼠疫仅通过鼠蚤传播）。他发明“伍氏口罩”阻断传播，建立隔离医院分区管控，首创“火葬”处理疫区尸体（突破传统习俗）。为说服民众接受火葬，他先说服朝廷颁布《大总统令》，再带头为亡者送行。经过3个月奋战，1911年3月鼠疫终被扑灭，这是人类历史上首次大规模成功控制肺鼠疫的案例。同年，他主持召开“万国鼠疫研究会”，成为首位担任国际学术会议主席的华人。此后，他创办哈尔滨医学专门学校（哈尔滨医科大学前身）、北京中央医院（北京大学人民医院前身），建立中国首个城市防疫体系。1937年抗战爆发，他将医院设备运往后方支持抗日，自己则辗转南洋继续救死扶伤。1960年1月21日，伍连德在马来西亚逝世，临终前仍嘱咐家人“把我的书籍带回中国”。【适用主题】科学精神、防疫担当、破除陋俗、医学传承、家国情怀等【运用示例】：1.科学突破需要敢于质疑的勇气。（观点句）伍连德在鼠疫防治中质疑“鼠蚤传播论”，提出“飞沫传播说”并成功验证；伽利略挑战“地心说”，通过望远镜观测支持“日心说”。（事例句）他们的勇气不是鲁莽，而是基于实证的判断——伍连德通过解剖尸体发现肺部感染证据，伽利略用观测数据支撑观点，让质疑有了科学支撑。（分析句）敢于对权威说“不”，才能在认知的边界上开辟新路径。（小结句）2.危机中需有打破常规的魄力。（观点句）伍连德为防疫推行火葬，突破传统丧葬习俗；王安石为变法推行“青苗法”，打破地主对粮食的垄断。（事例句）他们的魄力源于对“大义”的坚守——伍连德知道不火葬会导致疫情扩散，王安石明白不变法会让农民更困苦，故能顶住压力前行。（分析句）在生死存亡的关头，拘泥常规就是对生命的辜负。（小结句）3.医学的本质是守护生命。（观点句）伍连德冒着感染风险解剖鼠疫尸体，只为找到致病根源；李时珍亲尝百草，哪怕中毒也要明确药性。（事例句）他们的行动诠释了“医者仁心”——伍连德在疫区连续工作三个月不休息，李时珍为验证药效走遍山野，皆因“生命至上”的信念。（分析句）医学技术再发展，守护生命的初心永远不能变。（小结句）5.竺可桢——中国现代气象学之父【人物简介】中国现代气象事业奠基人，曾任浙江大学校长13年，提出“求是”校训。他建立中国首个气象观测网，在气候变迁、物候学等领域有开创性研究，被誉为“中国气象学的一代宗师”。【人物主要事迹】1890年3月7日，竺可桢出生于浙江绍兴一个小商人家庭。1910年赴美留学，先后在伊利诺伊大学、哈佛大学学习农学和气象学，1918年获博士学位。回国后，他在南京高等师范学校建立中国首个气象实验室，1928年主持建立南京北极阁气象台，开创中国自主气象观测历史。1936年，竺可桢任浙江大学校长，提出“求是”校训（意为“探求真理，实事求是”）。抗战爆发后，他带领浙大师生四迁校址（建德→泰和→宜山→遵义），行程2600公里，在战乱中坚持办学，使浙大从地方大学发展为“东方剑桥”（英国科学家李约瑟评价）。迁校途中，他仍坚持气象观测，收集沿途气候数据。他一生坚持记录气象日记，从1936年到1974年逝世前一天，共记录38年零37天，无一天间断，内容包括气温、气压、物候等，为中国气候研究留下珍贵资料。晚年他主持《中国自然区划》《中国气候变迁》等重大项目，提出“气候波动论”，比国际同类研究早20年。1974年2月7日，竺可桢逝世，临终前几小时仍让家人记录当天气温。他留下遗嘱将藏书捐赠给浙大，骨灰安葬于浙大校园，践行“一生为浙大，一生为气象”的承诺。【适用主题】科学严谨、教育报国、持之以恒、求是精神、学术坚守等【运用示例】：1.坚持是积累成就的基石。（观点句）竺可桢坚持38年记录气象日记，从未间断；顾炎武为写《日知录》，每天积累见闻，耗时30年成书。（事例句）他们的坚持不是机械重复，竺可桢在日记中分析气候规律，顾炎武从见闻中提炼学术观点，让每一次积累都有价值。（分析句）所谓“厚积薄发”，正是在日复一日的坚持中沉淀力量。（小结句）2.教育的核心是精神传承。