2025 小学二年级道德与法治下册环保会分享交流课件

一、课程导入：从“熟悉的场景”看环保演讲人CONTENTS课程导入：从“熟悉的场景”看环保环保认知：身边的“环境故事”行动指南：二年级学生的“环保任务卡”实践分享：班级里的“环保小明星”总结升华：做终身的“环保小卫士”目录2025小学二年级道德与法治下册环保会分享交流课件作为一名从事小学道德与法治教育十年的一线教师，我始终相信：环保教育的种子，要在孩子最富同理心的年纪，用最贴近生活的方式播种。今天，我们将围绕“环保”这一主题，通过观察、思考、实践三个维度，和二年级的小朋友们共同打开“身边的环保之门”。这节课没有大道理，只有我们每天都会遇见的“小事”——因为真正的环保，就藏在你拧紧的水龙头里、你捡起的一片纸屑里、你认真分类的一个垃圾袋里。01课程导入：从“熟悉的场景”看环保1课前小调查：你眼中的“环境”是什么？有位叫小雨的同学特别标注：“我家楼下的垃圾桶总是‘吃不下’，垃圾掉在地上，苍蝇嗡嗡飞，这是我最不喜欢的环境。”4这些画里藏着一个共同的问题：我们生活的环境，为什么会有“喜欢”和“不喜欢”的差别？今天，我们就来一起找找答案。5上课前，我请同学们用画笔画出“你最喜欢的环境”和“你最不喜欢的环境”。现在，我们一起来看看这些充满童趣的作品：1有的同学画了开满鲜花的校园花坛，蝴蝶在飞，小草绿油油（喜欢的环境）；2有的同学画了飘着塑料瓶的小河，还有被踩秃的草坪（不喜欢的环境）；32教师观察日记：那些被忽略的“小细节”STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1作为老师，我每天都会在校园里“巡逻”。最近，我记录了几个小场景：场景一：午餐后，小阳把没喝完的半瓶矿泉水直接扔进了垃圾桶；场景二：课间操时，小美蹲在花坛边，轻轻把被踩歪的三叶草扶直；场景三：放学时，清洁区的纸篓里，有同学把牛奶盒捏扁，和废纸放在一起；这些场景里，哪些是在“保护”环境？哪些是在“伤害”环境？（请2-3名同学分享，教师总结：环保不是“大事”，而是“举手之劳”。）02环保认知：身边的“环境故事”1第一组对比：美好的环境，我们都需要上周，学校组织了“寻找身边的美”摄影活动。同学们拍回了这些照片：晨读时的走廊：窗台上的绿萝垂着新芽，阳光透过玻璃洒在书本上；雨后的操场：蜗牛在台阶上爬，小水洼里映着天空的蓝；社区的小公园：爷爷在打太极，小朋友在玩秋千，长椅上没有垃圾；这些场景为什么让人舒服？（引导学生总结：干净、有生机、大家都能享受。）小知识卡：环境就像我们的“大朋友”，它会“说话”——干净的环境会对我们笑，脏乱的环境会皱眉头。2第二组对比：被“伤害”的环境，我们都心疼同样在“寻找身边的美”活动中，有同学也拍到了让人心疼的画面：美术教室的洗手池：颜料水直接流进下水道，水面浮着彩色的沫；学校后巷的墙角：堆着几个没拆的快递盒，被雨水泡得软塌塌；班级植物角：小丽带来的多肉被碰掉了叶子，没人捡，枯在花盆边；这些画面为什么让人难受？（引导学生感受：浪费资源、破坏整洁、伤害小生命。）教师分享：上周我和科学老师一起观察校园里的蚂蚁窝，发现原本住在花坛边的蚂蚁，因为附近总有零食袋被丢弃，现在搬去了更远的地方。原来，我们的一个小举动，真的会影响小动物的家。3小讨论：环境“生病”了，我们能做什么？01结合刚才的对比，我们分组讨论：如果遇到这些情况，你会怎么做？02看见同学把擦过手的湿纸巾扔进可回收垃圾桶；03发现教室的电风扇没关，已经放学半小时了；04路边的流浪猫在翻垃圾，袋子里有碎玻璃；05（每组派代表分享，教师总结关键词：发现问题、及时行动、帮助他人。）03行动指南：二年级学生的“环保任务卡”1任务一：节约小能手——从“一滴水一度电”开始我们每天都在和“资源”打交道，但你知道吗？