幼儿园主题活动《秋收节》教案设计

幼儿园主题活动《秋收节》教案设计一、活动名称：金色的秋天，丰收的喜悦——幼儿园秋收节主题活动二、年龄段：中班（4-5岁）三、活动背景与理念秋天是一个充满诗意与喜悦的季节，更是一个蕴含着丰富教育价值的天然课堂。田野里沉甸甸的果实，果园里飘香的瓜果，大自然的色彩悄然变换，这一切都为孩子们提供了观察、探索、体验和表达的绝佳机会。《秋收节》主题活动，旨在引导幼儿走出教室，走进自然（或模拟自然情境），通过多感官参与、动手操作和亲身体验，感受秋季的特征，了解农作物的生长与收获，体验劳动的艰辛与快乐，萌发热爱自然、珍惜粮食、乐于分享的美好情感。活动将遵循幼儿的年龄特点和认知规律，注重趣味性、实践性与综合性，让幼儿在“玩中学、学中乐”，真正成为活动的主体。四、活动总目标1.认知与技能：初步感知秋季的季节特征，认识几种常见的秋季农作物（如水稻、玉米、南瓜、红薯、花生等），了解其简单的生长过程和收获方式。尝试运用多种感官（看、摸、闻、尝）探索果实的特征，并学习用简单的语言或艺术形式表达自己的发现与感受。2.情感与态度：体验秋收的喜悦，感受劳动的光荣与不易，萌发热爱劳动、珍惜粮食的情感。乐于参与集体活动，在合作与分享中体验快乐，增进同伴间的友谊。3.能力发展：发展观察力、动手操作能力、想象力和创造力。在模拟劳作和游戏中，提高身体协调性和基本动作的灵活性。五、活动准备1.环境创设：*师幼共同参与活动室的环境布置，营造浓厚的秋收氛围。例如，在主题墙上张贴秋天的风景画、农作物图片，悬挂成熟的果实模型（如玉米串、辣椒串）、麦穗等。*设置“丰收的果园”、“小小粮仓”等活动角，摆放各种实物或模型。*室外场地准备：若条件允许，联系农场或寻找安全的户外场地；若条件有限，在园内开辟小型种植区或利用大型纸箱、布料等创设模拟农田场景。2.材料准备：*实物与模型：各种秋季果实（南瓜、红薯、玉米、花生、大豆、稻穗、棉花、苹果、柿子等），农作物植株（如带根的花生、带藤的红薯）。*工具材料：小镰刀（玩具或安全塑料材质）、小篮子、小推车、布口袋、围裙、手套（可选）、垫子（用于放置果实）。*美工材料：彩纸、蜡笔、油画棒、颜料、胶水、剪刀、废旧纸盒、毛线等，用于制作手工作品。*烹饪与品尝材料：干净的红薯、玉米、花生，蒸锅、餐具等（需教师提前准备并确保安全）。*音乐：欢快、富有田园气息的背景音乐，如《丰收之歌》、《秋日私语》等。*绘本：《小鼹鼠的秋天》、《丰收的季节》、《一粒种子的旅行》等与秋天、丰收相关的绘本。3.经验准备：幼儿在日常生活中对秋天有初步的感知，见过一些秋天的果实。六、活动时长：为期一周（可根据幼儿园实际情况调整，每天安排1-2个主要环节，或集中半天/一天进行系列活动）七、活动流程与指导（一）活动序曲：感知秋天，导入主题（约20-30分钟）1.谈话与欣赏：教师以提问方式导入，“小朋友们，最近我们周围的环境有什么变化呀？树叶怎么样了？天气怎么样了？”引导幼儿自由发言。播放秋天景色的PPT或视频，欣赏秋天的美景和丰收的景象，初步感知秋天的特征。2.绘本分享：讲述与秋天或丰收相关的绘本故事，如《丰收的季节》，激发幼儿对秋天的好奇心和探索欲。3.讨论与命名：围绕“秋天有什么果实成熟了？”展开讨论，教师梳理幼儿的回答，并引出“秋收节”主题，告诉幼儿我们将要一起庆祝这个丰收的节日，体验丰收的快乐。（二）篇章一：探索发现——秋天的果实（约30-40分钟）1.果实博览会：*教师将准备好的各种秋季果实（实物为主，辅以模型）摆放在桌面上，营造“果实博览会”的氛围。*引导幼儿自由观察、触摸、闻一闻这些果实。“看一看，这些果实是什么颜色、什么形状的？摸一摸，它们是光滑的还是粗糙的？闻一闻，有什么气味呢？”2.认识与分类：*教师逐一介绍几种典型的农作物（如玉米、南瓜、红薯、花生），引导幼儿认识其名称、外形特征，简单了解它们的生长环境（土里、地上、藤上）。*鼓励幼儿尝试根据颜色、大小、形状或生长地方等特征对果实进行简单分类。3.问题与思考：提出问题“这些果实是怎么来的呢？”“农民伯伯是怎么把它们收回来的呢？”激发幼儿对下一个环节的期待。（三）篇章二：体验劳作——丰收的喜悦（约40-60分钟，此环节可分小组轮换进行）1.