2026年寒假“书香少年”阅读心得征集活动方案（XX市第五中学初三年级：实践照片+感悟）

2026年寒假“书香少年”阅读心得征集活动方案（XX市第五中学初三年级：实践照片+感悟）一、活动总则（一）活动背景腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读是传承文化、滋养心灵、提升素养的重要途径，更是初三年级学生缓解学业压力、拓宽知识视野、沉淀思想内涵、备战中考的有效方式。2026年寒假，为丰富学生寒假课余生活，引导初三年级学生远离电子产品，走进书籍世界，培养良好的阅读习惯和自主学习能力，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，挖掘学生阅读潜力，展现初三年级学生的阅读风采，XX市第五中学初三年级组特策划开展2026年寒假“书香少年”阅读心得征集活动，以阅读感悟传递书香力量，以实践照片记录阅读瞬间，让书香浸润寒假，让阅读伴成长。本次活动以“实践照片+感悟”为核心形式，要求学生在阅读过程中留存真实阅读瞬间，结合书籍内容和自身成长经历撰写感悟，实现“读、思、悟、记”相结合，切实发挥阅读的育人价值，助力初三年级学生在书香滋养中明确目标、坚定信念、提升自我。（二）活动主题书香润寒假，少年启新程——初三年级“书香少年”阅读心得征集活动（三）活动目的培养阅读习惯：引导初三年级学生利用寒假碎片化时间，坚持每日阅读，养成“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，摒弃沉迷电子产品的不良风气，丰富寒假精神生活。提升综合素养：通过阅读经典书籍、撰写感悟心得，拓宽学生知识视野，提升学生的阅读理解能力、文字表达能力、逻辑思维能力和思想沉淀能力，为中考语文学习积累素材、夯实基础。强化实践体验：以“实践照片+感悟”为核心，要求学生留存阅读瞬间，将阅读与实践结合，让阅读不再流于形式，引导学生深入思考书籍内涵，将书中道理融入自身成长，实现“读有所获、悟有所行”。营造书香氛围：搭建学生阅读交流展示平台，鼓励学生分享阅读感悟、交流阅读心得，带动班级、家庭形成良好的阅读氛围，打造书香校园、书香家庭，展现初三年级学生的精神风貌。评选“书香少年”：挖掘一批热爱阅读、善于思考、表达优秀的学生，授予“书香少年”荣誉称号，发挥榜样示范作用，激发全体学生的阅读积极性和主动性。（四）适用对象XX市第五中学初三年级全体学生（遵循学生自愿参与原则，鼓励每位学生积极参与，不强制要求，但倡导人人参与、人人有收获）（五）活动时间阅读阶段：2026年寒假期间（具体：2026年X月X日—2026年X月X日，共计XX天），学生利用寒假时间完成指定或自选书籍阅读，留存阅读实践照片。作品提交阶段：2026年寒假结束后3个工作日内（X月X日—X月X日），学生将“实践照片+阅读感悟”作品提交至各班主任处，班主任完成班级作品收集、初步筛选。评选阶段：2026年X月X日—X月X日，初一年级组组织评委开展作品评选，确定获奖名单和“书香少年”人选。展示表彰阶段：2026年X月X日—X月X日，对优秀作品和“书香少年”进行表彰，通过校园宣传栏、年级公告栏、班级群等平台展示优秀作品，发挥示范引领作用。（六）组织单位主办单位：XX市第五中学初三年级组协办单位：初三年级各班主任、语文教研组、校德育处、校宣传处（七）活动原则自愿参与，自主选择：尊重学生意愿，鼓励学生主动参与，书籍可在指定书目内选择，也可结合自身兴趣自选，充分体现学生的自主性。真实原创，杜绝抄袭：阅读感悟必须由学生本人结合阅读经历和真实体会撰写，严禁抄袭、拼凑网络文章或他人作品；实践照片必须为学生本人寒假阅读期间的真实瞬间，严禁盗用、拼接他人照片，一经发现，取消参与资格。