湖南省长沙市宁乡市西部六乡镇2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页湖南省长沙市宁乡市西部六乡镇2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(

)A．确凿（záo）

干涩（shè）

匿笑（nì）

花团锦簇（jǐng）B．贪婪（lán）

粗犷（kuǎng）

呻吟（yíng）

踉踉跄跄（liàng）C．笃志（dǔ）

坍塌（tān）

收敛（liǎn）

煞有介事（shà）D．热忱（chén）

戳坑（chuō）

敧斜（jī）

拈轻怕重（zhān）2．下列句子中加点成语使用正确的一项是（

）A．满山满坡，红棕、红黄、红绿……像是哪位粗心的画家打翻了颜料瓶，把山染成了无法形容的艳丽，五彩斑斓，美不胜收。B．海伦·凯勒的学习经历说明，学有所成的关键在于自己的不求甚解和勤奋。C．正如班主任说的那样，经过大家的认真排练和打磨，这次会演我们班果然拔得头筹，这令大家十分喜出望外。D．落叶的、针叶的、阔叶的树木以及曾经一度销声匿迹隐藏起来的杂草纷纷长出翠绿的叶片，重重叠叠，浩瀚如海。3．在学习并积累了古代常见的敬辞与谦辞之后，小文主动在生活中学以致用，以下表达不得体的一项是（

）A．小文到同学小康家去玩，临别时对小康说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”B．小文对送他生日礼物的好朋友小毅说：“谢谢你的惠赠，我非常喜欢。”C．小文和同学小帆聊天：“我们家家教很严，家父常常告诫我，要认认真真做事，清清白白做人。”D．小文写好了一篇作文想请语文刘老师指导，他把作文本放在刘老师桌上并写了一张字条：鄙人拙作，恳请老师赐教。4．下面表述错误的一项是（

）A．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人。著有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。B．《金色花》的作者泰戈尔，泰国作家、诗人。主要作品有诗集《新月集》《飞鸟集》等，获得诺贝尔文学奖。C．《从百草园到三味书屋》作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代文学奠基人。著有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。5．填入下面横线处的语句，排序最恰当的一项是（

）我天天望着窗口常青藤生长。看它，或一茎枯枝；看它，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。①怎样舒开折叠的嫩叶②怎么伸开柔软的卷须③攀住一根缘引它的绳索④纤细的脉络A．①④③② B．①②③④ C．②③①④ D．④③②①二、默写6．古诗文默写。（1）学习古诗文需及时整理，主动积累。小博以“思乡”为主题整理了一些诗句，请你根据提示，帮他补充完整。诗句提示出处乡书何处达，①。思乡的诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。《次北固山下》②，。秋天的黄昏，远离家乡的游子看着如血残阳悲痛欲绝。《天净沙·秋思》③，一夜征人尽望乡。夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤起了戍边军人的思乡情绪。《夜上受降城闻笛》（2）学习古诗文需运用于生活。班级成立了学习互助小组，请你根据同学们的实际情况，引用《＜论语＞十二章》中的语句帮他们答疑解惑。同学甲：“为什么老师总是强调我们要独立思考呢？”你：“‘①，’学和思是相辅相成的，只有二者结合才能不迷惘、不困惑。”同学乙：“最近和朋友交流，他好像总是不太能理解我，我该生气吗？”你：“‘②，’如果有人不了解我们，不必生气，继续努力完善自身就好了。”三、综合性学习7．为引导同学们乐于交友、正确交友，我校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。（1）初一年级即将开展“你好，新朋友”主题班会，为鼓励大家主动结交新朋友，请你仿照示例，拟写一则宣传标语，以便张贴于教室。示例：好友如和风，拂去我烦忧。（2）为设计、制作“深深浅浅话友谊”主题明信片，小博从摘抄本中整理了部分诗句，下列诗句不符合主题要求的一项是（