情境创设：将室外场地布置成“丰收的田野”或“开心农场”，设置不同的劳作区域，如“掰玉米区”、“挖红薯区”（可用沙土或泡沫箱模拟）、“拔花生区”、“摘水果区”（悬挂果实模型或真果实）。2.模拟劳作：*掰玉米：提供玉米棒（可提前将部分玉米粒掰松），幼儿戴上小手套（可选），尝试将玉米粒掰下来或直接掰下玉米棒。*挖红薯/拔花生：在沙池或装有松软泥土的泡沫箱中埋入红薯或带土的花生，幼儿使用小铲子（玩具或安全工具）轻轻挖掘，体验收获的乐趣。*摘水果：幼儿踮起脚尖或跳起来摘下悬挂的果实。*教师在各区域巡回指导，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿互相帮助，体验合作劳动的快乐。“加油呀，小农夫们！”“小心一点，别把红薯挖破了。”3.运输与归仓：幼儿将收获的“果实”用小篮子或小推车运送到“粮仓”（指定的收集点），感受劳动成果的来之不易。（四）篇章三：分享品尝——舌尖上的秋天（约30-40分钟）1.清洗与准备：教师引导幼儿参与清洗部分可直接食用或简单加工的果实（如花生、玉米），强调卫生习惯。2.烹饪与等待：教师负责将清洗干净的玉米、红薯、花生进行蒸煮。在等待过程中，可以组织幼儿唱歌或分享刚才劳作的感受。3.品尝与分享：食物煮熟后，教师分发，幼儿共同品尝自己“劳动”得来的果实。引导幼儿说出食物的味道，感受分享的快乐。“自己摘的玉米吃起来怎么样？”“和好朋友一起分享食物开心吗？”4.珍惜粮食教育：结合品尝活动，引导幼儿讨论“粮食是怎么来的？”，教育幼儿珍惜粮食，不浪费。（五）篇章四：创意表达——描绘秋天（约30-40分钟）1.谈话启发：“今天我们体验了丰收的快乐，品尝了美味的果实，你们想用什么方式把这个快乐的节日记下来呢？”2.艺术创作：*绘画：提供彩纸、蜡笔、油画棒等，幼儿画出自己眼中的秋天、丰收的果实或劳作的场景。*手工：利用废旧材料和自然材料（如玉米皮、树枝、果核等）制作手工作品，如玉米娃娃、花生粘贴画、果实项链等。*歌唱/律动：学唱与秋天或丰收相关的歌曲，如《秋天多么美》，或创编简单的丰收律动。3.作品展示：将幼儿的作品布置成“秋收节艺术展”，供幼儿互相欣赏和交流。（六）篇章五：总结回顾——丰收的记忆（约20-30分钟）1.活动回顾：通过照片、视频或幼儿的作品，共同回顾“秋收节”的各个活动环节，帮助幼儿梳理和巩固经验。2.分享感受：鼓励幼儿用自己的语言表达在“秋收节”活动中的发现、快乐和感受。“你最喜欢秋收节的哪个活动？为什么？”3.情感升华：教师总结，再次强调劳动的光荣和粮食的珍贵，鼓励幼儿热爱自然、热爱生活，做一个爱劳动、懂分享的好孩子。可以组织一个简单的“丰收庆祝会”，幼儿展示自己的作品，表演学过的歌曲或律动。八、活动延伸1.区域活动：*美工区：继续进行与秋天果实相关的艺术创作。*益智区：投放果实拼图、农作物配对卡片等。*角色扮演区：设置“农夫的小商店”，幼儿进行果实买卖游戏。*阅读区：投放更多关于秋天、丰收、农作物生长的绘本。2.家园共育：*鼓励家长带孩子到户外感受秋天，参与力所能及的家庭劳动，如帮家人摘菜、整理物品等。*请家长与孩子一起收集与秋天相关的物品（如落叶、果实），共同制作手工作品。*分享活动照片和视频，让家长了解幼儿园活动，共同见证孩子的成长。3.自然角观察：在自然角种植一些生长周期短的植物（如豆芽、大蒜），引导幼儿观察其生长变化，进一步理解植物的生长过程。九、活动反思与评价1.观察记录：教师在活动过程中，注意观察幼儿的参与度、兴趣点、互动情况以及在认知、情感、技能等方面的发展变化，做好观察记录。2.幼儿反馈：通过与幼儿的谈话、作品分析等方式，了解幼儿对活动的兴趣和收获。3.教师自评：活动结束后，教师团队共同反思活动目标的达成度、活动环节设计的合理性、材料准备的充分性、指导策略的有效性等，总结经验，为今后类似活动的开展提供参考。4.评价重点：不仅关注幼儿是否认识了几种农作物，更要关注幼儿是否体验到了劳动的快乐，是否萌发了珍惜粮食的情感，是否乐于与人合作分享。十、注意事项1.安全第一：确保活动材料的安全性，特别是在户外劳作和使用工具（即使是玩具工具）时，教师需全程监护，避免幼儿发生意外。2.尊重差异：关注个体差异，对能力不同的幼儿给予不同程度的指导和帮助，鼓励每个幼儿都积极参与。3.卫生习惯：强调活动前后及品尝食物前洗手，保持良好的卫生习惯。4.灵活调整：本教案为预设方案，教