读悟结合，注重实效：引导学生深入阅读书籍，不追求阅读速度，注重阅读质量，将书籍内容与自身成长、学业发展、生活感悟相结合，撰写有思想、有深度、有温度的感悟心得。形式规范，突出特色：严格按照“实践照片+感悟”的要求提交作品，规范作品格式；鼓励学生在作品中融入自身特色，展现个性化阅读感悟和表达风格。公平公正，择优评选：评选过程中坚持公平、公正、公开原则，明确评选标准，严格筛选，确保优秀作品和“书香少年”人选具有代表性和示范性。二、活动前期筹备（一）组织筹备成立活动领导小组：由年级组长担任组长，各班主任、语文教研组长、德育处工作人员为成员，明确分工：年级组长统筹活动整体安排、审核活动方案、协调各协办单位、监督评选过程；各班主任负责班级活动动员、书籍推荐、作品收集、初步筛选、学生指导；语文教研组负责指定阅读书目、制定感悟评选标准、参与作品评审；德育处、宣传处负责活动宣传、优秀作品展示和表彰活动筹备。确定推荐阅读书目：结合初三年级学生学业特点、认知水平和中考导向，由语文教研组筛选推荐一批适合初三年级学生阅读的经典书籍，涵盖文学名著、散文随笔、名人传记、时事评论、科普读物等类别，供学生选择；同时允许学生结合自身兴趣，自选积极向上、富有教育意义的书籍（禁止阅读低俗、暴力、不健康的书籍）。活动动员宣传：寒假前1周，各班主任通过班级班会、班级群等形式，向学生和家长宣传本次活动的目的、意义、要求、时间安排和评选标准，发放活动通知和推荐书目，鼓励学生积极参与，引导家长配合活动，营造家庭阅读氛围，督促学生坚持阅读。明确作品要求：提前向学生明确“实践照片+感悟”的具体要求，包括感悟的字数、格式、内容方向，以及实践照片的数量、规格、拍摄要求，确保学生提交的作品符合规范。评委组建与培训：活动筹备阶段，组建由年级组长、各班主任代表、语文教师代表组成的评审小组，明确评委职责，统一评选标准，开展简单培训，确保评选工作公平、公正、高效推进。（二）物资与宣传筹备物资筹备：筹备活动通知、推荐书目清单、评选标准表、获奖证书（“书香少年”荣誉证书、优秀作品获奖证书）、优秀作品展示板、宣传海报等物资；协调校宣传处，做好优秀作品线上、线下展示的准备工作。宣传筹备：校宣传处、初三年级组联合制作活动宣传海报，张贴在校园宣传栏、初三年级教学楼走廊；各班主任通过班级群、家长会等形式，持续宣传活动，分享阅读益处，及时解答学生和家长的疑问，激发学生的参与热情。（三）其他筹备制定评选细则：结合活动要求，由语文教研组牵头，制定《阅读感悟评选标准》《实践照片评选标准》和《“书香少年”评选标准》，明确评分维度和分值，确保评选工作有章可循。建立作品提交渠道：明确学生作品提交方式（线上提交至班主任指定邮箱/班级群，或线下提交纸质版感悟+打印版照片），告知学生提交截止时间，提醒学生按时提交，避免遗漏。家长沟通引导：通过班级群向家长发放倡议书，引导家长重视学生阅读，陪伴学生阅读，协助学生留存阅读实践照片，督促学生按时完成阅读和感悟撰写，不干预学生感悟创作，确保作品的真实性和原创性。三、活动内容与要求（核心：实践照片+感悟）本次活动核心要求为“实践照片+阅读感悟”，两者缺一不可，学生需严格按照以下要求完成作品，确保作品规范、真实、有质量。（一）阅读书籍要求书籍范围：可从学校语文教研组推荐的书目（详见附件1）中选择1-2本阅读，也可自选1-2本积极向上、富有教育意义、适合初三年级学生阅读的书籍（禁止阅读低俗、暴力、言情、玄幻等不健康书籍）。阅读要求：坚持每日阅读，累计阅读时长不少于15小时，不追求阅读速度，注重阅读质量，深入理解书籍内容，积累好词好句、名人名言、经典段落，结合自身经历和学业特点，思考书籍传递的思想内涵和人生道理。