）A．人生交契无老少，论交何必先同调。B．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（3）阅读下列材料，说说你从中获得的交友启示。（至少写出两点）近朱者赤，近墨者黑。——傅玄德不孤①，必有邻。——孔子以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？——柏拉图【注】①德不孤：有道德的人是不会孤单的。四、诗歌阅读小文很喜欢古代诗词，以下是他积累的两首唐诗，请你阅读，和他一起完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。送魏二①唐·王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘②月，愁听清猿③梦里长。【注释】①魏二：作者友人。排行第二，名字及生平均不详。②潇湘：泛指今湖南一带。③清猿：即猿，因其啼声凄清，故称。8．上面两首诗都有对声音的描写，请你说说“子规啼”和“清猿声”中分别流露出诗人怎样的心情。9．小文课堂善于倾听，课后善于总结，以下是他整理的两首诗的阅读笔记，请你帮忙补充完整。鉴赏锦囊小文的摘抄小文的整理与思考①读诗题，了解内容《送魏二》（1）从标题的字，可以看出，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。②品意象，感知诗情（2）《送魏二》中眼前实景（意象）：、一切景语皆情语，两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围，烘托了诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。③析修辞，明确情意修辞手法：比喻、拟人、夸张……（3）“我寄愁心与明月”一句中运用了修辞。五、文言文阅读10．阅读下面的文言文，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自刘歆《西京杂记·卷二》）（1）下列加点词语意思解释有误的一项是（

）A．衡乃穿壁引其光

才B．博学而笃志

坚定志向C．匡衡勤学而无烛

表转折D．温故而知新

形容词做名词，新的理解和体会（2）下列对文中划线句断句正确的一项是（

）A．衡/乃与其佣作/而不求偿B．衡乃/与其佣作/而不求偿C．衡乃/与其佣/作而不求偿D．衡/乃与其佣/作而不求偿（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．【甲】文中，通过曾子的反省，可以看出古代治学的人认为重视品德修养、多反躬自省是很重要的。B．【甲】文中，孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，用来表明自己坚持道义的信念。C．【乙】文的故事后来流传为“凿壁偷光”，家喻户晓，现在用来形容家贫而读书刻苦的人。D．【乙】文中“邑人大姓文不识，家富多书”是说匡衡的邻居不识字，但是大户人家，非常富有，家里藏书很多。（4）请用现代汉语说出下面句子的意思。①人不知而不愠，不亦君子乎。②主人感叹，资给以书，遂成大学。六、现代文阅读11．阅读下列材料完成问题。【材料一】“听书”产业，或者叫“有声阅读”产业，其历史可以追溯到一百年前，当时主要是为盲人提供有声读物。随着数字技术和网络应用的发展，“有声阅读”已经成为很多读者的新选择。喜马拉雅、懒人听书等起步较早的APP，在有声阅读市场上发挥了重要作用。随着大众市场需求的增长，数字有声书也将在图书馆采购预算中占据更大的份额。如今，数字服务模式逐渐成熟，未来的公共图书馆有可能通过自动化技术实现全天24小时开放。【材料二】行业占有率超过73%的某有声APP平台统计。截至今年2月，平台用户总规模突破4.5亿。在线内容既包括故事性较强且篇幅合宜的有声读物，也有热门课程，如《营销案例50》等。来自读者的声音：听书这一形式古今中外早已有之，无论是我国古代的诗歌，亦或是非洲大陆的歌谣，最早的阅读就是口口相传的，有声读物给诗歌传播带来更多可能。——西川语音始终不像汉字那样能激发想象力，这一不足使得用语音传达的文本意义会受到折损，尤其是那些语言熟悉度较低的文本。——小雨【材料三】【材料四】有声阅读极大地拓展了用户的阅读空间，用户阅读习惯也发生了很大变化，尤其是年轻读者已经比较接受付费下载的阅读形式。但有声阅读平台仍存在侵犯版权、内容庸俗、无序竞争等问题。为推动行业持续健康发展，从政策层面加强管理十分必要。专家建议国家有关部门出台《有声读物产业促进意见》，同时加强引导平台遵守《中华人民共和国著作权法》，使版权管理规范化。加强“有声读物精品工程”建设也势在必行，可设立专项资金予以支持，加大力度挖掘和制作优秀文化经典作品，使其尽快成为有声阅读内容的主流。此外，还应不断完善有偿阅读、付费听书运营模式，以实现资源合理分配、产业合理布局。（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是（

