2025年大连艺术学院辅导员招聘考试模拟试题及答案解析

2025年大连艺术学院辅导员招聘考试模拟试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员的核心任务是：A.学业指导与职业规划B.思想理论教育和价值引领C.心理健康咨询与危机干预D.校园文化活动组织与管理答案：B解析：43号令明确指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，核心任务是思想理论教育和价值引领，其他选项均为具体工作内容而非核心。2.某艺术学院学生因原创话剧《海的女儿》剧本版权问题与校外机构产生纠纷，辅导员介入处理时首要步骤是：A.联系学校法务部门提供专业支持B.安抚学生情绪并了解事件全貌C.组织双方当面协商赔偿方案D.向学院领导汇报事件进展答案：B解析：学生权益纠纷处理中，辅导员需遵循“先安抚情绪、再核实情况”的原则。只有全面了解事件经过（如合同签订细节、创作归属证明等），才能为后续法律介入或协调提供依据。3.艺术生小王因考研失利出现情绪低落、失眠症状，辅导员初步判断可能为抑郁倾向。根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，此时最合理的干预措施是：A.建议其自行调整并观察两周B.联系家长要求带其回家休养C.转介至学校心理咨询中心进行专业评估D.组织班级同学开展集体活动转移其注意力答案：C解析：纲要规定，辅导员需掌握心理问题识别技能，对疑似心理障碍学生应及时转介专业机构，避免因非专业干预延误治疗。4.大连艺术学院拟开展“东北地域文化主题创作展”，辅导员在组织学生筹备时，需重点关注的风险点是：A.作品版权是否清晰B.展览场地灯光设计C.参展学生交通安排D.作品装裱材料成本答案：A解析：艺术院校学生创作常涉及地域文化元素（如满族民俗、大连海文化），需核查素材使用是否获得授权（如民间故事改编、传统纹样应用），避免法律纠纷。5.学生小张因在社交平台发布不当言论被举报，辅导员核实后发现其内容涉及否定东北抗联历史。根据《新时代高校教师职业行为十项准则》延伸要求，正确处理流程是：①批评教育并要求删除内容②联系网安部门固定证据③上报学院党委备案④开展主题班会强化历史教育A.①→②→③→④B.②→①→③→④C.①→③→②→④D.③→②→①→④答案：B解析：涉及历史虚无主义的网络舆情需优先固定证据（避免删除后无法追溯），再进行个体教育、组织备案，最后通过集体教育预防同类事件。6.某毕业班学生因实习单位拖欠工资欲集体上访，辅导员应首先：A.承诺帮助讨薪并要求学生等待B.讲解《劳动法》维权途径（如劳动仲裁）C.联系实习单位负责人施压D.通知家长共同劝阻学生答案：B解析：《普通高等学校学生管理规定》要求辅导员引导学生通过合法途径解决问题，而非替代其行动或激化矛盾。7.艺术生群体常见的心理特点不包括：A.情绪体验更敏感强烈B.自我表达欲望突出C.规则意识普遍薄弱D.创新思维活跃答案：C解析：艺术生因创作需求更注重个性化表达，但“规则意识薄弱”是刻板印象，实际中多数学生能区分创作自由与规则边界（如考场纪律、活动安全规范）。8.辅导员组织“红色经典艺术作品赏析”活动时，最能体现思政教育与艺术教育融合的设计是：A.邀请老艺术家讲述创作背景B.要求学生撰写3000字赏析报告C.安排学生分组排演《红灯记》选段D.播放纪录片《百年艺术史中的红色记忆》答案：C解析：实践体验是艺术生最易接受的教育方式，通过排演红色经典（如戏曲、话剧），学生在艺术实践中深化对红色精神的理解，实现“以艺载道”。9.某学生因家庭突发变故申请临时困难补助，辅导员审核材料时无需重点核查的是：A.家庭所在地村委会出具的证明B.学生近三个月消费记录C.医疗费用清单（如有）D.学生以往获得资助情况答案：B解析：临时困难补助侧重“突发”性，消费记录与家庭变故无直接关联，且可能侵犯学生隐私；需核查的是证明材料的真实性（如村委会公章）、支出凭证（如医疗费）及是否重复申请。10.辅导员在年度考核中“德”的评价核心指标是：A.带学生参观红色教育基地次数B.与学生谈心谈话时长C.贯彻落实党的教育方针情况D.所带班级获奖数量答案：C解析：《事业单位工作人员考核规定》明确，“德”的考核重点是政治品质和职业道德，辅导员需将贯彻党的教育方针（如立德树人）作为首要评价标准。