（二）实践照片要求（核心要素）照片内容：必须为学生本人寒假阅读期间的真实瞬间，可拍摄学生阅读时的场景（如在书桌前阅读、在书房阅读、在图书馆阅读、亲子共读等）、阅读笔记、书籍封面+本人合影、摘抄的好词好句等，照片需清晰体现“阅读”主题，突出学生本人，严禁盗用、拼接他人照片，严禁摆拍过度、脱离真实阅读场景。照片数量：每人提交2-3张，每张照片需有明确的阅读场景，避免重复（如1张书桌阅读照、1张书籍+笔记照、1张亲子共读照）。照片规格：照片清晰、完整、无模糊、无水印、无遮挡，格式为JPG/PNG，单张照片大小不小于1MB、不大于5MB；禁止提交模糊、变形、拼接、滤镜过重的照片。照片命名：每张照片需按“班级+姓名+照片主题”命名（如：初三1班+张三+书桌阅读照、初三1班+张三+书籍笔记照），便于班主任和评委整理、查看。提交方式：照片可与阅读感悟一同线上提交（发送至班主任指定邮箱/班级群），也可打印成彩色照片（尺寸为5寸），与纸质版感悟一同线下提交，打印照片需清晰、色彩鲜艳，无破损、无污渍。（三）阅读感悟要求（核心要素）内容要求：结合所阅读的书籍内容，撰写真实的阅读感悟，可围绕书籍中的人物、情节、主题、经典段落展开，结合自身成长经历、学业压力、人生困惑、理想追求等，表达自己的理解、思考和收获，体现“读有所悟、悟有所行”。禁止抄袭、拼凑，禁止泛泛而谈、脱离书籍内容，禁止空洞抒情，要求有思想、有深度、有温度，语言流畅、情感真挚。字数要求：单篇感悟字数不少于800字，若阅读2本书籍，可撰写1篇综合感悟（不少于1000字），也可分别撰写2篇独立感悟（每篇不少于800字）。格式要求：

标题：自拟标题，标题需贴合阅读感悟内容，简洁明了、富有感染力（如：《读<朝花夕拾>，忆青春过往，悟成长真谛》《以书为灯，照亮中考前行路——读<假如给我三天光明>感悟》）。开头：简要介绍所阅读的书籍名称、作者、书籍核心主旨，引出自己的阅读感悟。中间：结合书籍中的具体内容（人物、情节、段落），结合自身实际，展开论述，表达自己的思考、收获和体会，可适当引用书中的经典句子、段落，增强感悟的说服力和感染力。结尾：总结阅读收获，结合自身成长和中考目标，表达今后的努力方向、阅读计划，传递书香力量，升华感悟主题。落款：文末右下角注明“XX市第五中学初三年级（X）班+姓名+指导教师（班主任姓名）”，字体居中对齐。书写要求（纸质版）：使用作文本或稿纸书写，字迹工整、清晰、规范，卷面整洁，无涂改、无污渍，标点符号使用正确；禁止使用涂改液、修正带，若有修改，需规范修改（用横线划掉，不得乱涂乱画）。提交方式：可提交纸质版（书写规范），也可提交电子版（Word格式，字体为宋体、小四，行距为1.5倍，标题加粗、居中，正文段落首行缩进2字符）；电子版需与实践照片一同发送至班主任指定邮箱/班级群，邮件主题命名为“班级+姓名+书香少年活动作品”。（四）作品提交整体要求完整性：作品必须包含“实践照片+阅读感悟”，两者缺一不可，缺少任何一项，视为无效作品，不予参与评选。真实性：实践照片和阅读感悟必须为学生本人原创、真实，严禁盗用、抄袭、拼凑，一经发现，取消参与资格，并在班级内进行提醒教育。及时性：学生需在规定的提交截止时间内，将作品提交至各班主任处，逾期未提交的，视为自动放弃参与资格，不予补报。规范性：严格按照上述照片、感悟的格式、规格要求提交作品，命名规范、书写规范（纸质版）、排版规范（电子版），不符合要求的作品，班主任可退回学生修改后重新提交（需在截止时间前完成）。