小学美术课程树叶贴画教学活动设计

小学美术课程树叶贴画教学活动设计一、活动名称：秋叶的奇妙旅行——树叶贴画创作二、适用年级：小学中年级三、课时建议：1-2课时（每课时40分钟）四、活动目标本次活动旨在引导学生达成以下目标：在知识与技能层面，学生将学习观察树叶的自然形态、色彩与纹理特征，初步掌握树叶贴画的基本方法与步骤，能够运用剪、撕、拼、贴等技法，将不同形状的树叶组合成简单的形象。通过实践，学生的动手能力与造型表现能力将得到锻炼，对构图的整体性也会有初步的感知。在过程与方法层面，鼓励学生主动参与收集与观察树叶的过程，体验从自然中发现素材、获取灵感的乐趣。通过小组讨论与合作探究，引导学生思考如何利用树叶的天然属性进行艺术创作，培养其观察力、想象力与创造性思维。强调创作过程中的尝试与调整，让学生在实践中学会解决问题。在情感态度与价值观层面，引导学生感受自然界中植物叶片的多样美感，激发对大自然的热爱与对生活的积极情感。通过亲手将普通树叶转化为艺术品的过程，体验创作的喜悦与成就感，增强自信心。培养学生珍惜自然资源、变废为宝的环保意识和审美情趣，同时在合作与分享中学会欣赏他人、尊重差异。五、活动重难点活动的重点在于引导学生充分利用树叶的自然形态、色彩和纹理进行联想与创作，完成一幅具有一定趣味性或画面感的树叶贴画作品。这需要学生不仅仅是简单地拼接树叶，更要融入自己的创意和想象。活动的难点则在于如何巧妙地组合不同树叶，使作品既符合形象特征，又能体现出树叶本身的美感与作品的整体协调性。学生在创作中可能会遇到树叶形态与想象中的形象不匹配，或者构图松散等问题，需要教师适时引导与启发。六、活动准备教师准备：首先，需要搜集各种形态各异、色彩丰富的树叶（如枫叶、银杏叶、松针、梧桐叶、柳树叶等），并提前进行整理、压制，确保叶片平整。同时，准备好示范作品，这些作品可以涵盖不同主题，如动物、人物、风景、静物等，以开阔学生思路。教学PPT或图片资料也是必不可少的，内容应包括各种树叶的特写、优秀树叶贴画作品范例以及制作步骤示意图。工具材料方面，教师需准备白色卡纸或素描纸（作为底板）、固体胶或白乳胶、剪刀、铅笔、橡皮、小水桶、抹布等，并为学生准备一些备用树叶和胶水。学生准备：课前，引导学生在家长的协助下，到公园、校园或社区中收集各种形状、大小、颜色的完整树叶，并尝试用书本将其压平、吸干水分。提醒学生注意安全，爱护植物，不随意采摘。此外，学生还需准备剪刀（低年级学生可使用安全剪刀或在教师指导下进行）、固体胶或白乳胶、铅笔、橡皮以及自己喜欢的彩色卡纸或素描纸作为底板。七、活动过程(一)情境导入，激发兴趣(约5-7分钟)课堂伊始，教师可以手持几片色彩斑斓、形状奇特的树叶，以提问的方式引发学生思考：“同学们，秋天到了，树叶宝宝们从树上飘落下来，它们离开了妈妈的怀抱，想要去进行一场奇妙的旅行。你们觉得，这些树叶宝宝们会变成什么呢？”随后，通过展示几幅精美的树叶贴画作品，如用枫叶拼成的小金鱼、用银杏叶组成的蝴蝶等，让学生直观感受树叶通过巧妙组合所能产生的艺术魅力。引导学生观察：“这些漂亮的作品是用什么做的？艺术家是怎样把普通的树叶变成这么有趣的形象的？”以此激发学生的好奇心和创作欲望，自然导入本课主题——树叶贴画。(二)探索发现，感知特征(约8-10分钟)1.观察与触摸：组织学生将自己收集的树叶在桌面上摊开，仔细观察树叶的形状（是圆形、扇形、针形还是掌形？边缘是光滑的还是锯齿状的？）、颜色（是绿色、黄色、红色还是多彩的？）、纹理（叶脉是怎样分布的？）。鼓励学生用手轻轻触摸树叶，感受其质地（是厚实的还是轻薄的？是光滑的还是粗糙的？）。2.联想与讨论：引导学生针对某一片或几片树叶进行联想：“这片长长的柳叶像什么？”“这片圆圆的梧桐叶如果剪一剪，像不像小动物的脑袋？”“这些细小的松针可以用来表现什么？”鼓励学生大胆发言，分享自己的奇思妙想。