）A．一百年前的有声读物主要是为盲人提供便利，后逐渐推广。B．为满足大众需求，图书馆将提高数字有声书的采购份额。C．数字服务模式越发成熟，公共图书馆已经实现全天开放。D．“有声阅读”的年轻读者较能接受付费下载的阅读形式。（2）【材料三】反映了2017—2019三年数字化有声阅读的哪些情况？（3）你提倡“看书”还是“听书”？请结合材料和生活实际阐明理由。阅读下文，完成各题。春天的落叶胡富健①抬望树梢，只见枝头窜出一簇簇鲜嫩的红艳艳的芽叶，不知几时长成的年轻的绿叶在呵护着它们，年长些的更是密密匝匝地簇拥着，稍老些的则是选定这个春天的黄道吉日，在悄然地撤离。②随手捡起几枚，发现它不像秋天里的落叶那般枯黄，有的依然有着青翠靓颖的面容，只是边锋有些卷；有的只是在碧绿的底色上透着些许微红或者微黄。显然，它们不是受到外力催逼，而是完全受着内在生命力的驱动。微风轻拂中，它们悠然地旋舞着，然后静静地躺下，享受着大地的抚吻和绿色的拥抱，仰望着枝条上片片鲜亮的新绿，那种怡然，那种从容，感觉它们是一种满满的自信。③我不知道还有哪些树在春天落叶，大概在橘乡黄岩只有这香樟树了吧。黄岩不仅多橘树，而且公路街道两旁香樟树也多，尤其在称作橘乡大道和东官河路一带，它们郁郁葱葱，四季常青，且树龄都达几十年，大的树径也在五六十厘米以上，有些都成了参天大树。倘在炎热的夏天，站在树下阴凉无比，若是遇上小雨，着实可以抵挡躲避一阵子。④行进中，有片叶子顺着我的脸颊飘落，犹如我亲人的抚摸，我晓得我与香樟叶是有缘的，我对香樟叶是怀着深深敬佩的。记得小时候，我曾得过疥癣，奇痒无比，忍不住用手去抓，殊不知，越抓越挠越痒，甚至有血水渗出。奶奶就到村前的马路边，采来香樟叶洗净，煮一大盆香樟叶水，每天早晚擦洗，然后又将新鲜的叶子捣烂敷在患处。这样坚持个把星期后，我的患处不痒了，居然好了！从此，我对它就生出些许敬佩，每当看见它落在地上无人理睬，或者即使有人搭理，却被过路的车子随便辗压，接着被清洁工人扫进了垃圾桶，我便心生惋惜。⑤香樟树，选择在春天落下叶子，它们应是些不恋红尘、不负光阴者，它们落在向春夏大踏步的挺进中，落在若有若无的轻松叹息中，它们挥别了每天的日升日落，月圆月缺，默默地重新返璞归真，而后再也不会伤春悲秋忧晴愁雨了。它们在树上的日子应是幸福的，它们造就了大自然不可或缺的绿，千变万化的绿，斑驳多姿的绿。我想，每片叶子都应有一个自己的故事，而每个故事是否都是那样的感人至深，只有它们自己知道，我们人类只有怀揣着它们那样的一颗心方才能够感悟吧！⑥站在香樟树下，面对一片叶子的凋落，仿佛我的心底也有一片在落下，但这样的落下不是伤悲，不是哀怨，而是一种让人高不可攀的急流勇退，一种让人肃然起敬的高风亮节。流水前波让后波，长江后浪推前浪，芳林也从来都是新叶催陈叶的。有一片叶子掉落，就有一片叶子新生。谁也无法更改生命的更迭。⑦这些春天的落叶，肆虐的秋风不曾奈何得了它，严酷的霜雪更衬托出它的英姿碧色，在那惆怅沮丧的季节，它用自己生命的绿色告诉世人，无论怎样寒冷，都要坚强，都要拥有希望。12．文中所写的这几片“落叶”落下的原因是什么？（用原文语句回答）13．第4段运用什么叙述顺序？有何作用？14．从修辞的角度赏析第5段划线句子的表达效果。15．阅读全文，文章以《春天的落叶》为题，有何作用？七、整本书阅读16．名著阅读。（1）《朝花夕拾》中，鲁迅描写了许多给他留下了深刻印象的人物，如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，还有《》中的。（2）捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考…你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《筌略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。八、写作17．读下面语段，按要求作文：我们这个世界既需要参天的大树，也需要无名的小草。你也许不是最美丽，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……在未来的人生道路上，你也许不能成名成家，不能名垂千古。但你可以成为同行业中千千万万普通劳动者里最好的一个。是的，每个人都能成为最好的自己。请结合自己的特长、兴趣、爱好、理想、发挥自己的联想或想象，以“我是最好的一个”为题，写一篇不少于600字的文章。文章可以写今天的你，也可以面向未来理想中的你。亲爱的同学，请你敞开心扉，大胆地写出你心目中“最好的自己”。