二、多项选择题（每题3分，共30分，少选得1分，错选不得分）1.辅导员需具备的职业能力包括（）A.思想教育引导能力B.危机事件处置能力C.艺术创作指导能力D.网络舆情应对能力答案：ABD解析：43号令规定辅导员需具备思想理论教育、党团和班级建设、学业指导、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究等8项能力。艺术创作指导非必需能力（除非岗位特殊要求）。2.艺术院校学生管理的特殊性体现在（）A.学生外出采风、实习频率高B.创作时间灵活需弹性考勤C.作品展示涉及场地安全管理D.师生关系更强调平等互动答案：ABCD解析：艺术生因专业特点（如写生、剧场演出）需更灵活的管理方式，且艺术教育注重灵感激发，师生互动模式较传统学科更平等。3.下列属于心理危机干预“六步法”的是（）A.确定问题B.保证求助者安全C.提供即时物质帮助D.制定计划答案：ABD解析：心理危机干预六步法为：确定问题、保证安全、给予支持、检查替代解决方法、制定计划、获得承诺。4.辅导员在处理学生违纪事件时，需遵循的原则有（）A.教育与惩戒相结合B.程序正当C.证据充分D.公开所有处理细节答案：ABC解析：《普通高等学校学生管理规定》要求违纪处理需程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当，同时坚持教育为主，保护学生隐私（不公开所有细节）。5.大连艺术学院推进“课程思政”建设，辅导员可配合开展的工作有（）A.挖掘专业课程中的思政元素（如雕塑课融入工匠精神）B.组织学生分享专业学习中的家国情怀案例C.监督专业教师课堂纪律D.参与制定课程思政教学大纲答案：AB解析：辅导员应协同专业教师推进课程思政，但不直接参与教学大纲制定或课堂纪律监督（属教学管理范畴），重点是通过学生活动强化思政元素的实践转化。6.毕业生就业指导中，辅导员需重点关注的群体有（）A.家庭经济困难学生B.艺术理论专业学生（就业面较窄）C.有创业意向的学生D.少数民族学生答案：ABCD解析：困难学生需经济支持，艺术理论生需拓展就业渠道（如艺术管理、教育），创业学生需政策指导，少数民族学生需考虑地域文化适配性。7.下列符合辅导员谈心谈话技巧的是（）A.选择学生宿舍作为谈话场所（增加亲切感）B.先倾听学生表达再提出建议C.对学生隐私承诺“绝对保密”（包括危险倾向）D.用“我理解你现在很焦虑”表达共情答案：BD解析：谈话场所应选择安静私密空间（如办公室），避免宿舍干扰；对涉及安全的隐私（如自杀倾向）需突破保密原则；共情需具体（如“我理解”）而非评判。8.校园网络文化建设中，辅导员可采取的措施有（）A.运营班级微信公众号推送原创艺术作品B.建立学生网络评论员队伍引导舆情C.要求学生每日转发正能量推文D.开设“辅导员直播间”解答学业问题答案：ABD解析：网络文化建设需尊重学生主体性，“要求转发”易引发抵触，应通过优质内容吸引参与。9.学生社团管理中，辅导员的职责包括（）A.审批社团成立与解散B.指导社团制定年度计划C.监督社团经费使用D.参与社团所有活动组织答案：ABC解析：辅导员需指导而非包办，参与“所有活动”超出职责范围。10.新时代辅导员加强自身建设的途径有（）A.参加高校辅导员年度轮训B.撰写学生工作案例研究论文C.学习艺术专业基础知识（如绘画、音乐）D.定期与其他高校辅导员交流经验答案：ABCD解析：43号令鼓励辅导员专业化、专家化发展，艺术院校辅导员需了解艺术专业特点以提升工作针对性。三、判断题（每题1分，共5分）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，属于“双肩挑”岗位。（）答案：√解析：43号令允许辅导员担任学生党支部书记等职，符合“思政队伍与党务队伍交叉任职”要求。2.学生因宗教信仰在宿舍内组织集体祷告，辅导员应立即制止并批评教育。（）答案：√解析：《宗教事务条例》规定，禁止在非宗教场所（如高校宿舍）进行宗教活动，辅导员需维护校园意识形态安全。3.艺术生因创作需要可自行调整课程时间，无需履行请假手续。（）答案：×解析：《普通高等学校学生管理规定》要求学生因特殊原因缺课需提前请假并获得批准，创作需求不构成免请假理由。4.心理测评结果显示学生有“抑郁倾向”，辅导员应直接在班会上提醒大家关心该生。