1一个没拧紧的水龙头，一天能漏掉6桶水（相当于120瓶矿泉水）；2一盏20瓦的灯，开10小时会用掉0.2度电，够手机充10次；3具体行动：4洗手时开“小水流”，搓泡泡时关掉水龙头；5离开教室时，检查电灯、电扇是否关闭（可以轮流当“节能小班长”）；6用不完的草稿纸，反面可以当验算纸；7小挑战：这周回家和爸爸妈妈一起记录“家庭节水/节电小成果”，下节课我们比一比谁的办法多！82任务二：分类小专家——给垃圾“找对家”我们班的垃圾桶有“四兄弟”：可回收物（蓝）、厨余垃圾（绿）、有害垃圾（红）、其他垃圾（灰）。但最近我发现，它们经常“吃错东西”：香蕉皮进了蓝色桶（它应该去绿色桶）；过期的感冒药进了灰色桶（它应该去红色桶）；牛奶盒没洗干净就进了蓝色桶（没洗干净的盒子，回收厂要多花水冲洗）；记忆小口诀：可回收，能再生（纸、塑、玻、金、衣）；厨余垃圾会腐烂（果皮、剩饭、茶叶渣）；有害垃圾要小心（电池、药品、化妆品）；其他垃圾剩下来（纸巾、大骨头、橡皮泥）；2任务二：分类小专家——给垃圾“找对家”实践活动：现在每组发一套“垃圾卡片”，我们来玩“送垃圾回家”游戏！（教师巡视指导，纠正错误分类，强调“分类是为了让垃圾变宝贝”。）3任务三：守护小卫士——爱护“会呼吸的朋友”校园里的小树、花坛里的小花、墙角的小蜗牛，都是我们的“会呼吸的朋友”。上周，我看到：小宇轻轻绕过刚发芽的草地，走了更远的路；小美用废旧的蝴蝶结给枯萎的绿萝做了“装饰牌”（写着“我会努力长大”）；但是，也有同学把跳绳挂在小树上，把粉笔头埋进花盆里；我们可以这样做：不踩草地，不折树枝（就像别人踩我们的脚，我们会疼）；给班级植物角的花草“轮流当家长”（记录浇水、晒太阳的时间）；看到有人伤害小植物，轻轻提醒：“它和我们一样需要爱护哦！”；教师故事：去年春天，我们班一起种了一棵小树苗。现在它已经长出了5片新叶子，每片叶子上都有同学的名字。这棵树教会我：守护，是一件需要耐心，但特别有成就感的事。04实践分享：班级里的“环保小明星”1案例1：小雨的“水杯日记”小雨同学从这学期开始，每天带一个蓝色的玻璃水杯上学，再也没有买过瓶装水。她在日记里写：“妈妈说，每个塑料瓶要450年才能‘消失’，我不想让地球等这么久。”现在，小雨的水杯成了“班级榜样”，已经有7个同学加入了“水杯小队”。2案例2：“纸箱变变变”手工角我们班的“旧物改造区”最近火了！同学们把快递盒、牛奶箱带来，和美术老师一起做成了：01收纳玩具的小柜子；02给仓鼠做的“小城堡”；03话剧表演用的“小房子”；04小启发：垃圾不是“没用了”，而是“暂时没找到新用处”。只要动脑动手，旧东西也能变宝贝！053互动环节：“我的环保金点子”分享会现在，请同学们把自己准备的“环保金点子”卡片举起来，我们一起分享：小明：“我妈妈用洗米水浇花，说这样花长得更壮！”小红：“我把旧袜子剪成小抹布，擦桌子、擦黑板都能用！”小刚：“我和爸爸发明了‘二次使用袋’——买菜的塑料袋，用来装垃圾，不浪费！”；（教师总结：原来，每个小朋友都是“环保小发明家”！你们的点子，老师会整理成《二（3）班环保手册》，贴在教室后面，大家一起学习！）05总结升华：做终身的“环保小卫士”总结升华：做终身的“环保小卫士”5.1回顾与反思：这节课，我学到了什么？我们一起来用“环保小口诀”总结今天的收获：节约水电不浪费，垃圾分类要学会，花草树木要爱护，环保行动我能行！（带领学生边拍手边朗读，强化记忆。）2承诺与行动：我是环保小卫士最后，我们一起做一个“环保承诺”：从今天开始，我会：每天做一件环保小事（节约、分类、守护）；提醒身边的人一起环保；遇到破坏环境的行为，勇敢说“不”；（全体起立，右手举拳，大声宣读承诺。教师拍照记录，贴在班级“环保成长墙”。）03040501023教师寄语：环保是“永远的课”同学们，今天的课会结束，但环保的课永远不会结束。老师希望你们记住：环保不是“必须做的任务”，而是“我们对地球的爱”。就像你们爱自己的玩具、爱爸爸妈妈一样，地球也需要我们的爱——而这种爱，就藏在每一个“小小的行动”里。下一周，让我们继续记录自己的“环保日记”，下节课我们来评选“月度环保之星”！现在，下课