（观点句）竺可桢以“求是”校训引领浙大，让师生在战乱中坚守学术；陶行知以“生活即教育”理念创办晓庄师范，让教育贴近民生。（事例句）他们传承的不是知识本身，而是治学与做人的准则——竺可桢用“求是”培养学生的科学精神，陶行知用“生活教育”教会学生务实，让教育有了灵魂。（分析句）教育若能传递精神，便能源源不断培养栋梁之材。（小结句）3.学术研究需要实事求是的态度。（观点句）竺可桢根据38年气象数据提出“气候波动论”，不盲从国际权威；徐光启翻译《几何原本》时，逐字核对原文，不随意增删。（事例句）这种态度源于对真理的敬畏——竺可桢知道数据说谎会误导研究，徐光启明白翻译偏差会扭曲知识，故能坚守“实事求是”。（分析句）学术之路容不得半点虚假，唯有求真务实才能接近真理。（小结句）6.李冰——中国古代水利之父【人物简介】战国时期秦国水利专家，主持修建都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”。该工程两千多年来持续发挥作用，是世界水利史上的奇迹，被誉为“活的水利博物馆”。【人物主要事迹】李冰约生于公元前302年，战国末期任蜀郡太守。当时蜀地岷江经常泛滥，旱灾与洪灾交替，百姓流离失所。他到任后实地考察岷江流域，发现洪水源于上游泥沙淤积、河道狭窄，而旱灾因下游缺水灌溉。他放弃“堵水防洪”的传统方法，提出“深淘滩、低作堰”的治水理念，主持修建都江堰：以鱼嘴分水堤将岷江分为内江（灌溉）和外江（泄洪）；用飞沙堰溢洪道调节水量，洪水时自动泄洪排沙；靠宝瓶口控制进水流量，确保灌溉区用水稳定。为精准控制泥沙淤积，他命人在江心放置石人，刻“水竭不至足，盛不没肩”作为水位标准；还制定“岁修”制度，每年冬季清淤，确保工程长期有效。都江堰建成后，成都平原“水旱从人，不知饥馑”，成为秦国重要粮仓，为秦统一六国提供物质基础。李冰还在蜀地修建其他水利工程，推广凿井煮盐技术，促进当地经济发展。他去世后，百姓在都江堰旁建二王庙纪念，将他与儿子李二郎奉为“水神”。【适用主题】天人合一、务实创新、民生为本、工程智慧、传承永续等【运用示例】：1.顺应自然方能长久发展。（观点句）李冰修建都江堰“因势利导”，不与自然对抗；哈尼族人修建梯田“依山造田”，实现水土保持。（事例句）他们的智慧在于“顺势而为”——李冰利用地形设计分水堤，哈尼族顺着山势开辟梯田，让人类活动与自然和谐共生。（分析句）与其强行改造自然，不如学习顺应规律，这是可持续发展的真谛。（小结句）2.民生工程要以实效为根本。（观点句）李冰修建都江堰以“灌溉防洪”为目标，惠及百姓两千余年；苏轼任杭州知州时修建“苏堤”，既防洪又美化环境。（事例句）他们的工程不追求虚名，而是解决实际问题——李冰拒绝“高大华丽”的设计，专注“实用耐用”；苏轼不搞“形象工程”，注重“民生效益”，让工程真正服务民众。（分析句）衡量工程价值的，从来不是规模大小，而是对民生的贡献。（小结句）3.创新需要立足实际问题。（观点句）李冰针对岷江特点发明“鱼嘴分水”技术，不照搬其他治水方法；毕昇根据印刷需求发明活字印刷术，解决雕版印刷效率低的问题。（事例句）他们的创新不是凭空想象，而是“问题导向”——李冰从“水患与旱灾并存”出发找方案，毕昇从“书籍复制慢”入手想办法，让创新有了明确目标。（分析句）从实际问题中寻找创新点，才能做出有价值的发明创造。（小结句）7.王澍——中国建筑界的革新者【人物简介】中国首位获得普利兹克建筑奖（建筑界“诺贝尔奖”）的建筑师，以“新中式建筑”风格闻名。他主张“建筑应扎根文化土壤”，代表作有宁波博物馆、苏州大学文正学院图书馆等，被誉为“用建筑讲述中国故事的人”。【人物主要事迹】1963年11月4日，王澍出生于新疆乌鲁木齐，幼年随父母迁居北京。1981年考入南京工学院（现东南大学）建筑系，毕业后留校任教。1988年，他放弃稳定教职，前往浙江美术学院（现中国美术学院）攻读油画，后又回到建筑领域，在杭州创办“业余建筑工作室”。