（）答案：×解析：需保护学生隐私，应单独沟通并转介专业咨询，避免标签化。5.辅导员在年度考核中被评为“不合格”，可直接解除聘用合同。（）答案：×解析：需先进行培训或调整岗位，仍不合格的方可解除合同（依据《事业单位人事管理条例》）。四、简答题（每题8分，共24分）1.简述辅导员如何结合艺术院校特点开展“劳动教育”。答案要点：①挖掘艺术创作中的劳动价值（如雕塑需反复打磨、舞台演出需团队协作），引导学生理解“艺术创作是创造性劳动”；②组织“校园艺术工坊”（如手工制书、陶艺制作），让学生在实践中体会劳动乐趣；③联合校美术馆、剧场开展“艺术场馆维护”劳动实践（如布展、设备整理），培养责任意识；④结合大连地域文化（如渔民画、贝雕），组织学生参与传统工艺传承劳动，融入家国情怀教育。2.某学生因在短视频平台发布“艺考黑幕”不实信息引发舆情，辅导员应如何处理？答案要点：①立即联系学生核实信息来源（如是否道听途说、有无证据），要求删除不实内容并公开致歉；②收集平台传播数据（如浏览量、转发量），联系学校宣传部门和网安部门评估影响；③向学院党委汇报事件进展，配合发布官方澄清声明（附艺考流程公开资料）；④对该生进行网络素养教育（讲解《网络信息内容生态治理规定》），组织班级开展“网络言论责任”主题班会；⑤跟踪舆情变化，及时回应评论区疑问，防止二次传播。3.简述《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》对辅导员队伍建设的新要求。答案要点：①强化政治能力：需具备“从政治上看教育”的能力，确保思政工作方向正确；②提升专业素养：推动辅导员队伍专业化职业化发展，支持攻读相关学位、参与培训；③创新工作方法：运用新媒体技术（如短视频、直播）增强思政教育吸引力；④完善考核机制：建立“德能勤绩廉”综合考核体系，突出育人实效；⑤落实保障措施：提高待遇保障，确保专职辅导员岗位占比不低于师生比1:200的要求。五、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：大二学生小李（舞蹈专业）因在全国大学生舞蹈比赛中落选，出现拒绝上课、关闭社交账号、每日仅吃一顿饭等情况。其室友反映，小李曾说“练了十年舞蹈，现在什么都不是”。辅导员如何处理？答案解析：（1）危机识别：小李表现符合抑郁发作特征（兴趣减退、意志活动减退、自我评价降低），需重点关注自杀风险（舞蹈是其核心自我认同，失败可能引发存在意义危机）。（2）干预步骤：①紧急接触：通过室友获取小李位置，以“送舞蹈教室钥匙”等理由见面，避免直接提及比赛失利（如“最近看你没去教室，是不是身体不舒服？”）；②情绪安抚：使用“情感反射”技术（如“十年努力没得到认可，一定特别委屈吧”），引导其表达情绪，避免说教（如“比赛不重要”）；③专业转介：联系校心理咨询中心进行SDS抑郁自评量表测评，若中度以上抑郁，协调精神科医生进行医学诊断；④社会支持：联系其父母（说明情况但避免指责），邀请专业课老师（肯定其日常训练成果，分析比赛落选可能因风格不符而非能力）；⑤长期跟进：制定“小目标计划”（如每周去教室练习2次、参加1次班级活动），通过渐进式成就重建自信；⑥班级引导：提醒室友避免过度关注，以“约看舞蹈剧”等自然方式带动其回归集体。案例2：大连艺术学院拟举办“首届大学生海洋主题艺术展”，部分学生作品涉及“塑料污染”“石油泄漏”等负面议题，有教师担心“影响学校形象”，学生则认为“艺术应反映真实”。辅导员如何协调？答案解析：（1）立场定位：艺术教育需包容多元表达，但需把握“批判性”与“建设性”的平衡，避免片面渲染负面情绪。（2）处理措施：①调研沟通：分别召开学生、教师座谈会，了解学生创作意图（如通过作品呼吁环保）、教师顾虑（如公众误读为“抹黑大连”）；②专业指导：邀请环保领域专家（如大连海洋大学教授）对作品进行学术审核，确保数据准确（如塑料污染比例需有统计依据）；③策展设计：设置“创作说明区”，由学生手写卡片解释作品初衷（如“我们热爱这片海，所以想让更多人关注它的健康”）；④配套活动：联合大连市环保协会举办“海洋保护”讲座，将展览与公益行动结合（如组织观展学生参与海滩清理）；⑤宣传引导：通过学校官微发布“艺术与责任”专题推文，强调“艺术展不仅是作品展示，更是青年学子的社会担当”，转化负面担忧为正向传播。六、论述题（11分）结合大连地域文