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文档简介

小学数学进位与退位教学方案让学生找出错误原因并改正。3.看图列式：结合简单的情境图，让学生列出竖式并计算。（四）课堂小结，拓展延伸（约5分钟）1.回顾总结：今天我们学习了什么？计算两位数加两位数的进位加法时要注意什么？（相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一，别忘了加进位的1）。2.知识拓展：如果是“100+58”这样的算式，该怎么计算呢？（引导学生思考三位数加两位数的进位加法，可以留作课后思考）。（五）布置作业（约5分钟）1.完成练习册中相应的进位加法练习题。2.回家和爸爸妈妈玩“凑24点”的游戏（使用1-10的数字卡片，任选四张，通过加减乘除运算得到24），在游戏中练习计算。七、教学评价建议1.形成性评价与总结性评价相结合：不仅关注学生期末的测试成绩，更要关注学生在学习过程中的参与度、操作能力、思维发展和点滴进步。2.关注个体差异：尊重学生的学习节奏和方式，对计算速度较慢或理解有困难的学生要给予耐心指导和鼓励，对学有余力的学生可提供拓展性练习。3.多种评价方式：*观察法：观察学生课堂上的操作、发言、练习情况。*提问法：通过提问了解学生对算理的理解程度。*作品评价：对学生的作业、课堂练习、小制作（如数位顺序表）等进行评价。*口头反馈：及时对学生的回答和练习结果给予肯定或建设性的反馈。八、教学注意事项1.夯实基础：确保学生对20以内的进位加法和退位减法达到脱口而出的熟练程度，这是进行多位数加减计算的前提。2.数形结合：始终坚持直观教具和学具的运用，让学生在“做数学”的过程中理解算理，而不是死记硬背计算法则。3.规范书写：从一开始就严格要求学生规范书写竖式，数位对齐，进位、退位标记清晰，培养良好的书写习惯。4.培养估算意识：在计算前引导学生先估算结果的大致范围，计算后将结果与估算进行比较，提高计算的准确性和数感。5.重视错题分析：收集学生在计算中常犯的错误，进行归类分析，找出错误原因（是算理不清还是粗心大意），有针对性地进行辅导。6.鼓励算法多样化与优化：在初学阶段，可以允许学生使用自己理解的方法进行计算（如接着数、凑十法等），但最终要引导学生掌握竖式计算这一通用、高效的方法。7.营造积极氛围：对学生的每一个进步都要及时给予表扬和鼓励，帮助他们克服计算恐惧，享受成功的喜悦。九、教学资源1.教具：计数器、数位筒、小棒（或牙签、小塑料棒等替代品）、数字卡片、口算卡片、教学挂图或多媒体课件。2.学具：每位学生准备一套小棒、练习本、铅笔、橡皮。3.教材与教辅：国家审定通过的小学数学教科书及配套练习册。十、教师专业发展建议1.深入研读课标与教材：准确把握进位与退位教学的学段目标、内容编排和重难点。2.加强学情分析：持续关注学生的学习起点、认知特点和常见错误，做到因材施教。3.积极参与教研活动：与同事交流教学经验，观摩优秀课例，不断改进教学方法。4.反思教学实践：课后及时反思教学得失，记录教学日志，在反思中成长。5.学习现代教育技术：合理运用多媒体、互动白板等技术手段，丰富教学形式，提高教学效率。通

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