《信息的加工-文本信息的加工》说课稿

4/4《信息的加工——文本信息的加工》说课稿一、教材分析《文本信息的加工》是选自上海科技教育出版社出版的高中《信息技术基础》必修部分。这本书主要以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的交流与发布——信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容，通过这本书的学习，我们将学会文本和图表处理、多媒体技术、计算机编程、信息资源管理和安全网络道德等内容。二、教学目标分析知识与技能目标：1、会对日常的文本信息进行加工；2、通过作品的制作学习来掌握word对文字的编排、流程图的设计、表格的插入、结构图的设计的方法。3、会使用文本框、艺术字、图片等对文本进行美化。过程与方法目标1、能够根据任务要求熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。2、初步掌握几种常见的文字处理软件的基本使用方法，认识其工作过程。情感态度与价值观目标：1、认识到利用计算机对文本信息加工的价值；2、学会选择合适的形式来表达自己的主题；3、培养审美观和创造力。三、说教学重点和难点本节课的教学重点：如何利用文字处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如流程图、表格等形式）表达意图。本节课的教学难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。四、说教学方法本节课我采用的教学方法是：通过启发诱导、激发兴趣，任务驱动、探究、协作讨论、展示评述相结合的方法。五、说学法自己多动手操作的方法不但符合中学生的特点，而且习得的直接经验比获得的间接经验印象更为深刻，所以，指导学生通过自主学习、互助协作，总结经验，完成实践任务，以达到概念内化的效果。这样的学习既可以掌握操作技能和学习的方法，又能培养和提高参与意识和合作精神。六、说教学过程1、激情导入（3分钟）首先向同学们展示一篇《走近北京奥运会》文本文档的内容，然后再展示利用文字处理软件制作的与《走近北京奥运会》题材相近的多媒体作品，让学生比较哪一种方法更适合读者阅读？更容易激发读者阅读的兴趣？然后引导学生分析得出后一种方法更适合读者阅读，与前一种方法相比，只是在文本材料中加入了图片、艺术字、表格等素材，制作出来的效果更容易激发读者兴趣。然后再通过一个问题，“你知道哪些日常文本信息加工的方法”引入本节课的课题：《文本信息的加工》2、组织文本结构，突出主题信息1）提出任务和注意点首先让学生对一篇日常的文本信息进行页面、字体和段落的加工，并要求文本标题用艺术字，这样可以让学生明确自己的任务，也对自己所要加工的文本有明确的目标。在这里，任务分为两种，一种是必做，一种是选做，而且老师对学生的文本加工结果没有固定的要求，学生可根据自己的能力以及兴趣，来进行加工与表达。这样既保证了所有学生能够完成基本任务，又能让有能力的学生进行更精致的加工。2）动手实践，老师指导学生明确问题以后，开始对所选择的文本进行加工和美化。老师进行巡视。在这个过程中，如果遇到集体性的问题，可进行全班性的讲解，如果仅是个别问题，可进行个别的指导。这样既能兼顾到全班，又能兼顾到个别同学。3）归纳交流随机抽取一位同学的作品，该同学讲述自己加工的意图，全班同学一起进行评价。（稿后附评价表）这样既让学生对自己的加工意图有更明确的整理和表述，又让其他同学能进行客观的评价，同时也促进学生们对该知识点的整理、提高学生们的审美观和判断力。3、利用流程图，描述事件进程的方法先讲授利用流程图加工信息的步骤，让学生对制作流程图过程有明确的了解。然后让学生观摩做好的作品，总结制作时的注意事项，让学生制作“珍惜时间，把握青春”主题班会开展过程流程图。学生在制作过程中老师可在学生中间进行个别指导。学生作品完成后，按照要求上传至教师机上，再有各小组选派代表上台讲述制作的技巧和表达的意图。最后，针对学生在制作过程中出现的问题、遇到的困难进行讲解。4、利用表格工具，表达文本分类首先讲解在word中插入表格、在单元格中输入文字的方法，然后让学生制作本班学生基本情况统计表。要求学生在制作的过程中注意行、列的组成。在这一步骤后，因为上课的时间有限，我没有再安排归纳交流这一步骤，而是让学生上传作品，作为一次作业由老师进行评价。5、归纳总结本节课内容根据本节课所讲的内容，总结出本节课的重点是文字格式的设置、艺术字的插入和表格的插入。七、教学反思本节课以制作作品为主线，串联起了以前学习的信息获取方面的内容，让学生在复习以前内容的同时感受到利用WORD软件制作作品的成功。通过插入图片和艺术字的设置这些内容的练习，极大地调动了学生学习的积极性。作品评价表评价标准评价指标得分思想性科学性（28分）主题明确，内容积极、健康向上(7分)能科学，完整地表达主题思想(7分)内容切合学习和生活实际(7分)文字内容通顺，无错别字和繁体字(7分)创造性(27分)素材获取及其加工属原创(10分)具有想像力和个性表现力(7分)内容、结构设计独到(5分)主题表达形式新颖，构思独特、巧妙(5分)艺术性(25分)版式设计生动活泼，风格协调(7分)版面设计合理，色彩运用得当(7分)图文并茂，文字清晰易读(7分)反映作者有一定的审美能力(4分)技术性(