《怎样认识力》教案物理科课件

6.1怎样认识力第六章力和机械1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测力力的作用效果力的作用是相互的力的三要素

同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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c生活中存在力的一些例子:举重运动员举起杠铃运动员踢足球人推车需要力思考：什么是力？推土机推土知1－导1知识点力以下实例中都有力存在(推、拉、提、压、举)。请大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体？

人推车需要力

人把水桶提起来需要力

推土机推土

举重运动员举起杠铃

探索“力”体验“力”知1－讲发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体，一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。定义力是物体对物体的作用力的符号：F力的单位：牛顿简称牛符号：N

知1－讲１N的力有多大呢？它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！知1－讲相互接触的物体间可能有力的作用压路机施力物体受力物体接触不接触知1－讲不接触的物体间也有力的作用磁铁对铁球的磁力地球对苹果的万有引力地球与月球之间有引力知1－讲关于力的概念，下列说法中正确的是(

)A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体D．力不能脱离物体而独立存在（来自《点拨》）D【例1】知1－讲根据“力是物体对物体的作用”可知，要发生力的作用至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用，也没有力的作用。因此，选项A、B、C均错。【导引】总

结知1－讲

本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与物体间的关系直接判断。知1－练（来自《典中点》）关于力，下列说法正确的是(

)A．没有物体也能产生力的作用B．一个物体也能产生力的作用C．力是物体对物体的作用D．不接触的两个物体间一定没有力的作用1C知1－练（来自《典中点》）如图所示，用球拍击球时，施力物体是________，受力物体是________。(均填“球拍”或“球”)2球拍球知2－导2知识点力的作用效果思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？力的作用效果弓的形状发生改变竿子发生了形变知2－讲海绵发生的形变，它受到了力的作用沙发发生了形变竹子发生了形变力可以使物体的形状发生改变(简称形变)知2－讲我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。知2－讲棒球的运动方向发生了改变静止运动运动静止(3)接球手将棒球击出。(1)投球手把静止的棒球投掷出去；(2)棒球被接球手接住；力可以使物体的运动状态发生改变知2－讲改变运动状态使物体形变形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变速度大小发生改变运动方向发生改变速度大小和运动方向同时

发生改变力的作用效果知2－讲如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相同的是(

)A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④C【例2】（来自《点拨》）知2－讲（来自《点拨》）【导引】由图可以看出：①中力的作用效果是改变物体的运动状态；②中力的作用效果是改变物体的运动状态；③中力的作用效果是使物体发生形变；④中力的作用效果是改变物体的运动状态。故①②④中力的作用效果表现形式相同。故选C。总

结知2－讲

解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。【中考·北海】下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(

)A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑竿跳高时运动员把竿压弯知2－练1（来自《典中点》）A知2－练（来自《典中点》）【中考·龙东】在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变______________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变_______________。2物体的形状物体的运动状态知3－导3知识点力的作用是相互的思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么

现象？穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，

他自己也后退。这说明了什么？知3－讲力的作用是怎样的？物体间力的作用是相互的知3－讲示例分析：作用作用

人推车起重机吊货物运动员举杠铃

物体

物体

受力作用力反作用力施力物体

受力物体

施力物体同时也是受力物体知3－讲〈烟台〉在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时向相反的方向开始运动(如图所示)。这一现象说明_________________________。两个人都开始了运动，说明两者都受到了作用力；说明物体间力的作用是相互的。【导引】（来自《点拨》）【例3】物体间力的作用是相互的总

结知3－讲

本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动状态改变的力，即甲受到乙对他的力。知3－练1小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是(

)A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力D（来自《典中点》）知3－练2由图中情景可以得到的结论是___________________________________。（来自《典中点》）物体间力的作用是相互的知4－导4知识点力的三要素观察与思考拉一拉图中小孩与成年人对弹簧的作用效果谁更明显？为什么？这说明了什么？成年人作用效果更明显；成年人的力气大很容易拉开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。这说明力的大小能够影响力的作用效果。知4－讲观察与思考图中同样大小的力作用在弹簧上，作用效果相同吗？为什么？这说明了什么？作用效果不相同；因为作用在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向上作用时，弹簧被拉长。这说明力的方向能够影响力的作用效果。试一试知4－讲你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。力的方向影响力的作用效果知4－讲体验与思考分别用大小相同的力在门的边上A点和靠近转轴处B点推门,两个推力的作用效果相同吗?有什么不同？这说明了什么？推门的时候，推力作用到离门轴较远的A点，比作用到离门轴较近的B点更容易把门推开。推一推这说明力的作用点也能够影响力的作用效果。知4－讲你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的中间A

，更容易把螺母拧紧。AB力的作用点影响力的作用效果。知4－讲（来自《点拨》）【例4】(浙江绍兴)如图所示实验，表示力的作用效果与(

)A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．力的大小、方向和作用点都有关B知4－讲【导引】力的作用效果有：①改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变)；②改变物体的形状。力的三要素是：大小、方向、作用点。归纳出知识点，然后结合图示信息，找出对应的知识。如图所示，因为力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，又因为受到力的方向不同，观察到物体弯曲的方向不同，所以表明力的作用效果与力的方向有关，故B正确，A、C、D错误。故选B。总

结知4－讲力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。通过图片找出相关的知识，是历年考试中经常出现的，多考查的是物理概念、规律。【中考·吉林】如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的(

)A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关知4－练1（来自《典中点》）C（来自《典中点》）知4－练【中考·苏州】如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的__________。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的________有关。2运动状态作用点1知识小结2.力的两个作用效果物体发生形变物体的运动状态改变1.力大小、方向、作用点牛顿，简称牛，符号为N力的三要素：单位：力是物体对物体的作用概念：（来自《典中点》）1.力的定义：力是物体对物体的作用。(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。(2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。2.力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。(1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运

动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。(2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线

运动状态。（来自《典中点》）3.力的作用特点：力的作用是相互的。(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另

一个物体对它施加力的作用。(2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力

物体。4.力的三要素：力的大小、方向和作用点。（来自《典中点》）鱼上钩后，小明提起渔竿，此时鱼受到的拉力的施力物体是(

)A．小明B．渔竿C．渔线D．渔钩2易错小结易错点：弄错施力物体D（来自教材）解：以前认为力就是对物体使劲，学过本节后，知道力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，而且只有一个物体不可能产生力。力的作用效果是：改变物体的运动状态和使物体发生形变。力的大小、方向、作用点是力的三要素。在生活中常常接触到力，以前你是如何认识力的？学过本节后，你对力有什么新的认识？1（来自教材）图(a)(b)(c)分别表示以下三种情况：投球手将静止的棒球投掷出去，接球手将飞来的棒球接住；击球手将迎面飞来的棒球击出。请分析图中棒球的运动情况各发生怎样的变化？由此可以归纳得出什么结论？2（来自教材）解：图(a)使棒球由静止变成运动；图(b)使棒球由运动变成静止；图(c)使棒球的运动方向改变。由此可归纳出，力可以改变物体的运动状态。（来自教材）在跳板跳水运动中，运动员对跳板向下施力的同时，也受到跳板向上的作用力。但这两个力的作用效果并不相同，前者主要改变了跳板的___________，而后者则主要改变了运动员的_________________。3形状运动状态4踢足球时，脚对足球施力的同时，