四、作品评选流程与标准（一）评选流程班级初筛（X月X日—X月X日）：各班主任对本班提交的作品进行全面筛选，严格核查作品的真实性、完整性、规范性，剔除抄袭、盗用、格式不符、内容空洞的无效作品；从有效作品中，择优推荐10-15份优秀作品（根据班级参与人数适当调整），提交至初三年级组活动领导小组，参与年级终评。年级终评（X月X日—X月X日）：活动领导小组组织评审小组（年级组长、班主任代表、语文教师代表），按照评选标准，对各班级推荐的优秀作品进行集中评审，采用“打分制”（总分100分，实践照片40分、阅读感悟60分），根据总分高低，确定优秀作品等级和“书香少年”人选。结果公示（X月X日）：将年级终评确定的优秀作品名单、“书香少年”人选，在初三年级教学楼走廊、班级群进行公示，公示期1天；公示期间，若有异议，可向年级组长反馈，经核查确认后，调整评选结果。结果确认（X月X日）：公示无异议后，正式确定优秀作品等级和“书香少年”人选，由初三年级组整理归档，上报学校德育处、宣传处备案。（二）评选标准（总分100分）1.实践照片评选标准（40分）真实性（15分）：照片为学生本人寒假阅读真实瞬间，无盗用、拼接、摆拍过度现象，完全贴合阅读主题，得12-15分；照片真实，但阅读主题不突出，得8-11分；疑似盗用、拼接，或摆拍严重，得0-7分；确认盗用、拼接，直接取消评选资格。规范性（10分）：照片数量、规格、格式、命名符合要求，清晰、完整、无水印、无遮挡，得8-10分；基本符合要求，存在轻微瑕疵（如照片略模糊、命名不规范），得5-7分；不符合要求（如数量不足、格式错误、照片模糊），得0-4分。特色性（10分）：照片场景新颖、有创意，能体现学生个性化阅读方式（如亲子共读、户外阅读、读书笔记展示等），画面温馨、有感染力，得8-10分；照片场景普通，无明显特色，但符合要求，得5-7分；照片场景单一、重复，无特色，得0-4分。关联性（5分）：照片与阅读感悟内容高度关联，能呼应感悟中的阅读场景、书籍内容，得4-5分；有一定关联性，得2-3分；无关联性，得0-1分。2.阅读感悟评选标准（60分）原创性（15分）：完全原创，结合自身真实阅读体会撰写，无任何抄袭、拼凑痕迹，得12-15分；基本原创，存在少量借鉴（注明出处），得8-11分；疑似抄袭，或大量借鉴未注明出处，得0-7分；确认抄袭、拼凑，直接取消评选资格。内容深度（20分）：紧扣书籍内容，感悟深刻、有思想、有温度，能结合自身成长、学业发展，表达独特的思考和收获，能体现书籍的育人价值，得16-20分；内容贴合书籍，有一定感悟，能结合自身实际，表达基本的思考和收获，得11-15分；内容空洞，泛泛而谈，脱离书籍内容和自身实际，无深刻感悟，得0-10分。语言表达（15分）：语言流畅、生动、准确，标点符号使用正确，无病句、错别字，表达真挚、有感染力，能灵活运用书中的经典句子、段落，得12-15分；语言基本流畅，无明显病句、错别字，表达较真挚，能适当运用书中内容，得8-11分；语言生硬、不流畅，病句、错别字较多，表达空洞，无法准确传递感悟，得0-7分。格式规范（10分）：标题、开头、中间、结尾完整，结构清晰，落款规范，字数符合要求，纸质版字迹工整、卷面整洁（电子版排版规范），得8-10分；基本符合格式要求，存在轻微瑕疵（如落款不规范、字数略不足、字迹较潦草），得5-7分；格式混乱、结构不清晰，落款缺失，字数严重不足，字迹潦草、卷面脏乱，得0-4分。3.“书香少年”评选标准“书香少年”从优秀作品中择优评选，需同时满足以下条件：作品质量优异：实践照片和阅读感悟总分不低于90分，在年级终评中排名靠前，作品具有代表性和示范性。阅读态度认真：寒假期间坚持每日阅读，阅读时长达标，能主动分享阅读心得，阅读习惯良好，表现积极。综合素质良好：平时在校表现良好，热爱学习、乐于助人、品行端正，能积极参与各类阅读活动，有较强的自主学习能力和阅读潜力。