特教中心卫生保健制度

PAGE特教中心卫生保健制度一、总则1.目的特教中心卫生保健制度旨在保障全体师生的身体健康，预防和控制疾病的传播，营造良好的教学和生活环境，促进特殊学生的健康成长和全面发展。通过建立科学、规范、完善的卫生保健工作体系，确保特教中心各项教育教学活动的顺利开展。2.适用范围本制度适用于特教中心全体教职员工、学生及其他在特教中心工作或学习的人员。3.依据本制度依据国家相关法律法规，如《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等，以及教育部门和卫生部门的相关行业标准制定。二、卫生保健管理机构及职责1.管理机构成立特教中心卫生保健工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括各部门负责人、校医、班主任等。领导小组全面负责特教中心卫生保健工作的领导、决策和协调。2.职责分工校长职责全面领导特教中心卫生保健工作，将卫生保健工作纳入学校整体工作计划，确保卫生保健工作所需的人力、物力和财力资源。定期召开卫生保健工作会议,研究解决卫生保健工作中的重大问题。副校长职责协助校长开展卫生保健工作，具体负责组织实施卫生保健工作计划和措施。督促各部门落实卫生保健工作任务，定期检查卫生保健工作的执行情况。部门负责人职责负责本部门卫生保健工作的组织和管理，教育本部门人员遵守卫生保健制度。配合校医做好本部门学生和教职工的健康管理工作，及时反馈相关信息。校医职责制定并实施特教中心卫生保健工作计划，开展日常卫生保健工作，包括学生健康检查、预防接种、疾病防治等。对学校环境卫生、食品卫生、饮用水卫生等进行监督检查，指导师生正确的卫生行为。开展健康教育活动，提高师生的健康意识和自我保健能力。负责收集、整理和分析学生健康资料，建立学生健康档案。班主任职责关心学生的身体健康，协助校医做好班级学生的健康管理工作，如晨检、午检等。对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。及时发现和报告学生的健康问题，配合学校做好疾病防控工作。三、环境卫生管理1.校园环境清洁建立校园环境卫生清扫制度，每日定时清扫校园，包括教室、走廊、楼梯、操场、食堂、卫生间等区域，保持校园环境整洁卫生。定期对校园环境进行消毒，如教室地面、桌椅、门把手等，每周至少进行一次全面消毒，传染病流行期间增加消毒频次。加强校园绿化管理，定期修剪花草树木，保持绿化区域美观整洁，为师生创造良好的学习和生活环境。2.垃圾分类处理在校园内设置分类垃圾桶，分别收集可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。对垃圾分类进行宣传教育，引导师生正确分类投放垃圾，定期组织垃圾清运，确保校园垃圾及时处理，防止环境污染。3.公共卫生设施管理定期检查和维护校园内的公共卫生设施，如水龙头、洗手池、厕所等，确保设施完好、正常使用。保持公共卫生间清洁卫生，每日定时清扫，定期消毒，提供充足的卫生纸等用品。四、食品卫生管理1.食堂卫生管理食堂必须取得食品经营许可证，从业人员必须持有健康证，定期进行健康检查和培训，确保食品卫生安全。食堂环境整洁卫生，每日进行清扫和消毒，食品加工操作区域布局合理，生熟分开，防止交叉污染。严格遵守食品采购索证索票制度，采购新鲜、安全、合格的食品及原料，严禁采购变质、过期、三无食品。食品储存应分类存放，隔墙离地，保持通风良好，防止食品霉变和变质。加强食品加工过程管理，严格遵守食品加工操作规范，确保食品煮熟煮透，防止食物中毒。2.饮用水卫生管理特教中心提供的饮用水必须符合国家卫生标准，定期对饮用水进行水质检测，确保水质安全。饮水机等供水设备应定期清洗消毒，防止细菌滋生和污染。鼓励师生自带水杯，提倡饮用开水，减少一次性水杯的使用。五、学生健康管理1.健康体检新生入学时必须进行全面的健康体检，建立健康档案，了解学生的身体状况。