早期设计中，他便展现出对传统的敬畏——1990年设计杭州中国美术学院民俗艺术博物馆时，拒绝使用玻璃幕墙，改用夯土、青砖等传统材料，让建筑与周边山林融为一体。2008年建成的宁波博物馆，是他的成名作：外墙用回收的旧砖瓦拼贴，屋顶模仿江南民居的“瓦爿墙”，内部空间借鉴传统院落格局，既满足现代展览需求，又充满地域文化记忆。他反对“千城一面”的建筑乱象，提出“重建当代中国本土建筑学”理念。设计苏州大学文正学院图书馆时，他将江南园林“移步换景”的手法融入建筑，让走廊成为“立体园林”；改造杭州南宋御街时，保留老建筑肌理，用现代技术修复传统商铺，使老街既不失古韵又适应现代生活。2012年，王澍获普利兹克建筑奖，评委评价其作品“在传统与现代之间找到了平衡”。获奖后，他仍坚持“小而精”的设计，拒绝商业地产项目，专注于文化建筑与乡村改造。他说：“建筑不是炫耀的工具，而是让人安心生活的容器。”【适用主题】文化传承与创新、地域文化保护、建筑人文精神、反同质化、工匠精神等【运用示例】：1.传统不是包袱，而是创新的源头。（观点句）王澍用旧砖瓦设计宁波博物馆，让传统材料焕发新生；张艺谋在《满江红》中用豫剧元素重构戏曲，让传统文化贴近年轻观众。（事例句）他们的创新不是对传统的割裂，王澍研究江南民居十年才敢动笔设计，张艺谋深入了解豫剧韵律才进行改编，让传统成为创新的“养分”而非“枷锁”。（分析句）唯有读懂传统，才能在创新中守住文化根脉。（小结句）2.拒绝同质化需要坚守个性。（观点句）王澍拒绝“玻璃幕墙”式设计，坚持“新中式”风格；汪曾祺写作不追潮流，用“冲淡”笔调写乡土，形成独特文风。（事例句）他们的坚守不是固执，而是对“自我”的清晰认知——王澍知道建筑应扎根文化，汪曾祺明白写作要表达真心，故能在同质化浪潮中保持清醒。（分析句）不盲从、不跟风，才能创造出不可替代的价值。（小结句）3.建筑的本质是人文关怀。（观点句）王澍设计图书馆时融入园林元素，让读者感受自然之美；贝聿铭设计苏州博物馆时，特意保留拙政园视线通廊，尊重游人对传统的情感。（事例句）他们的设计不止于功能，更关注人的感受——王澍在走廊设观景台，贝聿铭在庭院种竹，用细节传递温度。（分析句）真正的建筑，是让人在其中感受到尊重与安心的“精神容器”。（小结句）8.叶企孙——中国近代物理学奠基人【人物简介】中国物理学界的“一代宗师”，清华大学物理系创始人。他培养出钱学森、钱三强、王淦昌等23位“两弹一星”元勋及院士，被称为“大师的大师”，为中国现代科学教育奠定基础。【人物主要事迹】

1898年7月16日，叶企孙出生于上海一个书香门第，祖父是举人，父亲是数学家。1911年考入清华学堂，1918年赴美留学，就读于芝加哥大学、哈佛大学，师从诺贝尔物理学奖得主康普顿，1923年获博士学位，论文《液压对铁磁性物质磁导率的影响》发表于国际顶级期刊。1924年回国后，他任东南大学教授，1925年参与创办清华大学物理系并任系主任。他打破“重理论轻实验”的传统，建立中国首个大学物理实验室，亲自设计实验课程，要求学生“既会推导公式，又会拧螺丝”。他选聘教师不问出身，只看才华，邀请吴有训、周培源等青年学者任教，形成“学术自由”的氛围。抗战爆发后，叶企孙带领清华师生南迁，参与组建西南联大。他将物理系仪器装箱运至昆明，在茅草屋中重建实验室，坚持开课。当时物资匮乏，他用罐头盒做实验器材，用黑板画仪器图，确保教学不中断。在此期间，他培养出钱三强、何泽慧等一批顶尖物理学家。1949年后，他任清华大学副校长，仍坚持授课。晚年虽遭遇坎坷，仍牵挂学生，得知钱三强在核物理领域突破时，欣慰地说：“我的学生超过我，就是最大的成就。”1977年1月13日，叶企孙逝世，临终前还在计算物理公式。他一生未娶，将全部心血投入教育，学生们说：“他是用生命照亮科学之路的人。”