参考答案1．【答案】C【详解】A.干涩（sè）、花团锦簇（jǐn）；B.粗犷（guǎng）、呻吟（yín）；D.敧斜（qī）、拈轻怕重（niān）；故选C。2．【答案】A【详解】本题考查成语运用。A.美不胜收：意思是美好的事物太多，看不过来。句中形容满山遍野的色彩艳丽丰富，美好景象让人目不暇接，使用正确；B.不求甚解：原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字；现多指学习或研究不认真、不深入，含贬义。“学有所成的关键”需要的是认真钻研的态度，该成语与“勤奋”搭配，语义矛盾，使用错误；C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。班级会演拔得头筹是“经过大家认真排练和打磨”的结果，是意料之中的事，并非“意想不到”，使用错误；D.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。该成语本身已含“隐藏”的意思，与后面的“隐藏起来”语义重复，使用错误；故选A。3．【答案】A【详解】本题考查敬谦词。A.表述有误。“光临”是敬称他人的来访的敬辞。“寒舍”为谦辞，对人称自己的家。因此小文去小康家玩，不能说光临寒舍。故选A。4．【答案】B【详解】本题考查文学常识的识记。B.有误。泰戈尔是印度作家、诗人，并非泰国人；故选B。5．【答案】C【详解】本题考查衔接排序。前两空，结合前文“看它”与后文“或一茎枯枝”，第一处应填常青藤生长的初始动作。②“怎么伸开柔软的卷须”是生长的第一步，卷须伸开后才能③“攀住一根缘引它的绳索”，这两个动作存在先后逻辑，故前两空为②③；后两空，“看它”后接“渐渐变青，渐渐变老”，对应的是叶片生长的过程。卷须攀附之后，才会①“怎样舒开折叠的嫩叶”，嫩叶舒开后才能观察到④“纤细的脉络”，这两个内容与“变青、变老”的生长状态相契合，故后两空为①④；综上，正确的排序为：②③①④；故选C。6．【答案】归雁洛阳边；夕阳西下；断肠人在天涯；不知何处吹芦管；学而不思则罔；思而不学则殆；人不知而不愠；不亦君子乎【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、洛、芦、罔、殆、愠”等字词容易写错。7．【答案】（1）新友似暖阳，照亮我心房（2）D（3）①交友应选择品行端正的人，与优秀的人相处能受到积极影响，与品行不佳的人相处则易受不良影响；②有道德的人自然会吸引志同道合的朋友，自身品德修养是结交良友的重要基础；③不能以利益为目的结交朋友，基于利益的友谊难以长久，真挚友谊应超越利益。【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。解答此题需围绕“你好，新朋友”主题，仿照示例的句式，创作鼓励主动结交新朋友的宣传标语。“好友如和风，拂去我烦忧”用“和风”比喻好友，后一句写好友带来的积极影响，句式为“喻体+动作+效果”。选择能体现友谊美好、温暖的事物，如暖阳、清泉、明灯等。此题答案不唯一，符合要求即可。示例一：好友如清泉，滋润我心田。示例二：好友如明灯，照亮我前路。（2）本题考查对诗句的理解。本题主题是“深深浅浅话友谊”，需要判断诗句是否围绕友谊、交友相关内容展开。A.“人生交契无老少，论交何必先同调”，意思是结交朋友不分年龄大小，不必强求彼此志趣完全相同，直接围绕“交友”的原则展开，符合主题；B.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达了境遇相似的人相遇后产生的惺惺相惜，暗含了友谊的产生，符合主题；C.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是对友人的劝慰与祝福，核心围绕友谊展开，符合主题；D.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，出自李白的《早发白帝城》，描绘的是行舟的轻快与旅途的景象，和“友谊”主题无关，不符合要求；故选D。（3）本题考查谈启示。