教师可以将学生的想法简要记录在黑板上，如“柳叶——小船、眉毛、小鱼”，“枫叶——小爪子、花朵”等，打开学生的思路。3.技法点拨：教师简要介绍树叶贴画的基本方法，如直接拼贴法（将树叶按一定造型直接粘贴）、修剪拼贴法（根据需要将树叶剪出所需形状再粘贴）、重叠拼贴法（利用树叶的前后叠压增加层次感）等。通过实物演示，讲解安全使用剪刀的方法和正确的粘贴技巧（如胶水不宜过多，从树叶边缘开始涂抹等）。(三)构思创作，动手实践(约15-20分钟)1.构思立意：学生根据自己收集的树叶特点和刚才的联想，独立或与同桌小声交流，确定自己想要创作的主题和形象。教师巡回指导，帮助有困难的学生进行构思，鼓励他们大胆尝试，不拘泥于模仿范作，创作出有自己想法的作品。可以提示学生从动物、人物、风景、生活用品等方面进行思考。2.绘制草图（可选）：对于一些构思较为复杂的学生，可以鼓励他们先用铅笔在底板纸上轻轻画出想要表现的形象轮廓，确定树叶的摆放位置。对于构思简单或喜欢即兴创作的学生，也可以直接进行树叶的拼摆。3.拼摆与粘贴：学生开始在底板纸上进行树叶的拼摆组合。提醒学生先不要急于粘贴，而是多尝试几种不同的组合方式，比较哪种效果最好。确定好造型后，再小心地将树叶取下，在背面均匀涂抹胶水，按照刚才的位置粘贴到底板纸上，并轻轻按压，确保粘贴牢固。教师在巡视过程中，要特别关注学生的安全，指导学生正确使用工具，并及时帮助解决粘贴过程中出现的问题，如树叶易掉、胶水过多导致纸张起皱等。鼓励学生合理利用树叶的自然色彩和纹理，使作品更具特色。(四)展示评价，分享喜悦(约7-10分钟)将学生完成的作品一一展示出来，可以布置成一个小小的“秋叶艺术展”。1.学生自评与互评：邀请几位学生代表介绍自己的作品，说说自己创作的是什么，用了哪些树叶，是如何想到的，在创作过程中有什么有趣的发现或遇到了什么困难以及如何解决的。然后组织学生进行互评，可以说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢，或者觉得哪幅作品在哪些方面做得比较好，有什么值得自己学习的地方。评价时要引导学生关注作品的创意、树叶的巧妙运用、画面的整洁度以及色彩搭配等方面。2.教师总结评价：教师对学生的作品进行整体评价，首先要给予充分的肯定和鼓励，表扬学生的大胆想象和精心制作，特别是那些有独特创意和巧妙利用树叶特征的作品。对于学生作品中存在的共性问题，可以委婉地提出改进建议。强调每个学生的作品都有其独特之处，创作过程中的体验和收获比结果更重要。最后，教师可以用充满感情的语言总结：“今天，我们和树叶宝宝们一起完成了这场奇妙的旅行，将一片片普通的树叶变成了一幅幅生动有趣的艺术品。希望同学们今后能更加留心观察生活中的美，发现更多平凡事物中的不平凡。”八、活动延伸1.主题拓展：鼓励学生尝试用树叶贴画表现更复杂的故事场景，如“森林里的聚会”、“海底世界”等，或结合节日、季节进行创作。2.材料拓展：除了树叶，还可以引导学生尝试结合其他自然材料，如树枝、石子、松果、干草等进行创作，丰富作品的表现形式。3.装饰美化：学生可以用彩笔在贴画作品的背景上添加简单的线条或色彩，或为作品添加简短的文字说明，使作品更加完整。4.校园展览：将优秀的学生作品在校园宣传栏、美术角进行长期展示，让更多人欣赏到孩子们的创意。5.家庭互动：鼓励学生回家后与家人一起分享创作的快乐，甚至可以和家人合作完成一幅更大的树叶贴画作品。九、教学反思与建议在教学过程中，教师应始终以学生为主体，尊重学生的个性差异和独特的艺术表现。对于学生的奇思妙想，要给予充分的肯定和鼓励，保护其创作热情。课前对树叶的收集和压制指导要到位，确保学生有充足且合适的创作材料。在使用剪刀等工具时，安全问题必须放在首位，对于低年级学生，教师需加强巡视和个别指导。胶水的选择也很重要，固体胶相对干净便捷，但粘贴力度可能稍弱；白乳胶粘贴更牢固，但drying时间较长，且容易弄脏作品，需提醒学生控制用量。树叶贴画的魅力在于其天然