【适用主题】教育报国、学术传承、师者风范、基础学科重要性、淡泊名利等【运用示例】：1.教育的最高境界是培养超越自己的学生。（观点句）叶企孙培养出23位院士，看着学生在科学领域超越自己；苏格拉底教导柏拉图，柏拉图又培养亚里士多德，形成“哲学传承链”。（事例句）他们的伟大在于“甘当人梯”——叶企孙放弃个人研究机会，专注教学；苏格拉底鼓励学生质疑自己，不搞“一言堂”，让知识在传承中不断精进。（分析句）真正的教育者，都有“为学生铺路”的胸襟。（小结句）2.基础研究是科技发展的根基。（观点句）叶企孙深耕物理基础研究，为中国“两弹一星”培养人才；门捷列夫发现元素周期律，为现代化学发展奠定基础。（事例句）他们的工作看似“无用”却有大用——叶企孙的学生用物理知识造导弹，门捷列夫的周期律指导后人发现新元素，让基础研究成为应用创新的“源头活水”。（分析句）忽视基础研究追求短期效益，如同建楼不打地基，终会倒塌。（小结句）3.淡泊名利方能专注事业。（观点句）叶企孙一生未娶，将工资用于资助贫困学生；陈景润潜心研究哥德巴赫猜想，拒绝媒体采访。（事例句）他们的淡泊不是消极避世，而是对事业的极致专注——叶企孙觉得“学生成才比什么都重要”，陈景润认为“解题比出名更有意义”，故能摆脱外界干扰。（分析句）少一些功利心，多一些专注力，才能在领域内做出真正的成就。（小结句）9.顾炎武——明末清初的学术宗师【人物简介】明末清初思想家、史学家，“明末清初三大儒”之一。他提出“天下兴亡，匹夫有责”，主张“经世致用”，代表作《日知录》《天下郡国利病书》对后世影响深远，被誉为“清代学术开山鼻祖”。【人物主要事迹】1613年7月15日，顾炎武出生于江苏昆山一个官宦家庭，嗣母王氏是知识分子，对他影响深远。14岁中秀才，后因见科举制度僵化，放弃应试，转而研究经史、地理。27岁时，他将家中藏书分类整理，立下“经世致用”的治学目——“凡文之不关于六经之旨、当世之务者，一切不为”。明末战乱中，他参与抗清斗争，失败后遍游北方，考察山川地理、民俗风情。从45岁到68岁，他足迹遍布河北、山西、陕西等地，“考其山川、风俗、疾苦利病”，白天考察，夜晚记录，积累大量一手资料。在山西雁门关，他冒着风雪测量地形；在陕西西安，他走访老农了解水利，为《天下郡国利病书》收集素材。他治学严谨，主张“博学于文，行己有耻”。撰写《日知录》时，坚持“每日记录，每月整理，每年修订”，耗时30年，前后增删八次，最终成书32卷。书中对赋税、水利、军事等现实问题的分析，至今仍有参考价值。他反对空谈义理，认为“君子之为学，以明道也，以救世也”，这种务实学风影响了清代学术。晚年定居陕西华阴，仍讲学不辍，教导学生“学须有用于世”。1682年2月15日，顾炎武病逝，遗嘱“敛以时服，葬近先茔”，不做奢华安排。他的思想经弟子传播，成为清末维新变法的思想源泉之一。【适用主题】经世致用、治学严谨、家国情怀、务实精神、学术传承等【运用示例】：1.学问要为现实服务。（观点句）顾炎武走遍山河撰写《天下郡国利病书》，关注民生疾苦；徐光启翻译《农政全书》，将西方技术与中国农业结合。（事例句）他们的学问不是空谈，顾炎武在书中提出赋税改革建议，徐光启推广新作物解决饥荒，让知识真正“落地”。（分析句）脱离现实的学问如同空中楼阁，唯有“经世致用”才有生命力。（小结句）2.严谨是学术的生命线。（观点句）顾炎武写《日知录》“八易其稿”，字字推敲；阎若璩考证《古文尚书》真伪，耗时20年写成《尚书古文疏证》。（事例句）他们的严谨不是苛求，而是对真理的敬畏——顾炎武说“文不可以轻作”，阎若璩认为“错一字则全书皆误”，故能守住学术底线。（分析句）学术经得起推敲，才能经得起时间检验。（小结句）3.家国情怀不分身份高低。（观点句）顾炎武以平民身份高呼“天下兴亡，匹夫有责”；杜甫虽穷困潦倒，仍写下“安得广厦千万间”关怀民生。（事例句）他们的情怀不是口号，顾炎武用学问唤醒世人，杜甫用诗歌记录苦难，让家国情怀化为具体行动。