先逐句理解每则名言的核心内涵，再从“交友原则、交友对象、友谊本质”等角度提炼启示。“近朱者赤，近墨者黑意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。此句强调环境和交友对象对人的影响。由此得到启示：交友要选择品行良好的人做朋友，因为身边的人会对自己产生潜移默化的影响。“德不孤，必有邻意思是：有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。德性是具有磁性的，久而久之，有德之人的周围就会聚足人气，而且芳名远播，形成无形而又无价的人格魅力。这句话突出道德在交友中的重要性。由此得到启示：要注重提升自身的道德修养，有道德的人自然会吸引志同道合的朋友。“以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？”这句话的意思是：凭利益结交的朋友，利益没了，关系也就散了，这样能有真正的友谊吗？这句话指出功利性交友的不可靠，点明真正友谊与利益无关。由此得到启示：不能以利益为基础结交朋友，功利性的友谊难以长久，真正的友谊应超越利益。【答案】8．“子规啼”中流露了作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧。“清猿声”中流露了作者与友人离别的惆怅、愁苦。9．送；橘柚香；风雨（江风、雨也可）；；拟人【详解】8．考查对诗歌内容情感的赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”，写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，流露出作者对友人被贬谪的同情、牵挂、担忧，心情沉重忧伤。《送魏二》清猿：即猿。因其啼声凄清，故称。“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。“清猿声”，梦里静听猿啼悠长，表达了作者与友人离别的惆怅苦闷之情。9．本题考查对诗歌的理解和赏析。（1）根据题干“这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情”可知，这是一首送别诗。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。所以从标题《送魏二》中的“送”字，可以看出，这是离别诗，它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。（2）根据题干提示找诗歌中的意象，即找诗歌中景物描写的词语。这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里,诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景，由此分析“江风”和“雨”是眼中的实景。“江风引雨入舟凉”字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。（3）“我寄愁心与明月”意思是我把我忧愁的心思寄托给明月。李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性。“我寄愁心与明月”运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，将忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着着友人到夜郎西，表达了作者对友人的同情和牵挂。10．【答案】（1）A（2）A（3）D（4）①别人不了解我，我并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？②主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡，于是匡衡成了大学问家。【分析】两文皆围绕勤学修身立意，互为呼应。