（三）奖项设置优秀阅读感悟奖：分一等奖、二等奖、三等奖，其中一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，颁发获奖证书，优秀作品将在校园、年级展示。优秀实践照片奖：分一等奖、二等奖、三等奖，其中一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，颁发获奖证书，优秀照片将在校园、年级展示。“书香少年”荣誉称号：评选10名，颁发“书香少年”荣誉证书和书籍奖品，优先推荐参与学校各类阅读活动，其作品作为年级阅读示范作品，供全体学生学习借鉴。优秀组织奖：评选3个班级（根据班级参与人数、作品质量、初筛情况评选），颁发优秀组织奖奖状，表彰班主任的组织工作。五、活动实施要求（一）对学生的要求积极参与活动，主动利用寒假时间阅读书籍，坚持每日阅读，积累阅读经验，提升阅读能力，不敷衍、不应付。严格按照活动要求，完成“实践照片+阅读感悟”作品，确保作品真实、原创、规范、完整，严禁抄袭、盗用他人作品和照片。按时提交作品，不拖延、不遗漏，若作品不符合要求，及时按照班主任的指导修改完善，确保作品有效参与评选。阅读过程中，主动积累好词好句、经典段落，撰写阅读笔记，培养良好的阅读习惯，深入思考书籍内涵，真正实现“读有所获、悟有所行”。积极配合班主任的组织工作，主动分享阅读心得，参与班级内的作品交流，学习他人优秀作品的优点，提升自身表达能力。（二）对班主任的要求高度重视本次活动，认真做好活动动员、宣传和组织工作，确保每位学生了解活动要求，鼓励更多学生积极参与活动。做好书籍推荐和学生阅读指导工作，结合学生的兴趣和学业特点，推荐适合的书籍，指导学生深入阅读、规范撰写感悟、拍摄合格的实践照片。严格按照评选标准，做好班级作品的收集、初筛工作，认真核查作品的真实性、规范性、完整性，剔除无效作品，择优推荐优秀作品参与年级终评，确保初筛工作公平、公正。及时跟进学生作品完成情况，对未按时提交、作品不符合要求的学生，进行提醒和指导，督促学生修改完善、按时提交。积极配合年级组的评选、展示和表彰工作，组织班级学生学习优秀作品，开展阅读交流活动，营造班级书香氛围。活动结束后，及时做好班级活动总结，梳理活动中的亮点和不足，收集学生的意见和建议，上报初三年级组。（三）对各协办单位的要求语文教研组：做好推荐书目筛选、评选标准制定、评委培训和作品评审工作，指导学生规范撰写阅读感悟，提升作品质量。德育处：做好活动的统筹协调，协助年级组开展评选、表彰活动，将本次活动纳入学生综合素质评价，强化活动的育人价值。宣传处：做好活动的宣传工作，制作宣传海报、展示优秀作品（线上+线下），营造良好的校园书香氛围，扩大活动影响力。（四）对家长的要求积极配合学校开展本次活动，引导孩子远离电子产品，养成良好的阅读习惯，陪伴孩子阅读，营造温馨的家庭阅读氛围。协助孩子留存阅读实践照片，提醒孩子按时完成阅读和感悟撰写，不干预孩子的感悟创作，确保作品的真实性和原创性。关注孩子的阅读过程和收获，主动与孩子交流阅读心得，鼓励孩子分享阅读感悟，激发孩子的阅读兴趣和积极性。配合班主任的工作，及时查看班级群的活动通知，督促孩子按时提交作品，协助孩子修改完善作品，确保孩子顺利参与活动。六、活动总结与成果展示（一）活动总结班级总结：活动结束后，各班主任结合班级活动开展情况、学生参与情况、作品质量、初筛情况，撰写班级活动总结，梳理活动亮点、不足和学生的阅读表现，提出后续阅读指导的改进措施，于X月X日前上报初三年级组。年级总结：初三年级组汇总各班级总结，结合活动整体开展情况、评选结果、学生反馈，撰写年级活动总结，分析活动成