（分析句）无论身处何种境遇，心怀家国者总能找到发光的方式。（小结句）10.梁思成——中国建筑史学奠基人【人物简介】中国近代建筑学家，“中国建筑史学”创始人，国徽、人民英雄纪念碑主要设计者之一。他与妻子林徽因一起考察、测绘大量古建筑，著有《中国建筑史》，为中国古建筑保护与研究奠定基础。【人物主要事迹】1901年4月20日，梁思成出生于日本东京（其父梁启超当时流亡日本），1912年回国。1924年与林徽因一同赴美留学，就读于宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获硕士学位。回国后，他在东北大学创办建筑系，是中国首个高校建筑专业。1932年起，他与林徽因带领团队遍历中国15省，考察测绘古建筑。在山西应县，他们冒着危险爬上67米高的应县木塔，用相机和图纸记录下这座世界最高木塔的结构；在河北蓟县，他们发现唐代独乐寺，纠正了“中国无唐代木构建筑”的说法。1937年，他们在山西五台山发现佛光寺，这是中国现存最早的唐代木构建筑之一，测绘工作在战乱中完成，图纸成为后来修复的关键依据。抗战期间，他在云南、四川继续研究，在艰苦条件下撰写《中国建筑史》，首次系统梳理中国古建筑发展脉络。1945年，美军轰炸日本时，他向盟军提交《日本文化名城保护清单》，建议保护京都、奈良的古建筑，体现对人类文化的尊重。1949年后，他参与国徽设计，提出“以嘉禾、齿轮为元素，体现工农联盟”的方案；主持人民英雄纪念碑设计，采用“碑体+浮雕”形式，融合传统与现代。晚年他致力于北京古建筑保护，虽未能阻止部分拆除，仍留下大量研究资料。1972年1月9日，梁思成逝世，他的《中国建筑史》至今仍是该领域的权威著作。【适用主题】文化遗产保护、建筑史学研究、传统与现代融合、学术坚守、人文情怀等【运用示例】：1.文化遗产是不可再生的精神财富。（观点句）梁思成冒生命危险测绘应县木塔，为古建筑留下档案；樊锦诗扎根敦煌，用数字化技术保护壁画。（事例句）他们的守护不是怀旧，梁思成知道木塔结构蕴含古人智慧，樊锦诗明白壁画是文明的印记，故能倾尽心力。（分析句）保护文化遗产，就是保护文明的根与魂。（小结句）2.学术研究需要“踏破山河”的实践。（观点句）梁思成遍历15省考察古建筑，让《中国建筑史》有了实证支撑；徐霞客徒步考察山川，《徐霞客游记》才有“实地勘测”的价值。（事例句）他们的研究不是书斋空想，梁思成在木塔上测量尺寸，徐霞客在山洞中记录地貌，让学术有了坚实根基。（分析句）“读万卷书”需结合“行万里路”，学术才能避免空谈。（小结句）3.传统与现代可以和谐共生。（观点句）梁思成设计国徽时融合嘉禾、齿轮元素，让传统符号体现时代精神；贝聿铭设计苏州博物馆，用现代材料演绎江南园林意境。（事例句）他们的融合不是简单拼接，梁思成研究传统纹样的象征意义，贝聿铭提炼园林的空间精髓，让传统在现代语境中重生。（分析句）传统不是过去的标本，而是可以滋养现在的养分。（小结句）11.袁隆平——杂交水稻之父【人物简介】袁隆平，“共和国勋章”获得者，中国杂交水稻事业的开发者和领导者，也被誉为“杂交水稻之父”。【人物主要事迹】

1930年，袁隆平出生了。那是一个动荡的时代，他的童年时光，几乎都是在战争的威胁中度过的。那时的他为了活命，和家人一起到处逃难。年幼的他不懂，为什么我们中国人要受欺辱？为什么我要东奔西走？为什么中国要忍受饥饿和贫穷？等到袁隆平高中毕业，一家子的生活算是稳定了，但在他的学业上，大家又一次犯了难。上了大学是好事，可是学啥？父亲的思想比较传统，希望儿子能通过上学走入仕途。可袁隆平不乐意，他喜欢花花草草。在袁隆平的心里，生机盎然的大自然，才是自己的归宿。1949年，他报考了西南农学院的农学系，毕业后，被分配到了湖南农校任教。在那几年，他边教课边学习，不光给学生提问题，更喜欢给自己提问题。课堂外的他，经常埋头在田野间，从实践中找答案。