2026年语言学及应用语言学知识要点测试题

2026年语言学及应用语言学知识要点测试题一、单选题（每题2分，共20题）1.下列哪项不属于语言的社会功能？A.交际功能B.思维功能C.记录功能D.创造功能2.“语言是符号系统”这一观点主要归属于哪位语言学家？A.索绪尔B.布鲁姆菲尔德C.萨丕尔D.穆斯林3.下列哪个词属于“虚词”？A.“吃”B.“的”C.“跑”D.“高”4.汉语中的“VP+了”结构表示什么意义？A.完成体B.进行体C.状态体D.被动5.“轻声”在汉语中属于什么语音现象？A.音变B.音位变体C.调值变化D.声母变化6.“语言态度”研究属于语言学哪个分支？A.社会语言学B.心理语言学C.语法语言学D.音系学7.汉语中的“把”字句属于哪种句式？A.被动句B.连动句C.趋向补语句D.双宾语句8.“语用学”的核心研究内容是什么？A.语言结构规律B.语言使用规则C.语言演变过程D.语言认知机制9.“方言差异”研究的主要意义在于什么？A.证明语言无统一标准B.促进语言规范化C.反映社会文化变迁D.说明语言无法互通10.“语言习得”与“语言学习”的主要区别是什么？A.前者是自然的，后者是刻意的B.前者是成人的，后者是儿童的C.前者是母语，后者是外语D.前者是理论的，后者是实践的二、多选题（每题3分，共10题）1.语言的社会功能包括哪些？A.交际功能B.思维功能C.记录功能D.创造功能E.教育功能2.下列哪些属于汉语的“时体”系统？A.现在时B.完成体C.进行体D.过去时E.将来时3.社会语言学研究的主要内容有哪些？A.方言差异B.语言变异C.语言态度D.语言接触E.语法规则4.“语用规则”与“语法规则”的区别在于什么？A.前者与语境相关，后者与语境无关B.前者涉及礼貌策略，后者涉及句子结构C.前者具有文化性，后者具有普遍性D.前者依赖社会习惯，后者依赖逻辑关系5.儿童语言习得的阶段包括哪些？A.语音阶段B.词汇阶段C.句法阶段D.语用阶段E.语法阶段6.语言变异的类型包括哪些？A.方言差异B.社会方言C.个体方言D.年龄方言E.性别方言7.“语篇分析”的研究对象包括哪些？A.句子结构B.话语衔接C.语境依赖D.逻辑关系E.文化背景8.“语言规划”的主要内容包括什么？A.语言标准化B.语言教育C.语言政策D.语言推广E.语言保护9.心理语言学研究的主要问题有哪些？A.语言认知机制B.语言加工过程C.语言记忆规律D.语言障碍治疗E.语言情感反应10.汉语方言的分区主要依据什么标准？A.语音特征B.词汇特征C.语法特征D.社会历史因素E.地理分布三、填空题（每空1分，共20空）1.语言是人类最重要的_________工具。2.索绪尔认为语言是一个_________系统。3.汉语中的“VP+着”表示_________体。4.“轻声”现象会导致_________变化。5.社会语言学研究的核心是_________与语言的关系。6.“把”字句的典型结构是“_________+把+宾语+VP”。7.语用学研究的核心问题是“_________”。8.方言差异是社会_________的反映。9.儿童语言习得的第一阶段是_________。10.语言态度分为_________和_________两种类型。11.“语篇衔接”手段包括_________和_________。12.语言规划的主要目标是_________和_________。13.心理语言学研究方法包括_________和_________。14.汉语方言可分为八大方言区，其中_________方言最具代表性。15.“语言接触”会导致_________和_________两种现象。16.“语法化”是指_________转化为_________的过程。17.社会语言学的研究方法包括_________和_________。18.“语用能力”是指语言使用者在_________中的能力。19.汉语中的“兼语句”结构是“_________+不+VP”。20.