每年对全体学生进行一次定期健康体检，包括身高、体重、视力、听力、口腔等项目检查，及时发现学生的健康问题。对体检中发现的异常情况，及时通知家长，并建议到医疗机构进一步检查和治疗。2.晨检和午检班主任每日对班级学生进行晨检和午检，观察学生的精神状态、体温、面色等情况，及时发现学生身体不适症状。对晨检和午检中发现的异常学生，及时通知校医进行进一步检查和处理，并做好记录。3.因病缺勤追踪建立学生因病缺勤追踪制度，班主任对因病缺勤的学生进行追踪，了解学生的病情和缺勤原因。如发现学生患传染病或疑似传染病，应及时报告校医，并按照传染病防控要求进行隔离、治疗和疫情报告。4.特殊学生健康管理对于患有特殊疾病或残疾的学生，如自闭症、脑瘫、视力障碍、听力障碍等，制定个性化的健康管理方案，提供针对性的医疗和康复服务。定期与家长沟通学生的健康状况，指导家长做好学生的日常护理和康复训练。六、疾病防控管理1.传染病防控建立健全传染病防控工作制度，加强对传染病防控知识的宣传教育，提高师生的防控意识和自我保护能力。严格执行传染病疫情报告制度，发现传染病疫情及时报告当地疾病预防控制机构和教育部门，并采取相应的防控措施，如隔离患者、消毒、停课等。按照国家免疫规划要求，做好学生预防接种工作，建立预防接种证查验制度，确保学生及时接种疫苗，预防传染病的发生。在传染病流行期间，加强校园环境卫生管理，增加消毒频次，减少人员聚集，防止传染病的传播和扩散。2.常见病防治加强对学生常见疾病的防治工作，如近视、龋齿、沙眼、贫血等。通过开展健康教育活动，培养学生良好的用眼、口腔卫生习惯，定期进行视力、口腔检查，及时发现和治疗常见疾病。校医定期对学生进行健康指导，提供合理的饮食、运动建议，增强学生的体质，预防疾病的发生。七、健康教育与宣传1.健康教育计划制定特教中心健康教育计划，根据学生的年龄特点和健康需求，确定健康教育内容和形式。健康教育内容包括个人卫生、环境卫生、食品卫生、疾病防控、心理健康等方面知识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。2.健康教育形式通过课堂教学、主题班会、专题讲座、宣传栏、宣传手册等多种形式开展健康教育活动。利用校园广播、电视、网络等媒体，传播健康知识，营造良好的健康宣传氛围。组织学生参加健康实践活动，如卫生大扫除、健康体检、预防接种等，增强学生的健康体验和自我保健能力。3.心理健康教育关注特殊学生的心理健康状况，开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时解决学生的心理问题。加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康，形成家校共育的良好氛围。八、药品与医疗器械管理1.药品管理特教中心配备必要的常用药品，建立药品管理制度。药品应分类存放，专人管理，定期检查药品的有效期和质量，及时清理过期药品。校医应根据学生的病情合理用药，严格遵守药品使用规范，确保用药安全。建立药品领用登记制度，记录药品的名称、数量、领用时间、使用人等信息，防止药品流失和滥用。2.医疗器械管理配备必要的医疗器械，如体温计、血压计、听诊器等，定期对医疗器械进行检查和维护，确保其正常使用。医疗器械应专人专用，使用后及时消毒处理，防止交叉感染。建立医疗器械使用登记制度，记录医疗器械的使用情况和维护记录。九、突发公共卫生事件应急管理1.应急预案制定制定特教中心突发公共卫生事件应急预案，明确应急处置流程和各部门职责。应急预案应包括传染病疫情、食物中毒、饮用水污染等突发公共卫生事件的应急处置措施。2.应急演练定期组织突发公共卫生事件应急演练，提高师生的应急处置能力和自我保护意识。演练内容包括事件报告、现场处置、人员疏散、医疗救治等环节，演练后对应急预案进行评估和修订。3.应急处置发生突发公共卫生事件时，应立即启动应急预案，按照规定及时报告当地疾病预防控制机