在当时，杂交水稻是世界性难题，就连发达国家的专业人员也没有攻克，很多人都觉得袁隆平在痴人说梦，可他偏偏不服输——“外国人成功不了，不代表我们中国人不行！”，他迈开双腿奔走田野，去寻找那从未有人见过的水稻天然雄性不育株。他头顶着大太阳，脚踩在烂泥里，弯着腰一点点地观察、寻找，后来他终于找到了，可这仅仅是第一步。实验，观察，整理数据，撰写论文……潜心研究了好几个春秋，他才使杂交水稻成为可能。【适用主题】爱国，梦想，初心等【运用示例】：1.以坚持自我为桨，才能掌好人生之舵，把握前行的方向。（观点句）人生就是一次海上航行，茫茫海面充满未知的命运，或暗流涌动，或狂风骇浪，不管处于何种机遇，我们都要掌握好人生之舵，用自己的判新力去划动坚持自我之桨。（阐述句）袁隆平在面对杂交水稻“无优势”论，他没有动摇，始终坚信自我，义无反顾将人生之船航行下去。若无坚持自我，无自我的判断力，袁老何以能在众人的质疑中收获”喜看稻菽千重浪”的成功？（事例句+分析句）所以，面时外界的风风雨雨，我们要有自己的判断力，以坚持自我为桨，掌好人生之舵。（小结句）（2024湛江二模“坚持自我与他人评价”的主体段）2.梦想是引领人前行的明灯。（观点句）袁隆平从小目睹国家动荡、人民饥饿，立志要为解决中国人的吃饭问题贡献力量。他放弃父亲希望他走仕途的期望，毅然报考农学系，毕业后更是扎根田野，潜心研究杂交水稻。面对外界的质疑和嘲笑，他始终坚守梦想，不畏艰难，最终成功培育出杂交水稻，为解决中国的粮食问题做出了巨大贡献。（事例句）如果袁隆平没有坚定的梦想引领，或许他会过上另一种平凡的生活，但中国乃至世界将失去一位伟大的农业科学家。（分析句+小结句）3.实践是检验真理的唯一标准。（观点句）袁隆平深知，要想解决杂交水稻这一世界性难题，必须深入实践，从田间地头寻找答案。他头顶烈日，脚踩烂泥，日复一日地观察、寻找水稻天然雄性不育株，通过无数次的实验和观察，才最终使杂交水稻成为可能。（事例句）袁隆平的成功，正是他坚持实践、勇于探索的结果，这也证明了只有实践才能出真知，才能推动科学的进步。（分析句+小结句）4.坚持和热爱是成就事业的基石。（观点句）袁隆平从小就对花花草草充满热爱，这种热爱驱使他选择了农学作为自己的终身事业。在大学毕业后，他放弃了城市里的舒适生活，毅然决然地回到农村，投身于杂交水稻的研究中。正是这份对农业的热爱和坚持，让他在面对困难和挫折时能够勇往直前，最终取得了巨大的成功。（事例句）如果袁隆平没有坚持自己的热爱和信念，或许他会过上另一种平凡的生活，但中国乃至世界将因此失去一位伟大的农业科学家和一位热爱自然、热爱生活的人。（分析+小结句）12.孙中山——再造共和之父【人物简介】孙中山，中国民主革命的伟大先驱，中华民国和中国国民党的缔造者，被尊称为“国父”。他生于晚清时期，面对国家积贫积弱、民不聊生的现状，毅然投身于推翻封建帝制的革命斗争之中。孙中山一生致力于中国的民族独立、民主自由和社会进步，他的思想和行动深刻影响了中国近代史的发展进程，为中国的现代化进程奠定了坚实的基础。【人物主要事迹】1866年，孙中山出生于广东省香山县（今中山市）的一个农民家庭。少年时期的孙中山便目睹了清政府的腐败无能，以及外国列强对中国的侵略和掠夺，这深深刺痛了他的心。他决心要为国家的独立和富强而奋斗。1883年，孙中山前往檀香山求学，开始接触西方的民主和科学思想。在这里，他逐渐形成了推翻封建帝制、建立民主共和国的革命思想。随后，他组织成立了兴中会，这是中国第一个资产阶级革命团体，标志着孙中山革命生涯的开始。为了筹集革命经费和宣传革命思想，孙中山多次往返于国内外，与革命同志共同筹划起义。然而，早期的起义均以失败告终，但孙中山并未气馁，他坚信革命的道路虽然曲折，但前途是光明的。1911年，辛亥革命爆发，孙中山领导的革命党人推翻了清朝的统治，建立了中华民国。这是中国近代史上具有划时代意义的一次伟大革命，它结束了中国两千多年的封建帝制，开启了中国的民主共和时代。然而，革命的道路并非一帆风顺。袁世凯窃取革命果实后，孙中山领导了二次革命、护国运动等，继续为捍卫共和制度而斗争。尽管面临重重困难和挫折，但他始终坚定信念，为中国的民族独立和民主自由事业奋斗不息。孙中山的一生，是革命的一生，是奋斗的一生。他的思想和行动，为中国的现代化进程奠定了坚实的基础，也为后人树立了光辉的榜样。【适用主题】信念追求，不畏失败，责任担当等【运用示例】：