语言变异的类型包括_________、_________和_________。四、简答题（每题5分，共6题）1.简述语言的社会功能。2.解释什么是“语言态度”及其研究意义。3.比较汉语和英语的“时体”系统差异。4.简述儿童语言习得的阶段及其特点。5.什么是“语用规则”？举例说明。6.语言规划的主要类型及其作用是什么？五、论述题（每题10分，共2题）1.结合中国社会语言学研究现状，论述方言差异与语言规范化的关系。2.从认知语言学的角度，分析语言习得与语言加工的机制。答案与解析一、单选题1.D解析：语言的社会功能包括交际、思维、记录等，但“创造功能”属于语言的本质属性，而非社会功能。2.A解析：索绪尔是现代语言学的奠基人，提出“语言是符号系统”的观点。3.B解析：“的”是助词，属于虚词；其他选项均为实词。4.A解析：“VP+了”表示动作完成，属于完成体。5.A解析：“轻声”导致声调变化，属于音变现象。6.A解析：“语言态度”研究语言在社会中的评价和看法，属于社会语言学范畴。7.A解析：“把”字句属于被动句的一种变体。8.B解析：语用学研究语言在具体语境中的使用规则。9.C解析：方言差异反映社会文化变迁，如历史、地理等因素。10.A解析：语言习得是自然的、无意识的，语言学习是刻意的、有意识的。二、多选题1.ABC解析：语言的社会功能包括交际、思维、记录，但“教育功能”属于语言的社会作用，而非核心功能。2.BCD解析：汉语时体系统包括完成体、进行体、过去时，现在时和将来时属于体范畴。3.ABCD解析：社会语言学研究方言差异、语言变异、语言态度、语言接触等。4.ABCD解析：语用规则依赖语境，语法规则相对普遍；两者涉及文化、逻辑等不同层面。5.ABCD解析：儿童语言习得阶段包括语音、词汇、句法、语用。6.ABCD解析：语言变异包括方言、社会方言、年龄方言、性别方言等。7.BCD解析：语篇分析关注话语衔接、逻辑关系、语境依赖，而非句子结构本身。8.ABCD解析：语言规划包括标准化、教育、政策、推广等。9.ABC解析：心理语言学主要研究语言认知、加工、记忆，治疗和情感反应属于应用范畴。10.ABCD解析：汉语方言分区依据语音、词汇、语法及社会历史因素。三、填空题1.交际2.符号3.进行4.调值5.社会6.主语7.合适的语境8.结构9.语音10.积极；消极11.连接词；代词12.规范；推广13.实验法；观察法14.粤15.语言融合；语言替代16.实词；虚词17.问卷调查；语料分析18.交际19.主语20.方言差异；社会方言；个体方言四、简答题1.语言的社会功能语言的社会功能主要包括：-交际功能：语言是人类最重要的交际工具，用于传递信息、表达情感。-思维功能：语言是人类思维的工具，帮助人们组织思想、形成概念。-记录功能：语言可以记录历史、文化、知识，如文字、典籍等。-教育功能：语言是教育的媒介，促进知识传播和文化传承。2.语言态度及其研究意义语言态度是指人们对某种语言或方言的评价和看法，包括积极、消极或中立。研究意义：-反映社会文化观念，如语言歧视、语言保护等。-影响语言使用行为，如语言选择、语言迁移等。3.汉语与英语的时体系统差异-汉语时体系统依赖助词（如“了”“着”“过”），如“吃”“吃了”“吃着”“吃过”。-英语时体系统依赖动词变形（如“eat”“ate”“eating”“eaten”），且无进行体标记。4.儿童语言习得的阶段-语音阶段：模仿发音，如咿呀学语。-词汇阶段：掌握单词，如“妈妈”“爸爸”。-句法阶段：形成句子，如“我吃饭”。-语用阶段：理解语境，如礼貌用语。5.语用规则语用规则是语言在具体语境中的使用规范，如礼貌原则（避免冒犯）、话题管理（保持连贯）。例子：汉语中的“请”比“叫”更礼貌。6.语言规划类型-规范规划：制定语言标准，如普通话推广。-教育规划：语言教学政策，如双语教育。作用：促进语言统一或保护方言。五、论述题1.方言差异与语言规范化中国方言差异显著，如粤语与普通话差异巨大，但国家推广普通话以促进统一。-方言差异反映地域文化