【甲】文以《论语》语录，从学习方法、日常自省、人生阶段等角度，阐释治学与修身的准则，语言凝练，意蕴深远。【乙】文以匡衡凿壁借光、佣作求书的故事，生动展现寒门学子的勤学精神，以史实印证【甲】文的治学之道。一文说理，一文叙事，理例结合，深刻凸显勤学修身的永恒价值。【详解】（1）本题考查文言词语理解。A.句意：匡衡就凿穿墙壁，引来邻居家的烛光。乃：于是，就；故选A。（2）本题考查文言断句。句意：匡衡就到他家去做雇工，却不求得到报酬。“衡”是主语，独立成词；“乃与其佣作”是谓语，写匡衡的行为；“而不求偿”表转折，点明行为的特殊之处。因此断句：衡/乃与其佣作/而不求偿。故选A。（3）本题考查内容理解辨析。D.结合【乙】文“邑人大姓文不识，家富多书”可知，“文不识”是同乡大户人家的姓名，并非“不识字”的意思；故选D。（4）本题考查文言语句翻译。注意重点字词：①知：了解；愠：生气，恼怒；君子：这里指有才德的人；不亦……乎：固定句式，表反问，可译为“不也是……吗”。②感叹：赞叹，感慨；资给：资助，供给，这里指借给他；以：把；遂：于是，就。【参考译文】【甲】孔子说：“学习了知识，然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？跟朋友交往是不是诚实守信了？老师传授的知识是不是复习了？”孔子说：“我十五岁时立志于学习，三十岁时能立身于世，四十岁时遇事不再迷惑，五十岁时懂得了什么是天命，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时可以随心所欲，但不会逾越规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，也是一种生活的乐趣。用不义手段而使自己大富大贵，这些对我来说，就如浮云一般轻。【乙】匡衡勤奋好学，却没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，光亮却照不到他家。匡衡就凿穿墙壁，引来邻居家的烛光，把书对着光亮来阅读。同乡有个大户人家叫文不识，家中富有，有很多藏书。匡衡就到他家去做雇工，却不求得到报酬。主人对这件事感到很奇怪，问匡衡原因，匡衡说：“希望能读遍主人家的所有书籍。”主人听了赞叹不已，就把书借给他读。于是匡衡最终成了学识渊博的人。11．【答案】（1）C（2）①国民有声阅读率呈逐年稳定增长势态；②未成年国民有声阅读率略高于成年国民，且两者的差距在2019年进一步扩大，说明未成年人更接受有声阅读这种模式。（3）示例一：我提倡“看”书。听书是对快节奏生活中人们无暇看书的弥补，听书有其缺陷：语音不比汉字那样能激发人们的想象力，这一不足会使得用语音传达的文本意义受到折损。尤其是那些语言熟悉度较低的文字。因此，我提倡“看”书。示例二：我提倡“听书”。现在人们生活节奏太快，无暇“看书”，“听书”也是一种很好的弥补，有声读物给诗歌传播带来更多可能。示例三：我觉得“看”书和“听”书都要提倡。人们应该挤出时间用“看”的方式来阅读，感受汉字表达的内容及其本身的魅力，快节奏的生活中无暇“看书”并不意味着放弃阅读，可以用“听书”的新方式继续阅读，多种方式相结合的阅读方式是最好的。【分析】这篇阅读材料围绕“有声阅读”展开，从产业发展历程、市场数据、读者评价到行业问题与发展建议，维度丰富且逻辑清晰。既展现了有声阅读的优势与发展潜力，也客观指出其版权、内容等短板，还给出针对性解决策略，兼具事实呈现与深度思考，贴合当下数字阅读的发展现状。【详解】（1）本题考查对材料内容的正确理解与分析。C.有误，结合材料一“如今，数字服务模式逐渐成熟，未来的公共图书馆有可能通过自动化技术实现全天24小时开放”中的“未来的”“有可能”等词语可知，“公共图书馆”目前还没有“实现全天24小时开放”。选项中“公共图书馆已经实现全天开放”表述有误。故选C。（2）本题考查图文转换能力。这是柱状统计图，横轴为年份（2017—2019），纵轴为阅读率百分比，图例分为“成年国民”和“未成年国民”两类对象，需从时间变化趋势和不同群体对比两个维度分析。