1.以信念为灯，方能照亮奋斗之路，引领前行的步伐。（观点句）在人生的旅途中，坚定的信念如同明灯，照亮前行的道路，指引我们不断向前。孙中山在目睹国家积贫积弱、民不聊生的现状后，毅然投身于推翻封建帝制的革命斗争之中，正是凭借坚定的信念，他才得以在革命的道路上不断前行。（事例句）若无这份信念的支撑，孙中山或许会在面对重重困难和挫折时选择放弃，但正是这份信念，让他成为了中国民主革命的伟大先驱，为中国的现代化进程奠定了坚实的基础。（分析句）因此，我们要像孙中山一样，以信念为灯，照亮自己的革命之路。（小结句）2.不畏失败，才能迎难而上，实现人生的价值。（观点句）在人生的道路上，失败是难免的，但只有不畏失败，才能迎难而上，实现人生的价值。孙中山在革命初期，多次筹划起义均以失败告终，但他并未气馁，而是坚信革命的道路虽然曲折，但前途是光明的。（事例句）如果孙中山在面对失败时选择了放弃，那么中国的民主革命或许还要推迟许多年。但正是这份不畏失败的精神，让他最终领导了辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立了中华民国。（分析句）因此，我们要像孙中山一样，不畏失败，迎难而上，为实现人生的价值而努力奋斗。（小结句）3.以国家为己任，方能成就伟业，留下永恒的印记。（观点句）在历史的长河中，那些以国家为己任的人，总能成就伟业，留下永恒的印记。孙中山一生致力于中国的民族独立、民主自由和社会进步，他的思想和行动深刻影响了中国近代史的发展进程。（事例句）如果孙中山没有以国家为己任，或许他会选择安逸的生活，但正是这份对国家、对民族的深厚情感，让他成为了中国民主革命的伟大先驱，为中国的现代化进程奠定了坚实的基础。（分析句）因此，我们要像孙中山一样，以国家为己任，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（小结句）13.钱学森——“中国导弹之父”【人物简介】钱学森，航天工程科学家，长期担任中国火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务。曾获得“两弹一星”功勋奖章、“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖。【人物主要事迹】钱学森，中国航天事业的奠基人之一，他的传奇人生始于对知识的无尽追求与对国家的深切热爱。大学毕业之后，他怀揣着对科技的无限憧憬，远赴重洋，就读于世界顶尖的麻省理工学院，深造于航空工程领域，以其卓越的才华和不懈的努力，在美国学术界崭露头角，赢得了同行的尊敬与赞誉。然而，当新中国成立的消息传来，钱学森的心被深深触动。在那个百废待兴的年代，祖国急需像他这样的科技人才来推动国家的发展。面对美国的优厚待遇和舒适生活，钱学森没有丝毫犹豫，与妻子蒋英共同决定，放弃一切，克服重重阻挠，毅然踏上归国的航程。他们的回国之路充满了艰辛，但钱学森的心中只有一个信念：回到祖国，为国家的科技进步贡献自己的力量。回国后，钱学森迅速投入到紧张的工作中，与众多科学家并肩作战，面对物质匮乏、科研条件落后的现实，他们迎难而上，攻克了一个又一个技术难关。在他们的共同努力下，中国成功研制出了原子弹、氢弹和火箭等尖端武器，极大地提升了国家的国防实力和国际地位。