2025年人教版高中生物进阶挑战题试题及真题

2025年人教版高中生物进阶挑战题试题及真题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2025年人教版高中生物进阶挑战题试题及真题考核对象：高中生物学生（中等级别）题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.细胞分化过程中，细胞内的遗传物质会发生改变。2.有丝分裂过程中，染色体数目在间期和末期相同。3.DNA复制发生在有丝分裂和减数分裂的间期。4.基因突变和基因重组都是可遗传变异的来源。5.神经递质通过自由扩散穿过突触前膜。6.生态系统中，能量流动是单向且逐级递减的。7.种群密度的变化会影响种群的出生率和死亡率。8.植物的向光性是由于生长素分布不均引起的。9.基因自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。10.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于细胞膜的组成成分？A.蛋白质B.糖类C.脂质D.DNA2.有丝分裂过程中，染色单体数目最多的时期是？A.间期B.前期C.后期D.末期3.下列哪种酶参与DNA复制？A.蛋白酶B.DNA聚合酶C.RNA聚合酶D.淀粉酶4.基因突变最可能发生在？A.DNA复制时B.蛋白质合成时C.细胞分化时D.细胞凋亡时5.神经冲动在突触处的传递方式是？A.直接传递B.主动运输C.电信号→化学信号→电信号D.被动扩散6.生态系统中，初级生产者是指？A.捕食者B.分解者C.生产者D.消费者7.下列哪种现象体现了生长素的极性运输？A.向光性B.萌发性C.脱落性D.生殖性8.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在？A.减数第一次分裂前期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂前期D.减数第二次分裂后期9.下列哪种生态系统服务功能属于生物多样性价值？A.气候调节B.旅游观赏C.药用价值D.水土保持10.基因表达调控的主要机制是？A.DNA复制B.蛋白质合成C.染色质结构变化D.激素调控三、多选题（每题2分，共20分）1.下列哪些是细胞膜的跨膜运输方式？A.被动运输B.主动运输C.胞吞作用D.胞吐作用2.有丝分裂过程中，纺锤体形成于？A.间期B.前期C.后期D.末期3.基因突变可能导致的后果包括？A.蛋白质结构改变B.基因表达异常C.细胞功能丧失D.遗传性状改变4.神经系统的基本结构包括？A.中枢神经系统B.周围神经系统C.神经元D.神经胶质细胞5.生态系统的能量流动特点包括？A.单向流动B.逐级递减C.环形循环D.全球平衡6.生长素的作用包括？A.促进细胞伸长B.引起顶端优势C.抑制种子萌发D.促进果实的发育7.减数分裂与有丝分裂的区别包括？A.分裂次数B.同源染色体行为C.子细胞数目D.染色体数目8.生物多样性的保护措施包括？A.建立自然保护区B.人工繁殖C.法律法规保护D.科学研究9.基因表达调控的层次包括？A.染色质水平B.转录水平C.翻译水平D.蛋白质修饰10.生态系统的稳定性包括？A.结构稳定性B.功能稳定性C.食物链复杂性D.外部干扰能力四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：某科研小组发现一种植物在光照条件下，其茎的向光性生长受生长素调控。实验如下：-将植物幼苗水平放置，单侧光照，观察茎的生长方向。-用生长素类似物处理植物的背光侧，观察生长变化。-用高浓度生长素类似物处理幼苗，观察茎的生长状态。问题：（1）该实验的自变量是什么？（2）生长素类似物如何影响植物向光性生长？（3）高浓度生长素类似物可能产生什么生理效应？2.案例：某生态系统中，研究人员发现初级生产者（植物）通过光合作用固定了10000千焦的能量，初级消费者（草食动物）从中获取了2000千焦的能量，次级消费者（肉食动物）从中获取了500千焦的能量。问题：（1）该生态系统的能量传递效率是多少？（2）简述能量在生态系统中的流动特点。（3）若该生态系统中的植物数量减少，可能对消费者产生什么影响？3.案例：某地区由于环境污染，导致当地某种鸟类的基因突变率显著升高，部分个体出现畸形。研究人员发现，该鸟类的繁殖成功率下降，种群数量锐减。问题：（1）基因突变对该鸟类种群可能产生什么影响？（2）简述生物多样性的价值类型。（3）为保护该鸟类种群，可以采取哪些措施？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述题：试述细胞分化、衰老和凋亡的异同点，并说明其在生命活动中的意义。2.论述题：结合实例，分析人类活动对生物多样性的影响，并提出相应的保护措施。---标准答案及解析一、判断题1.×（细胞分化过程中，遗传物质不变，只是基因选择性表达）2.√3.√4.√5.×（神经递质通过胞吐作用释放，属于主动过程）6.√7.√8.√9.√10.√二、单选题1.D2.A3.B4.A5.C6.C7.A8.B9.A10.B三、多选题1.A,B,C,D2.B3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B6.A,B,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D四、案例分析1.参考答案：（1）自变量是生长素类似物的浓度和位置。（2）生长素类似物促进背光侧细胞伸长，导致茎向光源弯曲。（3）高浓度可能导致茎生长抑制或畸形。2.参考答案：（1）能量传递效率=2000/10000×100%=20%。（2）能量单向流动，逐级递减，通过食物链传递。（3）植物减少导致初级消费者食物来源减少，种群数量下降。3.参考答案：（1）基因突变可能导致种群遗传多样性增加，但有害突变会降低繁殖成功率。（2）价值类型：直接价值（食用、药用）、间接价值（生态功能）、潜在价值。（3）措施：建立保护区、减少污染、人工繁殖、法律保护。五、论述题1.参考答案：-分化：细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异，遗传物质不变，通过基因选择性表达实现。意义：形成组织器官，维持生命活动。-衰老：细胞功能下降，代谢减慢，凋亡增加，遗传物质损伤累积。意义：自然生命过程，但过度衰老导致疾病。-凋亡：受控性细胞死亡，防止病变扩散。意义：清除异常细胞，维持组织稳态。异同：分化是功能分化，衰老是功能衰退，凋亡是程序性死亡，但均受基因调控。2.参考答案：-人类活动影响：-环境