分别观察成年国民、未成年国民的数字化有声阅读率在2017—2019年的数值变化，判断整体趋势。由图数据可知，2017年成年22.80%、未成年22.90%；2018年成年26%、未成年26.20%；2019年成年30.30%、未成年34.70%，由此得出整体趋势：2017—2019年，成年国民和未成年国民的数字化有声阅读率均呈逐年上升的趋势。然后对比群体差异，对比同一年份中成年国民与未成年国民的阅读率数值，找出两者的差异特点。通过对比可知，同一年份中，未成年国民的数字化有声阅读率始终高于成年国民，且两者的差距在2019年进一步扩大。这说明未成年人更接受有声阅读这种模式。（3）本题考查对材料内容的理解和运用能力。需先明确选择“看书”或“听书”或两者有机结合，再结合材料中的关键信息+生活实际阐述理由，观点要鲜明，理由需逻辑连贯。听书的优势：结合材料一“‘听书’产业，或者叫‘有声阅读’产业，其历史可以追溯到一百年前”可知，听书历史悠久；由材料二“听书这一形式古今中外早已有之，无论是我国古代的诗歌，亦或是非洲大陆的歌谣，最早的阅读就是口口相传的，有声读物给诗歌传播带来更多可能”可知，能为诗歌等内容传播提供新可能。材料三图示：国民有声阅读率呈逐年稳定增长势态，未成年国民有声阅读率略高于成年国民，材料四“有声阅读极大地拓展了用户的阅读空间”。听书的不足：结合材料二“语音始终不像汉字那样能激发想象力，这一不足使得用语音传达的文本意义会受到折损，尤其是那些语言熟悉度较低的文本”，材料四“有声阅读平台仍存在侵犯版权、内容庸俗、无序竞争等问题”。看书的优势：文字能激发想象力，深度阅读时更易理解文本细节，书籍内容审核更严格、质量更有保障。结合以上分析和生活实际拟写答案，此题答案不唯一，言之有理即可。如果提倡听书，就从阅读的方便快捷、不受地域空间的限制、阅读容量大、阅读广泛、保护视力等角度进行阐释；如果提倡看书，就从汉字能激发人的想象力，语言文字本身具有的魅力等角度进行阐释；如果提倡看书和听书有机结合，就将二者各自的优点进行综合阐释。示例一：提倡听书我提倡听书。首先，从材料一可知，有声阅读依托数字技术成为阅读新选择，生活中我在上下学的路上、睡前放松时，无法专注看书，却能通过听书利用这些碎片化时间完成阅读，大大提升了阅读的效率；其次，材料二中提到有声读物能为诗歌传播带来更多可能，我听经典诗词的有声朗诵时，能更直观地感受诗词的韵律和情感，比单纯看文字更有感染力；最后，虽然材料四指出有声阅读存在版权、内容等问题，但国家正通过出台政策、打造精品内容等方式规范行业，未来听书的体验会越来越好，所以我更提倡听书。示例二：提倡看书我提倡看书。首先，材料二中小雨提到“语音不像汉字那样能激发想象力”，生活中我阅读小说时，看着文字能在脑海中构建出人物形象和场景画面，这种想象力的发挥是听书无法替代的；其次，材料四指出有声阅读平台存在内容庸俗的问题，而纸质书或正规电子书的内容经过严格审核，比如我读经典名著时，书籍的文字表达更精准，能让我更深入地理解作品内涵；最后，看书时我可以随时标注重点、写下感悟，这种深度阅读的体验是听书难以实现的，因此我更提倡看书。示例三：我觉得“看”书和“听”书都要提倡。我觉得“看”和“听”都需要提倡。快节奏的生活中无暇“看”书并不意味着放弃阅读，可以用“听”书的新方式继续阅读。利用碎片化时间，拓展阅读空间，陶冶情操。当闲暇时光也可以看书，读纸质书籍可以让人沉浸在书香中，感受文字的美好、激发人的想象力，让自己享受阅读的快乐。多种方式相结合的阅读方式是最好的。【答案】12．因为它们不恋红尘、不负光阴，选择在春天返璞归真；因为它们造就了大自然的绿，具有无私奉献、不求回报的精神。13．插叙。叙述小时候香樟树叶治好了“我”的疥癣的往事，表达了“我”对香樟叶的敬佩感激之情。14．运用了拟人的修辞手法，表现了香樟树叶不恋红尘、不负光阴的精神品质。15．“春天的落叶”给读者以悬念，激发读者的阅读兴趣；同时又是全文的线索。【详解】12．本题考查内容理解和概括。