钱学森以其卓越的科研能力和无私的奉献精神，成为了中国火箭、导弹和航天事业的领军人物，为中国航天事业的蓬勃发展奠定了坚实的基础。【适用主题】爱国奉献，科技报国，科技强国等【运用示例】：1.人生首在立志，明志得以奋发。（观点句）志向是学海的灯塔，导航的北辰，更是给予我们动力的引擎。古人云:“非学无以广才，非志无以成学，"立志方能立学，立学方能立德，立德方能立人。（阐述句，排比，顶真、引用来阐述）君可见闻一多先生立志“以文唤醒民众”之后，埋首小楼，潜心书海，终著成经典流传，（举例1）正是胸中志气助他甘受寂寞、苦心学问（分析1）;君可见，钱学森立志“建设新中国后”，冲破重重阻碍，万里归国，成为新中国的“导弹之父”，创造了新中国“两弹一星”的传奇，（举例2）他若无报国之志，又怎舍得放弃美国的优渥生活，甘于耕耘，甘于奉献?（分析2）我辈青年当以此为楷模，立鸿鹄之志，循前人之足迹，奋发有为，立志立人立业。（总结句，联系当年青年该怎么做）（2024惠州一模“明志、奋斗”的主体段）2.爱国情怀是驱动个人成就与国家进步的强大动力。（观点句）在历史的长河中，无数先辈以深厚的爱国情怀，推动了中国各项事业的蓬勃发展。钱学森便是其中的杰出代表，他在麻省理工学院深造后，面对美国的优厚待遇，毅然选择回国，投身于祖国的科技事业。钱学森深知，个人的成长与国家的命运紧密相连，只有回国才能将自己的所学用于实处，为国家的发展贡献力量。他的这一选择，不仅成就了自己的科研事业，更为中国航天事业的崛起奠定了坚实基础。（事例句+分析句）因此，我们每一个人都应铭记，爱国情怀是推动个人成长与国家进步不可或缺的内在动力。（小结句）3.勇于担当，方能成就非凡事业。（观点句）在人生的道路上，勇于担当是通往成功的重要品质。钱学森在得知祖国急需科技人才时，没有丝毫犹豫，毅然放弃美国的优厚待遇，回国投身科研事业。他深知，作为科技工作者，肩负着推动国家科技进步、提升国际地位的重任。正是这份勇于担当的精神，让他在面对重重困难时，依然能够坚定信念，攻克技术难关，为中国航天事业的发展做出了巨大贡献。（事例句）因此，我们要学习钱学森这种勇于担当的精神，无论身处何种岗位，都要勇于承担起自己的责任，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量。（分析+小结句）4.坚定的信念是克服一切困难的关键。（观点句）在人生的旅途中，坚定的信念如同灯塔，指引着我们前行的方向，给予我们克服困难的力量。钱学森在回国之路上遭遇重重阻挠，但他始终坚定信念，克服重重困难，最终回到了祖国。（事例句）因为他深知，只有回到祖国，才能将自己的所学用于实处，为国家的发展贡献力量。正是这份坚定的信念，让他在面对困境时依然能够保持冷静，寻找解决问题的方法，最终实现了自己的报国理想。（分析句）因此，我们要像钱学森一样，树立坚定的信念，无论遇到何种困难，都要勇往直前，不断追求自己的目标。（小结句）14.于敏——“中国氢弹之父”【人物简介】于敏，核物理学家，对中国核武器发展做出了巨大贡献。先后获得自然科学奖、“两弹一星”功勋奖章、“共和国勋章”等荣誉。【人物主要事迹】

20世纪60年代，氢弹技术是各个核大国的最高机密，没有参考借鉴，中国的氢弹研究是彻底白手起家。带头突破氢弹原理的正是于敏。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，中国用了2年零8个月。巨大的成功背后，是难以想象的艰辛——全国仅一台每秒万次的计算机，95％的时间算原子弹，5％留给氢弹设计。于敏带领科研团队废寝忘食，埋头于堆积如山的计算机纸带中，用最原始的计算手段，在海量的数据中发现了氢弹自持热核燃烧的关键，形成了一套从原理、材料到构型基本完整的物理方案——这就是核武器研究史上著名的“百日会战”。因于敏的工作内容较为特殊，在28年时间里，他的名字曾是绝密，直到1988年解密。连他妻子孙玉芹都说