结合⑤段中“香樟树，选择在春天落下叶子，它们应是些不恋红尘、不负光阴者，它们落在向春夏大踏步的挺进中，落在若有若无的轻松叹息中，它们挥别了每天的日升日落，月圆月缺，默默地重新返璞归真，而后再也不会伤春悲秋忧晴愁雨了”可概括为：因为它们不恋红尘、不负光阴，选择在春天返璞归真；结合⑤段中“它们在树上的日子应是幸福的，它们造就了大自然不可或缺的绿，千变万化的绿，斑驳多姿的绿。我想，每片叶子都应有一个自己的故事，而每个故事是否都是那样的感人至深，只有它们自己知道，我们人类只有怀揣着它们那样的一颗心方才能够感悟吧！”可概括为：因为它们造就了大自然的绿，具有无私奉献、不求回报的精神。13．本题考查的是记叙顺序。解答此类试题之前首先要知道记叙顺序包括：顺叙、倒叙、插叙。顺叙即按照时间的先后顺序来记叙；倒叙即先写出事件的结局，然后再讲事件的起因和经过；插叙主要是在文章中插入一段，起补充说明的作用。通常情况下，顺叙和倒叙是针对于整篇文章来说，插叙主要是针对文章中的某一部分来说。结合“记得小时候，我曾得过疥癣，奇痒无比，忍不住用手去抓，殊不知，越抓越挠越痒，甚至有血水渗出。奶奶就到村前的马路边，采来香樟叶洗净，煮一大盆香樟叶水，每天早晚擦洗，然后又将新鲜的叶子捣烂敷在患处。这样坚持个把星期后，我的患处不痒了，居然好了！”可知，第④段运用了插叙，补充交代了香樟叶治好“我”的疥癣的经历，突出了香樟叶的价值，表达了“我”对它的感激和敬佩之情，使文章内容更加充实。14．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“香樟树，选择在春天落下叶子，它们应是些不恋红尘、不负光阴者，它们落在向春夏大踏步的挺进中，落在若有若无的轻松叹息中，它们挥别了每天的日升日落，月圆月缺，默默地重新返璞归真，而后再也不会伤春悲秋忧晴愁雨了”的内容，由“不恋红尘、不负光阴”“挥别”“伤春悲秋忧晴愁雨”可知，句中把落叶人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象表现了香樟树叶不恋红尘、不负光阴的精神品质，表达了作者的赞美之情。15．本题考查的是文章标题的作用。文章标题的作用通常有：①概括文章内容；②揭示文章主旨；③提示文章线索；④紧扣文章内容；⑤吸引读者注意；⑥一语双关。题目“春天的落叶”中“春天的”制造悬念，吸引读者；“落叶”是文章的线索，贯穿全文，同时点明了文章的主要内容；暗示了文章的主题——对香樟叶的赞美之情。据此理解作答。16．【答案】（1）示例：藤野先生藤野先生（琐记衍太太；范爱农范爱农）；示例：我读到《藤野先生》中，鲁迅的老师藤野先生为鲁迅批改讲义、指出鲁迅解剖图上的问题、关心鲁迅实习情况的情节，我不禁联想到我读书的时候，老师每次收我们的笔记回去检查，等笔记发下来的时候，我都会看到我的笔记本上有老师细心批改的痕迹，有加油鼓励的语句。鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，我感同身受。（2）【详解】（1）本题考查学生对名著常识的掌握情况。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，改为《朝花夕拾》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。在作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《藤野先生》中没有民族偏见、治学严谨的藤野先生，《琐记》中心术不正的衍太太，《范爱农》中正直倔强的爱国者范爱农。（2）本题考查仿写。解答此题在审清题意的基础上，首先要写出自己的阅读感受，并结合自己的经历阐述。注意要和例句句式相同。示例一：我读到《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅在百草园拔何首乌弄坏墙的情节，不禁联想到我小时也是充满好奇拔母亲栽的南瓜而弄坏墙的事，被父母呵斥、批评。小时候鲁迅对世界的好奇，我也感同身受。示例二：我读到《范爱农》中，鲁迅和好友范爱农一起喝酒谈心的情节，不禁联想到自己小学时也有一位知心好友，后来，我们进入了不同的中学，彼此之间的联系也减少了。鲁迅先生对于范爱农离去的伤心和郁